1、 第八單元對社會(huì)負(fù)責(zé)8.1社會(huì)合作與公平為什么社會(huì)生活需要合作？1社會(huì)生活是人們之間的一種合作，社會(huì)合作是社會(huì)生活順利進(jìn)行的必要條件。在良好的合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮，個(gè)人的利益得到應(yīng)有的保障，同時(shí)也避免了不必要的內(nèi)耗，推動(dòng)社會(huì)高效、和諧運(yùn)轉(zhuǎn)。2.如何保證社會(huì)生活的順利進(jìn)行？（談?wù)勀銓φ芾淼恼J(rèn)識(shí)。）I隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)合作范圍不斷擴(kuò)大，社會(huì)合作的形式越來越多樣化，社會(huì)合作的內(nèi)容也越來也復(fù)雜。這就需要有符合全體社會(huì)成員利益的管理機(jī)構(gòu)來管理，制定合理的制度來保證社會(huì)合作的順利進(jìn)行。在現(xiàn)代生活中，社會(huì)合作是由公民通過民主選舉的方式所產(chǎn)生的政府來組織和實(shí)施的。政府通過履行職

2、能來保證社會(huì)合作能穩(wěn)定健康地運(yùn)行和發(fā)展。政府的職能：ID如制定和實(shí)施社會(huì)管理的政策；修建社會(huì)公共設(shè)施；為公民提供義務(wù)教育；為公民提供社會(huì)保障和醫(yī)療保障；保護(hù)社會(huì)環(huán)境和生態(tài)環(huán)境。二、社會(huì)合作需要公平1.為什么社會(huì)合作需要公平？ID社會(huì)合作是是會(huì)全體成員共同參與的，良好的社會(huì)合作能促進(jìn)社會(huì)全體成員的共同發(fā)展。但在具體的社會(huì)生活和社會(huì)合作的過程中，每個(gè)人都有各自的需要、欲0000,人們之間不可避免地會(huì)出現(xiàn)某些利益的矛盾和沖突。如果這些矛盾和沖突不能及時(shí)妥善的解決，就有可能引起更大的社會(huì)矛盾和社會(huì)沖突，危害社會(huì)穩(wěn)定，影響人們正常的生產(chǎn)和生活秩序。為了更好的在社會(huì)合作中保證最大多數(shù)人民的利益,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)

3、定，需要在社會(huì)合作中確立和遵循公平的原則。2.什么是公平？（表現(xiàn)）D處理事情合情合理，不偏袒哪一方面，這就是公平。在良好的社會(huì)合作中，每個(gè)人在做出貢獻(xiàn)的同時(shí)，也從他人的活動(dòng)中獲得相應(yīng)的產(chǎn)品和服務(wù)，這就是一種公平。3.良好的合作一定是公平互惠的，每一個(gè)人都能在公平合作中得到應(yīng)得的利益。在社會(huì)合作中如何才算公平？處理事情合情合理，不偏袒哪一方面，這就是公平；良好的社會(huì)合作一定是公平互惠的，每一個(gè)人都能在公平的合作中得到應(yīng)得的利益；（見下一張口）公平不等于絕對公平；維護(hù)公平還需扶持社會(huì)弱勢群階層和弱勢群體。我國的公平保障體系包括哪些內(nèi)容？它包括權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平和分配公平四個(gè)方面。6.社會(huì)

4、公平的重要體現(xiàn)是什么？（你怎樣理解公平的實(shí)現(xiàn)？）國家：在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，制定合理的規(guī)則，促進(jìn)公民就業(yè)，制定合理的收入分配制度，改善人民的生活，都是社會(huì)公平的重要體現(xiàn)；個(gè)人：我們每個(gè)人要樹立社會(huì)公平意識(shí)，關(guān)注社會(huì)公平，維護(hù)社會(huì)公平。三、樹立公平合作意識(shí)樹立公平合作意識(shí)的重要性（意義或?yàn)槭裁匆獦淞⒐胶献饕庾R(shí)？）從小樹立公平合作意識(shí)，對于我們個(gè)人素質(zhì)、個(gè)人能力的提高和個(gè)人前途的發(fā)展，對于建設(shè)一個(gè)更加穩(wěn)定、繁榮的社會(huì)，都有著非常重要的意義；公平合作的意識(shí)對于社會(huì)成員的共同生活非常重要，它關(guān)系到我們每個(gè)社會(huì)成員的利益和幸福。我們應(yīng)如何樹立公平合作的意識(shí)？i我們保持公平合作的觀念去和他人相處，去處理面臨

5、的問題，去承擔(dān)自己的責(zé)任；在家庭中，父母辛勤工作，為我們的生活和成長付出金錢、時(shí)間和精力，我們關(guān)心體貼父母，努力學(xué)習(xí)，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，這就是一種公平的合作；在學(xué)校中，老師為我們學(xué)習(xí)和成長嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，我們尊敬老師、遵守學(xué)校的規(guī)章制度，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這就是一種公平的合作；同學(xué)之間，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步，這也是一種公平的合作；在社會(huì)中，關(guān)心幫助他人，遵守道德和法律，遵守他人的權(quán)利。（意義：這有）對社會(huì)上不公平的現(xiàn)象，我們也應(yīng)給予關(guān)注、思考和批判。助于提高我們的公平合作意識(shí)，建設(shè)更加繁榮、更加美好的社會(huì)。公平合作的意識(shí)關(guān)系到每個(gè)成員的利益和幸福。有權(quán)得到公平的對待公民的權(quán)利公平

6、對待他人公民的義務(wù)補(bǔ)充問題：選取一個(gè)不公平現(xiàn)象，并為當(dāng)?shù)卣鲋\劃策。比如：教育不公平、城鄉(xiāng)差距大對策：加大教育投入；制定“幫扶”政策；取消對進(jìn)城農(nóng)民工的限制性政策。你身邊有哪些不公平現(xiàn)象，如何消除這些不公平現(xiàn)象？國家應(yīng)加強(qiáng)法律和制度建設(shè)，有效防止不公平現(xiàn)象的發(fā)生；有關(guān)部門應(yīng)加大執(zhí)法和管理力度，制止不公平現(xiàn)象；加強(qiáng)宣傳教育，提高人們的公平意識(shí)；公民要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，用合法的手段來謀求最大限度的公平。8.2社會(huì)規(guī)則與正義一、制度規(guī)則和正義1.制定制度規(guī)則有什么必要性？（為什么要制定？）社會(huì)生活的每個(gè)方面都有自己的制度規(guī)則；J社會(huì)合作和社會(huì)生活是一個(gè)按照制度和規(guī)則來管理、運(yùn)行的系統(tǒng)；1有了合理的制度

7、規(guī)則，社會(huì)合作才能順利的進(jìn)行，社會(huì)生活才能夠有序的運(yùn)轉(zhuǎn)。2.如何理解制度的正義或正義的制度？ID制度的正義在于它保障全體社會(huì)成員的利益，它的程序和規(guī)則是面向每一個(gè)社會(huì)成員的；每個(gè)人都能夠從制度和規(guī)則的正常運(yùn)行中受益，每個(gè)人也都受到制度規(guī)則的約束，正義的制度規(guī)則是是社會(huì)生活的絕對權(quán)威；只有公民自覺地遵守正義的制度規(guī)則，才能形成良好的社會(huì)秩序，形成和諧的社會(huì)生活。遵守制度規(guī)則的行為是正義的行為。不遵守制度規(guī)則，因?yàn)閭€(gè)人私利而破壞制度規(guī)則，則是不正義的行為。二、道德規(guī)范和正義道德的含義：道德是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。道德也是一套規(guī)則系統(tǒng)。道德規(guī)范與法律制度、紀(jì)律規(guī)章的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)：相同點(diǎn)

8、：都是一種行為規(guī)范。不同點(diǎn)：（實(shí)行手段相同）法律制度靠國家的強(qiáng)制力來執(zhí)行，其他的制度規(guī)則靠各行各業(yè)或單位的獎(jiǎng)罰來實(shí)施，而道德是以善惡評價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)，依靠社會(huì)輿論、慣和我們內(nèi)心信念來發(fā)揮作用的。3.道德的作用：D道德使我們能判斷什么是善的，什么是惡的，什么是應(yīng)該做的，什么是不該做的；有道德的行為是正義的行為，不道德的行為是不正義的行為。4.一般的社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)下不正義的行為表現(xiàn)：依據(jù)一般的社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)，任何不公平地對待別人、侵害他人權(quán)利的行為，都是不正義的行為。廣D無正當(dāng)?shù)睦碛上蛩麌l(fā)起戰(zhàn)爭是不正義的行為；比如：J壓迫和殘害無辜的人民是不正當(dāng)?shù)男袨?；|歧視和排斥他人是不正義的行為；傷害他人的自由和尊嚴(yán)

9、是不正義的行為。5.樹立良好道德風(fēng)尚的意義：樹立良好的道德風(fēng)尚有助于建設(shè)和發(fā)展一個(gè)和諧、正義的社會(huì)。有助于提高公民素質(zhì)，有利于促進(jìn)良好的社會(huì)風(fēng)氣的形成，有利于提高公民的素質(zhì)。三、做個(gè)有正義感的人（如何？）1.正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，即通常所說的人權(quán)。人的生命權(quán)是最基本的人權(quán)。不正義的事情發(fā)生在我們身邊該怎么辦？:能夠采用正當(dāng)?shù)姆绞綂^起抗?fàn)?；如果不正義的事情發(fā)生在我們身上，如果看到不正義的事情發(fā)生在別人身上，傳統(tǒng)習(xí)我們我們能夠見義勇為、聲援、救助，這便是正義的行為。神，做到見義智為，在不傷害自己的前提下正義要求我們尊重規(guī)則。作為未成年人,維護(hù)正義,我們應(yīng)：有見義勇為的精正義要求我們尊重規(guī)則

10、。4.正義要求承擔(dān)責(zé)任。8.3社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任一、人在社會(huì)中的多重身份1.社會(huì)身份的內(nèi)涵：社會(huì)身份是指，人在復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中，所處的地位。2.人在社會(huì)中有多重社會(huì)身份：原因：社會(huì)生活本身是多方面的。表現(xiàn)：每個(gè)人都有一個(gè)基本的社會(huì)身份公民;家庭成員的身份；職業(yè)身份。3.人的社會(huì)身份是會(huì)發(fā)生變化的。原因：人們的社會(huì)身份是會(huì)發(fā)生變化的，這是因?yàn)樗幍纳鐣?huì)環(huán)境或他參與的社會(huì)生 # #活會(huì)發(fā)生變化。二、不同的社會(huì)身份意味著不同的社會(huì)責(zé)任1.責(zé)任、負(fù)責(zé)、社會(huì)責(zé)任的含義：責(zé)任：是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)做的事情，是社會(huì)關(guān)系中的相互承諾。負(fù)責(zé)：對責(zé)任的承擔(dān)就是負(fù)責(zé)。社會(huì)環(huán)境中，對社會(huì)生活各相關(guān)方面需負(fù)的各社會(huì)責(zé)任：指

11、人生存在復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系、種責(zé)任。2.列舉在家庭、學(xué)校、工作崗位、社會(huì)中的責(zé)任：I在家庭中，父母撫育我們成長，我們就有孝敬父母，長大成人后，就有贍養(yǎng)父母的責(zé)任。在學(xué)校中，我們有做個(gè)好學(xué)生、努力學(xué)習(xí)遵守學(xué)校紀(jì)律的責(zé)任。將來我們走上工作崗位，我們有努力工作、完成工作任務(wù)的責(zé)任。在社會(huì)中，我們有遵紀(jì)守法、為國家和社會(huì)做貢獻(xiàn)的責(zé)任。當(dāng)他人身處危難之時(shí)，我們應(yīng)及時(shí)伸岀援助之手，負(fù)有道義上的責(zé)任。三、負(fù)責(zé)任需要承擔(dān)代價(jià)（如何理解？）如何理解負(fù)責(zé)人需要承擔(dān)代價(jià)？ID學(xué)習(xí)、生活和工作需要我們付出時(shí)間和精力；負(fù)責(zé)任還需要我們承擔(dān)某些精神；負(fù)責(zé)任還需要我們放棄一些個(gè)人的興趣和利益；負(fù)責(zé)任是一個(gè)人的立身之道，一個(gè)人正

12、是在對責(zé)任的承擔(dān)中，才體現(xiàn)出他的社會(huì)價(jià)值和人生意義。8.4負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任一、負(fù)責(zé)任的意義1.國家、社會(huì)的角度：D負(fù)責(zé)任能建設(shè)一個(gè)更美好的社會(huì)，義。能體現(xiàn)出人的社會(huì)價(jià)值和人生意負(fù)責(zé)任能改善我們學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境；負(fù)責(zé)任能鑄就我們高尚的民族精神；（負(fù)責(zé)任體現(xiàn)了正義的精神）1負(fù)責(zé)任需要我們樹立為人民服務(wù)的精神和奉獻(xiàn)精神。 2.從個(gè)人的角度：負(fù)責(zé)任能使人獲得更多的信任和自由，促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步。負(fù)責(zé)任能使人贏得自尊自信。負(fù)責(zé)任能使人增長才干。負(fù)責(zé)任能使人獲得實(shí)際的利益。二、不負(fù)責(zé)任會(huì)帶來的嚴(yán)重后果不負(fù)責(zé)任使社會(huì)和他人遭受損失；1不負(fù)責(zé)任使個(gè)人利益遭受損失；IJ不負(fù)責(zé)任使個(gè)人名譽(yù)遭受損失；三、責(zé)任沖突和

13、責(zé)任的選擇1.責(zé)任沖突的原因：社會(huì)身份的多重性有時(shí)會(huì)引起責(zé)任沖突；在現(xiàn)實(shí)生活中，由于時(shí)間、精力和各種條件的限制，d行可能會(huì)引發(fā)沖突。有些責(zé)任的履責(zé)任選擇的相關(guān)要素：時(shí)間；相對重要性；可能性；創(chuàng)新的解決辦法和途徑。我們應(yīng)如何堅(jiān)守和提升責(zé)任精神？在現(xiàn)實(shí)生活中，承擔(dān)責(zé)任經(jīng)常需要我們拿出勇氣和擔(dān)當(dāng)?shù)懒x；(在對責(zé)任的承擔(dān)中，有時(shí)還會(huì)遇到某些誤解和委屈，真誠、勇敢地面對困難，運(yùn)用自己的智慧去解決困難，就能堅(jiān)守和提升負(fù)責(zé)的精神。四、學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民1.學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任公民的意義從小培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，鍛煉自己的責(zé)任能力，學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，對于我們的家庭生活、社會(huì)能力以及祖國的建設(shè)、人類的命運(yùn)，都非常重要；創(chuàng)建美好的家庭生活需要更強(qiáng)的責(zé)任心；社會(huì)生活的發(fā)展對個(gè)人責(zé)任的要求提高；國家發(fā)展對個(gè)人責(zé)任心要求提高；世界的發(fā)展對個(gè)人責(zé)任心的要求提高。2.如何做負(fù)責(zé)任的公民？從小培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，鍛煉自己的責(zé)任能力，學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，對于我們的家庭生活、社會(huì)能力以及祖國