1、會計學1最后兩個月如何最后兩個月如何(rh)高效備考你會創(chuàng)造奇高效備考你會創(chuàng)造奇跡跡第一頁，共35頁。只有你才能選擇(xunz)自己的方向。第1頁/共35頁第二頁，共35頁。這份榜單是根據(jù)這份榜單是根據(jù)各大高校工科男各大高校工科男畢業(yè)畢業(yè)1010年的人均年的人均收入統(tǒng)計，羅列收入統(tǒng)計，羅列了了1212所高校的工所高校的工科男身價，除北科男身價，除北工大工科男以外工大工科男以外均身價百萬均身價百萬(bi (bi wn)wn)以上以上 第2頁/共35頁第三頁，共35頁。 有名十幾歲的少女，在去參加鋼琴演奏比賽的路上不幸遭遇車禍，被送進了醫(yī)院。她清醒之后，發(fā)現(xiàn)自己的左手毫無知覺，形同虛設。對于一個彈

2、鋼琴的人來說，一雙手就是她的生命。她急忙問醫(yī)生：“我的左手有治好的希望嗎？”醫(yī)生微笑著點點頭。少女十分高興，全力配合醫(yī)生的治療。然而時間一天天過去，半年多了，她的那只手依然麻木如故?！按蠓颍业氖值降?do d)有沒有救？”她忍不住再次詢問。醫(yī)生不忍心欺騙這樣一顆天真善良的心，于是說：“孩子，你要堅強，不能說沒有希望，但困難很大，除非”) “除非什么？” 少女問。 “除非有奇跡發(fā)生！”醫(yī)生無奈地說。 少女聽完像泄了氣的皮球似的，一下子灰心了。 第3頁/共35頁第四頁，共35頁。 “奇跡奇跡會的，你會創(chuàng)造奇跡的！會的，你會創(chuàng)造奇跡的！”少女的父母堅定地說。因為她的夢想還沒實現(xiàn)，她要考音樂學院，要

3、做一名鋼琴家。所以她在父母的鼓勵下，決心要做那個讓奇跡發(fā)生的人。少女的父母堅定地說。因為她的夢想還沒實現(xiàn)，她要考音樂學院，要做一名鋼琴家。所以她在父母的鼓勵下，決心要做那個讓奇跡發(fā)生的人。此后，她遍訪名醫(yī)，喝各種難喝的藥，天天揉捏、鍛煉左手，并堅持用右手練琴。她的爸爸鼓勵她說：此后，她遍訪名醫(yī)，喝各種難喝的藥，天天揉捏、鍛煉左手，并堅持用右手練琴。她的爸爸鼓勵她說：“左手不行，就用右手來補；身體不行，就用意志來補。只要努力，奇跡就一定能夠發(fā)生。左手不行，就用右手來補；身體不行，就用意志來補。只要努力，奇跡就一定能夠發(fā)生。”幾年后，奇跡果然開始發(fā)生了，少女的左手開始有知覺了，能笨拙地、緩慢地在鋼

4、琴上移動了。她欣喜若狂，繼續(xù)堅持用右手練琴，同時左手也參與進來。兩年之后，她的左手終于能運用自如了?？恐B強的意志，她不但治好了左手，而且?guī)啄旰螅孥E果然開始發(fā)生了，少女的左手開始有知覺了，能笨拙地、緩慢地在鋼琴上移動了。她欣喜若狂，繼續(xù)堅持用右手練琴，同時左手也參與進來。兩年之后，她的左手終于能運用自如了?？恐B強的意志，她不但治好了左手，而且(r qi)圓了自己的夢想。圓了自己的夢想。奇跡在一個少女的手上誕生了，這是靠堅持不懈的努力。奇跡在一個少女的手上誕生了，這是靠堅持不懈的努力。 第4頁/共35頁第五頁，共35頁。第5頁/共35頁第六頁，共35頁。第6頁/共35頁第七頁，共35頁。20

5、11年錄取線年錄取線理科理科(lk)本科一批本科一批501理科理科(lk)本科二批本科二批448本科三批理工類本科三批理工類365?？茖？?高職高職)批理工類批理工類260？基礎題） %(70750第7頁/共35頁第八頁，共35頁。離高考尚有離高考尚有2個多月，經(jīng)過個多月，經(jīng)過(jnggu)幾個月的復習，大部分學生反映他們離自己定下的目標還是非常遙遠，許多學生在高三學期初都認為，通過更加勤快的努力和付出，能夠有所收獲，但是所得的成果看起來和付出相比，顯得微不足道，已經(jīng)開始著急了。高三學生付出努力，但是成績上不去的最根本的原因是什么呢？幾個月的復習，大部分學生反映他們離自己定下的目標還是非常遙遠

6、，許多學生在高三學期初都認為，通過更加勤快的努力和付出，能夠有所收獲，但是所得的成果看起來和付出相比，顯得微不足道，已經(jīng)開始著急了。高三學生付出努力，但是成績上不去的最根本的原因是什么呢？第8頁/共35頁第九頁，共35頁。 提升靠做題，大量重復的做題，上課聽老師講方法，放學做大量作業(yè)，有的上課聽得懂，有的根本聽不進去，一天上課能吸收老師所講的提升靠做題，大量重復的做題，上課聽老師講方法，放學做大量作業(yè)，有的上課聽得懂，有的根本聽不進去，一天上課能吸收老師所講的50%以上的實在不多。只有少部分尖子生較為輕松的理解了課堂以上的實在不多。只有少部分尖子生較為輕松的理解了課堂(ktng)知識并有所體會

7、。知識并有所體會。 研究人員認為，大部分學生目前復習效果不如意的根源是在沒有理性的掌握學科內容，非常表面的掌握了知識，就好比如一篇文章，認得每個字，但是不知道這篇文章講什么。遇到試題，純粹屬于機械式套用知識點做題，換句話說，就是根本沒有找到復習的關鍵點：做題思路。很多同學認識到這一點，就是找不到解題的入手點，總希望通過大量做題或者老師講題的形式來突破這個關卡，而只有少數(shù)尖子生他們隱隱約約找到了解題思路，對他們而言，是自然而然形成的，或者有其他的學生，掌握了其中的關鍵，成績就大幅度的提升。研究人員認為，大部分學生目前復習效果不如意的根源是在沒有理性的掌握學科內容，非常表面的掌握了知識，就好比如一

8、篇文章，認得每個字，但是不知道這篇文章講什么。遇到試題，純粹屬于機械式套用知識點做題，換句話說，就是根本沒有找到復習的關鍵點：做題思路。很多同學認識到這一點，就是找不到解題的入手點，總希望通過大量做題或者老師講題的形式來突破這個關卡，而只有少數(shù)尖子生他們隱隱約約找到了解題思路，對他們而言，是自然而然形成的，或者有其他的學生，掌握了其中的關鍵，成績就大幅度的提升。 第9頁/共35頁第十頁，共35頁。 那么到現(xiàn)在還有多少那么到現(xiàn)在還有多少(dusho)時間去解決做題找不到思路的問題呢？高考研究考試專家曹春雨老師認為，思路自己打不開，那么教你好了，我們就是要把一道題的來龍去脈摸透，達到知己知彼的地步

9、，那么根本不存在做不出來的題目了，其實這種方法是極其簡單的，就是用一種思維，解答任何題型。時間去解決做題找不到思路的問題呢？高考研究考試專家曹春雨老師認為，思路自己打不開，那么教你好了，我們就是要把一道題的來龍去脈摸透，達到知己知彼的地步，那么根本不存在做不出來的題目了，其實這種方法是極其簡單的，就是用一種思維，解答任何題型。 這種考試思維建立在博弈論的基礎上，以解決問題的模式進行推導出試題解答關鍵，從而快速的得出相應的結論，而這套思維體系，在做每道題時都適用，那么相當于做每道題都訓練了這種思維，強化了這種做題思路，無論是數(shù)學還是理綜，都能夠真正達到一種解法，全部題型。這種考試思維建立在博弈論

10、的基礎上，以解決問題的模式進行推導出試題解答關鍵，從而快速的得出相應的結論，而這套思維體系，在做每道題時都適用，那么相當于做每道題都訓練了這種思維，強化了這種做題思路，無論是數(shù)學還是理綜，都能夠真正達到一種解法，全部題型。 第10頁/共35頁第十一頁，共35頁。 1 高三備考知識重組、活化、再生高三備考知識重組、活化、再生 高三許多學生還在盲目復習，盲目備考，隨著時間的緊迫，越是著急，越是低效率，甚至口中念著課本，腦子一片空白。這是因為課本知識始終是死的，看了又看，沒有挖掘出新東西出來，題海戰(zhàn)術顯得較為麻木，看完答案還是不甚了解，因此，有必要對知識結構進行重組、活化、再生。用俗語說，就是基礎認

11、知、知識延伸、知識應用。只有學會應用，才能立于考場不敗之地?？梢载撠熑蔚恼f，能夠將知識活化、再生的思維，即能到應用基礎知識點，并初步由基礎知識點衍生高三許多學生還在盲目復習，盲目備考，隨著時間的緊迫，越是著急，越是低效率，甚至口中念著課本，腦子一片空白。這是因為課本知識始終是死的，看了又看，沒有挖掘出新東西出來，題海戰(zhàn)術顯得較為麻木，看完答案還是不甚了解，因此，有必要對知識結構進行重組、活化、再生。用俗語說，就是基礎認知、知識延伸、知識應用。只有學會應用，才能立于考場不敗之地?？梢载撠熑蔚恼f，能夠將知識活化、再生的思維，即能到應用基礎知識點，并初步由基礎知識點衍生(yn shn)其他知識的同學

12、，穩(wěn)穩(wěn)能考上一本了。其他知識的同學，穩(wěn)穩(wěn)能考上一本了。第11頁/共35頁第十二頁，共35頁。2 高三備考注重點、學習方式高三備考注重點、學習方式 前面提到了盲目備考這個概念，是因為學生對高前面提到了盲目備考這個概念，是因為學生對高考的把握度不夠，因此，作為一個考生，必須以高考的把握度不夠，因此，作為一個考生，必須以高考為出發(fā)點去學習，學有學法，考有考法，只有兩考為出發(fā)點去學習，學有學法，考有考法，只有兩者結合起來，才能不斷的提高，目前的教育基本忽者結合起來，才能不斷的提高，目前的教育基本忽略了考試方法技巧，一味的做題、分析題型、重復略了考試方法技巧，一味的做題、分析題型、重復記憶課本知識，使學

13、習費勁，考試不討好，如背記記憶課本知識，使學習費勁，考試不討好，如背記幾個公式，通常都是死記硬背，但是有同學試過理幾個公式，通常都是死記硬背，但是有同學試過理性背誦性背誦(bi sn)嗎？通過公式原理自己推出與課本嗎？通過公式原理自己推出與課本一樣的公式，是不是想忘記都難？因此，曹老師強一樣的公式，是不是想忘記都難？因此，曹老師強調理性學習，注重要點。調理性學習，注重要點。第12頁/共35頁第十三頁，共35頁。 3 高三備考到?jīng)_刺階段的準備、規(guī)劃高三備考到?jīng)_刺階段的準備、規(guī)劃 高三的時間無疑是過一天高三的時間無疑是過一天(y tin)，緊迫一天，緊迫一天(y tin)，所以學生們一定要找對方法

14、，按部就班，絕對不能自亂陣腳，要根據(jù)自己的水平調節(jié)，或者遵從老師的建議，參照成功的案例雛形，才能有所突破。不要漫無目的或規(guī)劃過長。前面說過，備考復習期間的任務是大致完成知識點的重組、活化、再生，在備考到?jīng)_刺的階段，要及時調整好學習重點，以熟練掌握基本題型為目標，可以適當?shù)淖鲂╇y題，同時也鍛煉了自己，對知識體系的應用也將會有更深層次的理解，知識的應用與做題理念自然而然的結合起來，從而再次提升自己的分數(shù)。，所以學生們一定要找對方法，按部就班，絕對不能自亂陣腳，要根據(jù)自己的水平調節(jié)，或者遵從老師的建議，參照成功的案例雛形，才能有所突破。不要漫無目的或規(guī)劃過長。前面說過，備考復習期間的任務是大致完成知

15、識點的重組、活化、再生，在備考到?jīng)_刺的階段，要及時調整好學習重點，以熟練掌握基本題型為目標，可以適當?shù)淖鲂╇y題，同時也鍛煉了自己，對知識體系的應用也將會有更深層次的理解，知識的應用與做題理念自然而然的結合起來，從而再次提升自己的分數(shù)。第13頁/共35頁第十四頁，共35頁。第14頁/共35頁第十五頁，共35頁。1、竭盡全力用心堅持，正確、竭盡全力用心堅持，正確(zhngqu)評價自己，樹立自信心評價自己，樹立自信心對自己有一個正確對自己有一個正確(zhngqu)的評價，才能幫助你更好地樹立自的評價，才能幫助你更好地樹立自信心。信心是一個人成功的基石！記得曾經(jīng)有人說過這樣一句話信心。信心是一個人成

16、功的基石！記得曾經(jīng)有人說過這樣一句話：人最大的敵人是他自己，沒有任何人能把你打敗，除非你自己：人最大的敵人是他自己，沒有任何人能把你打敗，除非你自己。如果你沒有自信心，自己不相信自己，那你肯定會一事無成。如果你沒有自信心，自己不相信自己，那你肯定會一事無成。那么，怎樣樹立自信心？那么，怎樣樹立自信心？首先，最根本的是有計劃地進行復習首先，最根本的是有計劃地進行復習,把各科內容分解到每一天把各科內容分解到每一天,認真地去完成認真地去完成.另外，特別要注意高考前幾天應多看書少練題。看另外，特別要注意高考前幾天應多看書少練題。看書只是鞏固已有的知識，容易增強自信心，而做題則不同，題目書只是鞏固已有的

17、知識，容易增強自信心，而做題則不同，題目如果太難，自己作不出來，一方面會挫傷自信心，另一方面也會如果太難，自己作不出來，一方面會挫傷自信心，另一方面也會耽誤許多時間，使該復習的知識來不及復習。特別是最后兩天，耽誤許多時間，使該復習的知識來不及復習。特別是最后兩天，最多只是翻翻書，看看常識和公式，做幾個簡單的題，千萬不要最多只是翻翻書，看看常識和公式，做幾個簡單的題，千萬不要死摳難題，使得心情過分緊張，精神疲勞，影響考試。死摳難題，使得心情過分緊張，精神疲勞，影響考試。 第15頁/共35頁第十六頁，共35頁。其次，清點你的積極因素。有的同學講：我一無所長，沒有可自信的地方?？傉J為別人都比自己復習

18、的好，做題比自己快，記得也比自己好，自己的狀態(tài)糟糕透了。其實每個人在復習中都會有不好的時候，重要的是盡快調整，不要把別人看得過高，而把自己看得過低。其實，每個人都有自己的長處和短處，只看到自己的不足，看不到自己的長處，容易使人產生自卑心理。這時就應該有點阿其次，清點你的積極因素。有的同學講：我一無所長，沒有可自信的地方?？傉J為別人都比自己復習的好，做題比自己快，記得也比自己好，自己的狀態(tài)糟糕透了。其實每個人在復習中都會有不好的時候，重要的是盡快調整，不要把別人看得過高，而把自己看得過低。其實，每個人都有自己的長處和短處，只看到自己的不足，看不到自己的長處，容易使人產生自卑心理。這時就應該有點阿

19、Q精神，多找找自己的優(yōu)點。具體措施：列出自己的各種積極因素，每天站在鏡子面前、清清嗓子、富有表情地大聲朗讀。如：我的字寫的很漂亮；我看重自己；我做完試題有認真檢查的習慣；我的復習計劃大部分都能完成；我的計算速度特別快；我今天比昨天多記了一個問題；精神，多找找自己的優(yōu)點。具體措施：列出自己的各種積極因素，每天站在鏡子面前、清清嗓子、富有表情地大聲朗讀。如：我的字寫的很漂亮；我看重自己；我做完試題有認真檢查的習慣；我的復習計劃大部分都能完成；我的計算速度特別快；我今天比昨天多記了一個問題；第三，暗示第三，暗示(nsh)自己能夠考好，確定自己能夠考好，確定“相信我自己相信我自己”的信念。的信念。 第

20、16頁/共35頁第十七頁，共35頁。積極的暗示可以增強必勝的信心。積極的暗示可以增強必勝的信心。具體方法是：具體方法是：（1）過門的藝術）過門的藝術.從今天起，每經(jīng)過一個門，比如教室的門、公共汽車的門、校門、廚房門、臥室門等都對自己說：我一定能高考過關，就像過門一樣輕松如意！從今天起，每經(jīng)過一個門，比如教室的門、公共汽車的門、校門、廚房門、臥室門等都對自己說：我一定能高考過關，就像過門一樣輕松如意?。?）60秒自豪法。每天花秒自豪法。每天花60秒的時間，以演講秒的時間，以演講(ynjing)的形式簡潔地描述自己的天賦和能力，以及自己應達到的成功目標或每天復習的成功之處。的形式簡潔地描述自己的天

21、賦和能力，以及自己應達到的成功目標或每天復習的成功之處。（3）每天睡覺前用緩慢的速度反復暗示自己：我一定能考出好成績，我有考好的信心和勇氣。我現(xiàn)在開始想睡了，好好休息，才有精力參加復習和考試，明天醒來一定精力充沛、信心倍增）每天睡覺前用緩慢的速度反復暗示自己：我一定能考出好成績，我有考好的信心和勇氣。我現(xiàn)在開始想睡了，好好休息，才有精力參加復習和考試，明天醒來一定精力充沛、信心倍增第17頁/共35頁第十八頁，共35頁。樹立自信心在這一階段尤其重要。自信心的喪失，大體有以下幾個方面的原因：樹立自信心在這一階段尤其重要。自信心的喪失，大體有以下幾個方面的原因： 有的同學可能對自己要求過高，當考試達

22、不到自己的目標時，自信心就發(fā)生了動搖；有的同學由于基礎差，考試總是排名在后，一次一次的失利導致了自信心的喪失；有的同學由于個別學科學不好，通過努力一時又沒有明顯的效果，由此就對某一學科喪失了信心；還有的同學可能壓力過大，一時亂了方寸失去了信心。有的同學可能對自己要求過高，當考試達不到自己的目標時，自信心就發(fā)生了動搖；有的同學由于基礎差，考試總是排名在后，一次一次的失利導致了自信心的喪失；有的同學由于個別學科學不好，通過努力一時又沒有明顯的效果，由此就對某一學科喪失了信心；還有的同學可能壓力過大，一時亂了方寸失去了信心。 凡此種種不一而足。其實，無論是學生還是社會人都是有等差的，第一總是只有一個

23、，我們應該面對現(xiàn)實應該承認，這是一種實事求是的態(tài)度。我們去不了北大清華，可我們還有更多的選擇；我們考不上一本，但還有二本。不要眼睛總盯著第一看，要清醒凡此種種不一而足。其實，無論是學生還是社會人都是有等差的，第一總是只有一個，我們應該面對現(xiàn)實應該承認，這是一種實事求是的態(tài)度。我們去不了北大清華，可我們還有更多的選擇；我們考不上一本，但還有二本。不要眼睛總盯著第一看，要清醒(qngxng)地反思自己的現(xiàn)狀，確立一個適合自己的目標，然后堅定地走下去。看菜吃飯量體裁衣的道理誰都懂，現(xiàn)在最怕的就是惶惑動搖。只要竭盡全力，用心堅持，就能笑擁地反思自己的現(xiàn)狀，確立一個適合自己的目標，然后堅定地走下去?？床?/p>

24、吃飯量體裁衣的道理誰都懂，現(xiàn)在最怕的就是惶惑動搖。只要竭盡全力，用心堅持，就能笑擁6月的幸福。月的幸福。 第18頁/共35頁第十九頁，共35頁。用座右銘來激勵自己用座右銘來激勵自己(zj)的斗志的斗志 革命前輩徐特立四十多歲學法文時，曾用革命前輩徐特立四十多歲學法文時，曾用“日學日學一字，五年為成一字，五年為成”作為座右銘。在這種動力的支持作為座右銘。在這種動力的支持下，他以常人難以想象的意志力和堅持不懈的學習下，他以常人難以想象的意志力和堅持不懈的學習精神，三年就掌握了法文基礎。青年時代毛澤東有精神，三年就掌握了法文基礎。青年時代毛澤東有一句座右銘一句座右銘“貴有恒，何必三更起五更睡？最晚道

25、貴有恒，何必三更起五更睡？最晚道，只怕一日曝十日寒。，只怕一日曝十日寒?！边@些事例告訴我們，具備這些事例告訴我們，具備堅強的意志是名人之所以成功的重要因素之一。我堅強的意志是名人之所以成功的重要因素之一。我們要根據(jù)自己們要根據(jù)自己(zj)的特點和奮斗目標，重新刷新自的特點和奮斗目標，重新刷新自己己(zj)的座右銘，以激勵自己的座右銘，以激勵自己(zj)在沖刺高考中不在沖刺高考中不斷進步。你身后墻上就有你思想的火花。斷進步。你身后墻上就有你思想的火花。記?。耗銥⑾碌暮顾⒛闩苓^的路是永遠不會背叛記?。耗銥⑾碌暮顾?、你跑過的路是永遠不會背叛你的！你的！第19頁/共35頁第二十頁，共35頁。 2、學

26、會選擇，學會放棄、學會選擇，學會放棄(fngq) 高考要有一個戰(zhàn)略思考。高考是各學科的總體仗，有強勢學科固然好，但也最怕出現(xiàn)弱勢學科。因此，保障學科均衡發(fā)展尤為重要。高考要有一個戰(zhàn)略思考。高考是各學科的總體仗，有強勢學科固然好，但也最怕出現(xiàn)弱勢學科。因此，保障學科均衡發(fā)展尤為重要。 我們有些同學對弱勢學科總是心存畏懼心理，結果越是擔心越學不好。不妨換個角度思考，弱勢學科上升的空間大，通過努力見效快，這樣就會化劣勢為優(yōu)勢。再者要有百分之八十的戰(zhàn)略思考。高考是選拔性考試，要分出優(yōu)劣高低。不是所有的學生都能考上北大清華，因此我們要知道，什么樣的問題我應該會，什么樣的問題我不需要會，學會選擇學會放棄我

27、們有些同學對弱勢學科總是心存畏懼心理，結果越是擔心越學不好。不妨換個角度思考，弱勢學科上升的空間大，通過努力見效快，這樣就會化劣勢為優(yōu)勢。再者要有百分之八十的戰(zhàn)略思考。高考是選拔性考試，要分出優(yōu)劣高低。不是所有的學生都能考上北大清華，因此我們要知道，什么樣的問題我應該會，什么樣的問題我不需要會，學會選擇學會放棄(fngq)，有舍才會有得。，有舍才會有得。第20頁/共35頁第二十一頁，共35頁。比如說語文學科的名句默寫，這是人人都能學會的，我們就應該不折不扣地把分拿來。而對于難度相對比如說語文學科的名句默寫，這是人人都能學會的，我們就應該不折不扣地把分拿來。而對于難度相對(xingdu)較大的題

28、，是否就應該考慮少花費時間。其它學科我想也是如此。較大的題，是否就應該考慮少花費時間。其它學科我想也是如此。 如果遵循百分之八十的策略，舍去百分之二十，學習任務減輕了，也避免了徒勞無功。更重要的是我們有更多的精力把我們應該會的知識學得更好。把那些硬骨頭留給拼北大清華的同學去啃好了。如果遵循百分之八十的策略，舍去百分之二十，學習任務減輕了，也避免了徒勞無功。更重要的是我們有更多的精力把我們應該會的知識學得更好。把那些硬骨頭留給拼北大清華的同學去啃好了。 第21頁/共35頁第二十二頁，共35頁。 3、梳理整合、梳理整合(zhn h)查缺補漏查缺補漏 要對所學知識進行梳理與整合要對所學知識進行梳理與

29、整合(zhn h)?？记皟伞？记皟蓚€月，各學科都進入綜合訓練。我們要反思，學科知識個月，各學科都進入綜合訓練。我們要反思，學科知識是否有一個整體的認知。為此，我們要對所學知識進行是否有一個整體的認知。為此，我們要對所學知識進行必要的梳理與整合必要的梳理與整合(zhn h)。某一學科涉及哪些問題。某一學科涉及哪些問題，這些問題之下又涉及哪些小問題，之間又存在哪些聯(lián)，這些問題之下又涉及哪些小問題，之間又存在哪些聯(lián)系，也就是說我們要對學科知識作形而上的思考。系，也就是說我們要對學科知識作形而上的思考。 蘇軾詩云：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不蘇軾詩云：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面

30、目，只緣身在此山中。我們要學會跳出來，識廬山真面目，只緣身在此山中。我們要學會跳出來，方能識得所學知識的真面目。方能識得所學知識的真面目。 我們要研究考題，懂得考什么，怎么考，如何答。我們要研究考題，懂得考什么，怎么考，如何答。有些同學總是機械地做題，一套又一套，可是又總不見有些同學總是機械地做題，一套又一套，可是又總不見提高，原因可能就是缺乏這方面的思考。在剩下的兩個提高，原因可能就是缺乏這方面的思考。在剩下的兩個月的時間里，要提升到研究題的境界。要對所學知識所月的時間里，要提升到研究題的境界。要對所學知識所做題進行類化，從而真正達到舉一反三的效果。做題進行類化，從而真正達到舉一反三的效果。

31、第22頁/共35頁第二十三頁，共35頁。 最后階段的查缺補漏是必要的。無論哪個階段復習，懂得歸納總結，找出自己的薄弱項都很重要，一個小漏洞就是一個潛在的失分點，必須最后階段的查缺補漏是必要的。無論哪個階段復習，懂得歸納總結，找出自己的薄弱項都很重要，一個小漏洞就是一個潛在的失分點，必須“分毫必較分毫必較”。所謂的歸納總結，有兩個方面，對課本知識的歸納總結和對練習、試題的歸納總結。所謂的歸納總結，有兩個方面，對課本知識的歸納總結和對練習、試題的歸納總結。 可以試著歸納課本知識體系，看看可以試著歸納課本知識體系，看看(kn kn)課本的目錄，從全局著手由大的知識板塊到各個小的知識點，分析各部分聯(lián)系

32、，形成一張網(wǎng)絡，通過聯(lián)想延伸來記憶。這樣一來，哪部分比較薄弱就可努力加強。同時，對于典型題目，要歸納出各種常規(guī)方法，但不要滿足于只用常規(guī)方法。試著用發(fā)散思維，思考有否其他方法，比較哪種方法最為簡便。這樣做既鍛煉了思維也鞏固了知識。課本的目錄，從全局著手由大的知識板塊到各個小的知識點，分析各部分聯(lián)系，形成一張網(wǎng)絡，通過聯(lián)想延伸來記憶。這樣一來，哪部分比較薄弱就可努力加強。同時，對于典型題目，要歸納出各種常規(guī)方法，但不要滿足于只用常規(guī)方法。試著用發(fā)散思維，思考有否其他方法，比較哪種方法最為簡便。這樣做既鍛煉了思維也鞏固了知識。 把歷次月考試卷拿出來，整理整理，看相同題次的題，看自己的經(jīng)驗教訓。印象

33、會很深刻，也會大有收獲。把歷次月考試卷拿出來，整理整理，看相同題次的題，看自己的經(jīng)驗教訓。印象會很深刻，也會大有收獲。第23頁/共35頁第二十四頁，共35頁。近一步強化學習意識近一步強化學習意識再強調一遍：再強調一遍：“天下大事，必成于細；天下難事，必成于易天下大事，必成于細；天下難事，必成于易”。最后的。最后的60天我們要從大處著眼，小處做起。天我們要從大處著眼，小處做起。 拒絕急躁，學會拒絕急躁，學會(xuhu)清醒?；ㄙM一個小時，坐下來，將高中三年的書籍一本一本地清點出來，看到底有多少本，然后逐一分類，明確高考所考模塊教材，并形成一個總的印象。清醒?；ㄙM一個小時，坐下來，將高中三年的書籍

34、一本一本地清點出來，看到底有多少本，然后逐一分類，明確高考所考模塊教材，并形成一個總的印象。 向課堂向課堂40分鐘要成績。最后二個月是知識點、信息點、應考方法全方位奔向你的時候，課堂不認真就無法牢牢把握住復習的主動權。分鐘要成績。最后二個月是知識點、信息點、應考方法全方位奔向你的時候，課堂不認真就無法牢牢把握住復習的主動權。第24頁/共35頁第二十五頁，共35頁。 “重劍無鋒，大巧不工重劍無鋒，大巧不工”要平實而不要花巧。重視要平實而不要花巧。重視“周考周考”、“月考月考”以及平時各種模擬考試。從何時上廁所開始訓練以及平時各種模擬考試。從何時上廁所開始訓練，否則有些同學進考場半小時就有問題。把

35、平時的訓練場，否則有些同學進考場半小時就有問題。把平時的訓練場當做戰(zhàn)場，你的意志、能力就會在潛移默化中形成。在測當做戰(zhàn)場，你的意志、能力就會在潛移默化中形成。在測試中有意識地按照試中有意識地按照“四審四審”（審題干、審題意、審題注、審（審題干、審題意、審題注、審題分）和題分）和“四字審題法四字審題法”（讀、劃、聯(lián)、挖）訓練自己，訓（讀、劃、聯(lián)、挖）訓練自己，訓練考試常規(guī)練考試常規(guī)(chnggu)卷面書寫、學科語言的運用等卷面書寫、學科語言的運用等，確保零失誤，將分控制到最小值直到趨于，確保零失誤，將分控制到最小值直到趨于0分分;做好每次做好每次考試后的總結反思，建立并用好錯題本、糾錯本、隨記本

36、考試后的總結反思，建立并用好錯題本、糾錯本、隨記本。 珍惜時間。剩余的日子，還有很多機遇掌握在你手中，珍惜時間。剩余的日子，還有很多機遇掌握在你手中，還有很多奇跡等待你去創(chuàng)造，泰戈爾說過還有很多奇跡等待你去創(chuàng)造，泰戈爾說過“錯過太陽的時候錯過太陽的時候，你在哭泣，你在哭泣;可是當你哭泣的時候，你又錯過了星星?？墒钱斈憧奁臅r候，你又錯過了星星。”因此因此，對自己的時間應該像守財奴一樣，一分一秒都不要浪費，對自己的時間應該像守財奴一樣，一分一秒都不要浪費，更不要拖延。把握現(xiàn)在是我們唯一的選擇。，更不要拖延。把握現(xiàn)在是我們唯一的選擇。第25頁/共35頁第二十六頁，共35頁。十大備考(biko)建議

37、（一）要充分相信你們學校教你們班的老師。好好聽老師講解。認真完成老師布置的作業(yè)。有不會的地方就去問老師，務必把老師講的、留的題都徹底弄懂。只剩兩個（一）要充分相信你們學校教你們班的老師。好好聽老師講解。認真完成老師布置的作業(yè)。有不會的地方就去問老師，務必把老師講的、留的題都徹底弄懂。只剩兩個(lin )多月了。完全撇開老師，自己另起爐灶，是不現(xiàn)實的。多月了。完全撇開老師，自己另起爐灶，是不現(xiàn)實的。（二）參考書買多了你也看不過來。買回來可以直接看例題，就當又聽了一位老師的講課。要做難度適中、也就是適合自己水平的題。做不出來就去看答案，這時候強調獨立思考沒什么意義。不是越難的題越好。很難的題不要管

38、它了，它與高考無關。（二）參考書買多了你也看不過來。買回來可以直接看例題，就當又聽了一位老師的講課。要做難度適中、也就是適合自己水平的題。做不出來就去看答案，這時候強調獨立思考沒什么意義。不是越難的題越好。很難的題不要管它了，它與高考無關。第26頁/共35頁第二十七頁，共35頁。（三）抓知識點很對。但要注意：知識點有大小之分。胡子眉毛一把抓，不好。舉例來說，代數(shù)里的函數(shù)（三）抓知識點很對。但要注意：知識點有大小之分。胡子眉毛一把抓，不好。舉例來說，代數(shù)里的函數(shù)(hnsh)，對高中生的要求就五條，對高中生的要求就五條定義域，值域（包括最值，包括利用導數(shù)求最大值、最小值），周期性，單調性，還有奇偶

39、性。奇函數(shù)定義域，值域（包括最值，包括利用導數(shù)求最大值、最小值），周期性，單調性，還有奇偶性。奇函數(shù)(hnsh)、偶函數(shù)、偶函數(shù)(hnsh)，這兩個名詞，課本刪去了，但實質內容還是有的，并且也不難，你們老師肯定講了。解析幾何里的橢圓、雙曲線，主要就是，這兩個名詞，課本刪去了，但實質內容還是有的，并且也不難，你們老師肯定講了。解析幾何里的橢圓、雙曲線，主要就是a, b, c及其組合及其組合a2/c的幾何意義。立體幾何的證明，主要就是那些公理、定理，總共不過三、四十條。可以按用途用的幾何意義。立體幾何的證明，主要就是那些公理、定理，總共不過三、四十條。可以按用途用“推出符號推出符號”整理出來，并附

40、上圖形。整理出來，并附上圖形。第27頁/共35頁第二十八頁，共35頁。（四）許多同學喜歡把題目按求解模式分類，然后加以記憶。我個人認為，整理題型，宜粗不宜細。現(xiàn)在高考，以能力立意出題，不拘泥于課本。那么多題型，不但難以記住，而且很可能到用時對不上號，反而沒了主意。在讀例題、做習題時，不要只關心技巧和所謂奇思妙想。奇思妙想很（四）許多同學喜歡把題目按求解模式分類，然后加以記憶。我個人認為，整理題型，宜粗不宜細?，F(xiàn)在高考，以能力立意出題，不拘泥于課本。那么多題型，不但難以記住，而且很可能到用時對不上號，反而沒了主意。在讀例題、做習題時，不要只關心技巧和所謂奇思妙想。奇思妙想很“奇妙奇妙”，但適用范

41、圍往往很狹小。張冠李戴，但適用范圍往往很狹小。張冠李戴(zhng gun l di)就糟了。就糟了?！疤胤ㄌ胤ā本褪悄芙鈳椎李}的方法。就是能解幾道題的方法?！巴ǚㄍǚā本褪悄芙鈳装俚李}的方法。要把更多的注意力放在對就是能解幾百道題的方法。要把更多的注意力放在對“通法通法”（通用的方法）的理解和應用上。（通用的方法）的理解和應用上。第28頁/共35頁第二十九頁，共35頁。（五）教材正向新課程過渡。對實踐能力、創(chuàng)新能力的考察會加強。你們是我省使用新教材的第一個年級。新增的線性規(guī)劃，概率的簡單計算，平面向量的坐標運算，要注意。簡單多面體的表面展開圖一定要會畫。不要害怕應用題。耐心地把題目讀幾遍，只要

42、真正讀懂了題，應用題所用（五）教材正向新課程過渡。對實踐能力、創(chuàng)新能力的考察會加強。你們是我省使用新教材的第一個年級。新增的線性規(guī)劃，概率的簡單計算，平面向量的坐標運算，要注意。簡單多面體的表面展開圖一定要會畫。不要害怕應用題。耐心地把題目讀幾遍，只要真正讀懂了題，應用題所用(su yn)到的數(shù)學知識其實是很有限的。要練練設計。到的數(shù)學知識其實是很有限的。要練練設計。“設計設計”是創(chuàng)造方法。會是創(chuàng)造方法。會“設計設計”是有能力的表現(xiàn)。高考就出了一道是有能力的表現(xiàn)。高考就出了一道“設計設計”題題 用一塊正三角形紙片剪拼成正三棱錐模型，用另一塊正三角形紙片剪拼成正三棱柱模型，使它們的全面積都與原三

43、角形的面積相等。用一塊正三角形紙片剪拼成正三棱錐模型，用另一塊正三角形紙片剪拼成正三棱柱模型，使它們的全面積都與原三角形的面積相等。 看答案，一點都不難，誰都懂。問題是，你能獨立地、較快地看答案，一點都不難，誰都懂。問題是，你能獨立地、較快地“設計設計”出來嗎？出來嗎？第29頁/共35頁第三十頁，共35頁。（六）關于自信心。問你有沒有自信心，同學們都說有。像是標準答案。這不算！拿到一張試卷，看到（六）關于自信心。問你有沒有自信心，同學們都說有。像是標準答案。這不算！拿到一張試卷，看到60的題都見過，心里很踏實。這樣的自信心，對高考完全無用。因為高考題都是新編的。真正的自信心來自自己的成功經(jīng)歷！

44、經(jīng)歷成功，就是自己獨立地做好一道題，一道以前沒見過的題，哪怕它比較簡單。的題都見過，心里很踏實。這樣的自信心，對高考完全無用。因為高考題都是新編的。真正的自信心來自自己的成功經(jīng)歷！經(jīng)歷成功，就是自己獨立地做好一道題，一道以前沒見過的題，哪怕它比較簡單。 （七）適可而止。有三層意思。一是打基礎適可而止?；A要打到多么牢固才是頭呢（七）適可而止。有三層意思。一是打基礎適可而止?；A要打到多么牢固才是頭呢?二是難度上適可而止。各種資料上的所謂二是難度上適可而止。各種資料上的所謂“難題難題”，其實都與高考無關。三是時間上適可而止。高考講究的是各科總分，語文、外語、理綜、文綜，跟數(shù)學一樣，計算的時候都是一分，其實都與高考無關。三是時間上適可而止。高考講究的是各科總分，語文、外語、理綜、文綜，跟數(shù)學一樣，計算的時候都是一分(y fn)頂一分頂一分(y fn)。所以，一個勁做數(shù)學題，擠占其他科的時間，是不明智的。所以，一個勁做數(shù)學題，擠占其他科的時間，是不明智的。第30頁/共35頁