1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁教師節(jié)主題征文：驀然間美教師節(jié)主題征文：驀然間的美九月之秋，一如既往。秋雨落葉伴風(fēng)而下，呈這一幅“草木搖落木為霜，群燕辭歸鵠南翔”之景。秋天固為這樣，但卻因這樣的一群人點燃了光亮。均說自古以來甘于奉獻之人甚多，但他們卻是特別的；老師，這一詞并不生疏，堅信著每個人的內(nèi)心均少不了一位老師，他或她也許只是眾人中的一位，但卻是我們心中的“巨人”，永遠指引著我們，不會隨時光褪去顏色我亦如此。美是什么？是古今中外人們都在追求的東西，它歷經(jīng)千百萬年，漂泊不定。莊子言：“天地有大美而不言?！泵献釉唬骸俺鋵嵵^美?！避髯诱f：“不全不粹不足以謂美?！睕]在我心里的定義也

2、是作輟無常，他并無莊子所言的宏觀，也無荀子說的難解，反而我在孟子的話中得到了答案，因為我認識了她。讓時光倒流，回到那一年，我腦海中深藏的記憶又一次被沖出了時間的海，再次出現(xiàn)。秋初夏末，蟬鳴的逝去，入九月，天氣漸涼。學(xué)校開啟了大門，然而對我而言，卻是特殊的學(xué)期，剛升入小學(xué)的我是彷徨的而不知所措的；新的年級、新的班級、新的同學(xué)，不善言辭交際的我不知道該如何去融入這個全新的集體。已過多年對記憶的具體細節(jié)也模糊了眼眶，只記得每節(jié)課課間，都是一個人坐在座位上，望著大家談笑而度過，但對老師的模樣還是念念不忘的，可能是以前我很矮，所以老師在印象里總是很高很高。彎彎的眼眉，映襯著一張干凈漂亮的臉，說話帶著一點

3、南方口音，聲音總是讓人聽著很舒服，這便是我對她最初的印象。老師總是善于觀察的，她是我們的班主任，她似乎是察覺到了我的不知所措，有一天上課時，她叫了從不舉手的我回答問題，我的大腦像是被打了一針麻藥“轟”的一聲，臉漲紅了，話到口頭竟說不出來。老師見此，也并無多言。而我便內(nèi)疚了一節(jié)課：為什么不敢說的？是不會嗎？并不是。是沒有聽課？也不是?！蔽耶敃r恨極了，恨極了我那點可憐的自尊心和勇氣?！半y道我要一直這樣嗎？”不禁問自己到?！俺鰜硪幌?，”老師叫我道，心頭一緊，我小步快速地跑出了教室， “你今天上課沒有回答，那明明是一個很簡單的問題，為什么呢？”我沒有說話只是低著頭，上手緊緊攥在一起?！笆桥麓疱e同學(xué)笑話

4、你嗎？”我微微點頭，依然不語。老師并無多言，而是與我做了一個“約定”，以后每節(jié)課，都要舉一次手，也許看起來是一個很小很簡單的約定，也許都稱不上是一個約定，但卻在我的心里埋下了一顆種子。漸漸地，我開始勇敢起來，雖不說是積極，但也超越了以前的那個我，考試成績也有了一定的提升，朋友也有了兩三個，雖不多，但也算是好友。老師幫了我很多，這也只是其中一件。她雖然只陪我走過了三年，但她在我心中是那個永不會褪去顏色的人，她讓我體會到了什么叫美，“充實之為美”中的充實一詞是指把善良美好的品質(zhì)“擴而充之”，不僅僅是表面上的更是心中的，所謂“擴而充之”不僅是自己擁有的，更是可以讓他人感受學(xué)習(xí)的，老師便把此體現(xiàn)出來。這也是一種無法言表的美。美，是什么？我早已有了答案，它只是一驀然間的一句鼓勵、一句教誨、一個約定，所謂“擴而充之”便為美。美得像是夜空中一霎間的花火，雖短暫但美得