1、南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀 人間詞話人間詞話，青年們，青年們讀得懂的太少了；肚里要讀得懂的太少了；肚里要不是先有上百首詩(shī)，幾十不是先有上百首詩(shī)，幾十首詞，讀此書也就無首詞，讀此書也就無用。用。我個(gè)人認(rèn)為中國(guó)我個(gè)人認(rèn)為中國(guó)有史以來，有史以來，人間詞話人間詞話是最好的文學(xué)批評(píng)。開發(fā)是最好的文學(xué)批評(píng)。開發(fā)性靈，此書等于一把金鑰性靈，此書等于一把金鑰匙。一個(gè)人沒有性靈，光匙。一個(gè)人沒有性靈，光談理論，其不成為現(xiàn)代學(xué)談理論，其不成為現(xiàn)代學(xué)究、當(dāng)世腐儒、八股專家究、當(dāng)世腐儒、八股專家也鮮矣！也鮮矣！ 傅雷家書傅雷家書關(guān)于關(guān)于人間詞話人間詞話和王國(guó)維和王國(guó)維南充一中

2、高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀 王國(guó)維（王國(guó)維（1877192718771927），字靜安，），字靜安，號(hào)觀堂。幼年接愛傳統(tǒng)的封建文化教育，號(hào)觀堂。幼年接愛傳統(tǒng)的封建文化教育，1515歲考中秀才。青年時(shí)代在進(jìn)步思潮影響歲考中秀才。青年時(shí)代在進(jìn)步思潮影響下，努力學(xué)習(xí)西方哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和自然科下，努力學(xué)習(xí)西方哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)。把西方美學(xué)和文藝思想與中國(guó)古代美學(xué)。把西方美學(xué)和文藝思想與中國(guó)古代美學(xué)和文藝思想融合起來，成就了他主要的學(xué)和文藝思想融合起來，成就了他主要的美學(xué)文藝?yán)碚撝髅缹W(xué)文藝?yán)碚撝魅碎g詞話人間詞話。辛亥革。辛亥革命后，他以清朝遺老自居。命后，他以清朝遺老自居。19271927年由于長(zhǎng)

3、年由于長(zhǎng)期思想上的苦悶，生活上的困頓，長(zhǎng)子去期思想上的苦悶，生活上的困頓，長(zhǎng)子去世，摯友絕交，對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的恐懼，世，摯友絕交，對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的恐懼，自沉頤和園昆明湖。他的才華和卓識(shí)并沒自沉頤和園昆明湖。他的才華和卓識(shí)并沒有得到充分的發(fā)展，令人惋惜。有得到充分的發(fā)展，令人惋惜。 王國(guó)維王國(guó)維南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀 五十之年五十之年 只欠一死只欠一死 經(jīng)此世變經(jīng)此世變 義無再辱義無再辱南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀 集史學(xué)家、文學(xué)家、美學(xué)家、考古學(xué)家、詞學(xué)家、集史學(xué)家、文學(xué)家、美學(xué)家、考古學(xué)家、詞學(xué)家、金石學(xué)家和翻譯理論家于一身的學(xué)者，生平著述金石學(xué)家和翻譯理論家于一身的學(xué)者，

4、生平著述6262種，批校的古籍逾種，批校的古籍逾200200種。（收入其種。（收入其遺書遺書的的有有4242種，以種，以觀堂集林觀堂集林最為著名。被譽(yù)為最為著名。被譽(yù)為“中中國(guó)近三百年來學(xué)術(shù)的結(jié)束人，最近八十年來學(xué)術(shù)國(guó)近三百年來學(xué)術(shù)的結(jié)束人，最近八十年來學(xué)術(shù)的開創(chuàng)者的開創(chuàng)者”。梁?jiǎn)⒊澠?。梁?jiǎn)⒊澠洹安华?dú)為中國(guó)所有而為不獨(dú)為中國(guó)所有而為全世界之所有之學(xué)人全世界之所有之學(xué)人”，而郭沫若先生則評(píng)價(jià)他，而郭沫若先生則評(píng)價(jià)他“留給我們的是他知識(shí)的產(chǎn)物，那好像一座崔嵬留給我們的是他知識(shí)的產(chǎn)物，那好像一座崔嵬的樓閣，在幾千年的舊學(xué)城壘上，燦然放出了一的樓閣，在幾千年的舊學(xué)城壘上，燦然放出了一段異樣的光輝段

5、異樣的光輝”。 南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀人間詞話人間詞話，作于，作于1908190819101910年。年。人間詞話人間詞話是王國(guó)是王國(guó)維維運(yùn)用西洋哲學(xué)、美學(xué)文學(xué)觀運(yùn)用西洋哲學(xué)、美學(xué)文學(xué)觀點(diǎn)好方法對(duì)中國(guó)古典文學(xué)的開點(diǎn)好方法對(duì)中國(guó)古典文學(xué)的開風(fēng)氣之先的剖析和評(píng)論，是中風(fēng)氣之先的剖析和評(píng)論，是中國(guó)古典詩(shī)學(xué)的終結(jié)和現(xiàn)代文藝國(guó)古典詩(shī)學(xué)的終結(jié)和現(xiàn)代文藝美學(xué)的萌芽。美學(xué)的萌芽。全書融貫中西，承前啟后，既全書融貫中西，承前啟后，既有對(duì)傳統(tǒng)詞學(xué)的繼承和突破，有對(duì)傳統(tǒng)詞學(xué)的繼承和突破，也有對(duì)西方理論的接受和融通。也有對(duì)西方理論的接受和融通。他運(yùn)用的是中國(guó)傳統(tǒng)詞學(xué)的批他運(yùn)用的是中國(guó)傳統(tǒng)詞學(xué)的批評(píng)形式，卻

6、體現(xiàn)了現(xiàn)代的審美評(píng)形式，卻體現(xiàn)了現(xiàn)代的審美意趣和批評(píng)精神。意趣和批評(píng)精神。南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀 在當(dāng)時(shí)，是一部極具新意、極有價(jià)值的在當(dāng)時(shí)，是一部極具新意、極有價(jià)值的著作。著作。 人間詞話人間詞話誕生近百年來，受到誕生近百年來，受到了學(xué)術(shù)界的極大重視。人們對(duì)了學(xué)術(shù)界的極大重視。人們對(duì)人間詞人間詞話話的理解和領(lǐng)悟越是深入，就越認(rèn)識(shí)的理解和領(lǐng)悟越是深入，就越認(rèn)識(shí)到它的卓越價(jià)值和不朽成就。到它的卓越價(jià)值和不朽成就。南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀1、疏通文意，勾畫出重難點(diǎn)實(shí)詞虛詞，并討論之。2、找出節(jié)選部分出現(xiàn)頻率最高的詞。南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀落實(shí)以下字詞釋義落實(shí)以下字詞

7、釋義 （1）有境界則自成）有境界則自成高格高格 （2）五代、北宋之詞）五代、北宋之詞所以獨(dú)絕所以獨(dú)絕者在此者在此 （3）此在）此在豪杰之士豪杰之士能自樹立耳能自樹立耳 （4）驀然驀然回首，那人卻在，燈火回首，那人卻在，燈火闌珊闌珊處處 （5）然）然遽遽以此意解釋諸詞以此意解釋諸詞 崇高的格調(diào)崇高的格調(diào) 的原因的原因有才華的詩(shī)人有才華的詩(shī)人不經(jīng)心地；猛然不經(jīng)心地；猛然 暗淡；零落。暗淡；零落。 就就獨(dú)一無二、絕無僅有獨(dú)一無二、絕無僅有南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀節(jié)選部分出現(xiàn)頻率最高的詞是節(jié)選部分總共出現(xiàn)八次，集中在第一則，節(jié)選部分總共出現(xiàn)八次，集中在第一則，第五則，第六則，第七則第五則，第

8、六則，第七則節(jié)選是如何圍繞核心詞節(jié)選是如何圍繞核心詞“境界境界”來展開來展開論述的？論述的？ 南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀具體分析具體分析 第一則，作者以第一則，作者以“境界境界”來論詞的格調(diào)之來論詞的格調(diào)之高下，指出有高下，指出有“境界境界”則有則有“高格高格”，才，才能產(chǎn)生名句，并論及五代、北宋詞高標(biāo)獨(dú)能產(chǎn)生名句，并論及五代、北宋詞高標(biāo)獨(dú)絕的緣由。可見在王國(guó)維心中，絕的緣由。可見在王國(guó)維心中，“境界境界”高于一切，在藝術(shù)創(chuàng)作中起決定作用。高于一切，在藝術(shù)創(chuàng)作中起決定作用。 南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀第五、六則從作者感受、作品表現(xiàn)的第五、六則從作者感受、作品表現(xiàn)的角度談角度談“

9、境界境界”。包含三層含義：。包含三層含義： 南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。長(zhǎng)林葉落，西風(fēng)乍起的清秋時(shí)節(jié)，登樓遠(yuǎn)眺，云淡天高，一條長(zhǎng)林葉落，西風(fēng)乍起的清秋時(shí)節(jié)，登樓遠(yuǎn)眺，云淡天高，一條路通向遙遠(yuǎn)的天際。此情此景，一種孤獨(dú)寂寞油然而生，似乎路通向遙遠(yuǎn)的天際。此情此景，一種孤獨(dú)寂寞油然而生，似乎也喚起了一種追求和探索的期望。比喻在創(chuàng)業(yè)治學(xué)的開始階段，也喚起了一種追求

10、和探索的期望。比喻在創(chuàng)業(yè)治學(xué)的開始階段，必須高瞻遠(yuǎn)矚，視野開闊，耐得住寂寞孤獨(dú)，而有所追求，有必須高瞻遠(yuǎn)矚，視野開闊，耐得住寂寞孤獨(dú)，而有所追求，有目標(biāo)。同時(shí)認(rèn)清前要走過的道路，理清前人已有的成果。這是目標(biāo)。同時(shí)認(rèn)清前要走過的道路，理清前人已有的成果。這是第一階段。第一階段。 描繪熱戀中情人的相思之苦。情有獨(dú)鐘，專一執(zhí)著，雖衣帶漸描繪熱戀中情人的相思之苦。情有獨(dú)鐘，專一執(zhí)著，雖衣帶漸寬，枯槁憔悴也心甘情愿，無怨無悔。比喻創(chuàng)業(yè)治學(xué)的過程中，寬，枯槁憔悴也心甘情愿，無怨無悔。比喻創(chuàng)業(yè)治學(xué)的過程中，要堅(jiān)忍不拔，百折不撓，具有不怕艱難險(xiǎn)阻，不惜殫精竭慮無要堅(jiān)忍不拔，百折不撓，具有不怕艱難險(xiǎn)阻，不惜殫精

11、竭慮無怨無悔的獻(xiàn)身精神。這是第二階段。怨無悔的獻(xiàn)身精神。這是第二階段。 。 描繪了燈如海，花如潮的無宵節(jié)，情人約會(huì)的情景。經(jīng)過百描繪了燈如海，花如潮的無宵節(jié)，情人約會(huì)的情景。經(jīng)過百千次苦苦追求，在那燈火冷落之處，終于見到朝思暮想的意中千次苦苦追求，在那燈火冷落之處，終于見到朝思暮想的意中人，不禁大喜，極度幸福、歡欣。比喻經(jīng)過艱辛的探索和追求，人，不禁大喜，極度幸福、歡欣。比喻經(jīng)過艱辛的探索和追求，終于獲得事業(yè)成功，學(xué)業(yè)有成，理想實(shí)現(xiàn)的無比喜悅和快慰，終于獲得事業(yè)成功，學(xué)業(yè)有成，理想實(shí)現(xiàn)的無比喜悅和快慰，這是第三階段。這是第三階段。 南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀第二則從創(chuàng)作方法角度談第二則

12、從創(chuàng)作方法角度談“造境造境”與與“寫境寫境”。包含兩層含義：。包含兩層含義： 一是指出一是指出“造境造境”與與“寫境寫境”之分主要是由不同的之分主要是由不同的藝術(shù)創(chuàng)作方法所造成的。造境主要是由理想家按其藝術(shù)創(chuàng)作方法所造成的。造境主要是由理想家按其主觀主觀“理想理想”虛構(gòu)而成，離現(xiàn)實(shí)較遠(yuǎn)；虛構(gòu)而成，離現(xiàn)實(shí)較遠(yuǎn)；“寫境寫境”則則是由寫實(shí)家按其客觀是由寫實(shí)家按其客觀“自然自然”描寫而成，貼近于現(xiàn)描寫而成，貼近于現(xiàn)實(shí)實(shí)。“造境造境”即是即是“虛構(gòu)之境虛構(gòu)之境”，“寫境寫境”即是寫即是寫實(shí)之境實(shí)之境 二是進(jìn)一步分析了兩派的聯(lián)系和滲透。指出二是進(jìn)一步分析了兩派的聯(lián)系和滲透。指出“造境造境”并非是胡編亂造，

13、而必須遵循自然規(guī)律，植根于客并非是胡編亂造，而必須遵循自然規(guī)律，植根于客觀世界；觀世界；“寫境寫境”并非是照搬自然，而必須用審美并非是照搬自然，而必須用審美理想對(duì)生活加以提煉、改造。實(shí)質(zhì)上強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)境理想對(duì)生活加以提煉、改造。實(shí)質(zhì)上強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)境界既要描寫自然又要表現(xiàn)理想，是理想與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)界既要描寫自然又要表現(xiàn)理想，是理想與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一一 南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀第三、四則從主客體關(guān)系角度談第三、四則從主客體關(guān)系角度談“有我有我之境之境”與與“無我之境無我之境”。 南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀 庭院深深深幾許，庭院深深深幾許，楊柳堆煙，楊柳堆煙，簾

14、幕無重?cái)?shù)。簾幕無重?cái)?shù)。 玉勒雕鞍游冶處，玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺(tái)路。樓高不見章臺(tái)路。雨橫風(fēng)狂三月暮，雨橫風(fēng)狂三月暮， 門掩黃昏，門掩黃昏， 無計(jì)留春住。無計(jì)留春住。 淚眼問花花不語(yǔ)，淚眼問花花不語(yǔ)， 亂紅飛過秋千去。亂紅飛過秋千去。馮延巳馮延巳鵲踏枝鵲踏枝 “花不語(yǔ)花不語(yǔ)”“”“亂紅亂紅”，雨橫，雨橫風(fēng)狂，落花飄零，哀傷風(fēng)狂，落花飄零，哀傷因了獨(dú)立黃昏，惜春傷春的因了獨(dú)立黃昏，惜春傷春的我（古代女子常見花落淚，我（古代女子常見花落淚，對(duì)月傷情，淚眼問花，花兒對(duì)月傷情，淚眼問花，花兒也飛去。有情之人，無情之也飛去。有情之人，無情之物都報(bào)以冷漠。反映詞中女物都報(bào)以冷漠。反映詞中女子難言的苦痛。

15、女子無人同子難言的苦痛。女子無人同情的悵然若失之態(tài)，所以移情的悵然若失之態(tài)，所以移情到景上。）情到景上。）面對(duì)著雨橫風(fēng)面對(duì)著雨橫風(fēng)狂、落花飄零的狂、落花飄零的“外物外物”而而產(chǎn)生的一種無可奈何的傷感產(chǎn)生的一種無可奈何的傷感。 南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀秦觀秦觀踏莎行踏莎行霧失樓臺(tái)，霧失樓臺(tái)，月迷津渡，月迷津渡，桃源望斷無尋處。桃源望斷無尋處。可堪孤館閉春寒，可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。 驛寄梅花，驛寄梅花，魚傳尺素，魚傳尺素，砌成此恨無重?cái)?shù)。砌成此恨無重?cái)?shù)。郴江幸自繞郴山，郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)流下瀟湘去？為誰(shuí)流下瀟湘去？ “孤館孤館”“”“閉閉”，春寒襲人，春寒襲人

16、，杜鵑啼血，夕陽(yáng)西下，無限凄杜鵑啼血，夕陽(yáng)西下，無限凄婉婉因了飽受羈旅漂泊的我因了飽受羈旅漂泊的我（貶謫之后，逢春寒，感孤獨(dú)，（貶謫之后，逢春寒，感孤獨(dú)，聽杜鵑悲鳴，見夕陽(yáng)西下。凄聽杜鵑悲鳴，見夕陽(yáng)西下。凄厲的氣氛，厲的氣氛，“可堪可堪”二字刻畫二字刻畫詩(shī)人自我形象。移謫居之恨到詩(shī)人自我形象。移謫居之恨到凄厲之景上。）一切外物都滲凄厲之景上。）一切外物都滲透著孤獨(dú)、寂寞、無限凄婉之透著孤獨(dú)、寂寞、無限凄婉之意。這些是意。這些是“有我之境有我之境”。 南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀物本無意，實(shí)乃詩(shī)人主觀情緒的浸染（亦可物本無意，實(shí)乃詩(shī)人主觀情緒的浸染（亦可提提“移情移情”）。你還讀過哪些這樣

17、的句子。）。你還讀過哪些這樣的句子。 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。 荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。登山則情滿于山，觀海則意溢于海登山則情滿于山，觀海則意溢于海 南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀陶淵明陶淵明飲酒飲酒結(jié)廬在人境，結(jié)廬在

18、人境，而無車馬喧。而無車馬喧。問君何能爾，問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，采菊東籬下，悠然見南山。悠然見南山。山氣日夕佳，山氣日夕佳，飛鳥相與還。飛鳥相與還。此中有真意，此中有真意，欲辨已忘言。欲辨已忘言。你如何理解你如何理解“無我無我”之說？這里明明有之說？這里明明有個(gè)悠然的詩(shī)人嗎？個(gè)悠然的詩(shī)人嗎？王國(guó)維所謂的王國(guó)維所謂的“無我無我之境之境”并不是指一般并不是指一般意義上的意義上的“無我無我”，而是指詩(shī)中景物不帶而是指詩(shī)中景物不帶作者任何的主觀感情作者任何的主觀感情及個(gè)性特征及個(gè)性特征南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀 元好問元好問穎亭留別穎亭留別故人重分?jǐn)y，臨流駐歸駕。故人

19、重分?jǐn)y，臨流駐歸駕。乾坤展清眺，萬(wàn)景若相借。乾坤展清眺，萬(wàn)景若相借。北風(fēng)三日雪，太素秉元化。北風(fēng)三日雪，太素秉元化。九山郁崢嶸，了不受陵跨。九山郁崢嶸，了不受陵跨。寒波澹澹起，白鳥悠悠下。寒波澹澹起，白鳥悠悠下。懷歸人自急，物態(tài)本閑暇。懷歸人自急，物態(tài)本閑暇。壺觴負(fù)吟嘯，塵土足悲咤。壺觴負(fù)吟嘯，塵土足悲咤?；厥淄ぶ腥?，平林淡如畫?；厥淄ぶ腥?，平林淡如畫。“寒波寒波”兩句詩(shī)人純用兩句詩(shī)人純用白描，以寒波白鳥的悠白描，以寒波白鳥的悠閑反襯人事之倉(cāng)猝。閑反襯人事之倉(cāng)猝?！昂êā倍浼耐辛嗽?shī)二句寄托了詩(shī)人的向往之情，他希望人的向往之情，他希望自己也化作寒波、白馬，自己也化作寒波、白馬，融入那畫面中

20、去。這意融入那畫面中去。這意境中也有詩(shī)人自我的個(gè)境中也有詩(shī)人自我的個(gè)性。因?yàn)樽约核細(xì)w的心性。因?yàn)樽约核細(xì)w的心急切，就特別靈敏地感急切，就特別靈敏地感到到“寒波澹澹寒波澹?！薄ⅰ鞍装坐B悠悠鳥悠悠”了。元好問又了。元好問又何嘗是真的何嘗是真的“無我無我”呢？呢？只是只是“我我”沒有直露而沒有直露而已已。南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀以物觀物，用萬(wàn)事萬(wàn)以物觀物，用萬(wàn)事萬(wàn)物共同的理來觀物。物共同的理來觀物。 什么是什么是“以物觀物以物觀物”？南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀根本區(qū)別：根本區(qū)別：前者以一己之主觀情感觀物之境界前者以一己之主觀情感觀物之境界; ;后者將后者將一己之情融于萬(wàn)物之理觀物之

21、境界。一己之情融于萬(wàn)物之理觀物之境界?！坝形抑秤形抑场迸c與“無我之境無我之境”的根本區(qū)別是的根本區(qū)別是什么？什么？“有我之境有我之境”偏重情感的外顯，主觀性強(qiáng)；偏重情感的外顯，主觀性強(qiáng)；“無我之境無我之境”偏重理性的描述，客觀性較偏重理性的描述，客觀性較強(qiáng)。強(qiáng)。南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀我們讀過的詩(shī)句中有寫我們讀過的詩(shī)句中有寫“無我之境無我之境”的嗎？的嗎？ 柳宗元柳宗元江雪江雪 千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。獨(dú)釣寒江雪。 王維王維鳥鳴澗鳥鳴澗 人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

22、時(shí)鳴春澗中。 王維王維鹿柴鹿柴 空山不見人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，空山不見人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。復(fù)照青苔上。南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀練一練 下列境界中，哪句是下列境界中，哪句是“有我之境有我之境”？ A “明月松間照，清泉石上流” B “葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉” C “碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳” D “露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！?南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀下面詩(shī)句屬下面詩(shī)句屬“有我之境有我之境”的是：的是： （ ） 屬屬“無我之境無我之境”的是：的是： （ ）A A 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心 B B 星垂平野闊，月涌

23、大江流星垂平野闊，月涌大江流 C C 明月松間照，清泉石上流明月松間照，清泉石上流 D D 浮云游子意，落日故人情浮云游子意，落日故人情 ADBC南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀王國(guó)維認(rèn)為這兩種境界那種更高明？王國(guó)維認(rèn)為這兩種境界那種更高明？為什么？為什么？（為什么創(chuàng)作（為什么創(chuàng)作“無我之境無我之境”更難？）更難？） 人莫不有七情六欲，觀景賞物莫不帶有主人莫不有七情六欲，觀景賞物莫不帶有主觀上的一些色彩，形成文字，多表現(xiàn)為觀上的一些色彩，形成文字，多表現(xiàn)為“有我之境有我之境”；相對(duì)而言，滅絕掉主觀情；相對(duì)而言，滅絕掉主觀情思，超然物外，達(dá)到物我渾然的境地，寫思，超然物外，達(dá)到物我渾然的境地，

24、寫出出“無我之境無我之境”就比較難了。就比較難了。 南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀第八、九則把第八、九則把“境界說境界說”與作家本身的內(nèi)與作家本身的內(nèi)在修養(yǎng)結(jié)合起來，強(qiáng)調(diào)詩(shī)人應(yīng)該有開闊的在修養(yǎng)結(jié)合起來，強(qiáng)調(diào)詩(shī)人應(yīng)該有開闊的胸襟和卓越的見識(shí)，修身而成胸襟和卓越的見識(shí)，修身而成“大家大家” 一是以蘇東坡、辛稼軒為例，肯定創(chuàng)作者內(nèi)一是以蘇東坡、辛稼軒為例，肯定創(chuàng)作者內(nèi)在的胸襟氣度決定了詞的境界在的胸襟氣度決定了詞的境界 。 二是推崇二是推崇“大家大家”之作，揭示了境界各構(gòu)成之作，揭示了境界各構(gòu)成元素的特征元素的特征 。沁人心脾，指所抒之情應(yīng)情深。沁人心脾，指所抒之情應(yīng)情深而動(dòng)人；寫景必豁人耳目，

25、指所寫之景應(yīng)特而動(dòng)人；寫景必豁人耳目，指所寫之景應(yīng)特征分明，生動(dòng)形象，給人留下深刻印象；其征分明，生動(dòng)形象，給人留下深刻印象；其辭脫口而出，則指言語(yǔ)的自然真切。辭脫口而出，則指言語(yǔ)的自然真切。 南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀第十則把第十則把“境界說境界說”與創(chuàng)作者對(duì)待與創(chuàng)作者對(duì)待現(xiàn)實(shí)生活的態(tài)度、方法結(jié)合起來現(xiàn)實(shí)生活的態(tài)度、方法結(jié)合起來 首先指出詩(shī)人要首先指出詩(shī)人要“入乎其內(nèi)入乎其內(nèi)”，深入生活，深入生活，才能獲得豐富的創(chuàng)作材料，逼真地描繪生活，才能獲得豐富的創(chuàng)作材料，逼真地描繪生活，作品才有生氣；又需作品才有生氣；又需“出乎其外出乎其外”，超脫出，超脫出來，來，“胸中無物胸中無物”，從一定

26、的高度觀察生活，從一定的高度觀察生活，擺脫生活之欲，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)審美對(duì)象的靜觀，擺脫生活之欲，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)審美對(duì)象的靜觀，寫出深刻獨(dú)到的內(nèi)容。寫出深刻獨(dú)到的內(nèi)容。 其次，以周邦彥、姜白石為例，進(jìn)行具體評(píng)其次，以周邦彥、姜白石為例，進(jìn)行具體評(píng)判。判。 南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀小結(jié)小結(jié) 人間詞話人間詞話節(jié)選部分以節(jié)選部分以“境界境界”為核為核心，闡述了心，闡述了“造境造境”與與“寫境寫境”、“有有我之境我之境”與與“無我之境無我之境”、“入乎其內(nèi)入乎其內(nèi)”與與“出乎其外出乎其外”等問題，廣泛觸及了主等問題，廣泛觸及了主觀與客觀、景與情等美學(xué)問題。是中國(guó)觀與客觀、景與情等美學(xué)問題。是中國(guó)古典美

27、學(xué)和文學(xué)理論的集大成者，又是古典美學(xué)和文學(xué)理論的集大成者，又是中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)和文學(xué)理論的開創(chuàng)者。中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)和文學(xué)理論的開創(chuàng)者。 南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀 人間詞話人間詞話 王國(guó)維王國(guó)維有我之境：顯我，外露，物的人化有我之境：顯我，外露，物的人化無我之境；隱我，內(nèi)蘊(yùn)，人的物化無我之境；隱我，內(nèi)蘊(yùn)，人的物化第一境界：志存高遠(yuǎn)第一境界：志存高遠(yuǎn) 懸思懸思 知知第二境界：孜孜以求第二境界：孜孜以求 苦索苦索 行行第三境界：豁然開朗第三境界：豁然開朗 頓悟頓悟 得得詩(shī)詞境界詩(shī)詞境界人生境界人生境界南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀 宋祁宋祁 玉樓春玉樓春東城漸覺風(fēng)光好，彀皺東城漸覺風(fēng)光好，彀皺

28、波紋迎客棹。波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧鬧。浮生浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。 縠縠皺：即皺紗，喻水的波紋。皺：即皺紗，喻水的波紋。 浮生：指飄浮無定的短暫人生浮生：指飄浮無定的短暫人生南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀 “鬧”字好在準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，帶有動(dòng)態(tài)地刻畫春天的蓬勃生機(jī)，并把作者對(duì)春天這樣一個(gè)萬(wàn)物萌發(fā)，生機(jī)盎然的季節(jié)的到來的欣喜用一個(gè)“鬧”字表達(dá)了出來。作者的感情態(tài)度盡含于一個(gè)鬧字之中。南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀 張先張先 天仙子天仙子 水調(diào)

29、水調(diào)數(shù)聲持酒聽，午醉醒來愁未醒。數(shù)聲持酒聽，午醉醒來愁未醒。 送春春去幾時(shí)回？臨晚鏡送春春去幾時(shí)回？臨晚鏡 ，傷流景，傷流景 ， 往事后期空記省往事后期空記省 。 沙上并禽沙上并禽池上暝，池上暝，云破月來花云破月來花弄弄影影。 重重簾幕密遮燈，風(fēng)不定，人初靜，重重簾幕密遮燈，風(fēng)不定，人初靜， 明日落紅明日落紅應(yīng)滿徑。應(yīng)滿徑。 注釋：注釋：時(shí)為嘉禾小時(shí)為嘉禾小倅倅(cu)(cu)：作者寫這首詞的時(shí)候任嘉禾：作者寫這首詞的時(shí)候任嘉禾( (今浙江省嘉興市今浙江省嘉興市) )判官。嘉州，宋代郡名，即秀州。判官。嘉州，宋代郡名，即秀州。倅倅：副：副職。這里指判官。職。這里指判官。水調(diào)：曲牌名，相傳為隋煬

30、帝楊廣所制，水調(diào)：曲牌名，相傳為隋煬帝楊廣所制，流行于唐。流行于唐。臨晚鏡：就鏡自照而感傷衰老。臨晚鏡：就鏡自照而感傷衰老。流景：似水流景：似水年華。年華。后期：瞻望未來。記：思念。省后期：瞻望未來。記：思念。省(xng)(xng)：反思，：反思，省悟。省悟。并禽：雙棲的鳥類。并禽：雙棲的鳥類。弄：擺弄。弄：擺弄。落紅：落花。落紅：落花。南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀 “著一弄字而境界全出矣?！逼涿钐幵谟谠~人抓住大自然瞬間變化的現(xiàn)象，攝入詞中。一個(gè)“弄”字，既展示了一幅“動(dòng)”的圖畫，又表達(dá)了主人公“借酒消愁愁更愁”的孤寂的“靜”的心情。南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀 遷移：王安石遷移：

31、王安石泊船瓜州泊船瓜州 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ “綠綠”字王安石曾用過字王安石曾用過“入入”“”“過過”“”“滿滿”等十等十幾個(gè)字，最后才定為綠，結(jié)果幾個(gè)字，最后才定為綠，結(jié)果“綠綠” 成全詩(shī)詩(shī)眼，成全詩(shī)詩(shī)眼，說說說說“綠綠”字怎么好？字怎么好？ 形容詞用如動(dòng)詞，和煦春風(fēng)吹拂下，千里江岸，形容詞用如動(dòng)詞，和煦春風(fēng)吹拂下，千里江岸，一片新綠，詩(shī)人就把看不見的春風(fēng)轉(zhuǎn)化成鮮明的一片新綠，詩(shī)人就把看不見的春風(fēng)轉(zhuǎn)化成鮮明的視覺形象，寫出了春風(fēng)的精神。視覺形象，寫出了春風(fēng)的精神。 南充一中高2013

32、級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀第七則以形象化的比喻描述藝術(shù)創(chuàng)作或?qū)W術(shù)研第七則以形象化的比喻描述藝術(shù)創(chuàng)作或?qū)W術(shù)研究的歷程，把究的歷程，把“境界說境界說”與人生體驗(yàn)結(jié)合起來與人生體驗(yàn)結(jié)合起來 第一步，要志存高遠(yuǎn)，廣泛涉獵，吸取前人第一步，要志存高遠(yuǎn)，廣泛涉獵，吸取前人的經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)辟蹊徑；的經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)辟蹊徑； 第二步，要苦思苦想，孜孜以求，無怨無悔；第二步，要苦思苦想，孜孜以求，無怨無悔； 第三步，才是在上下求索中頓悟，猶如在人第三步，才是在上下求索中頓悟，猶如在人海中突然找到朝思暮想的心上人般豁然開朗，海中突然找到朝思暮想的心上人般豁然開朗，在藝術(shù)上或?qū)W術(shù)上做出獨(dú)有的貢獻(xiàn)在藝術(shù)上或?qū)W術(shù)上做出獨(dú)有的貢獻(xiàn)。 南充一中高

33、2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀 其實(shí)這三種境界還遠(yuǎn)不止在那些成其實(shí)這三種境界還遠(yuǎn)不止在那些成大事業(yè)、大學(xué)問者身上，同學(xué)們能大事業(yè)、大學(xué)問者身上，同學(xué)們能不能聯(lián)系或歷史的，或現(xiàn)實(shí)的，或不能聯(lián)系或歷史的，或現(xiàn)實(shí)的，或自己的，或他人的經(jīng)歷談?wù)勀?？自己的，或他人的?jīng)歷談?wù)勀?？南充一中?013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀文章主張文章主張 人間詞話人間詞話不同于當(dāng)時(shí)有影響的詞話不同于當(dāng)時(shí)有影響的詞話,它提出了它提出了境界境界說說.境界境界說說是是人間詞話人間詞話的核心的核心,統(tǒng)領(lǐng)其他論點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)其他論點(diǎn),又是全書的脈絡(luò)又是全書的脈絡(luò),溝通溝通全部主張全部主張. 王國(guó)維不僅把它視為創(chuàng)作原則王國(guó)維不僅把它視為創(chuàng)作原則,也把它也把它當(dāng)作批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)作批評(píng)標(biāo)準(zhǔn),論斷詩(shī)詞的演變論斷詩(shī)詞的演變,評(píng)價(jià)詞人的評(píng)價(jià)詞人的得失得失,作品的優(yōu)劣作品的優(yōu)劣,詞品的高低詞品的高低,均從均從境界境界出出發(fā)發(fā).因此因此,境界境界說既是王國(guó)維文藝批評(píng)的出說既是王國(guó)維文藝批評(píng)的出發(fā)點(diǎn)發(fā)點(diǎn),又是其文藝思想的總歸宿又是其文藝思想的總歸宿.南充一中高2013級(jí)語(yǔ)文組 王洪秀問題研討 一、文中八次提到一、文中八次提到“境界境界”，其內(nèi)涵是否一致？應(yīng)該怎，其內(nèi)涵是否一致？應(yīng)該怎樣理解王國(guó)維樣理解王國(guó)維“境界境界”說的內(nèi)涵？