1、 第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為二九農(nóng)場(chǎng)學(xué)校 魏明霞課前復(fù)習(xí)1. 動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們 和和 的活動(dòng)，都是動(dòng)物的行為。的活動(dòng)，都是動(dòng)物的行為。2. 先天性行為是指動(dòng)物先天性行為是指動(dòng)物 的，由的，由動(dòng)物體內(nèi)的動(dòng)物體內(nèi)的 所決定的行為所決定的行為。3.學(xué)習(xí)行為是在學(xué)習(xí)行為是在 的基礎(chǔ)上，通過(guò)的基礎(chǔ)上，通過(guò) 的作用，由的作用，由 和和 而而獲得的行為。獲得的行為。生存生存繁殖后代繁殖后代生來(lái)就有生來(lái)就有遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)遺傳因素遺傳因素環(huán)境因素環(huán)境因素生活經(jīng)驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)4.動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越 。學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)行為越行為越 。強(qiáng)強(qiáng)復(fù)雜復(fù)雜學(xué)習(xí)目

2、標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能說(shuō)出動(dòng)物社會(huì)行為的特能說(shuō)出動(dòng)物社會(huì)行為的特征。征。2. 能說(shuō)出動(dòng)物群體中信息交能說(shuō)出動(dòng)物群體中信息交流的幾種方式和意義。流的幾種方式和意義。閱讀教材閱讀教材54頁(yè)頁(yè)“想一想，議一議想一想，議一議”，思考：思考： 組成組成“筏子筏子”的工蟻為什么寧愿的工蟻為什么寧愿“犧牲犧牲”自己呢？你怎樣看待這種自己呢？你怎樣看待這種現(xiàn)象？現(xiàn)象？ 火蟻是營(yíng)群體生活的。組成火蟻是營(yíng)群體生活的。組成“筏子筏子”的工蟻雖然的工蟻雖然“犧牲犧牲”了，但是群體中的了，但是群體中的其他成員得以生存下來(lái)，繼續(xù)本物種的其他成員得以生存下來(lái)，繼續(xù)本物種的生存和繁衍。因此，生存和繁衍。因此，這種行為雖然對(duì)個(gè)這種

3、行為雖然對(duì)個(gè)體是不利的，對(duì)群體乃至物種是有利的。體是不利的，對(duì)群體乃至物種是有利的。社會(huì)行為社會(huì)行為： 營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體中營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體中不同成員分工合作，共同維持不同成員分工合作，共同維持群體生活的行為。群體生活的行為。閱讀教材閱讀教材5456頁(yè)第一自然段，思考回頁(yè)第一自然段，思考回答下列問(wèn)題：答下列問(wèn)題：1.白蟻群體有哪幾種成員組成？各種成白蟻群體有哪幾種成員組成？各種成員是否有明確的分工？它們的職責(zé)各員是否有明確的分工？它們的職責(zé)各是什么？是什么？2.牧羊人是如何放牧的？牧羊人是如何放牧的？3.在一群狒狒組成的在一群狒狒組成的“等級(jí)社會(huì)等級(jí)社會(huì)”中，中，作為作為“首領(lǐng)首領(lǐng)”

4、的雄狒狒享有什么特權(quán)？的雄狒狒享有什么特權(quán)？又承擔(dān)什么義務(wù)？又承擔(dān)什么義務(wù)？后蟻（雌蟻）后蟻（雌蟻）蟻王（雄蟻）蟻王（雄蟻）兵蟻兵蟻工蟻工蟻白蟻群體白蟻群體蟻后：蟻后：蟻王：蟻王：工蟻：工蟻：兵蟻：兵蟻：雄蟻、兵蟻雄蟻、兵蟻 產(chǎn)卵機(jī)器產(chǎn)卵機(jī)器與雌蟻交尾與雌蟻交尾筑巢，喂養(yǎng)雌蟻、筑巢，喂養(yǎng)雌蟻、專司蟻穴的保衛(wèi)專司蟻穴的保衛(wèi)1、形成一定的組織；、形成一定的組織；特征：特征：2、成員之間有明確分工。、成員之間有明確分工。蟻后蟻后你知道牧羊人怎樣放牧嗎你知道牧羊人怎樣放牧嗎? ?只需管好頭羊就可以了只需管好頭羊就可以了, ,羊群中的羊群中的其他羊就會(huì)跟著頭羊走其他羊就會(huì)跟著頭羊走首首領(lǐng)領(lǐng)雌雌狒狒狒狒雄

5、狒狒雄狒狒幼幼年年狒狒狒狒：狒狒群體狒狒群體“首領(lǐng)首領(lǐng)”雄狒狒：雄狒狒：“等級(jí)社會(huì)等級(jí)社會(huì)”：既享有特權(quán)，又有義務(wù)既享有特權(quán)，又有義務(wù)根據(jù)根據(jù)個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱、個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況健康狀況和和兇猛程度兇猛程度的不的不同，排成等級(jí)次序。同，排成等級(jí)次序。保衛(wèi)群體。保衛(wèi)群體。特征：特征：1、形成一定的組織；、形成一定的組織；2、成員之間有明確分工；、成員之間有明確分工；3、形成等級(jí)。、形成等級(jí)。1.1.群體內(nèi)部往往群體內(nèi)部往往形成一定形成一定 的組織的組織3.3.有的群體還有的群體還形成等級(jí)形成等級(jí)社會(huì)行為的特征：社會(huì)行為的特征：筆記要點(diǎn)具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中一具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中

6、一定有首領(lǐng)嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。定有首領(lǐng)嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中不一定具具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中不一定具有首領(lǐng)。有首領(lǐng)。例如：白蟻等低等動(dòng)物的群例如：白蟻等低等動(dòng)物的群體中沒(méi)有體中沒(méi)有“首領(lǐng)首領(lǐng)”。蟻后只負(fù)責(zé)產(chǎn)卵，。蟻后只負(fù)責(zé)產(chǎn)卵，這是它的職能，其他事情一概不管，這是它的職能，其他事情一概不管，因此蟻后不具備因此蟻后不具備“首領(lǐng)首領(lǐng)”的功能。的功能。營(yíng)群體生活的動(dòng)物一定具有社營(yíng)群體生活的動(dòng)物一定具有社會(huì)行為嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。會(huì)行為嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。營(yíng)群體生活的動(dòng)物不一定都具有社營(yíng)群體生活的動(dòng)物不一定都具有社會(huì)行為。會(huì)行為。例如：麻雀雖然營(yíng)群體生例如：麻雀雖然營(yíng)群體生活，但它們個(gè)體間無(wú)明確

7、分工，故活，但它們個(gè)體間無(wú)明確分工，故不屬于社會(huì)行為。不屬于社會(huì)行為。具有社會(huì)行為的動(dòng)物，不僅是營(yíng)群體具有社會(huì)行為的動(dòng)物，不僅是營(yíng)群體生活，更重要的是它們生活，更重要的是它們分工明確分工明確，群，群體內(nèi)部體內(nèi)部往往形成一定的組織往往形成一定的組織。此外，具有社會(huì)行為的比較高等的此外，具有社會(huì)行為的比較高等的動(dòng)物群體會(huì)形成等級(jí)，即動(dòng)物群體會(huì)形成等級(jí)，即“首領(lǐng)首領(lǐng)”。 你知道動(dòng)物界中還有哪些動(dòng)物你知道動(dòng)物界中還有哪些動(dòng)物具有社會(huì)行為？并說(shuō)明理由。具有社會(huì)行為？并說(shuō)明理由。蜜蜂蜜蜂、螞蟻螞蟻、大雁、大雁、猴子、鹿、猴子、鹿、象、羚羊、牛群、斑馬、黑猩象、羚羊、牛群、斑馬、黑猩猩、鬣狗、狼猩、鬣狗、狼

8、有些動(dòng)物，它們的本領(lǐng)不足以使自己與其他有些動(dòng)物，它們的本領(lǐng)不足以使自己與其他動(dòng)物有一對(duì)一的抗?fàn)幠芰Γ缓脛?dòng)物有一對(duì)一的抗?fàn)幠芰?，只好借助于群體的力借助于群體的力量。量。單只的狼見(jiàn)到野豬恐怕連逃都來(lái)不及，哪里單只的狼見(jiàn)到野豬恐怕連逃都來(lái)不及，哪里還會(huì)有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，還會(huì)有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，這就是集群這就是集群捕食捕食的好處。的好處。 動(dòng)物的社會(huì)行為對(duì)動(dòng)物有動(dòng)物的社會(huì)行為對(duì)動(dòng)物有怎樣的意義？怎樣的意義？ 靠集體的力量往往更容易靠集體的力量往往更容易獲獲得食物得食物和和戰(zhàn)勝天敵戰(zhàn)勝天敵的侵襲，有效的侵襲，有效地保證物種的地保證物種的繁衍繁衍。生存、繁殖生存、繁

9、殖 群體中的分工合作需要及時(shí)交流信群體中的分工合作需要及時(shí)交流信息。動(dòng)物的息。動(dòng)物的 、 和和 等都等都可以起傳遞信息的作用可以起傳遞信息的作用。動(dòng)作動(dòng)作 聲音聲音 氣味氣味 沒(méi)有信息交流，動(dòng)物的個(gè)體之間就沒(méi)有信息交流，動(dòng)物的個(gè)體之間就無(wú)法取得聯(lián)系。群體中的信息交流無(wú)法取得聯(lián)系。群體中的信息交流 ，在，在 、 和和 等方面都等方面都具有非常重要的意義。具有非常重要的意義。群體覓食群體覓食 御敵御敵 繁衍后代繁衍后代二、群體中的信息交二、群體中的信息交流流1.方式：二、群體中的信息交流二、群體中的信息交流筆記要點(diǎn)2.意義：群體中的信息交流 ，在群體覓食、御敵和繁衍后代等方面都具有非常重要的意義動(dòng)

10、作、聲音和氣味1.1.螞蟻是怎樣進(jìn)行通訊的？螞蟻是怎樣進(jìn)行通訊的？通過(guò)通過(guò)觸角的碰觸、氣味等觸角的碰觸、氣味等傳達(dá)信息傳達(dá)信息 討論討論通訊通訊：一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他：一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體個(gè)體 ，接受信息的個(gè)體，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生產(chǎn)生 ，這種現(xiàn)象叫做通，這種現(xiàn)象叫做通訊。訊。發(fā)出某種信息發(fā)出某種信息某種行為反應(yīng)某種行為反應(yīng)許多動(dòng)物的個(gè)體之間都能進(jìn)行許多動(dòng)物的個(gè)體之間都能進(jìn)行通訊通訊。 例：蝶蛾類(lèi)昆蟲(chóng)的雌蟲(chóng)，體表的腺體能例：蝶蛾類(lèi)昆蟲(chóng)的雌蟲(chóng)，體表的腺體能分泌吸引雄蟲(chóng)的物質(zhì)分泌吸引雄蟲(chóng)的物質(zhì) 。性外激。性外激素是素是 物質(zhì)，并且具有特殊氣味。雄蟲(chóng)物質(zhì)，并且具有特殊氣味。雄蟲(chóng)靠靠觸角

11、上的嗅覺(jué)感受器觸角上的嗅覺(jué)感受器感受到同種雌蟲(chóng)性外感受到同種雌蟲(chóng)性外激素的氣味后，就會(huì)飛過(guò)來(lái)同雌蟲(chóng)交配。激素的氣味后，就會(huì)飛過(guò)來(lái)同雌蟲(chóng)交配。 提取或人工合成性外激素作提取或人工合成性外激素作 ，可，可 ?；蚴┓乓欢康摹；蚴┓乓欢康?， 雌雄蟲(chóng)之間的通訊，使雄蟲(chóng)無(wú)法判斷雌雌雄蟲(chóng)之間的通訊，使雄蟲(chóng)無(wú)法判斷雌蟲(chóng)的位置，從而不能交配，蟲(chóng)的位置，從而不能交配，可可達(dá)到達(dá)到 ， 的目的。的目的。性外激素性外激素引誘劑引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)誘殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)控制害蟲(chóng)數(shù)量控制害蟲(chóng)數(shù)量揮發(fā)性揮發(fā)性性引誘劑性引誘劑干擾干擾特殊氣味的揮發(fā)性物質(zhì)特殊氣味的揮發(fā)性物質(zhì)人工合成性外人工合成性外激素激素性外激素性外激素雌雌 蛾蛾

12、雄雄 蛾蛾誘誘 殺殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)干干 擾擾雌雄蟲(chóng)之間通訊雌雄蟲(chóng)之間通訊 在自然界，生物之間的信息交流在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的。正是由于是普遍存在的。正是由于 、 和和 的存在，生物之間的的存在，生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜， 與與 才成為才成為統(tǒng)一的整體統(tǒng)一的整體。物質(zhì)流物質(zhì)流能量流能量流 信息流信息流生物生物 環(huán)境環(huán)境一、動(dòng)物的社會(huì)行為一、動(dòng)物的社會(huì)行為1.特征特征2.意義意義小結(jié)小結(jié)二、動(dòng)物的信息交流二、動(dòng)物的信息交流1.方式方式2.意義意義1.（2009.福州中考）狒狒群體中有首領(lǐng)，福州中考）狒狒群體中有首領(lǐng)，有分工。這是下列哪種行為的主要特征？有分工。這是下

13、列哪種行為的主要特征？（ ）A.繁殖行為繁殖行為 B.社會(huì)行為社會(huì)行為 C.捕食行為捕食行為 D.先天性行為先天性行為B2.下列幾種動(dòng)物群體中，不具有社會(huì)行為的下列幾種動(dòng)物群體中，不具有社會(huì)行為的是（是（ ）A.獼猴群體獼猴群體 B.大象群體大象群體 C.麻雀群體麻雀群體 D.狒狒群體狒狒群體C達(dá)標(biāo)自查達(dá)標(biāo)自查3.（2010.山東濟(jì)寧中考）下列選項(xiàng)中不山東濟(jì)寧中考）下列選項(xiàng)中不屬于動(dòng)物信息交流的是（屬于動(dòng)物信息交流的是（ ）A.母雞母雞“咯咯咯咯”地召喚小雞地召喚小雞B.蜜蜂的各種舞蹈蜜蜂的各種舞蹈C.烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁D.昆蟲(chóng)分泌性外激素引誘異性昆蟲(chóng)分泌性外激素引誘

14、異性C4. 白蟻群體具有的特點(diǎn)是（白蟻群體具有的特點(diǎn)是（ ）A.同種的許多個(gè)體簡(jiǎn)單聚集在一起構(gòu)成的同種的許多個(gè)體簡(jiǎn)單聚集在一起構(gòu)成的群體群體B.各成員之間沒(méi)有明確的分工，共同擔(dān)任各成員之間沒(méi)有明確的分工，共同擔(dān)任相同的職能相同的職能C.后蟻在群體中的職能是產(chǎn)卵并作為首領(lǐng)后蟻在群體中的職能是產(chǎn)卵并作為首領(lǐng)指揮整個(gè)群體指揮整個(gè)群體D.各成員之間分工合作，擔(dān)任不同的職能各成員之間分工合作，擔(dān)任不同的職能D5.下列昆蟲(chóng)中，有社群行為的是下列昆蟲(chóng)中，有社群行為的是( )。 A.蜻蜓、蝴蝶蜻蜓、蝴蝶 B.蝗蟲(chóng)、蟋蟀蝗蟲(chóng)、蟋蟀 C.蜜蜂、白蟻蜜蜂、白蟻 D.蒼蠅、蚊子蒼蠅、蚊子6.下列動(dòng)物行為中，下列動(dòng)物行

15、為中，( )不屬于動(dòng)物的不屬于動(dòng)物的“語(yǔ)言語(yǔ)言”。 A.烏賊用腕足捕捉食物烏賊用腕足捕捉食物 B.狗沿途撒尿狗沿途撒尿 C.蜜蜂的蜜蜂的“8”字?jǐn)[尾舞字?jǐn)[尾舞 D.螢火蟲(chóng)發(fā)光螢火蟲(chóng)發(fā)光7.動(dòng)物的社會(huì)行為不包括（動(dòng)物的社會(huì)行為不包括（ ） A.白蟻的群體生活白蟻的群體生活 B.麻雀的群體生活麻雀的群體生活 C.狒狒的等級(jí)制度狒狒的等級(jí)制度 C.蜜蜂成員間的分工合作蜜蜂成員間的分工合作8.判斷題判斷題(正確的請(qǐng)打正確的請(qǐng)打“”，錯(cuò)誤的請(qǐng)打，錯(cuò)誤的請(qǐng)打“”)各種動(dòng)物都有讓同類(lèi)能了解的禽言、獸語(yǔ)或蟲(chóng)舞各種動(dòng)物都有讓同類(lèi)能了解的禽言、獸語(yǔ)或蟲(chóng)舞( )螞蟻是社會(huì)性昆蟲(chóng)，群體筑巢、群居在一起。螞蟻是社會(huì)性昆

16、蟲(chóng)，群體筑巢、群居在一起。 ( )CAB 9.鹿群的群體內(nèi)，不同成員間鹿群的群體內(nèi)，不同成員間 ，共同維持共同維持 生活，它們具有一系列生活，它們具有一系列的的 行為。行為。 10.用提取的或人工合成的性外激素用提取的或人工合成的性外激素作作 ，可以，可以 。 11.具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的成一定的 ，成員之間有明確的，成員之間有明確的 ，有的群體中還形成有的群體中還形成 。 12.動(dòng)物的動(dòng)物的 、 和和 等都可以等都可以起傳遞信息的作用。起傳遞信息的作用。分工合作分工合作群體群體社會(huì)社會(huì)引誘劑引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)誘殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng) 組織組織分工分工等級(jí)等級(jí)動(dòng)作動(dòng)作 聲音聲音 氣味氣味 課堂檢測(cè)1.鹿群的群體內(nèi)，不同成員間鹿群的群體內(nèi)，不同成員間 ，共同維，共同維持持 生活，它們具有一系列的生活，它們具有一系列的 行為。行為。2.具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定具有社會(huì)行為的動(dòng)物，