1、一、課堂常規(guī)評價激勵語 評價語言具體豐富，有助于提高孩子學習情 緒。不斷重復簡單的“很好！ ”“對了！”“正確！” 等評價是一種敷衍。 而將一些具體詞匯放入其中就 會大不一樣， 如“你的聲音太動聽了！ ”“你的吐字 比以前清晰多了，有進步！ ” 每一次評價都有 具體內(nèi)容， 這能讓孩子們看到老師對他的重視， 因 而倍感自豪，學習更努力。（一）、聽：1、傾聽是分享成功的好方法， 看XX同學正在分 享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲！2、他聽得可認真了， 會聽的孩子是會學習的孩子！3、xx同學聽得很認真，第一個舉起了小手，請 你回答！4、你聽得認真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀！5、你傾聽得仔細，耳

2、朵又靈，這么細微的地方你 都注意到了！1. 謝謝你聽得這么專心。2. 你們專心聽講的表情，使老師快樂，給我鼓勵。3. 我從你們的神情、姿態(tài)感覺到，你們聽明白了。4. 我的解釋是否令你們滿意， 課后我們一起再去找 有關的書來讀一讀。5. 你們的眼神告訴我， 你們還是沒有聽明白， 想不 想讓我再講一遍？6. 會“聽” 也是會學習的表現(xiàn)。 我希望大家認真聽 我下面說的一段話。7. 從聽課的情況反映出， 我們班是一個素質(zhì)良好的 集體。8. 大家對這些內(nèi)容那么感興趣，真讓我高興。9. x x復述故事又具體又生動，可以看出他剛才聽 老師講故事的時候是非常 認真。 這位同學聽得真認真，這么小的錯誤都能聽出來

3、。 聽你的朗讀真是一種享受。你的小耳朵真機靈（二）、說：1、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點， 其它同學聽得就更清楚了！2、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！3、別急，再想想，你一定會說好！4、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好！5、你的想法很有創(chuàng)見，這非?？少F，請再響亮地 說一遍！6、你表達得這么清晰流暢，真棒！1. 謝謝你，你說得很正確，很清楚。2. 雖然你說得不完整，但我還是感謝你的勇氣。3. 你很有創(chuàng)見，請再響亮地說一遍。4. 老師知道你心里已經(jīng)明白了，但是嘴里說不出， 我把你的意思轉(zhuǎn)述出來， 然后請你再說一遍。5. 說得很好， 我很高興你有這樣的認識， 很高興你 能說得這么好。

4、6. 大家的討論很熱烈， 參與的人數(shù)很多， 說得很有 質(zhì)量，我為你們感到高 興。7. 你真是個能說會道的小孩于。8. 敢說，就表示戰(zhàn)勝自我。9. 你回答問題又完整又好聽。10. 他的回答好在哪里？你可以給他提個建議嗎？11. 你真了不起！如果你剛才坐下了，不就失去了 一次表現(xiàn)自己的機會了嗎？12. 老師真為有你這樣的學生而自豪。13. xx說得還不完整，請哪一位同學再補充。14. 說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人 交流，說的時候要想想， 別人能聽得明白嗎？15. 回答問題是向大家推薦自己的好辦法。 你認識問題很深刻， 把自己置身于故事當中， 老師 佩服你的學習態(tài)度。你的聲音洪亮，語言很

5、流利。你有一張會說的小嘴。 你流暢的話語使老師和同學們聽得入神。 你的觀點很獨特，思維很敏捷。 你的口頭敘述能力真強。 你的語言真美，每個詞都用得到位，說得真好。 今天你說故事， 說得很不錯， 有感情還打動了很多 聽眾，望繼續(xù)發(fā)揚這一優(yōu)勢。 口齒靈利，普通話說得真棒。你說得多好呀， 把我們都感動了， 我們有了身臨其 境之感。（三）、想：1、我想XX同學一定在思考，我們再給他一點時 間，好嗎？2、開動你的小腦筋去想一想，說錯了沒關系，老 師喜歡肯動腦筋的同學！（四）、做：1、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是 了不起！2、第X組的xx同學可真棒！為自己這組爭得一 顆閃亮的星星呢！3、你看，

6、很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉 起手來了！4、你們瞧，xxx可是大家學習的好榜樣呢！看 看他是怎么做的！5、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的， 我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！6、你坐得端正！注意力也集中！7、看XX同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮 好學的孩子！8、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把 自己的小組也管理得很好！9、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵 愛鬧到學會靜靜思考， 學會暗暗努力， 我為你高興！10、尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重 （欣 賞）！11、要學會欣賞別人，對于“ XXX”同學的回答， 我們該怎么表示？（鼓掌）12、你的進步使老

7、師感到特別高興?。ㄎ澹┳x1. 古人說讀書時應該“眼到、口到、心到” 。我看， 你們今天達到了這個 要求。2. 大家自由讀書的時候， 教室里一片書聲朗朗， 大 家專注的神情真讓我感 動。3. 請你們讀一下，把你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。4. 讀得很好，我聽得出你是把自己的理解讀出來 了。5. 經(jīng)過你們的朗讀， 這段文字的意思明白了， 不需 要再說明什么了。6. 聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲， 而且讀出了情，我很感謝你們。7. 剛才老師發(fā)現(xiàn)一個表演天才， 她一邊讀一邊還做 動作呢，讀得可美了。8. 你對他的朗讀滿意了，就用熱烈的掌聲鼓勵他。9. 朗讀的時候， 你認為什么地方需要提醒大家的

8、？10. 你覺得老師讀得怎樣？能給老師提意見嗎？11. 聽了同學的朗讀，你感受到什么？12. 你可以通過朗讀把感情表達出來嗎？13. 你讀得多神氣！14. 你的朗讀打動了我們的心。15. 聽了你們的朗讀，我心中也暗暗贊嘆。16. 聽了你的朗讀，助人為樂的xx仿佛來到我們 身邊。17. 你覺得他的朗讀能得多少分？為什么？18你的朗讀真精彩，把我們帶到xx的身邊。19. 你的表情真豐富，朗讀的聲音真好聽。20. 你的聲音真好聽，如果能再響亮些就更好了。你讀得多有感情， 把自己融于課文中， 真是一個朗 讀天才。你讀得多有感情， 多流利呀， 瞧同學們都被你感動 得哭了。你每個字都讀對了，要是聲音再響亮

9、一些就更好 了。聽你的朗讀簡直是一種享受。 你讀書的聲音，平和的語調(diào)讓大家好像進入場景。 你的朗讀有感情色彩，充滿激情。讀音準確，有感情，很投入。問1. 你們的問題提得很好， 很有質(zhì)量， 這是善于思考 的結(jié)果。2. 你的問題很有價值， 看來你讀書的時候是用心思 考。3. 你們現(xiàn)在真能問， 能問到點子上， 能抓住重點來 提問。4. 我們的同學的思維很活躍，這些問題提得很好。5. 這個問題提得很有意思， 讓老師試一試， 但不一 定準確。6. 有些問題， 我們可以先問問自己， 自己有能力解 決的， 就不必問別人， 讓我們試試看， 剛才提出的 問題，哪些自己已經(jīng)想到答案了。7. 你真會提問題，一說就說

10、到點子上。8. 你的好學之心真讓老師贊嘆。9. 這里有同學提出了這樣一個問題， 請大家看看是 否有答案了。10. 今天大家的提問大大地超出了課文的范圍，反 映了同學們學習的積極性 和強烈的求知欲望。11. 善于提問題的孩于是最聰明的孩子。12. 看了這些詞語，你有什么問題？ 這個問題很有創(chuàng)意，讓我們一起去探究正確的答 案。你是一個勤奮好學的學生， 每次都提出與眾不同的 問題。你真是個善于動腦肋的孩子，提的問題真有價值。 這個問題很有價值，看來你讀書是用心思考了。 你真聰明，想到那么多的問題。你認真思考了老師很高興。 希望以后能提出更多的 問題。你能大膽提出自己的觀點， 敢于提問， 這是值得學

11、習的一種學習方法。你的問題富于挑戰(zhàn)性。你敢于提問，老師很高興，老師知道你在努力。寫1. 同學們養(yǎng)成了良好的書寫習慣，作業(yè)本很干凈， 書寫很整潔。我很感謝 大家。2. 同學們寫下了自己的所見、 所聞、 所思， 我也寫 下一點，現(xiàn)在我讀給大 家聽，希望大家喜歡，給 我提些意見。3. xx同學的作文寫得很好， 雖然也有缺點，卻給 人一種真誠的感覺。4. 從你的作文中， 看出你非常留心周圍的事物， 仔 細觀察，真棒。5. 請同學們看（用手揚起一大疊本子） ，老師今天 要表揚這么多同學，這些 同學作業(yè)字跡端正，很 少涂改，很少錯別字，語句通順，進步很大。6. 我建議大家互相看作文， 看完后，把自己的體會

12、， 用一兩句話寫下來， 鼓勵同學，共同進步。7. xx同學作文中的詞語很豐富， 可以看出他課外 閱讀了許多書報。8. 文章寫完了， 自己應該小聲讀一兩遍， 注意語句 要通順，不寫錯別字。9. 你真是生活的有心人。10. 你真是細心的孩子。 你的作業(yè)本上的優(yōu)越來越多， 每次書寫都是那么漂 你寫得很認真，書寫整潔、美觀。 你的小手真能干，老師佩服你。 你的字不僅漂亮而且有精神，老師也想學。（五）、課堂過程評價激勵語：1、??！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師 了！2、連這些都知道，真不愧是班級小博士！3、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你 學習！4、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！5、能提出

13、這么有價值的問題來，真了不起！6、會提問的孩子，就是聰明的孩子！7、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！8、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一 遍好嗎？9、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！10、猜測是科學發(fā)現(xiàn)的前奏， 你們已經(jīng)邁出了精彩 的一步！11、沒關系， 大聲地把自己的想法說出來， 我知道 你能行！12、你真聰明！ 想出了這么妙的方法， 真是個愛動腦筋的小朋友！13、你又想出新方法了， 真會動腦筋， 能不能講給 大家聽一聽？14、你的想法很獨特，老師都佩服你！15、你特別愛動腦筋， 常常一鳴驚人， 讓大家禁不 住要為你鼓掌喝彩！16、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！1

14、7、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？18、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法， 老師為你感到驕傲！19、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！20、你的回答真是與眾不同啊， 很有創(chuàng)造性， 老師 特欣賞你這點！21、XX同學真聰明！想出了這么妙的方法， 真是 個愛動腦筋的同學！22、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法 嗎？23、這么好的想法， 為什么不大聲地、 自信地表達 出來呢？24、你有自己獨特想法，真了不起！25、你的辦法真好！考慮的真全面！26 、你很會思考，真像一個小科學家！27、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！28、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！29、我們今天的討論很熱烈， 參與的

15、人數(shù)也多， 說 得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲！30、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本 領！31、你真聰明， 用以前學過的知識解決了今天的難 題！32、你真的很能理解人， 而且能和同學合作得非常 好！33、科學家總不忘在研究后整理好材料， 看，這一 組就做到了，而且做得很好！34、你是一個很負責的材料員， 每一次實驗后都能 把材料整理得整整齊齊！35、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你！36、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！37、你今天進步真大！老師感到特別高興！38、真了不起， 大家都為班級里有你這么棒的同學 而感到驕傲！（六）、研究成果評價激勵語：1、你真像位小科學家，有這么多發(fā)現(xiàn)

16、！2、了不起的發(fā)現(xiàn)，再用精彩的方式介紹給大家， 大家就更佩服你了！3、你完成得很好，如果能幫助你的同桌，那就更 好啦！4、你是一個很優(yōu)秀的記錄員，不僅把觀察的內(nèi)容 都詳細地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！5、真是好樣的，你的作品非常出色！6、為我們的成功鼓掌！7、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！8、參與是走向成功的開始， 結(jié)果并不是最重要的！9、你研究的課題很有價值，請繼續(xù)研究！10、這是你們合作成功的果實， 老師為這份成果而 歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！（七）、后續(xù)研究評價激勵語：1、心動不如行動，讓我們研究吧！2、你真有毅力，能堅持研究這么久！3、研究碰到困難，別退縮，相信自

17、己，一定能行！4、大家齊心協(xié)力，再加把油，勝利一定會屬于你 們的！5、堅持到底就是勝利！6、別泄氣！還有機會等著你！7、你敢于向困難挑戰(zhàn)，我要向你學習！8、你已經(jīng)很努力了，別急，自信點！9、只要認真細心，什么也難不倒你！10、你的問題難住了老師， 希望大家?guī)椭蠋煟?去 查資料，共同解決這個問題，好嗎？11、你很自信，自信是走向成功的開始！12、相信自己，研究就是錯了再試的過程！13、小疑有小進，大疑有大進！14、別放棄，再試幾次！堅持下去準能行！15、繼續(xù)努力，相信自己，你會做得更好！16、老師很佩服你的鉆勁兒！17、你很富有創(chuàng)造力，離科學的距離越來越近了。18、努力爭取，老師相信你們是最棒

18、的！19、試一試，相信自己，老師知道你能行！20、你是敢于嘗試的勇士，好極了！21、陽光總在風雨后， 沒經(jīng)歷挫折的風雨， 怎能看 到成功的彩虹？二、教師對學生的評價語言（一）、 對正確回答的評價1、太棒了！你的回答很精彩！2、太好了，聰明的阿凡提都快比不過你。3、老師為你的出色表現(xiàn)而自豪！4、你的進步真神速！大家向你學習！5、你的表現(xiàn)讓大家刮目相看！6、說得真不錯， 大家都要向你學習 （請繼續(xù)努力） ！7、你真是個會動腦筋的孩子。8、回答得真好！非常有創(chuàng)造性！9、像xxx這樣的學習態(tài)度， 特別好，不但理解,還有自己的見解！科學家小的時候就是這樣認真、 努力、積極、思考。10、多么富有創(chuàng)造性的思

19、考，你真行。11、大家都喜歡你的回答，你的見解真獨特。12、這種方法很有新意，說明你動了番腦筋。13、這位同學的發(fā)言很完整，聲音也響亮。14、 xxx同學說得（讀得）既又，我們一 齊向他學一學。15、從多角度來考慮這個問題，好嗎？16、他的表現(xiàn)真不錯，大家給他一些鼓勵！17、你還行，不過還需努力。爭取回答得更出色。（二）、對錯誤回答的評價1、你的回答較完整，只要在地方改一改那不 是更好嗎？2、你的腦筋動得可真快，要是在說得更清楚具體些，那該有多好呀！3、今天你的表現(xiàn)可真棒， 已經(jīng)舉手發(fā)言了好幾次， 而且一次比一次進步，不過回答問前要聽清楚問 題，行嗎？4、xx同學雖然，但老師發(fā)覺他很有勇氣，你

20、們也要像他那樣勇于發(fā)表自己的見解。5、聽聽其他同學是怎么想的，好嗎？6、說得還不夠全面，我請xx同學幫你補充，好 嗎？7、再好好想一想，相信你一定行！8、你能舉手回答真好，不過，請你再想一想（再 說一遍），好嗎？9、別著急，慢慢想，老師相信你會想出來！10、很佩服你的勇氣， 讓我們再來聽聽其它同學的 回答，好嗎？（三）、 對小組討論的評價1、你們的建議很有特色，值得大家關注！2、你們真是一群智多星！3、你們的配合真默契。4、三個臭皮匠頂個諸葛亮，瞧！困難的題目對你 們來講不再是一座大山了吧！5、很好，小組內(nèi)還有成員有補充嗎？其他小組有不同意見嗎？6、集體的力量真大，把這個問題的方方面面都想 到

21、了，真羨慕你們的小集體。7、你們這一組同學說得（讀得）非常，把 理解得透徹。真羨慕你們這一小組的學習能力呀！8、團結(jié)就是力量，集體力量大無比。9、你為你們一組又增添了一份光彩！10、你們小組真有團結(jié)、合作的精神。11、你們很會觀察，非常了不起！這個問題，你們 能再換一個角度想一想嗎？12、你們這一組合作得真好。三、學生之間的評價語言：（一）、 對正確回答的評價1、xxx回答得真好，我們要向他學習。2、他的朗讀很有感情，我也想試試（我可以比他 更好、我被他的朗讀感動了！ ）3、我認為XX同學的發(fā)言很，值得我學習。4、同學說得和我不一樣，聽了他的話，我明白自 己哪兒錯了。5、這么一點小小的區(qū)別都被

22、你發(fā)現(xiàn)了，你的聽力 真了不得。6、xxx用自己的話概括，真棒！7、他講得有道理。我再來補充一點。& XXX答的真好，但如果那樣回答我覺得會更 好，你試試好嗎？（二）、 對錯誤回答的評價1、xxx的回答基本正確，但我想補充一點2、他讀得很認真，也用了情去讀，如果將用口氣去讀，那會有更好的效果3、剛才xxx的回答中地方說的很有道理，而地方改一改，這樣就更切題了。4、我有不同的意見我來作些補充5、我認為他回答的不夠正確 （或不完整），我想補 充。6、xxx同學雖然沒有xx同學 （優(yōu)點），但 我覺得他進步很大，xxx同學，加油！7、你讀得很流利，第一遍能讀到這樣不容易，如 果再讀幾遍，你會讀得

23、更流利。8、和你一起讀吧再試試。請你來為我補充。（三）、 對小組討論的評價1、他們是很團結(jié)的小組。完成的作品質(zhì)量好，有 創(chuàng)新意識，積極向上，努力進取。2、他們的優(yōu)點（可取之處）有，但他們也有 很明顯的缺點是， 如果改進一下的話， 就更好 了。3、你們小組討論的很好， 不過我們小組還要補充。4、這組討論的氣氛真熱烈， 每個同學參與了交流。5、xx小組剛才討論過程中非常積極、熱烈，現(xiàn)在我們就請他們發(fā)表一下意見6、xx小組的同學團結(jié)合作，第一個把這個問題解決了，我們祝賀他們。7、發(fā)揮一下團隊精神，再試試，別怕。8、你們回答問題的聲音真動聽，說明你們對課文 很熟悉。四、其他評價方式（一）對正確回答的評

24、價1、掌聲鼓勵。2、以星級作自我評價。3、給一個贊賞的動作。 （點頭，微笑表示）4、在小黑板上插小紅旗。5、打"（手勢表示）。6、教師可以用手撫摸，翹拇指。 （手指語言）7、把你的回答記在"中隊0K回答本"上。8、敲各種圖章小獎品記錄加分。9、輕輕地擁抱一下 （ 或互相對拍一下手。10、給你一朵小紅花。（二）對錯誤回答的評價1、打氣的動作。2、齊喊： " 加油！加油！ "3、用手勢表示。 不同意的舉左手， 同意的舉右手4、做出書面糾正。5、歪一歪小腦袋，皺一下眉。（三）對小組討論的評價 1、爭紅旗的方式加以激勵。2、把小組討論的結(jié)果寫在紙上，通

25、過實物投影儀 來展示。3、小組成員，互擊雙手以示慶祝。4、你（們）回答得很好，課后請你為自己添上一 顆星星精彩的課堂教學評價語言課堂教學評價語言是指教師在課堂中對學生的回 答、作業(yè)、演示、表現(xiàn)所作出的評價性語言。新課 標認為，教師的評價語言直接影響學生學習的興 趣。如果說一堂成功的課是一曲動人的交響樂的 話，那么課堂評價語則無疑是這首樂曲中的一個個 震撼心靈的音符。那怎樣的語言，才能激發(fā)學生學習的積極性 呢？ 我們認為，教師的課堂教學評價語言要“五 有”、“四要”、“四切忌”?！拔逵小保阂挥嗅槍π?，二有激勵性，三有層 次性，四有期望性，五有實效性。“四要” “四切忌”：一要準確，切忌盲目批評

26、和廉價贊揚。二要簡潔，切忌冗長拖沓。三要新鮮， 切忌說空話套話。四要巧妙，切忌千篇一律。 精彩評價語言一你認為“層次性”評價的語言有哪些？ “期望性”評價的語言呢？答：“層次性”評價語言如：“好一一更好了一真好好極了”“期望性”評價語言如：“再仔細點好嗎？你一定 能做對！ ”、“想得再深些，就好了！ ”、“老師期望著 你的進步！ ”、“這是我看到的很不尋常的見解，可 以展開寫嗎？”、“再想想文中的兩個例子有詳略的 考慮嗎？ ”、“這么優(yōu)美的語句如果配上工整的書寫 該多好??！” 你們想象力真豐富?。?敢于嘗試，你真不錯；你 的愿望一定能實現(xiàn)； 你的想法很多，真聰明！你的 努力不會白費，老師相信你。 你比以前有進步了，希望你再接再厲！ 你能舉手