1、論文選題、研究與寫作大綱 論文研究的論文研究的作用作用和和重要性重要性 論文研究的一般論文研究的一般過程過程 論文研究的重要環(huán)節(jié)：論文研究的重要環(huán)節(jié)：選題選題(+示例點評示例點評) 論文研究的常用論文研究的常用方法方法 學位論文的一般要求學位論文的一般要求 論文的論文的寫作寫作要點要點(+示例點評示例點評) 論文的論文的匯報答辯匯報答辯要點要點 論文研究的正確論文研究的正確態(tài)度態(tài)度論文研究和寫作的作用 學生獨立完成一項有特定要求的完整工作(項目項目)，培養(yǎng)學生獨立發(fā)現(xiàn)、分析發(fā)現(xiàn)、分析和和解決問題解決問題的工作能力上課是培養(yǎng)學生學習、應用學習、應用和和創(chuàng)新知識創(chuàng)新知識的能力 通過論文研究和寫作，

2、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)/深入分析問題深入分析問題的能力和技能的能力和技能、邏輯推理能力邏輯推理能力和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L 鼓勵學生提出新的分析、結論和政策等，對所研究領域貢獻新貢獻新/原創(chuàng)性知識原創(chuàng)性知識，或糾正舊糾正舊/錯誤知識錯誤知識 培養(yǎng)學生獲取特定信息獲取特定信息和應用研究方法應用研究方法的能力能力參考/工具書、圖書館及檢索系統(tǒng)、統(tǒng)計資料等的使用訪談/討論/問卷/案例分析/文獻閱讀等研究方法的應用 培養(yǎng)學生利用利用/提煉提煉/概括概括/表達表達信息和溝通溝通的能力能力 重要性重要性: 能力能力=知識知識+經(jīng)驗經(jīng)驗+素質(zhì)素質(zhì)/態(tài)度態(tài)度(學位教育與培訓的區(qū)別)能力和綜合素質(zhì)的重要性 能力

3、要求能力要求-能回答4個問題(路甬祥)：“會不會做會不會做”，這是技術技術的要求；“值不值得做值不值得做”，這是經(jīng)濟學經(jīng)濟學和管理學管理學的要求；“可不可以做可不可以做”，這是社會學和法律法律的要求；“應不應該做應不應該做”，這是倫理學或生態(tài)環(huán)境上的要求。 綜合素質(zhì)的要素綜合素質(zhì)的要素：思維能力思維能力，批判性思維能力和創(chuàng)造性思維能力；解決實際問題的實踐能力解決實際問題的實踐能力，發(fā)掘、搜集、梳理有關信息資料的能力，分析、解決問題的能力，評價、決策問題的能力等；協(xié)作與溝通能力協(xié)作與溝通能力，團隊合作精神和交流表達能力；社會責任感和職業(yè)道德社會責任感和職業(yè)道德，既志存高遠又腳踏實地的態(tài)度，正直誠

4、實，遵循道德規(guī)范，有良好的自我管理能力。示例：學生和老師的對話學：你有什么題目給我做你有什么題目給我做？師：目前沒有，為什么不去看看文獻？學：看了，但沒找到合適題目師：你都看了些什么？學：有關房地產(chǎn)的師：太籠統(tǒng)了學：是的，所以我打算做有關用回歸方法做房地產(chǎn)估價估價的師：十幾年前就有人做過了學：我不知道師：看了哪些期刊？學：沒看，但我看了一些學位論文師：，以后打算干什么以后打算干什么?學：規(guī)劃師師：那為什么不做相關的題目？學：沒找到合適的題目師：為什么不看看文獻？學：好象太難了師：但你總得開始呀學：好吧，你有什么題目給我你有什么題目給我？師：你看看文獻后再來找我吧一個月后一個月后師：怎么樣？選了

5、什么題目？學：我看了很多房地產(chǎn)泡沫泡沫的師：你沒看有關估價估價或規(guī)劃規(guī)劃的，卻看有關泡沫泡沫的文獻？學：哦，那我再看吧師：當然得再看，但如果你不按正確的步驟步驟/ /方法方法，還會浪費時間學：明白了，我會系統(tǒng)地做文獻系統(tǒng)地做文獻閱讀閱讀，這是我做研究的第1個教訓研究的定義和特征 研究的研究的定義定義：用系統(tǒng)系統(tǒng)/科學科學的步驟和方法步驟和方法找出所關心問題問題的答案答案 系統(tǒng)系統(tǒng)/科學步驟和方法的科學步驟和方法的特征特征：要提出待研究的問題問題(科學問題)及其要素要素須明確研究目標目標通過解釋解釋事實/現(xiàn)象/觀點加深對其理解，并得到有關其內(nèi)涵內(nèi)涵的結論有支持結論的理由理由/過程過程基于一定的假

6、設假設/前提前提往往有數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)回答研究問題論文研究的全壽命期 結合經(jīng)驗/興趣/知識、理論和意義初定選題初定選題 文獻閱讀文獻閱讀、與導師/專家/同學/同事等討論討論 確定選題確定選題和研究內(nèi)容研究內(nèi)容/目標目標/方案方案/方法方法/進度進度 采用一種以上研究方法一種以上研究方法展開研究：收集和分析數(shù)據(jù)收集和分析數(shù)據(jù)/資料資料/信息信息：文獻閱讀、問卷調(diào)查、小組討論、訪談、案例分析、實測、實驗、編程等分析、推理得出結論，并指出不足和建議 撰寫撰寫報告和論文、舉辦講座、參加會議等簡而言之：簡而言之：做研究做研究與與吃飯吃飯類似！類似！選題(確定研究目的/內(nèi)容/方法) 正確選題的重要性正確選題的重要

7、性A problem well formulated is half-solved. A problem badly formulated is never solved. 選題的開始選題的開始/啟動啟動領導/導師有現(xiàn)成項目現(xiàn)成項目(要提煉提煉研究選題研究選題，區(qū)別于“干干活活”)手頭問題手頭問題(較適用于有工作經(jīng)驗者)個人興趣個人興趣(職業(yè)導向職業(yè)導向)如果沒有現(xiàn)成項目、手頭問題或個人興趣，則：與有(研究/工作)經(jīng)驗的人(如領導/企業(yè)導師)交談交談/討論討論文獻閱讀文獻閱讀(對無經(jīng)驗者通常是最好的方法) 都應有都應有實踐實踐(特別是實踐者)和和理論理論(特別是博士)意義意義研究的重要成功要素

8、：“研究研究”成分成分 要區(qū)別于導師/領導給的課題/任務完成課題/任務是基礎，只是“工作”要從“工作”中提煉提煉出“研究成分研究成分/要素要素”關鍵關鍵或重點的一個或幾個問題一個或幾個問題不求全/多/廣，但求深深/細細/透透“研究生(Master / Doctor of Philosophy)”的內(nèi)涵通過適當?shù)难芯糠椒ㄟm當?shù)难芯糠椒ń鉀Q這些關鍵問題不要把“研究研究”淪為“工作總結工作總結”或“文文獻綜述獻綜述”研究的重要成功要素：文獻閱讀文獻閱讀從“研究”的英文詞看文獻閱讀的重要重要性性 ResearchRe-search不斷查找查找 Study閱讀閱讀/學習學習已有成果 Investigat

9、ion調(diào)查找原因找原因/糾錯糾錯/發(fā)現(xiàn)新知識等發(fā)現(xiàn)新知識等選題和內(nèi)容要明確具體 選題太寬選題太寬/太泛往往是還沒真正明白該研究什么太泛往往是還沒真正明白該研究什么 可從范圍范圍(維度維度/屬性屬性)、時間、空間、時間、空間逐步細化至要素要素示意性示例：示意性示例： 領域：房地產(chǎn) 范圍：辦公樓需求 時間：19802005 空間：北京北京辦公樓市場 題目： 19802005北京辦公樓需求分析 內(nèi)容內(nèi)容：最好不要超過最好不要超過2-4項項(碩士碩士)/3-5(博士博士) 調(diào)研(現(xiàn)狀/問題，如需求/供應量) 研究方法與工作量分析(原因) 可應用數(shù)學方法(如前15年建模，后5年驗證)建議(政府：政策應做

10、何調(diào)整；企業(yè)：投資方向) 推理問題的界定和提煉 確定擬研究問題的概念框架概念框架或總體概況總體概況 從中找出要素要素，界定/提煉為研究內(nèi)容研究內(nèi)容 示例：示例：承包商運作承包商運作BOT項目項目投資機會評價投資機會評價 + 合作伙伴選擇合作伙伴選擇北京市管道天然氣定價北京市管道天然氣定價定價方法定價方法(平均/邊際成本/壟斷/兩部制/高底峰)+ 付費方式付費方式 另外：注意區(qū)別適當定義的問題適當定義的問題與模糊不清的問題模糊不清的問題不要太主觀/輕率地得到答案(即要有論據(jù)論據(jù)和研究方法研究方法)很重要，因為我們往往習慣于給答案而非提問題習慣于給答案而非提問題沒有現(xiàn)成做法，從研究中總結經(jīng)驗總結經(jīng)

11、驗和培養(yǎng)能力重要選題報告的思路/邏輯/結構/內(nèi)容 實踐和理論中發(fā)現(xiàn)問題(研究背景) 研究這些問題的必要性和意義(選題依據(jù)) 了解國內(nèi)外相關研究的情況(選題依據(jù)/文獻綜述)他人解決這些問題的程度、主要結論和優(yōu)點等未解決的問題或研究方法與結論中的不足等 研究目的/目標、具體內(nèi)容和擬解決的關鍵問題 擬采用的研究方案/技術路線和主要研究方法 (已有研究條件和完成研究目標/內(nèi)容的可行性) 研究進度計劃和預期成果和意義示例：發(fā)展中國家建設項目風險管理研究背景和意義研究背景和意義(發(fā)達國家建筑業(yè)萎縮而發(fā)展中國家機會多，但風險也多；幫助發(fā)達國家企業(yè)了解和進入發(fā)展中國家建筑市場)待研究問題及已有研究待研究問題及

12、已有研究(發(fā)展中國家中建設項目的風險管理，過去研究較少特別是從發(fā)達國家角度，措施不全、缺少風險模型和風險管理框架)研究目標和具體內(nèi)容研究目標和具體內(nèi)容(從發(fā)達國家角度，識別和評估主要風險風險、確定和評估管理這些風險的措施措施、提出風險模型模型和風險管理框架框架)研究意義和作用研究意義和作用(系統(tǒng)地管理風險，幫助發(fā)達商進入發(fā)展中國家市場)研究方法和過程研究方法和過程文獻閱讀：文獻閱讀：識別(枚舉)和分類項目的風險風險和相應措施措施問卷調(diào)查問卷調(diào)查/訪談訪談/討論會：討論會：篩選、確認和評估各風險的風險度風險度和各風險風險管理措施的管理措施的有效性有效性案例分析：案例分析：進一步驗證上述方法/過程

13、中得出的結果在上述基礎上再推理和總結推理和總結出新的結論，如風險模型風險模型和管理框架管理框架進度計劃進度計劃和和已有條件：已有條件：各花3個月；曾完成BOT風險管理并發(fā)論文研究難點和對策：研究難點和對策：定量化風險度和措施有效性；擬采用Likert打分法。注：注：選題報告選題報告、第第1章章和全文全文都可參照上述結構，詳見選題報告選題報告 | 論文全文論文全文其他選題報告點評示例工程碩士：工程碩士：中小企業(yè)融資：中小企業(yè)融資：批注稿批注稿 | 修改稿修改稿 | PPT中小企業(yè)信用：草稿 | 2稿 | 定稿政府投資項目的監(jiān)管：思路 | 草稿 | 定稿涉外研發(fā)項目定價：涉外研發(fā)項目定價：報告報告

14、承包商運作承包商運作BOT：報告報告中外設計項目管理：報告施工企業(yè)信息化：報告集裝箱檢測系統(tǒng)的集裝箱檢測系統(tǒng)的BOT運作：運作：草稿草稿 | 定稿定稿BOT決策流程：決策流程：1稿稿 | 2稿稿 | 定稿定稿水處理BOT風險管理：思路 | 草稿 | 匯報 | 定稿FIDIC應用：思路 | 大綱 | 草稿 | 匯報 | 定稿注冊工程師做風險管理：報告工學碩士：工學碩士：BOT風險管理框架：風險管理框架：報告報告公路BOT應用：思路 | 報告本科：本科：BOT水電項目的電價調(diào)節(jié)：水電項目的電價調(diào)節(jié)：草稿草稿 | 中期中期對外承包案例分析：對外承包案例分析：草稿草稿 | 定稿定稿 | 中期中期 |

15、答辯答辯BOT項目社會效益評價：項目社會效益評價：草稿草稿1 | 2稿稿 | 定稿定稿 | 中期中期研究方案、方法和技術路線 研究方案研究方案: 研究策略和邏輯研究策略和邏輯案例分析案例分析：小(個別)樣本調(diào)查調(diào)查：大樣本試驗試驗：改變可控變量看對結果的影響相關性相關性/ /回歸回歸：分析不可控變量與結果的關系因果對比因果對比：比較不同結果的產(chǎn)生原因比較：比較：比較不同時間/地點同一現(xiàn)象以更好理解之歷史分析歷史分析：從過去看現(xiàn)在和將來 研究方法研究方法: 數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)/信息收集方法信息收集方法文獻閱讀文獻閱讀問卷調(diào)查問卷調(diào)查訪談訪談/研討研討觀測觀測間接間接/第二手數(shù)據(jù)第二手數(shù)據(jù)仿真模擬仿真模擬

16、嚴格地說，方案方案(design)和方方法法(method)有區(qū)別，中文不易區(qū)分，下面混用 技術路線：技術路線：研究對象、方法、流程、各部分之間關系(示例示例)研究的重要成功要素：嚴謹嚴謹文獻閱讀步驟 了解文獻的質(zhì)量順序(見下頁) 了解圖書館/資料室的布局 從質(zhì)量高質(zhì)量高的文獻開始(特別是博士生應如此)也許某作者在其文章中已綜述相關選題的文獻從其所列參考文獻參考文獻中可查到更多相關文獻 充分利用電子文獻數(shù)據(jù)庫 從最新最新的文獻開始文獻的質(zhì)量 經(jīng)評審的(referred)國際學術國際學術期刊(journal) 博士學位論文 專利 國際權威機構的報告 經(jīng)評審的國際國際會議(英文)論文(收錄于論文集

17、) 經(jīng)評審的國內(nèi)核心學術核心學術期刊(journal) 公認的好書(教材/研究專著等) 碩士學位論文 國際一般期刊期刊或雜志(magazine)或書(book)或報告(report) 經(jīng)評審的國內(nèi)會議論文 國內(nèi)一般期刊期刊或雜志或書或報告 本科畢業(yè)論文 報紙/互聯(lián)網(wǎng)，等等高高低低文獻閱讀范圍 學院/系資料室中過去相同學科/領域碩碩/博士論文博士論文和本科畢業(yè)論文本科畢業(yè)論文 學院/系資料室和校圖書館中相關期刊和書籍期刊和書籍， 用中英文關鍵字搜索校圖書館的電子資源電子資源及其他圖書館/資料室，查找有關的書、論文、雜志、會書、論文、雜志、會議錄、研究報告、法規(guī)和規(guī)范議錄、研究報告、法規(guī)和規(guī)范等文

18、獻閱讀范圍(續(xù)) 用英文關鍵字搜索國際著名期刊國際著名期刊，例如建設管理類的期刊清單見我的網(wǎng)頁推薦鏈接國際學術期刊及會議排名Journal Ranking: 34/JournalRanking.htm，特別是國際排名靠前的：Construction Management and Economics, ReadingU, (EI)Journal of Construction Engineering and Management, ASCE, (SCI, EI)Automation in Construction, PurdueU (SCI)Internati

19、onal Journal of Project Management, IPMA (SCI, EI)Engineering, Construction & Architectural Management, LoughboroughUJournal of Management in Engineering, ASCE (SCI, EI)Proceedings of Institution of Civil Engineers - Civil Engineering (EI)并從圖書館電子資源中獲取論文摘要和全文 用中英文關鍵字搜索互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)，查找相關論文和新聞等提醒：提醒：應積極與論

20、文作者聯(lián)系獲取全文應積極與論文作者聯(lián)系獲取全文(作者都愿意提供作者都愿意提供)文獻閱讀方法要點 收集并閱讀已有知識和研究文獻并做記錄從新往舊從新往舊并一直跟蹤跟蹤瀏覽標題閱讀摘要瀏覽全文并摘要記錄挑選復印閱讀全文并做標注標注 系統(tǒng)地分類分類和組織所復印和閱讀的文獻各文獻編號編號結構/大綱化擬寫研究內(nèi)容/框架框架：示例示例在擬寫內(nèi)容/框架中標標注注相關文獻編號和頁碼(及要點)：示例示例寫作時引用引用文獻引用方法:如國際(姓,年份)閱讀文獻的管理和摘要記錄 應用計算機應用計算機簡單法：簡單法：如上頁示例全面法：全面法：應用個人文獻管理軟件(如RefWorks, EndNote Web和NoteEx

21、press等)：建立個人文獻數(shù)據(jù)庫個人文獻數(shù)據(jù)庫，有效地管理已檢索檢索到的文獻；以個人文獻數(shù)據(jù)庫為出發(fā)點訪問訪問各類書目數(shù)據(jù)庫和全文數(shù)據(jù)庫，在文檔創(chuàng)作過程中方便快捷地插入?yún)⒖嘉墨I插入?yún)⒖嘉墨I等 用卡片用卡片/活頁活頁記錄文獻標題、作者全名和出處等摘要記錄文章要點：研究內(nèi)容、假設、方法、結論和進一步研究建議等決定是否復印全文以認真閱讀和參考？常用研究方法：問卷調(diào)查 樣本樣本的選擇和問卷問卷的設計很重要 樣本的代表性 問卷答案的客觀性例如，不能僅調(diào)查態(tài)度/看法，更應調(diào)查客觀行為客觀行為 問卷的聯(lián)系性問題之間的聯(lián)系不能只對單問題的統(tǒng)計結果討論，應對組合問題系統(tǒng)討論學生干部vs學習成績：區(qū)域/年齡/時

22、間投入/社會工作層次等問題與研究目標的關聯(lián) 統(tǒng)計分析方法統(tǒng)計分析方法和相關軟件軟件(如SPSS)的正確應用 網(wǎng)上問卷系統(tǒng)網(wǎng)上問卷系統(tǒng)(如http:/)的應用略去問卷設計問卷調(diào)查要點 問卷調(diào)查表的設計問卷調(diào)查表的設計內(nèi)容內(nèi)容(引導信(背景/目的/優(yōu)惠/指示/地址)、問卷、鳴謝)問卷問題問卷問題的提出/構想問題的類型類型(開放/封閉/混合式)問題的格式格式(事實/觀點)選擇: 單選vs復選、填表、同意-反對程度: 數(shù)字vs語義分級、排序問題的順序順序 問卷調(diào)查表的使用問卷調(diào)查表的使用試用試用，修正，然后正式用正式用 示例：示例：風險管理引導信(應用了Word的郵件合并功能)|問卷研究內(nèi)容/目的文獻

23、閱讀論點、觀點、假設問卷問題問卷問題的類型 封閉式封閉式：將問題答案加以限制，只許在所限范圍內(nèi)選擇選擇式：從各種答案中挑選最適合的一個或幾個答案，然后作上記號；評判式(亦稱編序式、排列式)：用數(shù)字表示幾種答案并排列順序；劃記式：按同意或不同意,在答案上分別記“”或“”。 開放式開放式：由被問卷者自由陳述自由作答 混合式混合式：以封閉式問題為主，再根據(jù)需要加以若干開放式問題贊同/反對問卷問題的量化處理 Thurstone Scales示例：一組專家專家對某問題打了8.5分，其他人對該問題的打分將被以專家專家的8.5為標準進行評判 Guttman Scales (1944)單尺度單尺度，同意同意/

24、不同意不同意所選級別之上之上/之下之下選擇示例：某國國民對某種族(如黃種人)的態(tài)度：趕出國7、可旅游6、可入籍5、可同行工作4、可做鄰居3、可入我俱樂部2、可成親戚或結婚1 Likert Scales (1932)：結論較可靠、較流行：結論較可靠、較流行列出一系列平均分布平均分布的同意或反對某觀點的陳述按五級尺度，即5(非常同意), 4(同意), 3(中立中立), 2(反對), 1(強烈反對)，對各陳述進行選擇問卷問題設計的要點 是否可能冒犯答卷人？ 是否會被拒絕回答？ 是否必須(與研究目標相關)？ 是否會被誤解？ 是否中立(無傾向性/誘導)？ 是否可被比較準確地回答？ 是否可得到真實回答？問

25、卷數(shù)據(jù)分析要點 基礎知識基礎知識統(tǒng)計和概率 數(shù)據(jù)處理和分析數(shù)據(jù)處理和分析定性數(shù)據(jù)分析-開放式問題定量數(shù)據(jù)分析-封閉式問題統(tǒng)計描述(頻度/趨勢/均值/方差/正態(tài)分布)統(tǒng)計推理和驗證(回歸/擬合/t檢驗/chi驗證/排序相關性分析/Pearson相關性系數(shù)) 軟件應用軟件應用，如Excel和SPSS等常用研究方法：案例分析 選擇案例/現(xiàn)象進行分析，找出原因原因，提出建議 回答“Why(為什么)”和“How(怎樣才)”等問題 研究者通常不能或很少能控制不能或很少能控制研究對象 對小小案例收集多方多方原因和證據(jù) 步驟：步驟：問題背景/要點/文獻研究計劃調(diào)查(訪談/觀察等)分析初步結論反饋反饋/驗證驗證

26、總結/結論 示例：示例：馬家爵(缺乏人文關懷，學生間的交流少，貧困)海爾(文化理念，管理模式) 案例分析方法示例：案例分析方法示例：對外承包工程 | BOT/PPP Project常用研究方法：訪談 訪談也可以形成數(shù)據(jù)，但更多的是定性定性的分析 靈活性大，可以發(fā)現(xiàn)更深更新更深更新的問題 訪談前要有基礎知識，要準備訪談提綱，并把問題分類 常用訪談技巧：訪談開始時要想法創(chuàng)造融洽的談話氛圍，如提及介紹人訪談過程中要隨機應變，適當控制時間、節(jié)奏和話題：不一定嚴格按提綱順序進行，但要涉及所有問題要防止被訪者漫無邊際的泛談，可在對方稍微停頓時用總結對方觀點的方法打斷對方，拉回并進入下一問題切忌生硬地否定、

27、也不要隨口附和對方的觀點，對明顯荒唐的觀點可委婉質(zhì)疑，對重要問題則可階段性間隔后重復提問和驗證對敏感的內(nèi)容要征求可公開程度以及匿名與否等不同訪談者的觀點差異較大時，應進一步交流，了解各自的理由，以利于以后的歸納和分析，避免最后的結論過于分散。 之后要及時整理及時整理訪談記錄(盡量統(tǒng)一格式)，以存檔和供查閱常用研究方法：比較 找兩個或者多個群體，研究比較要考察的問題，找兩個或者多個群體，研究比較要考察的問題，并找出其原因并找出其原因示例：兩校文化比較找出異同，為什么會有異同？ 要注意排除其他因素的影響要注意排除其他因素的影響示例：社會工作降低學習成績？可各找一群做了或沒做社會工作的學生來比較，但

28、要注意排除其他影響，如做工作的不一定沒花時間在學習上，沒做工作的可能花更多時間去玩游戲了 四類比較四類比較單項比較與綜合比較，橫向比較與縱向比較，求同比較與求異比較，定性比較與定量比較 常用研究方法：理論論證/文獻研究 理論論證理論論證根據(jù)一些原理，來思考現(xiàn)在的現(xiàn)象或問題，有沒有相矛盾的地方，或者有些什么新的建議 文獻研究文獻研究研究文獻中對同一個問題的看法，或者有針對地查找某個問題的答案示例：研究10年來某大學在報刊雜志上的出現(xiàn)次數(shù)和類型清華工程碩士論文評閱指標及標準（2007年10月起試行）論文形式：論文形式：工程設計類 技術研究類 工程管理類 應用軟件類 (不同形式的論文要求詳見附件)指

29、標A（優(yōu)）（優(yōu)）B（良）（良）C（合格）（合格）D（不合格）（不合格）分分論文論文選題選題直接來源于工程實際或具有明確的工程背景對解決工程實際問題意義較大直接來源于生產(chǎn)實際或具有比較明確的工程背景對解決工程實際問題有一定意義直接來源于生產(chǎn)實際或具有一定的工程背景對解決工程實際問題意義較小選題不當或工程背景不明確對解決工程實際問題意義很小文獻文獻綜述綜述文獻資料的閱讀量較大對相關研究動態(tài)了解較多有較高的分析與綜述水平有一定的文獻資料閱讀量對相關研究動態(tài)有一定了解有分析與綜述水平文獻資料閱讀量較少對相關研究動態(tài)了解較少有一定的分析與綜述水平文獻資料閱讀量很少對相關研究動態(tài)了解很少分析與綜述水平較低

30、論文論文成果成果立論正確且見解新穎實際應用價值突出立論正確且在某方面提出獨立見解實際應用價值較突出立論基本正確對解決實際應用問題有幫助立論不正確對解決實際應用問題沒有幫助難度、難度、深度深度與工與工作量作量技術上具有先進性或理論上具有新穎性實踐檢驗或鑒定嚴格，工作量較大。技術上有一定的先進性或理論上有一定的新穎性實踐檢驗或鑒定規(guī)范，有一定的工作量。有必要的技術應用或有一定的理論分析有一定實踐檢驗或鑒定，工作量基本滿足要求沒有或錯誤的技術應用或理論分析沒有必要的實踐檢驗或鑒定，工作量不夠。寫作寫作及科及科學作學作風風概念清晰，論證嚴密，表述簡明，圖表符合規(guī)范。學風嚴謹概念較清晰，論證較嚴密，表述

31、清楚，圖表較規(guī)范。學風較嚴謹概念運用基本正確，論證尚可，表述較清楚，圖表基本符合規(guī)范。學風尚可概念錯誤，不擅于論證，表述能力差，圖表不規(guī)范。學風較差答辯答辯情況情況闡述清楚，重點突出，能較高水平地回答問題。闡述清楚，能正確地回答問題。闡述基本清楚，回答問題基本正確。闡述不清楚，回答問題有重要錯誤或答非所問?？偪?成成 績績 （各項成績按照A、B、C、D打分）發(fā)表學術論文的好處 有利于學位論文寫作 貢獻所在領域的知識，并利于共享和傳遞 努力工作的回報和認可 研究能力的證明研究能力的證明 職業(yè)生涯發(fā)展的依據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展的依據(jù) 為做學者型領導為做學者型領導(儒商儒商)或進入學術界鋪墊或進入學術界鋪墊

32、 個人滿足感的實現(xiàn)匯報和答辯要點 匯報和答辯只有20-30分鐘，準備好PPT后一定要試講試講 PPT文字要簡練簡練，盡量用圖圖/表概括表概括表示，不要簡單地把報告/論文中成段文字拷貝到PPT 千萬不要念不要念PPT上文字(可用“備注”功能)，要用自己的話說 注意控制時間控制時間，匯報中要突出突出：1) 為什么選該題？2) 別人做過什么類似研究(及有何不足)？3) 研究了什么(具體內(nèi)容)？4) 如何研究的(思路思路/技術路線、理論和方法技術路線、理論和方法)？5) 研究結論結論/成果成果是什么？并把重點放在后面重點放在后面2問問。從時間分配時間分配看，前面3問花3-5分鐘，把問題/思路/內(nèi)容/方

33、法等講清楚就可以了；后面2問則應花15-22分鐘；留2-3分鐘匯總。 注意注意：1) 不僅說明得出了什么結論，更重要的是如何得出的如何得出的結論; 2) 如果時間緊張，要取舍以突出思路、重點思路、重點和工作量工作量 示例示例1(少多)：草稿 | 定稿；示例示例2(多少)：草稿 | 定稿期望：希望大家做“E學生” 學校是個5級金字塔，學生也分為對應的5級：A級，厭學型級，厭學型：不快樂、厭煩、心理上的強烈反感和抵觸B級，被動型級，被動型：消極、被動、麻木，在督促和輿論壓力下取得進步C級，機械型級，機械型：全身心投入、刻苦用功、按部就班地朝一流努力D級，進取型級，進取型：自信、主動、積極，把必做的

34、事做最好，持續(xù)一流E級，自主型級，自主型：具D級學生的特征，還有：自主、自由、堅忍、扎實、快樂，有個性，有激情，有想像力，不以分數(shù)來衡量成敗，不一定是第一名，但一定有強烈的興趣，有執(zhí)著追求的目標 E級(自主型)學生是最高級最高級，主要特征主要特征：3E：EQ(情商)、Enjoy(享受學習)、Excellence(優(yōu)秀/杰出/卓越)擁有強烈自主意識自主意識和很高的情商情商，因而更快樂快樂、更杰出杰出“知之者不如好之者，好之者不如樂之者知之者不如好之者，好之者不如樂之者” 分級主要不是考慮成績，而是態(tài)度態(tài)度，基本上沒有考慮智力不是分數(shù)而是態(tài)度的金字塔，不是智力而是非智力的金字塔非智力的因素決定了級

35、別，而級別決定能從學校吸收多少有用東西從根本上改變“思想思想改變，態(tài)度才會改變； 態(tài)度態(tài)度改變，習慣才會改變； 習慣習慣改變，性格才會改變； 性格性格改變，人生才會改變”馬洛斯“做學問要不疑處有疑不疑處有疑， 做人要有疑處不疑有疑處不疑”胡適“做人要知足知足，做事要知不足不足，做學問要不知足不知足”小人物態(tài)度決定一切(一個很有意義的計算題)如果：令A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 分別等于百分之1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

36、26 那么：Hard work (努力工作努力工作) H+A+R+D+W+O+R+K 8+1+18+4+23+15+18+11 = 98% Knowledge (知識知識) K+N+O+W+L+E+D+G+E 11+14+15+23+12+5+4+7+5 = 96%Love (愛情愛情) L+O+V+E12+15+22+5 = 54% Luck (好運好運) L+U+C+K12+21+3+11 = 47% (這些我們通常認為重要的東西往往并不是最重要的) 什么能使得生活變得圓滿？ 是Money(金錢金錢)嗎?不! M+O+N+E+Y = 13+15+14+5+25 = 72% 是Leadership(領導能力領導能力)嗎?不! L+E+A+D+E+R+S+H+I+P = 1