1、 過渡句在文中的作用整理歸納 過渡句作用：（總結(jié)）上文，引出下文，承上啟下。由一件事轉(zhuǎn)到另一件事情時(shí)需要過渡。記敘的時(shí)間發(fā)生變化時(shí)需要過渡。由倒敘轉(zhuǎn)入順敘時(shí)需要過渡。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于過渡句在文中的作用整理歸納，盼望對大家有所關(guān)心。 一.過渡句的作用 1、用小標(biāo)題過渡。 2、用一個(gè)（句子）過渡，承上啟下。 3、用承上啟下的過渡段落。 4、用關(guān)聯(lián)詞過渡。(通常是表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞為多) 5、用提示句過渡。 6、用表示時(shí)間或空間的詞語過渡。 7、過渡詞，增加（文章）規(guī)律性。為了使所寫短文通順，連貫得體，句子與句子之間過渡自然，提高所寫短文的質(zhì)量。 二.各類句式作用答題模板 過渡：承上啟下。(緊承

2、上文內(nèi)容，轉(zhuǎn)入下文內(nèi)容，使情節(jié)緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。) 分析常見修辭句作用的答題模板? 比方：A像B，生動(dòng)形象詳細(xì)地表現(xiàn)了A的特點(diǎn)(A與B的共同特點(diǎn))，表達(dá)了-的-的感情。? 擬人：把-當(dāng)作人來寫，使-更加生動(dòng)形象，富有情趣，更鮮亮地表達(dá)了的寵愛之情。? 排比：加強(qiáng)語氣，增加氣概，更劇烈地表達(dá)了-的感情。 反問：加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)了? 設(shè)問：引起讀者對-的特點(diǎn)的留意和思索，吸引讀者。? 三.拓展資料 高考語文答題技巧 詞語運(yùn)用題 (1)語素分析：“留同析異”，分析出不同的語素進(jìn)行（組詞）再作區(qū)分。比如“學(xué)歷”與“學(xué)力”，都是偏正結(jié)構(gòu)的詞，其中“學(xué)”是意義相同的部分，可不予比辨析，而應(yīng)對“歷”和“力”進(jìn)行

3、比較?！皻v”是指經(jīng)受，即在哪些等級學(xué)校學(xué)過，（畢業(yè)）還是肄業(yè);“力”是指程度、力量、水平。 (2)語境分析：對詞語的運(yùn)用，肯定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是使用場合上的搭配。 (3)語素都不相同的詞語，重點(diǎn)從用法方面考慮。 （成語）辨析題 (1)弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)示意信息。 (2)越是想要你字面理解的成語越要留意陷阱; (3)特殊生疏的成語往往是對的。 語句擴(kuò)展題 看清題干要求，明確擴(kuò)展要求 留意被擴(kuò)展語句的照應(yīng)和示意性詞語 原詞句不能少 句式變換題 (1)看清題干要求，明確答題方向。 (2)不轉(zhuǎn)變句意，可增刪個(gè)別詞語。 (3)留意使用潤滑劑(代詞或關(guān)聯(lián)詞)使改后句子連貫。 綜合改錯(cuò)題和語言簡明題 (1)依據(jù)交際的目的來打算：說什么內(nèi)容 (2)依據(jù)交際的對象來打算：用詞得體(不大詞小用或小詞大用);正確使用謙敬詞。 (3)依據(jù)交際的場合來打算：公共與私交場合，莊重與隨便等 (4)依據(jù)交際的手段來打算：選用書面語體(視覺語言)或口頭語體(聽覺語體) 病句辨析題 (1)留意題干的要求，看清選擇的是有語病的還是無語病的一項(xiàng)。特殊要留意若題干有“表意不明”要求，還應(yīng)從句子有無歧義、沖突上去考察。 (2)做題思路：檢查主干是否缺成分推敲詞語是否搭配推敲詞語有否重復(fù)關(guān)聯(lián)詞位