1、第八章 學前兒童科學教育活動的評價知識點1、理解教育評價及學前兒童科學教育評價的概念。2、了解學前兒童科學教育活動評價的意義。3、明確學前兒童科學活動評價的內(nèi)容。4、理解學前兒童教育活動評價的一般步驟。5、掌握學前兒童科學教育活動評價的方法并能夠靈活運用。1第一節(jié)學前兒童科學教育活動評價的概述一、 學前兒童科學教育活動評價的概念（一） 教育評價的概念教育評價包含兩層含義： 評判和價值。評判，是指對評價對象作出判斷。具體地 說，是對教育活動的目標、內(nèi)容、過程、環(huán)境及教師、兒童等評價對象作出判斷價值，則是作出評判的基礎和標準，也就是說，評價者按照一定的標準對評價對象作出的各種判斷。 2（二） 學前

2、兒童科學教育活動評價的概念 學前兒童科學教育評價是以學前兒童科學教育為對象，根據(jù)一定的標準，采取科學的評價技術(shù)和方式、方法，對學前兒童科學教育活動的目標、內(nèi)容、過程及教師、幼兒等進行測定并加以分析，最終作出價值判斷的過程。 3二、 學前兒童科學教育活動評價的意義（一） 對學前兒童科學教育活動的各個要素 進行鑒別（二） 對學前兒童科學教育活動作出診斷（三） 對學前兒童科學教育活動加以改進（四） 更好地實施個別教育，因材施教4第二節(jié)學前兒童科學教育活動評價的內(nèi)容學前兒童科學教育評價的內(nèi)容包括兩個方面： 對學前兒童科學教育活動本身的評價；對學前兒童發(fā)展的評價。一、 對學前兒童科學教育活動本身的評價二

3、、 對學前兒童發(fā)展的評價5第三節(jié)學前兒童科學教育活動評價的方法一、 學前兒童科學教育活動評價的一般步 驟（一） 確定評價目標 （二） 制定評價方案（三） 實施評價方案（四） 處理評價結(jié)果6二、 學前兒童科學教育活動評價的方法（一） 作品分析法（二） 測查法（三） 問卷法（四） 觀察法（五） 訪談法7思考與練習1簡述教育評價及學前兒童教育評價的概念。2為什么要進行學前兒童科學教育評價？3學前兒童科學教育評價的內(nèi)容有哪些？4如何對學前兒童科學教育活動本身進行評價？5在科學活動中，如何對學前兒童發(fā)展進行評價？6學前兒童科學教育評價的一般步驟是什么？7學前兒童科學教育活動評價的方法有哪些？在實踐中應該

4、如何運用？主要參考文獻8主要參考文獻1黃宏偉：“整合概念及其哲學意蘊”，學術(shù)月刊，1995年第6期2孫寬寧：“課程綜合化與綜合課程”，課程研究，1998年第1期3李鏡流：“早期教育的若干心理問題”，教育研究，1986年第2期4劉占蘭著： 幼兒科學教育，北京師范大學出版社，2000年版5 劉占蘭、沈心燕主編： 讓幼兒在主動探索中學習科學，北京師范大學出版社，年版6張慧和、張?。?幼兒園數(shù)學教育，人民教育出版社，2004年版7張俊著： 幼兒園科學教育，人民教育出版社，2004年版8全國幼師工作協(xié)作會組編： 幼兒科學教育活動指導，北京師范大學出版社，2002年版9王志明主編： 學前兒童科學教育，南京

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