1、2018-2019 學(xué)年未來版一年級(jí)上冊(cè)道德與法制教學(xué)計(jì)劃教材分析道德與法治課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征：（1 1）生活性；（2 2）開放性：（3 3）活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。 教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：1 1、 從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容， 而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的 整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。2 2、 強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖

2、“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫 之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒 童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。 一方面通過現(xiàn)實(shí) 情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生 活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵(lì)兒 童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的 智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。3 3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展， 教材設(shè)計(jì)將改

3、變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的 “教”組織 教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué) 習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中 實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài) 度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。 教學(xué)目標(biāo)1 1、 讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要開開心心上學(xué)。2 2、 幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交際，懂得交新朋友。3 3、 幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)

4、學(xué)校生活。4 4、 讓學(xué)生意識(shí)到在校園里要講禮貌、 守秩序， 遵守學(xué)校生活常規(guī)。5 5、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家 務(wù)活；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。6 6 培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。 通過學(xué)習(xí)做不會(huì)做 的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。7 7、讓學(xué)生體會(huì)到父母長輩對(duì)自己的關(guān)愛， 體會(huì)家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬 長，向長輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛他人。8 8、主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)身體的特征，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，獲得有關(guān)知識(shí)。9 9、 意

5、識(shí)到自己是集體的一員，主動(dòng)參與新年的集體活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)道德與法治課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全 地生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任，有愛心地生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。教學(xué)措施1 1、 通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。2 2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件， 靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地 培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。3 3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù) 新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破 性。

6、六、教學(xué)進(jìn)度（見表）時(shí)間教學(xué)內(nèi)容節(jié)數(shù)備注9.39.3 9.99.91 1 . .我是小學(xué)生啦認(rèn)識(shí)新同學(xué)（2 2）2 29.109.10 9.169.169.179.17 9.239.23校園探秘（2 2）2 29.249.24- - 9.309.30老師，您好（1 1）安安全全上學(xué)去（1 1）2 210.110.1 10.710.7國慶節(jié)10.8-10.1410.8-10.142 2 養(yǎng)成好習(xí)慣我的一天（1 1）做學(xué)習(xí)的主人（1 1）2 210.15-10.2110.15-10.21123123 大家做（2 2）2 210.22-10.2810.22-10.28做守規(guī)則的好孩子（2 2）2 2

7、10.29-11.410.29-11.43.3.讓我最溫暖的地方我家的親人（2 2）2 211.5-11.1111.5-11.11和家人在一起（1 1）家人的一天（1 1）2 211.12-11.1811.12-11.18我是家里的好幫手（1 1）表達(dá)謝意（1 1）2 211.19-11.2511.19-11.254.4.可愛的身體我的身體什么樣（2 2）2 211.26-12.211.26-12.2愛護(hù)牙齒（2 2）2 212.3-12.912.3-12.9我有一雙明亮的眼睛（2 2）2 212.10-12.1612.10-12.16洗手與喝水的學(xué)問（2 2）2 212.17-12.2312

8、.17-12.23迎新年（2 2）2 212.24-12.3012.24-12.30春節(jié)到（1 1）我的寒假生活（1 1）2 2第一單元：我是小學(xué)生啦課題：認(rèn)識(shí)新同學(xué)第 1 1 課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1 1、學(xué)習(xí)清楚、大方地介紹自己，并從中感受自己的成長。2 2、體會(huì)成為小學(xué)生變化，感受成長與變化帶來的喜悅。3 3、培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)清楚、大方地介紹自己，在介紹中感受自己的成長?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道從哪些方面清楚大方的做自我介紹。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1 1 老師自我介紹，與同學(xué)交朋友教師介紹自己，并表示與小朋友交友的愿望。2 2、放多媒體課件，出示給小朋友的兒歌播放

9、兒歌朗讀，教師引導(dǎo)朗讀，并作簡(jiǎn)單解釋。教師與小朋友一起朗讀。二、合作學(xué)習(xí)。1.1.出示小兔貝貝的畫像。（放錄音：大家好，我叫小兔貝貝，今年七歲，是一年級(jí)學(xué)生， 別看我年紀(jì)小，我會(huì)的事可多啦！我會(huì)畫畫、唱歌、跳舞、講故事、背古詩，下面我給大家 唱一首我剛學(xué)會(huì)的歌找朋友）。2.2.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)析小兔貝貝的話。（1 1）聽了小兔貝貝說的話，你覺得它是一個(gè)什么樣的孩子？（有禮貌、有本領(lǐng)）（2 2）小兔貝貝唱的是什么歌曲？（板書：找朋友）你們會(huì)唱這首歌嗎？大家一起來唱一 唱。（3 3） 誰能猜一猜小兔貝貝今天為什么要唱這首歌？它心里想什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過理解歌的內(nèi)容，了解小兔貝貝的內(nèi)心活動(dòng)。明白它想找新朋

10、友，新伙伴。板書課題：新朋友新伙伴）3.3.指導(dǎo)學(xué)生弄懂小兔貝貝自我介紹的格式。（問好、介紹自己的姓名、年齡、會(huì)什 么、喜歡什么、還表演自己的特長）三、小組展示，師生評(píng)議1 1 激發(fā)學(xué)生說話的欲望：小兔貝貝這么有本領(lǐng)、有禮貌，你們?cè)敢夂退慌笥褑幔空l愿 意上來向小兔貝貝介紹介紹自己。2.2. 游戲：網(wǎng)小魚先學(xué)兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。被網(wǎng)到的“小魚”上臺(tái)作介紹3.3. 進(jìn)行評(píng)議（從臺(tái)上的行為表現(xiàn)和介紹的內(nèi)容等方面評(píng)議）。四、教師總結(jié)，評(píng)價(jià)提升1 1小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。2.2.學(xué)兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友； 拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。第 2

11、 2 課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1 1、使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣向別人介紹自己，展現(xiàn)自我的能力。2 2、以學(xué)生最熟悉的找朋友這首歌為主題曲，通過組織學(xué)生說話、唱歌、跳舞、 討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)會(huì)怎樣跟同學(xué)、朋友相處，知道怎樣交朋友，該交什么樣的 朋友。3 3、培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中的一員的快樂。 【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)清楚、大方地介紹自己，在介紹中感受自己的成長。【教學(xué)難點(diǎn)】知道從哪些方面清楚大方的做自我介紹。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)兒歌，導(dǎo)入新課。拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。二、 輕松一刻，唱一唱歌曲找朋友，并邊唱邊做表演動(dòng)作。1 1 教師先

12、做示范動(dòng)作，講明每個(gè)動(dòng)作的含義。（如：敬禮表示有禮貌、握手表示友好、 雙手放在胸前表示用心去愛。）（板書：你是我的好朋友）2 2 學(xué)生跟著老師邊唱邊表演動(dòng)作。三、讓學(xué)生以四人小組的形式互相介紹自己，擴(kuò)大交朋友的范圍。1 1 剛才大家認(rèn)識(shí)了小兔貝貝， 現(xiàn)在還想認(rèn)識(shí)更多的朋友嗎？下面我們以四人為一個(gè)小組， 互相介紹自己。（要求各小組的小組長主持發(fā)言。）2.2.通過剛才的交往，你們又認(rèn)識(shí)了哪些新朋友？你能說出他的名字嗎？你最想跟誰成為 好朋友？為什么？（通過引導(dǎo)學(xué)生討論以上問題，讓學(xué)生知道該交怎樣的朋友，并注意引導(dǎo) 學(xué)生正確地對(duì)待同學(xué)的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。）四、學(xué)讀一讀，唱一唱，跳一跳教材中的兒歌

13、。1 1 你們認(rèn)識(shí)的朋友真不少，班上的同學(xué)都成了好朋友。（板書：我們都是好朋友）2.2.指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，并教學(xué)生運(yùn)用找朋友這首歌曲的旋律去唱一唱文中的兒歌。3 3讓學(xué)生以小組為單位，一邊唱歌一邊編舞蹈。然后請(qǐng)一個(gè)小組來進(jìn)行匯報(bào)表演。五、討論怎樣和朋友相處，怎樣交更多的朋友？1 1今天我們認(rèn)識(shí)了這么多新朋友、新伙伴。誰能說說和朋友在一起時(shí)應(yīng)該注意些什么？ （讓學(xué)生明白和朋友、同學(xué)要和平、友好地相處。）2 2 我們今天在班上結(jié)識(shí)這么多的新朋友、 新伙伴，我們還可以到哪里？用什么方法去交 更多的朋友？學(xué)生交流，教師正確引導(dǎo)。六、休息一刻，跳一跳找朋友的舞。七、教師總結(jié)。今天我們共同學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)新同學(xué)這

14、一課，知道了和同學(xué)、小伙伴之間要做個(gè)好朋友。 （邊說邊板書：好孩子 好學(xué)生好朋友）你們能做到這三個(gè)“好”，那一定是個(gè)很棒的孩子。課題：校園探秘第 1 1 課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1 1熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。2.2. 了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。3.3. 喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感【教學(xué)難點(diǎn)】了解并學(xué)會(huì)利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施，設(shè)備等?！窘虒W(xué)過程】一、 創(chuàng)設(shè)情境，談話激趣1 1教師引導(dǎo)：在你的印象中，你覺得什么地方最好？生說出自己心中喜歡的地方。2.2. 小朋友們看看這是什么地方？觀察書本第 1010 頁

15、和第 1111 頁的圖畫，說說你覺得這里怎么 樣？（學(xué)生談心中感想）3.3. 參觀我們的學(xué)校。提出要求：（1 1）不大聲喧嘩（2 2）走路要輕聲輕腳（3 3）要注意安全二、 實(shí)地參觀，觀中生情1 1 分組活動(dòng)，每組選出一位小朋友當(dāng)負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)“探秘小分隊(duì)”成員實(shí)地參觀。2.2.師適時(shí)參與個(gè)別小組的活動(dòng)，巡視指導(dǎo)。3 3 讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說都看到了什么。4.4. 教師引導(dǎo)：這么美的學(xué)校，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)它呢？應(yīng)該注意什么呢？5 5 學(xué)生回答，師及時(shí)小結(jié)。辦公室是老師辦公的地方，同學(xué)們盡量做到不隨便打擾老師。6.6.老師引導(dǎo)學(xué)生參觀校園的各種功能室（音樂教室、舞蹈室、圖書室、傳達(dá)室等），并 向?qū)W生

16、做相應(yīng)的介紹，問：現(xiàn)在你知道學(xué)校里哪些地方可隨便進(jìn)入？哪些地方不可隨便進(jìn)入？ 哪些地方不可隨便攀爬？7 7引導(dǎo)生實(shí)地認(rèn)一認(rèn)學(xué)校的男女廁所，并說說上廁所應(yīng)注意的事項(xiàng)。繼續(xù)帶領(lǐng)生到其他 地方探秘。三、 課堂小結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了學(xué)校的一些地方，我們要遵守紀(jì)律，按要求去做，做一個(gè)懂禮貌，守紀(jì) 律的好學(xué)生。第 2 2 課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1 1 讓學(xué)生在活動(dòng)過程中熟悉學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美 2 2 利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備來解決自己的問題。3 3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、有條理地表達(dá)自己見解的意識(shí)與能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解并學(xué)會(huì)利用學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律?！窘虒W(xué)過程】一、交流觀感，談中生

17、情1 1 說一說自己印象最深的地方。生先在小組內(nèi)自由交流，然后推選一名代表談交流結(jié)果。2 2 你覺得我們的學(xué)校是什么樣子的？想不想夸夸我們的學(xué)校？生表達(dá)自己的感受。3 3引導(dǎo)：在這么美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，你有什么打算？說說自己心里的話。(師生共同談自己的打算)二、激發(fā)創(chuàng)造，畫中生情1.1.畫畫我們的學(xué)校(1)分組討論： 你在校園里看到了些什么？小組合作邊說邊畫， 比一比哪組合作得最好。 展示：哪組畫得最棒，評(píng)出團(tuán)結(jié)合作最優(yōu)小組。(2) 個(gè)人畫一畫你最喜歡的校園角落， 說說你為什么喜歡這個(gè)地方？你會(huì)怎樣保護(hù)這兒 的環(huán)境衛(wèi)生？評(píng)一評(píng)：誰能獲得“小畫家”的稱號(hào)？2.2.想象未來的學(xué)校請(qǐng)你設(shè)計(jì)你心目中

18、最好的學(xué)校！請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆把自己心目中最好的學(xué)校畫出來。(學(xué)生動(dòng)手勾畫心目中理想的學(xué)校。)三、小結(jié)升華，拓展延伸1.1.師作小結(jié)演講，作為對(duì)學(xué)生的激勵(lì)鞭策。2.2.模擬活動(dòng)：你會(huì)怎么辦？(1) 喝水到哪里？(2) 作業(yè)本送到哪里？(3) 受了傷怎么辦？（4 4）廁所在哪里？四、作業(yè)：回家后向爸爸媽媽介紹自己的學(xué)校。課題：老師，您好【教學(xué)目標(biāo)】1 1 能用自己喜歡的方式了解熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)境。2 2、了解老師與自己學(xué)習(xí)生活的密切關(guān)系，知道尊敬老師。3 3、培養(yǎng)學(xué)生樂于和老師交往的情感， 初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能用自己喜歡的方式了解熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)境【教學(xué)難點(diǎn)

19、】解老師與自己學(xué)習(xí)生活的密切關(guān)系，知道尊敬老師?！窘虒W(xué)過程】一、 引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劷套约旱睦蠋煛?.1.思考：怎樣和老師交流呢？如何讓老師記住自己呢？學(xué)生討論交流。2 2師生小結(jié)：（1 1）上課認(rèn)真聽講（2 2）做個(gè)小卡片寫上自己的名字，送給老師（3 3）好好學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)，做好孩子。二、 合作探究1.1. 說一說，我們應(yīng)該怎樣和老師相處呢？2.2. 學(xué)生交流。3 3師生小結(jié)：（1 1）有問題及時(shí)向老師請(qǐng)教（2 2）見到老師要問好（3 3）老師忙時(shí)不打擾（4 4）4.4. 播放歌曲每當(dāng)我輕輕走過老師窗前，學(xué)生說說老師要做那些事，我們應(yīng)該怎樣對(duì) 待老師呢？5.5. 教師引導(dǎo)：尊敬老師6.6. 說說你

20、最喜歡的老師，并談?wù)勀銥槭裁聪矚g他（她）？學(xué)生交流，教師適時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)。三、動(dòng)手做一做我要學(xué)著制作一張精美的賀卡， 寫上最美的語言， 祝福我最喜歡的老師。課題：安安全全上學(xué)去【教學(xué)目標(biāo)】1 1 遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。2 2、 了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。3 3、 發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家【教學(xué)難點(diǎn)】了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志?！窘虒W(xué)過程】一、我的上學(xué)路教師引導(dǎo)學(xué)生講一講自己住在哪里， 每天是如何上學(xué)的， 路上要經(jīng)過哪些地方，有哪些 主要的標(biāo)志性建筑或景點(diǎn)，上學(xué)路上有哪些所見，所聞等。二、 我知道的交通安全標(biāo)

21、志出示常見交通標(biāo)志圖片， 讓兒童講各種交通標(biāo)志的含義， 這些標(biāo)志是在什么地方找到的 以及這些標(biāo)志有什么作用等，并相互交流，把標(biāo)志貼在教室墻面上讓兒童逐步認(rèn)識(shí)。三、 討論會(huì)：這樣做對(duì)不對(duì)教師引出主題： “丁丁是個(gè)小學(xué)生， 上學(xué)以后遇到了各種各樣的問題，聽說我們班的小 朋友特別能干，特地來向大家請(qǐng)教，希望小朋友幫助他評(píng)判一下怎樣做是對(duì)的，怎樣做是不 對(duì)的?！?.1.“過馬路的時(shí)候，遇到紅燈但沒有車，媽媽一定要拉著我過馬路，對(duì)不對(duì)？為什么？ 2 2“放學(xué)路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戲機(jī)房里去看看，去還是不去？” 學(xué)生展開討論，判斷是非。四、 模擬游戲1 1 我是交通小民警教師先啟發(fā)兒童講講上學(xué)路

22、上要遵守哪些交通規(guī)則， 再設(shè)置十字路口的情境，讓兒童輪 流扮演交通民警，進(jìn)行上學(xué)路上的模擬游戲，宣傳交通安全知識(shí)。2 2 陌生人和我說話先請(qǐng)一名兒童扮演上學(xué)的學(xué)生，教師扮演陌生人，設(shè)置種種問題，引導(dǎo)兒童作出種種適 宜反應(yīng)，教師酌情引導(dǎo)。五、課堂實(shí)踐1 1教師指導(dǎo)學(xué)生完成課本 2121 頁“我要做得更好”。2.2.全班交流。3 3師生小結(jié)。第二單元：養(yǎng)成好習(xí)慣課題：我的一天【教學(xué)目標(biāo)】1 1、 了解飲食、衛(wèi)生等方面的基本常識(shí)。懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自 理能力。2 2、 能按時(shí)起居，形成初步的時(shí)間觀念。養(yǎng)成良好的習(xí)慣和正確的坐立走姿勢(shì)。3 3、 有做愛清潔、講衛(wèi)生、懂文明的好孩子的愿

23、望。【教學(xué)重點(diǎn)】了解飲食、衛(wèi)生等方面的基本常識(shí)。懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活 自理能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能按時(shí)起居，形成初步的時(shí)間觀念?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入：1 1教師播放兒歌：小小鳥，喳喳叫，小朋友們起得早，洗漱干凈上學(xué)校，遵守紀(jì)律不遲到。小書包，整理好，做事認(rèn)真不可少，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)小主人，動(dòng)手動(dòng)腦要記牢。引導(dǎo)：我們是小學(xué)生了，要做一個(gè)合格的小學(xué)生，該怎么做呢？2.2. 學(xué)生回答，教師正確引導(dǎo)。3.3.引入課題：那么，一個(gè)小學(xué)生的一天應(yīng)該是什么樣的呢？二、課堂交流1 1 你的一天是怎么過的，都做了哪些事？學(xué)生分組討論交流，教師參與其中，并進(jìn)行正確引導(dǎo)。2 2 全班交流，進(jìn)行整理。3.3.

24、 討論：一天的過程中，有哪些事是很重要的，必須要做的，哪些事是可以不做的？哪 些事一定要認(rèn)真細(xì)心的去做，哪些事是很有趣很喜歡做的？4.4.討論交流，教師正確引導(dǎo)。三、交流總結(jié)。1 1教師引導(dǎo)：在一天的生活中，我們?cè)撛鯓尤プ龊迷撟龅氖履兀? 2情景再現(xiàn)：(1)早上起床鈴響起， 明明還很困， 媽媽叫了好幾次， 還沒起來。(2)吃早飯的時(shí)候，讓媽媽喂。(3)到校門口了，明明還是不讓媽媽離開。(4)上課了，老師在講課，明明卻在找小朋友玩。說說明明這樣做對(duì)嗎？如果不對(duì)，該怎么做呢？3.3.學(xué)生討論交流。4 4師生共同整理小結(jié)(1)按時(shí)起床，不賴床。合理安排時(shí)間。(2)自己的事自己做， 自己能做的事自己做

25、， 不做依賴別人的小懶蟲。(3)高高興興上學(xué)去，多交朋友，互幫互助。(4)上課認(rèn)真聽講，不懂的就問老師，做個(gè)好學(xué)生。(5)回家做作業(yè)，不拖拉，不急躁。(6)還要鍛煉身體，做個(gè)健康活潑的小學(xué)生。四、課堂小結(jié)小朋友，學(xué)了這一課，你們有什么收貨呢？課題：做學(xué)習(xí)的主人【教學(xué)目標(biāo)】1 1、 知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋， 不怕困難， 掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。2 2、 道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。3 3、 愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了通過自己的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】肯動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服

26、學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會(huì)克服困難 取得成功的愉悅。【教學(xué)過程】一、聽故事導(dǎo)入1 1 .播放故事龜兔賽跑2 2問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間 學(xué)習(xí)呢？板題：做學(xué)習(xí)的主人二、學(xué)文明理(1) 學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題應(yīng)怎樣做？以“冬冬的煩惱“為內(nèi)容討論假如你是冬冬， 你會(huì)怎么做？假如你是冬冬的同學(xué)， 你會(huì)對(duì)冬冬說些什么？(2) 讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過的困難和煩惱，再分分類。(3) 討論：1對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字，看不懂的文章應(yīng)該怎么辦？2對(duì)自己不愛學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦？3學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么辦？(4) 小組交流。(5) 小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)中

27、也遇到過煩惱，但是只要?jiǎng)幽X筋、想辦法，總會(huì)克服困難的。三、抓緊分秒，做時(shí)間的小主人1.1. 爭(zhēng)分奪秒。1抄寫生字，5 5 分鐘后檢查學(xué)生所寫的字?jǐn)?shù)。2抄寫課文，5 5 分鐘后檢查，讓學(xué)生說一說，對(duì)比一下與所抄生字有什么不同？3讓學(xué)生說說出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。2.2. 分組討論并說說自己在學(xué)習(xí)， 做事時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想有什么 辦法做事更快些？3.3. 小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，才 能有效率。四、教學(xué)延伸1.1.出示一系列活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生想一想，該怎么合理安排時(shí)間呢？(1) 星期六，小軍需要做以下的幾件事：畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文

28、具、看課外書、踢球(2) 王小明每天放學(xué)回家，都必須完成以下家務(wù)，對(duì)他如何進(jìn)行復(fù)習(xí)有一定的影響，請(qǐng) 大家?guī)蛶退?。掃?5 5 分鐘，淘米 3 3 分鐘，燒開水 9 9 分鐘煮飯 1010 分鐘，喂雞 5 5 分鐘，洗茶壺 4 4 分鐘2.2. 以小組為單位，共同給小軍出主意。3.3. 各組互相交流，并說說各自的理由。五、深化導(dǎo)行1.1. 小小辯論會(huì)小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的，回家后先要做作業(yè)，于是她 打開了作業(yè)本，可是，寫了一會(huì)兒，有些寫不下去。她有兩種做法：(1 1)堅(jiān)持寫下去；(2 2)先休息一會(huì)兒再寫。你同意哪種做法？2.2. 小小故事會(huì)(1) 事先讓每個(gè)學(xué)生找一

29、找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事。(2) 課上以小組為單位開個(gè)小小故事會(huì)。(3) 小組選出一個(gè)大家都喜歡的故事， 編成小節(jié)目， 在班上交流。課題：123123 大家做第 1 1 課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1 1、 初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。2 2、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望；表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長 輩。3 3、 教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡(jiǎn)單的家務(wù)活?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】初步掌握整理物品的一些基本方法或原則?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步掌握整理物品的一些基本方法或原則?！窘虒W(xué)過程】一、 游戲明理：1 1請(qǐng)你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。2.2.教師計(jì)時(shí)：第

30、一名和最后一名差多長時(shí)間。3 3師采訪第一名：為什么找得這么快？4.4. 根據(jù)學(xué)生的話總結(jié)：(1)(1) 媽媽給收拾書包的，引出“有條理”。再問誰是自己整理的，引出自己會(huì)整理，板書課題：我會(huì)整理。5.5. 請(qǐng)自己整理書包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處？6.6. 比賽：(1)(1) 老師準(zhǔn)備兩個(gè)大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。(2)(2) 指導(dǎo)兩名學(xué)生分類表演收拾書包。學(xué)生觀察、比較、評(píng)析。二、 激情： 師導(dǎo)： 會(huì)整理、 有條理能給我們生活帶來什么好處呢？1.1. 錄像：消防員出勤前后2.2. 學(xué)生談自己的體會(huì)3.3. 錄像：雜亂的施工現(xiàn)場(chǎng)4.4. 學(xué)生談體會(huì)三、 導(dǎo)行：

31、整理自己的書1.1. 師出示當(dāng)天課表，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來放在桌上。2.2. 請(qǐng)學(xué)生對(duì)放在桌上的物品進(jìn)行分類并確定哪些該放進(jìn)書包里。3.3. 說說你想怎么整理，其他同學(xué)有什么建議。4.4. 實(shí)踐：學(xué)生自己收拾書包。師指導(dǎo)以整齊、分類清楚為原則。四、 小組合作：1.1. 將學(xué)生分為兩大組：書籍組、文具組。2.2. 整理原則：方便美觀3 3 學(xué)生自由選擇，結(jié)合小組4.4. 學(xué)生分組整理5.5. 指兩名介紹整理經(jīng)驗(yàn)，讓大家體會(huì)東西擺放有序的好處。五、 小組討論：1.1.除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？( (體會(huì)父母長輩的辛苦用自己的方式愛 他們) )2.2. 錄像：學(xué)生在家整理物品

32、的實(shí)錄3.3. 評(píng)選誰是“棒棒小當(dāng)家”，學(xué)生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的好 處也可以。4.4. 小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。六、布置作業(yè)：練習(xí)收拾書包和擺放書本。第 2 2 課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1 1 讓學(xué)生了解傾聽的要領(lǐng)。2 2、 能專心傾聽他人的講話，并加深記憶，從而提高學(xué)習(xí)能力。3 3、學(xué)會(huì)專心傾聽他人的講話，知道這既是對(duì)他人的尊重，也是自己學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。 【教學(xué)重點(diǎn)】掌握傾聽的要領(lǐng)，學(xué)會(huì)專心傾聽?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】將傾聽的事情，記憶后進(jìn)行講解?！窘虒W(xué)過程】一、 激趣導(dǎo)入1 1指名上講臺(tái)，觀察同學(xué)們的神態(tài)。2.2.說說你看到了什么。(誰在認(rèn)真聽，

33、誰沒有認(rèn)真聽，為什么3 3 教師引入本課學(xué)習(xí)。二、 活動(dòng)體驗(yàn)1 1傳遞悄悄話。(1) 學(xué)生分組。(2) 每組開頭的學(xué)生對(duì)第二位學(xué)生說一句悄悄話，低聲，不能讓別人聽到。(3) 第二個(gè)再把話傳給第三人，以此類推。(4) 最后的學(xué)生大聲說出聽到的話，然后評(píng)價(jià)是否正確。(5) 學(xué)生根據(jù)情況進(jìn)行討論，說說為什么會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。(6) 討論交流。(7) 結(jié)論：沒有注意聽或沒聽明白。2.2.蘿卜蹲。(1) 教師說明游戲規(guī)則。(2) 學(xué)生分組游戲。（3 3）說說出錯(cuò)的原因。二、總結(jié)提升1.1. 討論：傾聽有什么重要性，我們?nèi)绾蝺A聽？（傾聽是對(duì)別人的尊重）2.2. 學(xué)生討論交流。3 3師生小結(jié)：（1 1）注意聽（2

34、 2）聽明白別人的意思。（3 3）用目光和表情回應(yīng)別人。（4 4）不打斷別人講話，聽完后再提問。四、 拓展練習(xí)1.1. 學(xué)生讀課本 3232 頁拍手歌，教師正確引導(dǎo)。2.2. 結(jié)合課本 3232 頁圖片， 說說做個(gè)好學(xué)生哪些該做， 哪些不該做？五、 課堂小結(jié)傾聽是對(duì)別人的尊重課題：做守規(guī)則的好孩子第 1 1 課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1 1、 了解學(xué)校生活中有哪些規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。2 2、 初步懂得為什么要遵守規(guī)則。3 3、能夠自覺遵守中小學(xué)生守則與小學(xué)生日常行為規(guī)范等規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，做 個(gè)講文明、有教養(yǎng)的好孩子?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解學(xué)校生活中必須遵守的一些規(guī)則。【教學(xué)難點(diǎn)】明白守規(guī)則的意義，做個(gè)

35、自覺遵守規(guī)則的好孩子。【教學(xué)過程】一、組織游戲，體驗(yàn)規(guī)則1 1 做游戲一一丟手絹。（1 1）分兩組做游戲，一組做游戲，一組觀察他們玩得怎么樣。（2 2）體驗(yàn)游戲規(guī)則的重要性，師生談話。1向做游戲一組的同學(xué)提問：“你們玩得怎么樣，為什么？”2提問觀察一組的同學(xué)：“你們發(fā)現(xiàn)哪些問題，有什么？”3根據(jù)學(xué)生提出的問題，討論：“大家怎么玩就都玩痛快了？”（大家想辦法，定規(guī)則）（3 3）兩組同學(xué)對(duì)調(diào)，再玩“丟手絹”游戲。同時(shí)明確：規(guī)則是大家制定的，大家就應(yīng)共同 遵守。玩游戲的同學(xué)，按“丟手絹”的游戲規(guī)則，開心地做游戲；觀看的一組，認(rèn)真看，守秩序。2 2 感悟守規(guī)則的重要， 再做一個(gè)游戲一一擊鼓傳花， 享受

36、守規(guī)則的順暢與快樂。（師生一起做“擊鼓傳花”游戲）二、教學(xué)新課：學(xué)校里的規(guī)則1 1 生活中除了游戲規(guī)則，還有哪些規(guī)則呢？（指名說。）課件出示2 2小結(jié)：這些規(guī)則只是我們學(xué)習(xí)和生活中要遵守的規(guī)則的一部分。同學(xué)們只要我們用心 觀察，還能找到更多的規(guī)則呢！3 3學(xué)校里還有那些規(guī)則，你知道嗎？（學(xué)生自由討論，歸納。）4 4學(xué)生發(fā)言，師生總結(jié)歸納。5 5學(xué)校里的這樣那樣的規(guī)則都是由誰制定的？為什么要制定這些規(guī)則呢？6 6 在學(xué)習(xí)之余，我們要進(jìn)行各種活動(dòng)，老師一般會(huì)在活動(dòng)前提出哪些要求？這些要求其 實(shí)就是什么？（規(guī)則）7 7運(yùn)動(dòng)會(huì)上， 有的同學(xué)參加了項(xiàng)目。 那么比賽時(shí)要遵守哪些規(guī)則？為什么要有這些規(guī)則？

37、如果沒有呢？8 8 假如學(xué)校里沒有規(guī)則會(huì)有什么后果？你喜歡這種后果嗎？9 9小結(jié)：學(xué)校生活中處處都有規(guī)則，時(shí)時(shí)都有規(guī)則，正是有了這么多的規(guī)則，約束著學(xué) 生們的活動(dòng)，規(guī)則給我們的學(xué)校生活帶來了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添了光彩。三、 課堂練習(xí)1 1學(xué)生看課本 3434 頁圖片，并進(jìn)行交流，為什么要這樣做？2.2.說說還有哪些地方需要我們守規(guī)則？四、 課堂小結(jié)守規(guī)則是美德，我們要養(yǎng)成守規(guī)則的好習(xí)慣。第 2 2 課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1 1 知道要遵守社會(huì)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。2 2、引導(dǎo)學(xué)生感受社會(huì)生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。3 3、初步形成規(guī)則意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】知道要遵守社

38、會(huì)生活中的各項(xiàng)規(guī)則?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】明白守規(guī)則的意義，做個(gè)自覺遵守規(guī)則的好孩子。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，感知規(guī)則的普遍性 。1 1 創(chuàng)設(shè)情境：到馬路十字路口，該怎么辦？2 2出示歌謠：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。3 3 說說是什么規(guī)則？引出課題。二、觀察和發(fā)現(xiàn)。1 1 小組交流：說說在我們的生活中還有哪些規(guī)則？2.2.你是怎么知道這些規(guī)則的？3 3 這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的？(提示語、標(biāo)志圖示等)4.4.除了這些，在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則？5.5. 學(xué)生暢言，教師正確引導(dǎo)。三、思考和辨析。1 1 .情景分析(1)明明隨地吐痰。(2)電影院里小紅大聲說話(3)小強(qiáng)邊吃飯邊玩。分小組討論。指名匯報(bào)討論結(jié)果。2.2.辯論：規(guī)則多，是方便還是不方便？3.3.小結(jié)： 社會(huì)生活中正是有了這么多的規(guī)則， 約束著人們的活動(dòng)，雖然給個(gè)別人帶來了 不方便，卻給我們大家