1、學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié) 學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)范本參照【一】 本學(xué)期我校教研工作緊緊圍繞"推動內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建特色學(xué)校，全面提升辦學(xué)影響力'的工作目標(biāo)，以"構(gòu)筑質(zhì)量強(qiáng)校體系'的工作主線，以"推動自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建有效課堂；深入習(xí)慣教育的文化內(nèi)涵；全面建設(shè)平安校園'的工作重點(diǎn)，作為開展教研工作的出發(fā)點(diǎn)，以革新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為確保，提升為重點(diǎn)，以強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研真正成為教學(xué)的第一生產(chǎn)力，成為提升教師素養(yǎng)有力的支撐點(diǎn)，以全面推動素養(yǎng)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校工作的重點(diǎn)，保持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮

2、教研工作在教育改革中的重要作用，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升?，F(xiàn)將本期的教研工作的狀況總結(jié)如下： 一、重理論學(xué)習(xí)，促觀念更新 進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在本學(xué)期中，各教研組利用集體備課的機(jī)會，組織教師學(xué)習(xí)了"課程標(biāo)準(zhǔn)'，學(xué)習(xí)了xx小學(xué)的"自主課堂四步教學(xué)模式'。語文教學(xué)倡導(dǎo)體現(xiàn)"語文的工具性與人文性相統(tǒng)一'的學(xué)科性質(zhì)，著力體現(xiàn)語文姓"語'；數(shù)學(xué)課倡導(dǎo)"數(shù)學(xué)的生活化'，要求做到"先練后講，先學(xué)后教'。其他學(xué)科也要求以新課程的理念來指導(dǎo)開展教學(xué)活動。在教學(xué)研討活動中，無論是獻(xiàn)課教師的說課、

3、反思，還是評課教師的發(fā)言，以及其他教師的個人體會，他們都自覺的在用一些先進(jìn)的教學(xué)思想、觀念來審閱我們所開展的教學(xué)施行活動。教學(xué)研究正在朝具有一定理論水準(zhǔn)的方向發(fā)展，出現(xiàn)了優(yōu)良的研究氛圍。 二、構(gòu)自主課堂，促質(zhì)量提升 本學(xué)期我校的教研工作的重點(diǎn)是改革課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)有效課堂模式。學(xué)校倡導(dǎo)并務(wù)實開展了"探路課'、"掛牌課'、"推門課'以及"考評課'的四種教研課形式，在研究、評價過程中，以我校創(chuàng)建的"學(xué)思結(jié)合四步課堂模式'來開展研究活動。這一模式的四步是：自主學(xué)習(xí)，合作探究，交流匯報、總結(jié)提升。自主學(xué)習(xí)的

4、環(huán)節(jié)，是讓同學(xué)通過自己的學(xué)習(xí)施行，去掌握一些基本的知識語文教學(xué)中的生字、詞、課文主要內(nèi)容等；數(shù)學(xué)中的基本學(xué)習(xí)的內(nèi)容等。合作探究的內(nèi)容是同學(xué)個人學(xué)習(xí)較為困難的知識，通過發(fā)揮小組同學(xué)的集體智慧來共同解決，這一部分的知識有一定的難度。交流匯報環(huán)節(jié)，主要是同學(xué)對解決的問題在小組或全班進(jìn)行匯報交流，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時更正，實現(xiàn)生與生，生與師之間的知識互補(bǔ)?？偨Y(jié)提升環(huán)節(jié)，可通過同學(xué)進(jìn)行總結(jié)一堂課所學(xué)的重點(diǎn)知識，主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法等，也可由教師來總結(jié)一堂課的收獲，還可就一堂課中的易出錯的問題進(jìn)行疏理，辨析，讓同學(xué)有一個清楚的印象，也可由課內(nèi)向課外延伸一部分知識內(nèi)容。此模式的重點(diǎn)是體現(xiàn)了"先學(xué)后教，

5、先練后教'，把同學(xué)充分的置于"主體'的地位。經(jīng)過一期的強(qiáng)有力推動和打造，出現(xiàn)了這樣一些變化：探討了這一模式的適用范圍，低年級不提倡，中年級嘗試，高年級有用；在四種教研課開展的過程中，開始上的課這一模式特征不十分顯然，效果也不是很好，到最后幾堂課結(jié)構(gòu)性完整，"學(xué)思結(jié)合'的特征也特別，教學(xué)效果也出來了，讓同學(xué)自主、積極的參加到課堂活動中來，讓我們聽課的教師也感受到了改革后的課堂的生命活力，有效課堂就像初開的花蕾，正在含苞待放，我校的課堂教學(xué)質(zhì)量將會出現(xiàn)勃勃生機(jī)。 三、抓常規(guī)教研，保有序開展 我校以"理論學(xué)習(xí)、常規(guī)教研、主題教研、反思交流'

6、;等為教研的基本形式，各教研組緊緊圍繞校本教研基本形式積極開展活動，貫徹集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)以及"六個一'等教研活動，每周落實好了教研課，做到"三定'即：定人，定內(nèi)容，按時間。要求分管年級的領(lǐng)導(dǎo)參加。在集體研究中努力做到"三個結(jié)合'：個體備課與集體備課結(jié)合，個體施行與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合，努力提升教學(xué)研討的針對性和實效性。語文分別對"識字教學(xué)'、"閱讀教學(xué)'、"作文教學(xué)'進(jìn)行專題研究；數(shù)學(xué)可以分別對"計算'、"概念'、

7、"應(yīng)用題'等歸類進(jìn)行教學(xué)研究。在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師都按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、以求得共同進(jìn)步。一期來，我校教師做到了人人上教研課，參加率達(dá)100%。學(xué)校教科室還在開學(xué)初，擬制了"xx鎮(zhèn)中心校六個一教研規(guī)劃表'，要求教師依據(jù)自己的狀況，對一期中開展六個一的教研活動作出計劃，學(xué)校在期末對這項活動進(jìn)行檢查考核?？己说臓顩r，教師們都能較好的完成了自己的計劃。如每人都上交了論文，教學(xué)反思每人寫了x篇，讀教育名著或教學(xué)專業(yè)刊物都作了筆記，每人都作了中心發(fā)言，還上交了相關(guān)的材料，每位教師都掌握并

8、運(yùn)用一種課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)并運(yùn)用一種現(xiàn)代信息技術(shù)。我校的目前開通了一、二、三年級的班班通，教師們都能自覺的運(yùn)用這一現(xiàn)代化的教育設(shè)備。 四、找不夠之處，促工作完善 本期的教研工作，在教材研究方面，還未充分挖掘教師的潛力，沒有盡可能發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。各別教師的教育觀念還有須進(jìn)一步更新。學(xué)校只設(shè)置了年段的語數(shù)教研組長，不利于工作的開展。 學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)范本參照【二】 隨著秋去冬來，一學(xué)期的教學(xué)教研工作馬上接近尾聲。回憶本學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概五年級教研組是一支生機(jī)勃勃、勤奮進(jìn)取、銳意改革、自信大氣的隊伍：x老師經(jīng)驗豐富，思維敏捷，認(rèn)真負(fù)責(zé)，對同學(xué)有著超強(qiáng)的耐心和愛心，

9、雖然年齡偏大，但卻總是不服老，干勁十足。 x老師是xx區(qū)的骨干教師，曾參加過全國、xx區(qū)等各個級別的素養(yǎng)賽、評優(yōu)課，有著先進(jìn)的教學(xué)理念和自己的教學(xué)特色，深受同學(xué)的喜愛。x老師則是我們教研組的"智多星'，點(diǎn)子多，敢于革新，教學(xué)很有一套。而我混跡在這些優(yōu)秀教師的行列可以說，五年級教研組是一個實力很強(qiáng)的教研組。 而"踏實工作，扎實教學(xué)'是我們五年級教研組全體老師的工作準(zhǔn)則。我們追求的是淳樸的教風(fēng)、研風(fēng)，拋棄的則是浮華之氣！立足課堂教學(xué)。在"課'上下功夫，在"改'上找突破。現(xiàn)將20xx年以來的主工作總結(jié)如下。 一、踏實工作 在工作

10、中，我們一切以同學(xué)為重，在迎接省圖書館評估的那段日子，我想大家都記得那段日子的辛勞，就在那段時間，在同學(xué)進(jìn)行借閱登記時，我們五年級不但負(fù)擔(dān)著全校最大的工作量輸入xx人的借閱，還擔(dān)任著全校老師的借閱登記，而此時老師學(xué)校圖書管理員不僅幫著我們進(jìn)行借閱登記，還要整理檔案、清理圖書，書寫講稿，背誦講稿，忙得不亦樂乎。往往是x老師在忙著借閱登記，又被此時，我們教研組克服困難，利用周六、日一天半的時間圓滿完成了任務(wù)。 更值得一提的是，在迎接xx安全檢查時，由于種種原因，在接近檢查的前三天，我們接到了舉辦班隊會的任務(wù)，當(dāng)時時間緊，任務(wù)重，我們教研組二話沒說，馬上放下手頭的其他工作投入到緊張的編排之中，可能是

11、時間的關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)上根本沒有食品安全法相關(guān)的材料，于是，我們挖空心思，集大家的智慧。一句一句編臺詞，排練小節(jié)目，那幾天，我們都是很晚才回到家，當(dāng)時，x老師胃疼的特別厲害，只用了一個小小的暖水袋遵守崗位，就憑著這種精神，我們圓滿地完成了任務(wù)！ 這就是我們組吃苦耐勞，工作面前如"拼命三郎'。 二、扎實教學(xué) 我們追求的是以新課程為導(dǎo)向，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師專業(yè)化發(fā)展為根本，以規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)為切入口。 1在教學(xué)研究中提升自我。主要是執(zhí)行集體備課制度。為了確保盡快適應(yīng)新的教學(xué)要求，我們在組內(nèi)執(zhí)行集體備課制度，每周一次集體備課，還不定期的組織集體備課。圍繞新課程改革

12、后提出的新要求，組內(nèi)老師充分鉆研教材，認(rèn)真寫好教案，討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，共同討論、共同研究。通過集體備課，大家集思廣益，互通有無，共享教學(xué)經(jīng)驗以及教學(xué)資料和信息，促進(jìn)共同進(jìn)步。尤其是在每一節(jié)課后，我們辦公室就成了討論的海洋，互相交流上課的得失，自己的好方法。為了更好的找出孩子們知識上的漏洞，我們教研組再每個單元學(xué)完之后回來一個年級抽測，從中發(fā)現(xiàn)存在的問題。及時的查漏補(bǔ)缺。 2在同伴互助中發(fā)展自我。一是會診研究。教研組活動的重點(diǎn)是交流探討，通過研討互相促進(jìn)，互相補(bǔ)充，不斷提升。我們經(jīng)常在針對教學(xué)中的關(guān)鍵問題展開教研主題活動之后，圍繞教學(xué)的有效與無效開展行動研究。分組對教師的各方面進(jìn)行會診研究，

13、發(fā)現(xiàn)其閃光之處，作為今后教學(xué)的范例，找出不夠之處，引以為戒。在以行為反思為研究載體之下促進(jìn)了全組教師的快速成長交流課改經(jīng)驗，探究教研問題，倡導(dǎo)了全員參加、資源共享，充分發(fā)揮了集體的智慧，形成了優(yōu)良的學(xué)校教研氛圍。 3在不同的領(lǐng)域完善自我。本著"引進(jìn)來，走出去'的原則，我們積極參加各項活動，以提升自己。在上半年，x老師參加了美術(shù)評優(yōu)課，x老師參加了品德與生活評優(yōu)課。當(dāng)接到這個任務(wù)時，雖然不是自己教的科目，但我們還是愉快地接受了任務(wù)，我們相信，所有的知識都是相通的，科目不同，但我們行！ 三、溫馨集體 五年級教研組既是我們工作的園地，更是我們溫馨的樂園。在緊張的工作之余，我們也會歡

14、樂一把，中午不回家時，我們也談?wù)摃r裝，談?wù)擄嬍?，談?wù)摃r尚，x老師雖不是我們教研組的一員，但是我們辦公室的一份子，精靈古怪，她和x老師的"斗嘴'經(jīng)常讓我們哈哈大笑！ 在這個集體里，你所能感受到的除了快樂還是快樂。這就是我們快樂的五年級組，俗話說，沒有最好，只有更好。展望將來，依舊任重道遠(yuǎn)。我們會把每一天當(dāng)做我們努力奮斗的起點(diǎn)，再接再厲，開拓進(jìn)?。?學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)范本參照【三】 又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下 一、本組基本狀況 本校教研組由8名老師組成，這是一個

15、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研組。 二、本學(xué)期開展的主要工作 一在教學(xué)方面 制訂計劃：依據(jù)上級要求和學(xué)校的安排，結(jié)合本校的實際狀況，制訂出一個行之有效的教學(xué)計劃、教研組計劃、復(fù)習(xí)計劃，而且基本能按計劃進(jìn)行活動。 精心編制教案：課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學(xué)研究關(guān)于我們老師的教學(xué)成長起到非常重要的作用，針對這一套教材，我們要求教師在研究教材的基礎(chǔ)上結(jié)合同學(xué)實際進(jìn)行備課，每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每周對本周的教案進(jìn)行批閱，教師互相交流，互相學(xué)習(xí)，我們特別關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點(diǎn)，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達(dá)到了

16、不斷提升專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的。 嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，確保教學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性，是我組在教學(xué)上的共識。由于真正做到了六認(rèn)真，所以同學(xué)較好的掌握了所學(xué)基礎(chǔ)知識，突破了本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。 做好記錄，評議反思：重視教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學(xué)期還完成15節(jié)校長、教導(dǎo)主任20節(jié)以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點(diǎn)評、寫好教學(xué)亮點(diǎn)。關(guān)于教師個人的教案，我們要求每課上后都要及時反思，并寫出有參照價值的反思。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上了一個臺階。 二教研工作 用理論指導(dǎo)實際工作：學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)專題講座，我們組的老師都能認(rèn)真聽、想、記

17、把他們的思想與經(jīng)驗融入我們的教學(xué)中，學(xué)有長進(jìn)。我們還注重平常對學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)，從中我們得到了啟發(fā)和提升。本期我們要求教師學(xué)習(xí)x教育、XX教育、人民教育等期刊，取人之長、補(bǔ)己之短，使自己的教學(xué)教育工作更出色。 教學(xué)理論的學(xué)習(xí)：本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以同學(xué)為主體，創(chuàng)設(shè)同學(xué)動手施行、自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓同學(xué)在觀察、實驗、推測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、心得知識，從而提升

18、學(xué)習(xí)是興趣和能力。 教研課：認(rèn)真組織，并由許改娥、趙彥生、宋寧祥、趙小軍上了四節(jié)校級觀摩課，課后仔細(xì)分析、討論，寫出個人經(jīng)驗文章和反思。并組織全體教師進(jìn)行了公開評課。 激勵教師通過博客，國家教育資源和XX基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺與同仁交流，發(fā)表自己的見解、建樹。這方面張越和張世輝做得較好。 通過上述活動，教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平都有了很大提升。 三、努力的方向 我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更進(jìn)一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思，拓寬交流渠道，以進(jìn)一步提升教師的理論素養(yǎng)，以更新理論來指導(dǎo)我們的施行。 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提升，教師的評課有用性有待進(jìn)一步提

19、升、夯實，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱募僭O(shè)干建議。從而提升教師聽評課的能力。 雖然教師們的教學(xué)和業(yè)務(wù)水平都有了一定提升，教學(xué)效果也有顯然提升，但總體教學(xué)成績還處學(xué)區(qū)的后進(jìn)位置。因此，可以說展望將來，我們還任重道遠(yuǎn)。 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著"勤學(xué)、善思、實干'的準(zhǔn)則，始終如一，再接再厲，把工作搞得更好。 學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)范本參照【四】 一學(xué)期的工作馬上結(jié)束，本學(xué)期，我校全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。 現(xiàn)簡要總結(jié)如下：勤學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針現(xiàn)

20、代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。 全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備優(yōu)良的人文素養(yǎng)、革新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。 新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階。 為此，我們在開學(xué)前夕，組織學(xué)科骨干8人及二年級4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)，并責(zé)成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟3人于學(xué)期初在校內(nèi)分學(xué)段進(jìn)行了二次培訓(xùn)，使老師們明確語文課程標(biāo)準(zhǔn)鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂

21、的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。 本學(xué)期，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、落實、落實上各教研組走出了自己的路子低年級的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺賽、課文故事續(xù)編；中年級的課外閱讀反愧每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記比賽、想象作文閱讀等均使同學(xué)在施行中加強(qiáng)了各種場合學(xué)語文、用語文的意識，提升了他們的語文綜合素養(yǎng)。 更為可喜的是我們在研究性學(xué)習(xí)課程的實驗方面也邁出了新的步子，在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，確定了實驗教師鐘青、靳淑英、王麗榮、陳肖琳、耿曉娟、孫曉靜等，組織了實驗課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了開題報告，通過交流，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了

22、實驗方案。 12月初，舉辦探究性學(xué)習(xí)中期小結(jié)，實驗教師人人編寫案例，并將活動成果進(jìn)行階段展示。 現(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇陳肖琳的了解唐代偉大詩人李白詩作耿曉娟的給廢舊電池找條出路孫曉靜的亂花錢對小同學(xué)的危害參加省級評比。 學(xué)期末了，我們又召開了結(jié)題大會，各課題實驗教師認(rèn)真撰寫出結(jié)題報告，課題組成員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述，具體地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲，充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的思索及建議，并談了活動的收獲及切身感受。 我們的探究性學(xué)習(xí)實驗還在起步、摸索階段，但它已留給我們許多的思索同學(xué)是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性

23、活動中的受益者。 他們年齡雖小，但主動參加，樂于探究，勤于動手、動口、動腦，他們錄音采訪、跟蹤調(diào)查、圖片展覽、宣揚(yáng)接力、利用課余時間在家中、閱覽室、圖書室、書店、網(wǎng)上搜集資料，對生活中的事情多了一份關(guān)懷，多了一份思索，遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了預(yù)期設(shè)想的效果，拓寬了活動的主題，使之延伸到更廣闊的生活中去。 我們欣喜地看到他們身上所蘊(yùn)藏的智慧與潛能是無窮的。 研究性學(xué)習(xí)活動的開展正是為他們創(chuàng)造了一個氛圍、一個情景，使其如魚得水，走出課堂，走向社會、家庭，走向更廣闊的空間，將對課本知識的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象的關(guān)注。 這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，更是一種社會責(zé)任感的培養(yǎng)，是革新精神與施行能力的培養(yǎng)，將為其在將來的時光

24、熱心服務(wù)社會打下一個堅實的基礎(chǔ)，這正是我們所希望的。 學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)范本參照【五】 一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，現(xiàn)將數(shù)學(xué)教研組工作狀況總結(jié)如下： 一、強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、革新型的教師隊伍。 1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。 2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。 3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，激勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。 4、強(qiáng)化教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步

25、提升教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。 二、強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。 本學(xué)期，教研組強(qiáng)化了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處持續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。 1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素養(yǎng)教育的高度把安排到的課上足、上好。 2、文化知識考核：平常組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。 3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本5次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。 4、一學(xué)期中全組教師每人聽課13節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。 5、各年級段針對作業(yè)制

26、定，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平常布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級同學(xué)特點(diǎn)推出特色作業(yè)和革新作業(yè)。 三、大力推動新課程改革，持續(xù)深入課堂教學(xué)改革。 1、牢固樹立"課堂教學(xué)'是素養(yǎng)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把"努力上好每堂課'作為自身工作的起碼要求，切實提升四十分鐘的效益。 2、改變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期持續(xù)改變同學(xué)單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和施行性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)同學(xué)知

27、識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)將來必須要的人才打下基礎(chǔ)。 3、強(qiáng)化課程改革的研究。開展了"與新課程同行，與同學(xué)共成長'學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動。 4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對同學(xué)評價不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展同學(xué)的多方面特長和潛能，了解同學(xué)發(fā)展的必須求，幫助同學(xué)熟悉自我，建立自信。本學(xué)期我們還在一、二年級嘗試實施了數(shù)學(xué)學(xué)科新的評價體系，采納了同學(xué)自評、小組互評、教師評、家長評相結(jié)合的方法，對同學(xué)進(jìn)行了全面客觀的評價。 教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究

28、，不斷革新，讓我們的教研工作更上一層樓。 學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)范本參照【六】 以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進(jìn)教育教學(xué)提升的有效形式。 本學(xué)期，我校保持"以校為本'的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗分開和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度

29、，營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力催促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。 開展校本教研活動，其目的是為了提升全校教師的理論水平和綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參加研究的興趣，加強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負(fù)責(zé)，強(qiáng)化對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。 一、我校本期的校本教研采用教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，案例

30、分析，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。 二、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。 校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必定要求和途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才干提升自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改善教學(xué)方法，采用多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提升研究和解決教學(xué)實際問題的能力。在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了"四個結(jié)合'，即理論學(xué)習(xí)和實際運(yùn)用結(jié)合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學(xué)

31、應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會，通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學(xué)疑難疑惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提升融為一體。 三、重視教學(xué)反思。 隨著新課程的逐步推動，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不夠的重要過程，常寫教學(xué)反思，對教師提升自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。1記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中

32、不斷加以施行和完善，逐步提升自身的教學(xué)水平。2記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。3記錄同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的疑惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。4記教學(xué)中同學(xué)的獨(dú)到見解，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的施行來看，通過他們自己切身的感覺，經(jīng)常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。5記教學(xué)再制定，每節(jié)課后，對教學(xué)狀況進(jìn)行全面回憶總結(jié)，依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從同學(xué)中反饋的信息，及時修訂教案，提升自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時進(jìn)行經(jīng)驗交流，真正使教學(xué)反思成為提升自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于

33、教學(xué)的整個過程中，并將反思列入教師考評。 四、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)理論水平 本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。我校曾多次請進(jìn)修校輔導(dǎo)員來我校對教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗交流等，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，拓寬任課教師的知識面。5強(qiáng)化校本教研管理。 我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機(jī)制，把教師參加校本教研的狀況作為對教師教學(xué)常規(guī)考評的一個重要方面，充分調(diào)動教師參加校本教研的積極性。 本學(xué)期，我校強(qiáng)化了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過程，講實效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員

34、分工明確，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作，教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求等。對平常積存的材料和研修的足跡，進(jìn)行及時歸檔，健全檔案管理。 關(guān)于每周教研活動的具體狀況都要進(jìn)行記錄，各教研組長備課組長認(rèn)真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處工作人員強(qiáng)化對人員的點(diǎn)名，確保按時出勤，每次教研活動結(jié)束后，對出勤狀況都有具體記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改善，促進(jìn)校本教研深入開展。 五、齊抓共管，成績顯著。 經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績，課題研究取得了階段性的收獲，校本

35、研訓(xùn)成績斐然：申麗萍執(zhí)教的品德與社會課通訊的種類與發(fā)展在區(qū)小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對抗賽中榮獲一等獎；?；垸i老師執(zhí)教的科學(xué)課在小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對抗賽中榮獲一等獎；胡俊芳老師執(zhí)教的英語課在小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對抗賽中榮獲二等獎；同時，申麗萍執(zhí)教的品德與社會課愛護(hù)交通設(shè)施在市小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對抗賽中榮獲一等獎。 在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改善。使集體備課常?；?，校本教研制度化，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上，采納同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學(xué)中的疑惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦

36、法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出合適我校實際的校本教研之路。我們相信沒有，只有更好！ 學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)范本參照【七】 本學(xué)期教研工作認(rèn)真落實落實基礎(chǔ)教育課程改革和教學(xué)常規(guī)管理。以革新跨越，繼續(xù)發(fā)展為主題，以切實提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，扎實推動課程教學(xué)改革。通過一學(xué)期的教研活動，讓我從中獲益非淺，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、不斷學(xué)習(xí)理論，以理論促施行 教育理論好比我們教學(xué)中的指揮棒，如果沒有很好的理論做指導(dǎo)，就好比魚兒離開了水，因此我非常注重了教育理論方面的學(xué)習(xí)。在教研活動中，能依據(jù)計劃安排，持續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、基礎(chǔ)教育課程改革綱要等有關(guān)課程改革的理論書籍，強(qiáng)化了理論方

37、面的學(xué)習(xí)。及時了解最新的教育動態(tài)，以不斷更新教育教學(xué)理念，在理論方面充實了自己的頭腦，為以后的教學(xué)起了很好的指導(dǎo)作用。但有時因為我們手中的資料有限，也或多或少地影響了一些理論方面的學(xué)習(xí)，這是值得以后改善的地方。 二、注重教學(xué)研討，提升教學(xué)質(zhì)量 在教研活動中每位教自己的看法與建議，著重從知識與技能、科學(xué)思索、解決問題、情感與態(tài)度等方面去進(jìn)行點(diǎn)評。使授課老師充分熟悉到自己存在的不夠與努力的方向。同時也使我抓住了學(xué)習(xí)的機(jī)會，積極參加相關(guān)聽課活動，以學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法與教學(xué)策略。尤其老師們在落實新課改理念方面做的非常到位，很是值得我學(xué)習(xí)，注意了留給同學(xué)充分的探究空間，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了師生互動

38、作用，把課堂上得生動、活潑、新穎、有趣、快樂、高效。促使我克服了以前在這方面的不夠，隨時注意把課堂變成快樂高效的課堂。切實解決了教學(xué)中的疑惑，給我們的教學(xué)起了很好的指導(dǎo)作用。因為這真真正正地牽涉到了我們的教學(xué)，確實促進(jìn)了科學(xué)教學(xué)的發(fā)展。 三、強(qiáng)化教學(xué)研討，以交流促發(fā)展 能嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)做好教師之間的交流活動。使我也能按照計劃要求單元教學(xué)結(jié)束后以教學(xué)優(yōu)勢分析、薄弱環(huán)節(jié)分析、改善的目標(biāo)與措施、教學(xué)過程中必須改善的部分四方面，進(jìn)行單元反思，尤其關(guān)于每一個單元的教學(xué)研討活動，我們都認(rèn)真地進(jìn)行討論、交流，從中選擇更好的方法進(jìn)行教學(xué)。讓我在反思中發(fā)展，在發(fā)展中反思，從而更好地為教育、教學(xué)服務(wù)，使我

39、在課改的道路上越走越寬闊。 學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)范本參照【八】 一學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過，回望本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、本組基本狀況 本教研小組由18名老師組成，這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組。 二、本學(xué)期開展的主要工作 本學(xué)期初，我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以同學(xué)為主體，創(chuàng)設(shè)同學(xué)動手施行、自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓同學(xué)在觀察、實驗、推測、驗證、推理

40、與交流中領(lǐng)會知識、心得知識，從而提升同學(xué)素養(yǎng)。 在教學(xué)方面。"坐住板凳，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，確保數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性'，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。 在搞好教學(xué)工作的同時，教師們不斷對自己進(jìn)行提升學(xué)習(xí)，教師們各自利用周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，保持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還積極參加由市教研室組織的各種教研活動。 在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班級進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?，科學(xué)的管理，硬是做到不讓同學(xué)出現(xiàn)安全事故，順利的、完整的教好每一個同學(xué)，讓家長放心，學(xué)校放心。關(guān)于學(xué)校舉辦的各種活動，老師們更是不辭辛勞

41、，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。 三、取得的成績 1、在今年的全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中，各年級都取得了可喜的成績，為學(xué)校爭了光。 2、撰寫的教研論文多篇送市教研室參評并獲獎。 4、配合班主任和學(xué)校做好各項工作，為學(xué)校的工作順利進(jìn)行出了應(yīng)有的力量。 四、存在的問題 1、由于平常教學(xué)任務(wù)較重，沒有更多空余時間，聽評課的機(jī)會太少，所以對聽評課的基本功有待于進(jìn)一步提升。 2、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家持續(xù)研究。 3、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實在大喊素養(yǎng)教育的同時，我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。 4

42、、同學(xué)各別成績好象是不錯，但是兩極分化嚴(yán)重，如何培優(yōu)輔差，提升教學(xué)效率，這也是實際存在應(yīng)該思索的問題。 五、反思 1、我們教師的聽課及評課的基本功仍有待于提升，關(guān)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)即：聽什么?看什么?想什么?這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱募僭O(shè)干建議。從而提升教師聽評課的能力。 2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提升理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的施行。 總之，

43、"學(xué)無止境、教無止境、研無止境'短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才干在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！ 學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)范本參照【一】 本學(xué)期我校教研工作緊緊圍繞"推動內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建特色學(xué)校，全面提升辦學(xué)影響力'的工作目標(biāo)，以"構(gòu)筑質(zhì)量強(qiáng)校體系'的工作主線，以"推動自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建有效課堂；深入習(xí)慣教育的文化內(nèi)涵；全面建設(shè)平安校園'的工作重點(diǎn)，作為開展教研工作的出發(fā)點(diǎn)，以革新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為確保，提升為重點(diǎn)，

44、以強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研真正成為教學(xué)的第一生產(chǎn)力，成為提升教師素養(yǎng)有力的支撐點(diǎn)，以全面推動素養(yǎng)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校工作的重點(diǎn)，保持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的重要作用，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升?，F(xiàn)將本期的教研工作的狀況總結(jié)如下： 一、重理論學(xué)習(xí)，促觀念更新 進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在本學(xué)期中，各教研組利用集體備課的機(jī)會，組織教師學(xué)習(xí)了"課程標(biāo)準(zhǔn)'，學(xué)習(xí)了xx小學(xué)的"自主課堂四步教學(xué)模式'。語文教學(xué)倡導(dǎo)體現(xiàn)"語文的工具性與人文性相統(tǒng)一'的學(xué)科性質(zhì)，著力體現(xiàn)語文姓"語&#

45、39;；數(shù)學(xué)課倡導(dǎo)"數(shù)學(xué)的生活化'，要求做到"先練后講，先學(xué)后教'。其他學(xué)科也要求以新課程的理念來指導(dǎo)開展教學(xué)活動。在教學(xué)研討活動中，無論是獻(xiàn)課教師的說課、反思，還是評課教師的發(fā)言，以及其他教師的個人體會，他們都自覺的在用一些先進(jìn)的教學(xué)思想、觀念來審閱我們所開展的教學(xué)施行活動。教學(xué)研究正在朝具有一定理論水準(zhǔn)的方向發(fā)展，出現(xiàn)了優(yōu)良的研究氛圍。 二、構(gòu)自主課堂，促質(zhì)量提升 本學(xué)期我校的教研工作的重點(diǎn)是改革課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)有效課堂模式。學(xué)校倡導(dǎo)并務(wù)實開展了"探路課'、"掛牌課'、"推門課'以及"考評課'的四種教研課形式，在研究、評價過程中，以我校創(chuàng)建的"學(xué)思結(jié)合四步課堂模式'來開展研究活動。這一模式的四步是：自主學(xué)習(xí)，合作探究，交流匯報、總結(jié)提升。自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，是讓同學(xué)通過自己的學(xué)習(xí)施行，去掌握一些基本的知識語文教學(xué)中的生字、詞、課文主要內(nèi)容等；數(shù)學(xué)