1、制作人日 期庫爾德寧鎮(zhèn)中學(xué) 王雪2014年11月15日信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)小組集中匯報鞏留縣第79組庫爾德寧鎮(zhèn)中學(xué)第一組2014年伊犁州直信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)（第四期）年伊犁州直信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)（第四期）/州直教師信息州直教師信息技術(shù)應(yīng)用能力網(wǎng)絡(luò)課程技術(shù)應(yīng)用能力網(wǎng)絡(luò)課程(6班班)0本次集中匯報的小組成員本次集中匯報的小組成員：王雪張哲 古麗哈斯薩布爾江目錄1235課 程 框 架課 程 結(jié) 構(gòu)學(xué) 習(xí) 流 程研 修 感 悟?qū)W 習(xí) 內(nèi) 容41課 程 框 架 整門課程分為七個模塊，其模塊的結(jié)構(gòu)關(guān)系如下圖所示：1課 程 框 架1課 程 框 架2課 程 結(jié) 構(gòu) 每個模塊包括了教學(xué)資源、研修任務(wù)、主題討論、

2、測驗四個學(xué)習(xí)步驟，導(dǎo)學(xué)欄目包括模塊概述、內(nèi)容要點；教學(xué)資源包括學(xué)習(xí)視頻和學(xué)習(xí)課件；鞏固階段涉及作業(yè)、討論和測驗等研修內(nèi)容。3學(xué) 習(xí) 流 程1 1、學(xué)習(xí)流程、學(xué)習(xí)流程根據(jù)本門課程的欄目設(shè)置和學(xué)習(xí)要求，對本課程中每個模塊的根據(jù)本門課程的欄目設(shè)置和學(xué)習(xí)要求，對本課程中每個模塊的學(xué)習(xí)可以依照此流程：學(xué)習(xí)可以依照此流程：3學(xué) 習(xí) 流 程2 2、學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)形式以小組合作方式進行學(xué)習(xí)，每組成員以小組合作方式進行學(xué)習(xí)，每組成員3 3到到4 4人。人。作業(yè)以個人為單位提交，網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)完成后，集中匯報以小作業(yè)以個人為單位提交，網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)完成后，集中匯報以小組形式進行。組形式進行。4學(xué)習(xí)內(nèi)容之模塊一：信息技

3、術(shù)引發(fā)的教育教學(xué)變革同行交流專業(yè)引領(lǐng)專題活動資源共享繼教網(wǎng)學(xué)科社區(qū)項目主頁教師工作室教師社區(qū) 信息技術(shù)是促進教育變革與發(fā)展的重要因素。通過本模塊的學(xué)信息技術(shù)是促進教育變革與發(fā)展的重要因素。通過本模塊的學(xué)習(xí)，使教師了解信息技術(shù)對教育教學(xué)變革產(chǎn)生的影響及作用。習(xí)，使教師了解信息技術(shù)對教育教學(xué)變革產(chǎn)生的影響及作用。內(nèi)容提要：內(nèi)容提要：1 1、信息技術(shù)發(fā)展趨勢對教育產(chǎn)生的影響。、信息技術(shù)發(fā)展趨勢對教育產(chǎn)生的影響。2 2、新技術(shù)在當(dāng)前教育領(lǐng)域中的主要應(yīng)用。、新技術(shù)在當(dāng)前教育領(lǐng)域中的主要應(yīng)用。3 3、教育領(lǐng)域中新技術(shù)應(yīng)用趨勢。、教育領(lǐng)域中新技術(shù)應(yīng)用趨勢。4學(xué)習(xí)內(nèi)容之模塊二：多媒體教學(xué)環(huán)境認知與常用設(shè)備使用

4、 多媒體教學(xué)環(huán)境是利用信息技術(shù)進行學(xué)科教學(xué)的基本環(huán)境。通多媒體教學(xué)環(huán)境是利用信息技術(shù)進行學(xué)科教學(xué)的基本環(huán)境。通過本模塊學(xué)習(xí)，使教師科學(xué)認知多媒體教學(xué)環(huán)境，能正確使用設(shè)過本模塊學(xué)習(xí)，使教師科學(xué)認知多媒體教學(xué)環(huán)境，能正確使用設(shè)備，優(yōu)化教學(xué)過程。備，優(yōu)化教學(xué)過程。內(nèi)容提要：內(nèi)容提要：1、多媒體教學(xué)環(huán)境的構(gòu)成要素及其教學(xué)功能。、多媒體教學(xué)環(huán)境的構(gòu)成要素及其教學(xué)功能。2、多媒體教學(xué)環(huán)境中常用設(shè)備的使用方法；、多媒體教學(xué)環(huán)境中常用設(shè)備的使用方法；3、多媒體教學(xué)環(huán)境中常用設(shè)備的一般問題及解決方法。、多媒體教學(xué)環(huán)境中常用設(shè)備的一般問題及解決方法。4學(xué)習(xí)內(nèi)容之模塊三：信息技術(shù)支持下的課堂教學(xué)優(yōu)化 有效的課堂導(dǎo)入

5、是優(yōu)化課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過本模塊學(xué)習(xí)，幫助教師掌有效的課堂導(dǎo)入是優(yōu)化課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過本模塊學(xué)習(xí)，幫助教師掌握信息技術(shù)資源支持下的多種課堂導(dǎo)入方式，提高課堂導(dǎo)入效果。利用信息技握信息技術(shù)資源支持下的多種課堂導(dǎo)入方式，提高課堂導(dǎo)入效果。利用信息技術(shù)支持課堂講授是優(yōu)化課堂教學(xué)的重要途徑。通過本模塊學(xué)習(xí)，提升教師恰當(dāng)術(shù)支持課堂講授是優(yōu)化課堂教學(xué)的重要途徑。通過本模塊學(xué)習(xí)，提升教師恰當(dāng)利用信息技術(shù)資源進行課堂講授的能力。利用信息技術(shù)資源進行課堂講授的能力。內(nèi)容提要：內(nèi)容提要：1、各類技術(shù)資源在不同課堂導(dǎo)入中的作用；、各類技術(shù)資源在不同課堂導(dǎo)入中的作用；2、根據(jù)教學(xué)需要選擇恰當(dāng)技術(shù)資源的策略；

6、、根據(jù)教學(xué)需要選擇恰當(dāng)技術(shù)資源的策略；3、課堂講授中應(yīng)用不同類型技術(shù)資源的方法；、課堂講授中應(yīng)用不同類型技術(shù)資源的方法；4學(xué)習(xí)內(nèi)容之模塊四：學(xué)科資源檢索與獲取 檢索、獲取恰當(dāng)?shù)臄?shù)字教育資源師應(yīng)用信息技術(shù)支持教育教學(xué)檢索、獲取恰當(dāng)?shù)臄?shù)字教育資源師應(yīng)用信息技術(shù)支持教育教學(xué)的基本保障。通過本模塊學(xué)習(xí)，使教師了解獲取數(shù)字教育資源的的基本保障。通過本模塊學(xué)習(xí)，使教師了解獲取數(shù)字教育資源的主要途徑和方法，具備合理利用選用資源的能力。主要途徑和方法，具備合理利用選用資源的能力。內(nèi)容提要：內(nèi)容提要：1 1、利用教育資源類網(wǎng)站獲取資源的方法利用教育資源類網(wǎng)站獲取資源的方法；2 2、利用搜索引擎檢索、篩選資源的方

7、法利用搜索引擎檢索、篩選資源的方法；3 3、資源下載、存儲與管理方法資源下載、存儲與管理方法；4 4、優(yōu)秀教育資源網(wǎng)站的介紹與使用、優(yōu)秀教育資源網(wǎng)站的介紹與使用4學(xué)習(xí)內(nèi)容之模塊五：素材的處理與加工 根據(jù)教學(xué)需求，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?，對文字、圖片、動畫、視頻等素材進行編根據(jù)教學(xué)需求，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?，對文字、圖片、動畫、視頻等素材進行編輯、修改與制作是教師有效應(yīng)用信息技術(shù)的基礎(chǔ)。通過本主題學(xué)習(xí)，提高教師輯、修改與制作是教師有效應(yīng)用信息技術(shù)的基礎(chǔ)。通過本主題學(xué)習(xí)，提高教師處理與加工素材的能力。處理與加工素材的能力。 內(nèi)容提要內(nèi)容提要： 1、利用文字處理軟件完成日常文字處理工作利用文字處理軟件完成日常文字

8、處理工作； 2、選擇恰當(dāng)?shù)膱D像處理軟件，處理與制作圖像素材選擇恰當(dāng)?shù)膱D像處理軟件，處理與制作圖像素材； 3、選擇恰當(dāng)?shù)囊纛l處理軟件，處理與制作音頻素材選擇恰當(dāng)?shù)囊纛l處理軟件，處理與制作音頻素材。 4、選擇恰當(dāng)?shù)囊曨l處理軟件，處理與制作視頻素材選擇恰當(dāng)?shù)囊曨l處理軟件，處理與制作視頻素材； 5、選擇恰當(dāng)?shù)膭赢嬏幚碥浖幚砼c制作動畫素材選擇恰當(dāng)?shù)膭赢嬏幚碥浖?，處理與制作動畫素材；4學(xué)習(xí)內(nèi)容之模塊六：多媒體課件制作 多媒體課件是信息技術(shù)支持教育教學(xué)的主要形式。通過本模塊多媒體課件是信息技術(shù)支持教育教學(xué)的主要形式。通過本模塊學(xué)習(xí)，使教師具備根據(jù)教學(xué)需要制作多媒體課件的能力。學(xué)習(xí)，使教師具備根據(jù)教學(xué)需要

9、制作多媒體課件的能力。內(nèi)容提要：內(nèi)容提要：1、多媒體課件的類型多媒體課件的類型；2、多媒體課件制作的要求與流程多媒體課件制作的要求與流程；3、根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)選擇并使用多媒體課件制作軟件根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)選擇并使用多媒體課件制作軟件4學(xué)習(xí)內(nèi)容之模塊七：學(xué)科軟件的使用（選學(xué)） 學(xué)科軟件是信息技術(shù)支持學(xué)科教學(xué)的重要工具。通過本主題學(xué)學(xué)科軟件是信息技術(shù)支持學(xué)科教學(xué)的重要工具。通過本主題學(xué)習(xí)，使教師具備應(yīng)用學(xué)科軟件的意識，能根據(jù)學(xué)科特點，合理選習(xí)，使教師具備應(yīng)用學(xué)科軟件的意識，能根據(jù)學(xué)科特點，合理選用學(xué)科軟件，增強教學(xué)有效性。用學(xué)科軟件，增強教學(xué)有效性。內(nèi)容提要：內(nèi)容提要：1、學(xué)科軟件的功能學(xué)科軟件的功能； 2、學(xué)科軟件的應(yīng)用學(xué)科軟件的應(yīng)用；4研修感悟當(dāng)夏季的驕陽還在展示她最美的妝容當(dāng)夏季的驕陽還在展示她最美的妝容你我就收到了秋季研修的請柬你我就收到了秋季研修的請柬不要猶豫，也無須客套不要猶豫，也無須客套這是你應(yīng)得的豐碩這是你應(yīng)得的豐碩大雁長鳴不是過客大雁長鳴不是過客天際的人字就是這樣說天際的人字就是這樣說也許有疲勞，也許有熬夜也許有疲勞，也許有熬夜也許有山高水遠的阻隔也許有山高水遠的阻隔但這一切都