1、北京市平谷區(qū)2015年初中畢業(yè)會(huì)考暨初三統(tǒng)練（二）語文試卷 一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共23分）（一）選擇。下列各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意。選出答案后在答題卡上用鉛筆把對應(yīng)題目的字母涂黑涂滿。(共10分)1.閱讀下面的文字，完成第（1）-（4）題。（共8分） 月亮是中國文人最青睞的自然天體之一。自然美是月亮文化的基本內(nèi)涵，素月流天，它的圓滿豐盈，抑或殘缺不全，都給人們以美感享受，月亮的這種自然美使古今無數(shù)文人為之傾倒； 而月亮的清幽明亮、（chéng）明皎潔，似乎也頗迎合人們含蓄溫婉、清澈高潔的精神 ，所以月亮是中國傳統(tǒng)文化中最有文學(xué)韻味的文化符號之一。隨著遠(yuǎn)古以來先民對

2、月亮文化的解讀， ，對其認(rèn)識(shí)也日漸豐富深刻。民間還因月亮文化而衍生出中秋節(jié)、月亮節(jié)、拜月等百余種風(fēng)俗，可以說，月亮文化是中國傳統(tǒng)文化中最重要、最豐富、最美麗的文化之一，月亮也成為最美的文化符號之一。在中國古代文學(xué)中描述月亮自然美、哲學(xué)美的作品不計(jì)其數(shù)； 同是一輪月，文人（jiàn）賞其美與借之寄托情懷，僧家則寓佛法禪機(jī)于其中，哲學(xué)家則從中 宇宙人生的奧秘。中國古代文學(xué)中很早就出現(xiàn)了月亮意象，可謂聯(lián)想豐富，色彩繽紛，意蘊(yùn)豐厚。關(guān)于月亮的神話故事“嫦娥奔月”更是家喻戶曉。與月亮相關(guān)的詩詞文學(xué)作品浩若煙海。如：與月亮相關(guān)的詩文“明月松間照，清泉石上流”；對聯(lián)“仲秋賞月名泉畔，元夜吟風(fēng)古寺前

3、”；謎語“畫時(shí)圓，寫時(shí)方，冬天短，夏天長”等數(shù)不勝數(shù)。 （1） 文中加點(diǎn)字的注音和依據(jù)拼音寫漢字全都正確的一項(xiàng)是 （2分） A.傾倒（qng） 皎潔（jio） 橙明 B.傾倒（qng） 皎潔（jio） 鑒賞 C.傾倒（qng） 皎潔（jio） 澄明 D.傾倒（qng） 皎潔（jio） 簽賞 （2）根據(jù)語意，依次在橫線處填入詞語、句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分） A. 追求 不斷賦予月亮以哲學(xué)內(nèi)涵和情感積淀 追尋 B. 追尋 不斷賦予月亮以情感積淀和哲學(xué)內(nèi)涵 追求 C. 追求 不斷賦予月亮以情感積淀和哲學(xué)內(nèi)涵 追尋來源:Zxxk.Com D. 追尋 不斷賦予月亮以哲學(xué)內(nèi)涵和情感積淀 追求 （3） 月

4、亮文化具有典型的神話意蘊(yùn)。關(guān)于月亮的神話故事“嫦娥奔月”家喻戶曉，除此之 外，下面的神話故事中與月亮有關(guān)的一項(xiàng)是（2分） A.精衛(wèi)填海 B.夸父逐日 C.女媧補(bǔ)天 D.吳剛折桂（4） 成語是中華民族文化的精華，它的來源十分豐富。下面有關(guān)月亮的成語出自歷史典故 的一項(xiàng)是（2分） A.海底撈月 B.閉月羞花 C.月明星稀 D.眾星捧月 2.在我國五千年的傳統(tǒng)文化發(fā)展中，產(chǎn)生了很多的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，這些都是中華民族燦爛文化的表現(xiàn)。下面4幅圖展示的都是傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，請選出不是元宵節(jié)習(xí)俗的一項(xiàng)（2分） A B D C（二）補(bǔ)寫（2分） 3.下面是一副有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的對聯(lián)的上聯(lián)，請補(bǔ)寫出跟月亮有關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)

5、日的下聯(lián)，并用規(guī) 范的正楷抄寫在答題卡的田字格中。（2分） 上聯(lián)：五月端陽春穗黃 下聯(lián)： （三）填空（共11分）4默寫（共6分） （1）左牽黃，右擎蒼， ，千騎卷平岡。 （蘇軾江城子·密州出獵）（1分） （2）無可奈何花落去， 。 （晏殊浣溪沙·一曲新詞酒一杯）（1分） （3）望岳中的“ , ”與登飛來峰中的“不畏浮云遮望眼，只緣身 在最高層”有異曲同工之妙。（2分） （4）月亮文化具有深厚的象征意蘊(yùn)。請寫出你積累的古詩中以“月亮”為意象，表達(dá)詩人 思鄉(xiāng)之情的詩句 ， 。（不能填上面語境中出現(xiàn)過的詩句）（2分） 5.名著閱讀（共5分）元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，歷來文學(xué)作品中，

6、就有許多關(guān)于描寫元宵節(jié)的佳作。三國演義中的“元宵節(jié)”討伐國賊，五臣死節(jié)最悲慘。元宵之夜，許都城 （情節(jié)），可謂是古代最悲慘的元宵節(jié)。水滸傳中的“元宵節(jié)”刀光劍影，打打殺殺最熱鬧。其中一個(gè)故事描寫的是大名府的元宵節(jié)， （人名）火燒翠云樓、吳用智取大名府，從中可以看出吳用 的性格特征。西游記中的“元宵節(jié)”火樹銀花，異國風(fēng)情最出彩。 （地名）元宵節(jié)，唐僧師徒四人進(jìn)城觀看燈會(huì)。青龍山玄英洞的三個(gè)妖精化作一陣清風(fēng)將唐僧?dāng)z到洞中。于是， （情節(jié)），師徒四人得以繼續(xù)前往西天取經(jīng)。二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面兩段文字，完成第6-9題?！炯住坑谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，

7、臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！” 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。  （節(jié)選自鄒忌諷齊王納諫）【乙】孫叔敖為楚令尹，一國吏民皆來賀。有一老父衣粗衣冠白冠后來吊。孫叔敖正衣冠而見之，謂老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人盡來賀，子獨(dú)后吊，豈有說乎？”父曰：“有說。身已貴而驕人者民去也，位已高而擅權(quán)者君

8、惡之，祿已厚而不知足者患處之?！睂O叔敖再拜曰：“敬受命，愿聞?dòng)嘟??！备冈唬骸拔灰迅叨庖嫦?，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。君?jǐn)守此三者，足以治楚矣！”（選自賈誼集）【注釋】 吊：慰問、吊唁。肖：品行不好。 垢：謙虛的說法，意為擔(dān)任楚國的宰相?；继幹夯嫉滊[伏在那里。意益下：越把自己看得低。6. 下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.入朝見威王 孫叔敖正衣冠而見之 B.皆以美于徐公 一國吏民皆來賀 C.聞寡人之耳者 愿聞?dòng)嘟?D.朝服衣冠 老父衣粗衣冠白冠7.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。 （2分） （1）期年之后 期年： （2）身已貴而驕人者民去也 去： 8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句

9、子。（4分） （1）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。 翻譯： （2）位已高而擅權(quán)者君惡之。 翻譯： 9.鄒忌向齊王、“老父”向?qū)O叔敖進(jìn)言分別用了什么方法？在與人交往中，你更欣賞哪一種？請說說理由。（4分） 答： 3、 現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）閱讀鶴，完成第10-13題。（共13分） 鶴 陸蠡一個(gè)初冬的薄暮，弟弟氣喘吁吁地從外邊跑進(jìn)來，告訴我鄰哥兒捉得一只鳥，長腳尖喙，頭有纓冠，羽毛潔白?！按蟾攀前Q吧?！彼f。他的推測是根據(jù)書本上和商標(biāo)上的圖畫，還摻加一些想象的成分。我們從未見過白鶴，但是對于鶴的品性似乎非常明了：鶴是清高的動(dòng)物，鶴是長壽的動(dòng)物，鶴是能唳的動(dòng)物，鶴是善舞的動(dòng)物，鶴象征正直

10、，鶴象征淡泊鶴是隱士的伴侶，帝王之尊所不能屈的當(dāng)我們看見它的時(shí)候，它的腳上系了一條粗繩，被一個(gè)孩子牽在手中，翅膀上殷然有一滴血痕，染在白色的羽毛上，他們告訴我這是槍傷。瞧它那種耿介不屈的樣子，一任孩子們挑逗，一動(dòng)也不動(dòng)，我們立刻便寄予很大的同情。我便請求他們把它交給我們豢養(yǎng)，答應(yīng)他們隨時(shí)可以到我家里觀看，只要不傷害它。大概他們玩得厭了，便毫不為難地應(yīng)允了。我們興高采烈地把受傷的鳥抱回來，放在院子里。復(fù)拿水和飯粒放在它的面前?？此伙嫴皇?，料是驚魂未定，所以便叫跟來的孩子們跑開，讓它孤獨(dú)地留在院子里。第二天一早，我們便起來觀看這成為我們豢養(yǎng)的鳥。它的樣子的確相當(dāng)漂亮，瘦長的腳，走起路來大模大樣，

11、像個(gè)“宰相步”。它的頭上有一簇纓毛，略帶黃色，尾部很短。只是老是縮著頭頸，用金紅色的眼睛斜看著人。昨晚放在盂里的水和飯粒，仍是原封不動(dòng)。鶴是吃什么的呢？人們都不知道，書本上也不曾提起?！皬乃拈L腳著想，它應(yīng)當(dāng)是吃魚的?！钡艿芤操澩业囊庖?。我們把魚放在它的前面，看它仍是趑趄躊躇，便捉住它，拿一尾魚喂進(jìn)去。看它一直咽下，并沒有顯出不舒服，知道我們的猜想是對的了，便高興得了不得。而更可喜的，是隔了不久以后，它自動(dòng)到水盂里撈魚來吃了。從此我和弟弟的生活便專于捉魚飼鶴了。它漸漸和我們親近，見我們進(jìn)來的時(shí)候，便拐著長腳走攏來，向我們乞食。我們時(shí)常約鄰家的孩子來看我們的白鶴，向他們講些“鶴乘軒”“梅妻鶴子

12、”的故事。受了父親過分稱譽(yù)隱逸者流的影響，羨慕清高的意思是有的，養(yǎng)鶴不過是其一端罷了。我們始終不曾聽到它長唳一聲，不曾看到它做起舞的姿勢。它的翅膀雖已痊愈，可是并沒有飛揚(yáng)他去的意思。一天舅父到我家里，在園中看到我們的鶴，他皺皺眉頭說道：“把這長腳鷺鷥養(yǎng)在這里干什么？”“什么，長腳鷺鷥？”我驚訝地問?！笆堑摹ｉL腳鷺鷥，書上稱為白鷺的。唐詩里一行白鷺上青天的白鷺?！薄鞍?！”啊！我的鶴！到這時(shí)候我才想到它怪愛吃魚的理由，原來是水邊的鷺??！我失望而且懊喪了。我的虛榮心受了欺騙。我的“清高”，我的“風(fēng)雅”，都隨同鶴變成了鷺，成為可笑的題材了。舅父接著說：“鷺肉怪腥臭，又不好吃?！卑脝兽D(zhuǎn)為惱怒，我于是決

13、定把這騙人的食客逐出，把假充的隱士趕走。我拳足交加地高聲逐它。它不解我的感情的突變，徘徊瞻顧，不肯離開。我拿竹簾打它，打在它潔白的羽毛上，它才帶飛帶跳地逃走。我把它一直趕到很遠(yuǎn)，到看不見自己的園子的地方為止。次晨踏進(jìn)園子的時(shí)候，被逐的食客依然宿在原處。好像忘了昨天的鞭撻，見我走近時(shí)依然做出親熱的樣子。這益發(fā)觸了我的惱怒。我把它捉住，越過溪水，穿過溪水對岸的松林，復(fù)渡過松林前面的溪水，把它放在沙灘上，自己迅速回來。心想松林遮斷了視線，它一定認(rèn)不得原路跟蹤回來的。果然以后幾天內(nèi)園子內(nèi)便少了這位貴客了。幾天后路過一個(gè)獵人，他的槍桿上掛著一只長腳鳥。我一眼便認(rèn)得是我們曾經(jīng)豢養(yǎng)的鷺。這回子彈打中了頭頸，

14、已經(jīng)死了。它的左翼上赫然有著結(jié)痂的創(chuàng)疤。我忽然難受起來，問道：“你的長腳鷺鷥是哪里打來的？”“就在那松林前面的溪邊上?！薄苞橔?nèi)馐切瘸舻?，你打它干什么？”“我不過玩玩罷了?！薄笆秋w著打還是站著的時(shí)候打的？”“是走著的時(shí)候打的。它看到我的時(shí)候，不但不怕，還拍著翅膀向我走近哩?！薄耙?yàn)槲茵B(yǎng)過它，所以不怕人?！薄罢娴拿矗俊薄八笠砩线€有一個(gè)傷疤，我認(rèn)得的?！薄澳悄┙o你好了。”他卸下槍端的鳥?！安灰?，我要活的。”“胡說，死了還會(huì)再活么？”他又把它掛回槍頭。我似乎覺得鼻子有點(diǎn)發(fā)酸，便回頭奔回家去?；秀敝形液孟窨匆娔侵话?，被棄在沙灘上，日日等候它的主人，不忍他去?？匆娪腥藖砹?，迎上前去，但它所接受的不是

15、一尾魚，而是一顆子彈。（選自美麗中國·自然卷，人民文學(xué)出版社，2013年，有刪改）10 文中寫了“鶴”的不同遭遇，表達(dá)了“我”不同的情感。閱讀文章，完成下面表格。（4 分）情節(jié)“我”的心理想像“鶴”快樂逐“鶴”同情、自責(zé)11.從文中兩處畫線句任選一句，結(jié)合語境分析體現(xiàn)了“我”怎樣的心情。（4分）（1）?。∥业您Q！    （2）“不要，我要活的?！?答： 12. “我”為什么會(huì)以白鷺為“鶴”？（3分）  答： 13. 針對 “我”“世人”“獵人”對“鶴”的態(tài)度，以及“鶴”最后慘死的遭遇，請你提出一個(gè)問題，引起大家的思考。（2分） 答： （2） 閱

16、讀下面的材料，完成第14-17題。（共12分）（甲）2014年南京青奧會(huì)賽會(huì)志愿者招募公告（節(jié)選）2014年南京青奧會(huì)賽會(huì)志愿者總需求為1.8萬人左右，主要在南京地區(qū)招募，以南京駐寧高校學(xué)生為主要來源。同時(shí)，面向全國部分省市自治區(qū)、港澳同胞、臺(tái)灣同胞、海外華人華僑和留學(xué)生、外國人招募一定數(shù)量的賽會(huì)志愿者。賽會(huì)志愿者招募從2013年9月底開始至2014年6月結(jié)束。為了增強(qiáng)賽會(huì)志愿者組織工作的計(jì)劃性和周密性，我們將分階段、分步驟啟動(dòng)青奧會(huì)賽會(huì)志愿者的報(bào)名工作。青奧會(huì)賽會(huì)志愿者基本條件：（一）自愿參加南京青奧會(huì)賽會(huì)志愿服務(wù)；（二）1995年12月31日(含)前出生，身體健康；（三）遵守中國法律法規(guī)；

17、（四）能夠參加賽前的培訓(xùn)及相關(guān)活動(dòng)；（五）能夠在賽會(huì)期間承擔(dān)相應(yīng)崗位職責(zé)，在南京青奧組委安排的時(shí)間和崗位全程服務(wù)；（六）母語為漢語的申請人應(yīng)具備基本的外語交流能力，母語不是漢語的申請人應(yīng)具備基本的漢語交流能力；（七）具備志愿服務(wù)崗位必需的專業(yè)知識(shí)和技能。（乙）青奧會(huì)場館和高校志愿者對接表（部分）場館分場館對接高校志愿者南京奧體中心來源:Zxxk.Com來源:Z|xx|k.Com體育場南京農(nóng)業(yè)大學(xué)體育館南京理工大學(xué)游泳館現(xiàn)代五項(xiàng)賽場南京體育學(xué)院體育館南京體育學(xué)院中國網(wǎng)球?qū)W院青奧體育公園小輪車賽場南京審計(jì)學(xué)院曲棍球場南京審計(jì)學(xué)院橄欖球場南京審計(jì)學(xué)院沙灘排球賽場南京工業(yè)大學(xué)金牛湖帆船賽場南京海事學(xué)院

18、（丙）南京地鐵線路圖14請根據(jù)甲文，解釋下面兩位報(bào)名者報(bào)名結(jié)果不同的原因。（2分）17周歲的南京高中生周明，報(bào)名應(yīng)聘青奧會(huì)志愿者，結(jié)果沒能報(bào)上名；外國留學(xué)生保羅，在南京大學(xué)學(xué)習(xí)了兩年的基礎(chǔ)漢語，他應(yīng)聘青奧會(huì)志愿者，順利通過。   答：                    15根據(jù)“青奧會(huì)場館和高校志愿者對接表”的內(nèi)容填空。（4分）青奧組委志愿者部在制定青奧會(huì)場館與高

19、校志愿者對接的具體方案時(shí)，考慮了多方面因素：考慮到高校志愿者到青奧會(huì)場館交通就近便利，最典型的如安排        （高校名）志愿者到           （場館名）；還考慮到發(fā)揮志愿者的專業(yè)知識(shí)技能，如安排       （高校名）志愿者到          （場館名）。16 小雅從上海乘

20、高鐵到達(dá)南京南站，她打算從南京南站坐地鐵到奧體中心看青奧會(huì)體育比賽。如果你是青奧志愿者，請你根據(jù)“南京地鐵線路圖”為小雅選擇一條最近的地鐵線路到達(dá)奧體中心站。（3分） 答：                   17.從三則材料來看，你認(rèn)為青奧組委會(huì)應(yīng)該對國內(nèi)青奧志愿者開展哪些方面的培訓(xùn)？（3分） 答：         

21、          （三）閱讀文化是什么，完成第18-20題。（共10分） 文化是什么龍應(yīng)臺(tái)文化？它是隨便一個(gè)人迎面走來，他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質(zhì)。他走過一棵樹，樹枝低垂，他是隨手把枝折斷丟棄，還是彎身而過？一只滿身是癬的流浪狗走近他，他是憐憫地避開，還是一腳踢過去？電梯門打開，他是謙抑地讓人，還是霸道地把別人擠開？一個(gè)盲人和他并肩路口，綠燈亮了，他會(huì)攙那盲者一把嗎？他與別人如何擦身而過？他如何低頭系上自己松了的鞋帶？他怎么從賣菜的小販?zhǔn)掷锝舆^找來的零錢？他，獨(dú)處時(shí)，如何與自己相

22、處？文化其實(shí)體現(xiàn)在一個(gè)人如何對待他人、對待自己、如何對待自己所處的自然環(huán)境。在一個(gè)文化厚實(shí)深沉的社會(huì)里，人懂得尊重自己 ；人懂得尊重別人 ；人懂得尊重自然 。 胡蘭成描寫他所熟悉的江南鄉(xiāng)下人。儉樸的農(nóng)家婦女也許坐在門坎上織毛線、撿豆子，穿著家居的粗布褲，但是一見鄰居來訪，即使是極為熟悉的街坊鄰居，她也必先進(jìn)屋里去，將裙子換上，再出來和客人說話。穿裙或穿褲代表什么符號會(huì)因時(shí)代而變，但是認(rèn)為“禮”是重要的也就是一種對自己和對他人的尊重，在農(nóng)婦身上顯現(xiàn)的其實(shí)是一種文化的底蘊(yùn)。何謂底蘊(yùn)，不過就是，沒有學(xué)問、不識(shí)字的也自然會(huì)知道的禮數(shù)，因?yàn)樽孑吀篙叴鄠?，因?yàn)榧壹覒魬舳δ咳荆瑑r(jià)值觀在潛移默化中于焉而

23、形，就是文化。農(nóng)婦或許不知道仲尼曾經(jīng)說過“爾愛其羊，吾愛其禮”，但是她舉手投足之間，無處不是“禮”。希臘的山從大海拔起，氣候干燥，土地貧瘠，簡陋的農(nóng)舍錯(cuò)落在荊棘山路中，老農(nóng)牽著大耳驢子自橄欖樹下走過。他的簡單的家，粉墻漆得雪白，墻角一株薔薇老根盤旋，開出一簇簇緋紅的花朵，映在白墻上。老農(nóng)不見得知道亞里斯多德如何談?wù)撛妼W(xué)和美學(xué)，但是他在刷白了的粉墻邊種下一株紅薔薇，顯然認(rèn)為“美”是重要的，一種對待自己、對待他人、對待環(huán)境的做法。他很可能不曾踏入過任何美術(shù)館，但他起居進(jìn)退之間，無處不是“美”。在臺(tái)灣南部鄉(xiāng)下，我曾經(jīng)在一個(gè)廟前的荷花池畔坐下。為了不把裙子弄臟，便將報(bào)紙墊在下面。一個(gè)戴著斗笠的老人家馬

24、上遞過來自己肩上的毛巾，說，“小姐，那個(gè)紙有字，不要坐啦，我的毛巾給你坐。”字，代表知識(shí)的價(jià)值，斗笠老伯堅(jiān)持自己對知識(shí)的敬重。對于心中某種“價(jià)值”和“秩序”的堅(jiān)持，在亂世中尤其黑白分明起來。今天我們看見的巴黎雍容美麗一如以往，是因?yàn)?，占領(lǐng)巴黎的德國指揮官在接到希特勒“撤退前徹底毀掉巴黎”的命令時(shí)，決定抗命不從，以自己的生命為代價(jià)保住一個(gè)古城。梁漱溟在日本戰(zhàn)機(jī)的炮彈在身邊轟然炸開時(shí)，靜坐院落中，繼續(xù)讀書，思索東西文化和教育的問題。兩者后果或許不同，抵抗的姿態(tài)一致。對“價(jià)值”和“秩序”有所堅(jiān)持，就是文化。對破壞這種“價(jià)值”和“秩序”有所抵抗，抵抗的力量所源。就是文化。 （文章有刪改） 18.作者在

25、文中舉了很多例子來闡釋“文化是什么”,縱觀全文內(nèi)容，分條列出文化的內(nèi)涵。（4分） 答： 19. 根據(jù)破折號前的短句，第段三處橫線上應(yīng)填入的語句順序是（ ）。（2分）他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖滤黄埱?，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺凰宦訆Z，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的智能A. B. C D20.閱讀文章，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說說你認(rèn)為“文化是什么”？（4分） 答： 四、作文（共50分）（一）根據(jù)情境，按要求寫作。（10分）21. 從下列兩道題中任選一題作文。題一：為了拓展學(xué)生知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情，今年4月學(xué)校組織全體初三學(xué)生到中國科技館開展社會(huì)大課堂活動(dòng)。參觀過程中學(xué)生們還積極動(dòng)手動(dòng)腦，參

26、與各種實(shí)踐活動(dòng)，興趣濃厚。請你向初一、二的弟弟妹妹介紹科技館中的一件展品或你參加的一項(xiàng)活動(dòng)過程及感受，以激發(fā)弟弟妹妹愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。題二：初中三年學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，畢業(yè)前夕，班級召開畢業(yè)離別晚會(huì)，要求每位同學(xué)做一分鐘即席發(fā)言，至少運(yùn)用一種修辭方法。請你把即席發(fā)言稿寫在作文答題卡上。 （二）根據(jù)題目，按要求寫作。（40分）22從下列兩道題中任選一題作文。題目一：“雨露滋潤禾苗壯”，植物生長離不開水分滋養(yǎng)，你的生命之樹也離不開“雨露”的滋養(yǎng)，你的“雨露”也會(huì)讓其他花朵綻放。請你以“雨露”為題目，寫一篇文章。 題目二：請以“月宮狂歡夜”為題目，寫一篇文章。 要求：  

27、0; 將題目抄寫在答題卡作文紙上。    不限文體（詩歌除外）。    字?jǐn)?shù)在600800之間。    作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。  北京市平谷區(qū)2015年初中畢業(yè)會(huì)考暨初三統(tǒng)練（二）語文試卷參考答案一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共23分） （一）選擇 (共10分) 1(1)B (2)C (3) D （4）B 2.A （共10分，每小題2分）（二）補(bǔ)寫（2分）3. 答案示例：八月中秋月兒圓 （2分，跟月亮有關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日，意思對即可）（三

28、）填空（共11分） 4.（1）錦帽貂裘 （2）似曾相識(shí)燕歸來 （3）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 （4）示例一：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 示例二：海上生明月，天涯共此時(shí)。 （共6分， 每空1分，有錯(cuò)字不得分。） 5. 尸橫如山，血流成河 時(shí)遷 智慧多謀  天竺國 孫悟空同豬八戒、沙和尚與三個(gè)妖精進(jìn)行了數(shù)場大戰(zhàn)，解救出唐僧 （共5分，每空1分，空意思對即可）二、文言文閱讀（共12分） 6.B （2分） 7.（1）滿一年 （2） 離開（共2分，每小題1分） 8.（1）所有大臣、官吏、百姓，能夠當(dāng)面批評我過錯(cuò)的人，得上等獎(jiǎng)賞。（大臣們和各級官員及百 姓，能夠當(dāng)面指出我有錯(cuò)的地方的人，便能夠得到

29、上等的賞賜。）（2） 地位已經(jīng)很高但是擅弄職權(quán)的人，君主會(huì)厭惡他。（地位高而獨(dú)攬大權(quán)的人，國君厭惡他。） （共4分，每小題2分，意思對即可） 9. 鄒忌運(yùn)用設(shè)喻的方法進(jìn)諫齊王。“老父”從反面講道理（或直言不諱），向?qū)O叔敖進(jìn)言。 答案示例一：欣賞鄒忌的做法。因?yàn)樵O(shè)喻的方法含蓄委婉又形象生動(dòng)，讓對方易于接受自己的 觀點(diǎn)或意見。 答案示例二：欣賞“老父”的做法。因?yàn)橹苯雨愂隼?，可以產(chǎn)生“苦口良藥”的勸說效果。 （共4分，方法2分，選擇1分，理由1分，意思近即可）三、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一） (共13分) 10. 崇敬 養(yǎng)“鶴”懊喪、惱怒 “鶴”斃命（共4分，每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對即可） 11.

30、（1）這句心理描寫，體現(xiàn)了“我”的驚訝、失望和懊惱之情。當(dāng)“我”還沉溺在自己養(yǎng)鶴的“風(fēng) 雅”想象中時(shí)，突然得知這竟是“白鷺”，感覺“我”的虛榮心受了欺騙（自以為清高、風(fēng)雅的 虛榮心也消失了），內(nèi)心由失望、懊喪轉(zhuǎn)為惱怒。（2） 這句語言描寫，既體現(xiàn)了“我”對獵人行為的怨恨，更體現(xiàn)了“我”的歉疚與自責(zé)之情。“白鷺” 因與“我”的親近而誤讀了獵人的兇殘，又因“我”的驅(qū)趕而遭獵人殘殺，“我”因而自責(zé)與愧 疚。 （共4分，結(jié)合語境2分，心情2分，意思對即可） 12.“我”從未見過白鷺；只是根據(jù)書本上和商標(biāo)上的圖畫推測和想象的；這只白鷺耿介不屈的樣子 跟鶴清高的形象相似。（共3分。每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對即可） 13.（2分）答案示例一：人類該怎樣對待地球上的其他生物？ 答案示例二：地球上的生物該有怎樣的生活環(huán)境？ （2） （共12分） 14周明沒能報(bào)上名的原因是他是高中學(xué)還沒達(dá)到規(guī)定年齡（或不是1995年12月31日(含)前出生的或是1995年12月31日后出生的）。保羅能取得報(bào)名資格是因?yàn)樗谀暇W(xué)生了兩年的基礎(chǔ)漢語，具備基本的漢語交流能力。（共2分，周明、保羅各1分） 15南京體育學(xué)院  南京體育學(xué)院