1、讓我們的讓我們的 鮮鮮 活起來活起來語言語言第一講第一講 細(xì)節(jié)細(xì)節(jié) 細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)即細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)，即細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)，細(xì)節(jié)描寫就是抓住細(xì)節(jié)描寫就是抓住細(xì)小細(xì)小事物，事物，一一個(gè)動(dòng)作個(gè)動(dòng)作、一種表情一種表情、一個(gè)特點(diǎn)一個(gè)特點(diǎn)，用用形象、生動(dòng)的語言形象、生動(dòng)的語言進(jìn)行進(jìn)行具體、具體、細(xì)致、深入的描寫細(xì)致、深入的描寫。 它是刻畫人物性格、推進(jìn)情節(jié)它是刻畫人物性格、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要因素。發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要因素。 她罵他道：“你真是一個(gè)懦夫！” “她罵他懦夫。” 2、（添加動(dòng)作）、（添加動(dòng)作） 她她用手指著他的鼻子用手指著他的鼻子罵道：罵道：“你真你真是一個(gè)懦夫！是一個(gè)懦夫！”1、（

2、添加語言）、（添加語言） 3、（添加神態(tài)） 她她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目指指著他的鼻子罵道：著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)懦夫！你真是一個(gè)懦夫！” 4、（添加心理） 其實(shí)，其實(shí)，她她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著用手指著他他的鼻子的鼻子罵罵道：道：“你真是一個(gè)你真是一個(gè)懦夫懦夫！” 第一招：第一招： 動(dòng)用感官，繪出情趣動(dòng)用感官，繪出情趣 她罵他道：“你真

3、是一個(gè)壞蛋！” “她罵他壞蛋?！?2、（添加動(dòng)作）、（添加動(dòng)作） 她她用手指著他的鼻子用手指著他的鼻子罵道：罵道：“你真你真是一個(gè)壞蛋！是一個(gè)壞蛋！”1、（添加語言）、（添加語言） 3、（添加神態(tài)） 她她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目指指著他的鼻子罵道：著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)壞蛋！你真是一個(gè)壞蛋！” 4、（添加心理） 其實(shí)，其實(shí)，她她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏

4、目，用手指著用手指著他他的鼻子的鼻子罵罵道：道：“你真是一個(gè)你真是一個(gè)壞蛋壞蛋！” 玻璃窗被砸壞了，開了一個(gè)籃球玻璃窗被砸壞了，開了一個(gè)籃球大的窟窿。班主任走了過來，說：大的窟窿。班主任走了過來，說：“誰弄壞的？誰弄壞的？”董小天說：董小天說：“沒看沒看見。見。” ” 高芳芳說：高芳芳說：“是董小天踢是董小天踢的。的?！倍√觳怀姓J(rèn)。老師說：董小天不承認(rèn)。老師說：“還還有誰看見了？有誰看見了？”李星說：李星說： “沒看見。沒看見?！?玻璃窗被砸壞了，開了一個(gè)籃球大的窟窿。班主玻璃窗被砸壞了，開了一個(gè)籃球大的窟窿。班主任走了過來，任走了過來，瞪著眼瞪著眼：“誰弄壞的？誰弄壞的？”搗亂鬼董小天搗亂

5、鬼董小天斜著眼，冷笑道斜著眼，冷笑道：“鬼才知道，又沒有人叫我們一定鬼才知道，又沒有人叫我們一定要看好玻璃窗？要看好玻璃窗？”旁邊的張小勇旁邊的張小勇朝老師做了個(gè)鬼臉朝老師做了個(gè)鬼臉：“哈哈，開了口，好涼快喲！，開了口，好涼快喲！”誰知這一下卻惹惱誰知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳，她大聲說道：了站在旁邊的高芳芳，她大聲說道：“是董小天，他是董小天，他和張小勇在玩，拿掃把大鬧天宮，張小勇推了董小天和張小勇在玩，拿掃把大鬧天宮，張小勇推了董小天一把，董小天一火，掄起掃把朝他使勁地打去，結(jié)果一把，董小天一火，掄起掃把朝他使勁地打去，結(jié)果張小勇一躲閃，董小天就打到了玻璃，碎了。張小勇一躲閃，董小天就

6、打到了玻璃，碎了?！倍《√焯煲欢迥_一跺腳：“大白天別說夢話！你小心點(diǎn)，不要誣陷大白天別說夢話！你小心點(diǎn)，不要誣陷好人！好人！”高芳芳高芳芳理直氣壯理直氣壯：“我才不瞎說呢，大家都我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么做了壞事，還耍嘴?？匆姷摹Ｄ銘{什么做了壞事，還耍嘴?！崩蠋熇蠋熗送送闹芩闹埽f：說：“還有誰看見了？還有誰看見了？”“”“我我沒看見。沒看見。”李星李星使勁地咽了一下口水，神情恍惚使勁地咽了一下口水，神情恍惚。 【失誤段】考卷發(fā)下來了，我的語文得了考卷發(fā)下來了，我的語文得了A，我非，我非 常高興?？捎袔讉€(gè)同學(xué)卻說我是抄的，在我的面前說常高興。可有幾個(gè)同學(xué)卻說我是抄的，在我

7、的面前說了許多諷刺的話。我下決心要把語文學(xué)好。了許多諷刺的話。我下決心要把語文學(xué)好。 【失誤點(diǎn)】這段文字缺少這段文字缺少語言描寫語言描寫、心理描寫心理描寫和和環(huán)境渲染環(huán)境渲染，因而無法展現(xiàn)生動(dòng)具體的形象。文中，因而無法展現(xiàn)生動(dòng)具體的形象。文中盡是粗大的線條和輪廓，只能給人一種膚淺的感盡是粗大的線條和輪廓，只能給人一種膚淺的感受。顯然，這種空談似的敘述是不能吸引讀者的。受。顯然，這種空談似的敘述是不能吸引讀者的。 【升格段】成績公布了。哈哈！是成績公布了。哈哈！是A，萬歲，萬歲!我真想叫出來、跳起來我真想叫出來、跳起來!有幾個(gè)同學(xué)走過來，有幾個(gè)同學(xué)走過來，我正微笑著準(zhǔn)備迎接他們的祝賀，哪知鉆我正

8、微笑著準(zhǔn)備迎接他們的祝賀，哪知鉆進(jìn)耳朵的卻是一串嘲諷：進(jìn)耳朵的卻是一串嘲諷：“瞧那模樣，麻瞧那模樣，麻雀變鳳凰了雀變鳳凰了!”“哼，抄來的分?jǐn)?shù)也自哼，抄來的分?jǐn)?shù)也自豪！豪！”“”“嘻嘻嘻嘻嘻嘻”“哈哈哈哈哈哈”我頭皮我頭皮一炸，眼前暖融融的陽光一下子變得冷颼一炸，眼前暖融融的陽光一下子變得冷颼颼的。我想哭，痛痛快快地哭颼的。我想哭，痛痛快快地哭!不，我不能不，我不能哭哭!我這只麻雀一定要變成金鳳凰我這只麻雀一定要變成金鳳凰!1234寫作輔導(dǎo)講座 第二招：第二招： 細(xì)化動(dòng)作細(xì)化動(dòng)作 延長過程延長過程 片段一：片段一：“我微微睜開眼，媽媽果然站在我床我微微睜開眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，

9、手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神??！世界上任何形容母親著我，那是什么樣的眼神啊！世界上任何形容母親的好詞都加到上面也不為過的好詞都加到上面也不為過” 片段二：片段二：“我微微睜開眼，媽媽果然站在我床前，她我微微睜開眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛楞楞地看著我，我就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛楞楞地看著我，我分明分明地感覺她的地感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長時(shí)間沒有愛，媽媽好長時(shí)間沒有愛撫我的頭發(fā)了撫我的頭發(fā)了 ，她在回憶那逝去的歲月嗎？，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光媽媽的目光撫

10、上了我的眉撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動(dòng)了，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，我知道她在讓我好好睡眠。幾下，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的媽媽的目光滑到了我的臉頰上臉頰上，似乎在尋找著什么，我知道那是找她自己的影子，似乎在尋找著什么，我知道那是找她自己的影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品。血的藝術(shù)品?！钡谌校哼\(yùn)用修辭，畫其神韻第三招：運(yùn)用修辭，畫其神韻 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，輝煌的淡紫色，像像一條瀑布，從空中垂下

11、，一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑歡笑，在不停地，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就就像像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互互相挑逗。相挑逗。 宗璞宗璞紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布 標(biāo)點(diǎn)符號增色法 對話描寫時(shí)，有時(shí)候很難用言語來表達(dá),就可以借助標(biāo)點(diǎn)符號，使說的話符合當(dāng)時(shí)情景 ，獨(dú)具人物個(gè)性。說話吞吞吐吐 結(jié)結(jié)巴巴時(shí)“我我沒拿?！毙×譂q紅著臉說。說話

12、時(shí)表示聲音的延長我們對著高山喊： 周總理 由此可見：人在大喜大悲之由此可見：人在大喜大悲之時(shí)，不用語言描寫，也能做到此時(shí)，不用語言描寫，也能做到此時(shí)無聲勝有聲；此外還可以通過時(shí)無聲勝有聲；此外還可以通過其他的描寫方法使人物增色。其他的描寫方法使人物增色。 回望回望 父愛是不易被察覺的。父愛是不易被察覺的。 一天下棋時(shí)，父親借口悔棋，我不快，便與父親鬧翻一天下棋時(shí)，父親借口悔棋，我不快，便與父親鬧翻了。從那以后，我盡量避免和父親說話。那天，母親出差，了。從那以后，我盡量避免和父親說話。那天，母親出差，去輔導(dǎo)班的路途遙遠(yuǎn)，父親就決定送我。去輔導(dǎo)班的路途遙遠(yuǎn)，父親就決定送我。 公共汽車上，父親站在離

13、我不遠(yuǎn)不近的地方。我兩眼公共汽車上，父親站在離我不遠(yuǎn)不近的地方。我兩眼望著窗外，略微側(cè)頭，發(fā)覺父親在注視著我。望著窗外，略微側(cè)頭，發(fā)覺父親在注視著我。 到站后，我一聲不響地下了車，快步走著。雖然身后到站后，我一聲不響地下了車，快步走著。雖然身后并沒有隨行的腳步聲，但在拐彎處，我還是與剛過了馬路并沒有隨行的腳步聲，但在拐彎處，我還是與剛過了馬路的父親的目光碰撞到了一起。我眼睛一熱，心也跟著熱了的父親的目光碰撞到了一起。我眼睛一熱，心也跟著熱了起來。父親仍然注視著我，目光是那樣溫暖。我頓了頓，起來。父親仍然注視著我，目光是那樣溫暖。我頓了頓，假裝提鞋。站起來時(shí)，心中的暖意更深了。假裝提鞋。站起來時(shí)

14、，心中的暖意更深了。 從此，我發(fā)覺父親的愛無處不在，卻不易察覺。從此，我發(fā)覺父親的愛無處不在，卻不易察覺。 回望回望 父愛是不易被察覺的。父愛是不易被察覺的。 一天下棋時(shí)，父親借口悔棋，我不快，便與父親鬧翻一天下棋時(shí)，父親借口悔棋，我不快，便與父親鬧翻了。從那以后，我盡量避免和父親說話。那天，母親出差，了。從那以后，我盡量避免和父親說話。那天，母親出差，去輔導(dǎo)班的路途遙遠(yuǎn)，父親就決定送我。去輔導(dǎo)班的路途遙遠(yuǎn)，父親就決定送我。 公共汽車上，父親站在離我不遠(yuǎn)不近的地方。我兩眼公共汽車上，父親站在離我不遠(yuǎn)不近的地方。我兩眼望著窗外，略微側(cè)頭，發(fā)覺父親在注視著我。望著窗外，略微側(cè)頭，發(fā)覺父親在注視著我。 到站后，我一聲不響地下了車，快步走著。雖然身后到站后，我一聲不響地下了車，快步走著。雖然身后并沒有隨行的腳步聲，但在拐彎處，我還是與剛過了馬路并沒有隨行的腳步聲，但在拐彎處，我還是與剛過了馬路的父親的目光碰撞到了一起。我眼睛一熱，心也跟著熱了的父親的目光碰撞到了一起。我眼