1、經(jīng)過與其他語文老師的溝通交流，對上一學(xué)期語文期末考試情況，以及開學(xué) 一個月來對學(xué)生的觀察了解，認(rèn)為四年級一班語文教學(xué)目前的現(xiàn)狀是：一、據(jù)了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，表現(xiàn)最為明顯的是字體書寫普遍不規(guī)范 還不工整，上課小動作多。其次是沒有學(xué)習(xí)語文的興趣。因此導(dǎo)致語文基礎(chǔ)知識 不扎實(shí)，尤其害怕習(xí)作，還沒有養(yǎng)成自覺寫日記的習(xí)慣。特別是作業(yè)的完成情況 非常不理想，一些不自覺的學(xué)生養(yǎng)成了不寫作業(yè)的現(xiàn)象，尤其是家庭作業(yè)。二、學(xué)困生占班級比例過大，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。尤其是閱讀和習(xí)作能力普 遍較低，存在著班級間發(fā)展不平衡，班級內(nèi)發(fā)展不平衡的突出現(xiàn)象。三、學(xué)生的閱讀量嚴(yán)重不足，閱讀感悟能力較差，學(xué)生搜集和存貯的好詞

2、、 佳句、文段較少，能靈活運(yùn)用所積累材料的學(xué)生寥寥無幾。四、班級凝聚力較差，缺乏學(xué)習(xí)積極性。受社會、家庭環(huán)境等的影響，部分 學(xué)生有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣（拖欠作業(yè)、不專心聽講、不記筆記、作業(yè)抄襲、作業(yè)不 規(guī)范、不懂得學(xué)習(xí)方法等）和學(xué)習(xí)上進(jìn)心不夠好，組織紀(jì)律差、心理素質(zhì)（承受挫 折）較差。針對上述現(xiàn)狀，我將在本學(xué)期采取下列措施：一、抓班風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動活潑、積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。重視學(xué)生良 好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，檢查督促與表揚(yáng)鼓勵相結(jié)合。二、要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。充分運(yùn)用電教設(shè)備，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 語文的興趣。積極開展各項(xiàng)語文教學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育。三、重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo)，通過早讀課

3、、自習(xí)課，利用學(xué)校圖書室對學(xué)生 進(jìn)行讀書指導(dǎo)，有計(jì)劃地布置學(xué)生的讀書任務(wù)。重視詞、句、段的訓(xùn)練，重視朗 讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。四、 要十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系，做到多寫 多練，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。五、花大力氣，多犧牲些自己的休息時間做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等 生。六、重視與家庭溝通聯(lián)系，得到家長的支持與配合。作為剛升入三年級的學(xué)生，畢竟年齡幼小，生活閱歷淺薄，閱讀面和知識面 較為狹窄，能寫出佳篇的高手不很多，近三分之二同學(xué)寫話水平偏低，主要表現(xiàn) 在：題材不夠新穎，對火熱的生活熟視無睹;課外閱讀中接觸的好

4、詞佳句不會靈 活運(yùn)用；內(nèi)容空洞;字跡不夠美觀;寫完了不能主動檢查修改。班上數(shù)十名學(xué)生每人每次日記只能寫4、50字，而且語句枝蔓過多，有時寫的內(nèi)容如同天書，令人 不知所云。可見，本班作文教學(xué)有著不小的阻力，任務(wù)依然艱巨，道路仍舊崎嶇。人教版第五冊教材中習(xí)作部分，我認(rèn)為著眼點(diǎn)應(yīng)放在“抓好起步，打牢基 礎(chǔ)”上，以片段寫作為重點(diǎn)，不拔高，不降低，按照每次習(xí)作課的具體要求，讓 學(xué)生敢于表達(dá)，樂于表達(dá)，充分享受運(yùn)用書面表達(dá)見聞、抒發(fā)情感的快樂。教學(xué)措施1、上好語文課，重視“讀寫長線結(jié)合”。在語文課的教學(xué)中，不僅僅幫助學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生 進(jìn)行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、

5、遣詞造句、連詞成段成 篇的方法。2、抓好隨文小練筆，重視“讀寫短線結(jié)合”。根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇適當(dāng)角度，精心設(shè)計(jì)小練筆，對課文從句式、段式、立 意和寫法等方面進(jìn)行模仿。一方面不斷增加學(xué)生的語言儲備和材料積累，一方面 不失時機(jī)地進(jìn)行局部仿寫練習(xí)，讓學(xué)生更好地“讀”中學(xué)“寫”，以利于其習(xí)作 水平日有寸進(jìn)，不斷提高。3、上好指導(dǎo)和講評課，幫助學(xué)生邁好第一步。每次指導(dǎo)課前認(rèn)真研讀教材例文，創(chuàng)設(shè)孩子們感興趣的教學(xué)情境，教會大家 從日常生活中選材，爭取讓兩周一次的作文指導(dǎo)課充滿歡聲笑語，在輕松愉悅的 氛圍中，不知不覺感悟習(xí)作技法，提升表達(dá)本領(lǐng)。4、提倡認(rèn)真修改，養(yǎng)成良好習(xí)慣。三年級習(xí)作不同于低段寫話，教師指

6、導(dǎo)，學(xué)生口述后，同學(xué)們要先打作文草 稿，自改第一遍，同位再互改第二遍。持之以恒養(yǎng)成好習(xí)慣，保持作文簿面整潔, 也可培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。5、成立作文小組，推行伙伴互批制度。在班級成立作文興趣小組，選拔寫作功底強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)入，根據(jù)自己指定的互 批制度計(jì)劃，伙伴之間進(jìn)行互批作文。6、堅(jiān)持寫日記，繼續(xù)試行學(xué)生批改練筆實(shí)驗(yàn)。開始布置學(xué)生寫日記，每人每周5篇，根據(jù)不同檔次提出不同要求;班級以 組為單位，輪流寫接力日記，接力者可對上篇日記評頭論足，加上簡明扼要的評 語。作文小組成員擔(dān)任小老師批改伙伴日記，我親自批改作文小組成員的日記及 接力日記本，并制訂第一學(xué)期日記批改分工安排表，責(zé)任到人。我將抽出閑 暇，集中

7、培訓(xùn)小老師，授之以漁，力爭在實(shí)踐中提高他們的批改水平。7、擴(kuò)大習(xí)作發(fā)表園地，充分利用發(fā)表激勵機(jī)制。定期選優(yōu)秀作文、日記、課堂隨文小練筆，選登黑板報(bào)、墻報(bào)、班級自編小 報(bào)、學(xué)校宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站，及時向全國200多家少兒報(bào)刊投稿，爭取發(fā) 表，在班級營造“人人樂寫，發(fā)表光榮”的良好氛圍，巧妙利用激勵機(jī)制，讓孩 子們都能品嘗到成功的滋味。8、成立圖書角，讓課外閱讀成為習(xí)作的源泉。在班級設(shè)立圖書角，選派兩名細(xì)心的女生擔(dān)任圖書管理員。我?guī)ь^捐出適合 學(xué)生閱讀的文學(xué)書籍、兒童讀物，號召同學(xué)們也踴躍捐書捐報(bào)，并動員大家利用 課間、午間、雙休日、節(jié)假日，開展廣泛的課外閱讀，建設(shè)書香班級。希望通過 閱覽經(jīng)典

8、的兒童讀物及優(yōu)秀的少兒報(bào)刊，儲備豐富的語言“家底”，更好地為習(xí) 作服務(wù)，讓課外閱讀成為學(xué)生習(xí)作素材和寫作靈感不竭的源泉。一、問題研究前的現(xiàn)狀分析1、大部分學(xué)生從平時的作業(yè)、單元檢測和期中測試中反映出雙基知識掌握 得較好。2、閱讀能力比較薄弱，在平時的教學(xué)中，我把閱讀理解放在了重要的位置。 章采用多種形式讓學(xué)生在盡情地讀，讀中有悟：悟情、悟景、悟得。并用遷移方 法閱讀課外書。二、在研究過程中采取的策略和方法（一）做細(xì)課堂教學(xué)。1、重視課內(nèi)閱讀；2、適當(dāng)?shù)恼f話指導(dǎo)；3、加強(qiáng)背誦；4、重視語言的轉(zhuǎn)化和內(nèi)化。（二）做足課外積累。1、培養(yǎng)課外積累的興趣；2、拓展課外積累的空間；3、教給學(xué)生課外積累的方法

9、。（三）讓學(xué)生走進(jìn)生活積累。讓學(xué)生積累大量的寫作素材，如：摘錄好詞好句，多閱讀課外書籍，多背誦 古詩詞、多寫讀后感，帶學(xué)生參觀廠礦、各種自然景觀，調(diào)查家鄉(xiāng)的變化等。每 個單元的教材安排有口語交際和單元教材相吻合的習(xí)作。每次課后的小練筆，我都認(rèn)真地加以指導(dǎo)。每周要求學(xué)生靈活得應(yīng)用課內(nèi)外 所積累的好詞佳句寫一篇質(zhì)量較高的觀察日記。暑假里還讓學(xué)生閱讀大量的課外 書籍，以手抄報(bào)的形式將好詞好句、名言警句摘錄下來。三、問題研究后的分析經(jīng)過半年多時間的研究，學(xué)生閱讀能力得到了培養(yǎng)，會自覺地閱讀大量的課 外書籍，擴(kuò)大自己的知識面，積累了寫作素材，學(xué)生的寫作功底得到了培養(yǎng)，語 文各方面的能力也得到了提高，學(xué)生

10、用詞更準(zhǔn)確，句子寫得更生動、更具體，能 把自己的所見、所聞、所想的直抒胸意、暢所欲言。他們還能將課堂上掌握的學(xué) 習(xí)方法遷移到自己的學(xué)習(xí)中去。但也有3.4個學(xué)生，由于平時積累知識很少，寫 作基礎(chǔ)較差，寫話短短幾句，且語句不通順，事情說不清楚，語無倫次，顛三倒 四，想象力較差。四、得出的結(jié)論和觀點(diǎn)小學(xué)語文教學(xué)歸根結(jié)底，是語文基礎(chǔ)知識的積累及聽、說、讀、寫能力的培 養(yǎng)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“語文教學(xué)應(yīng)注重語言的感悟、積累和運(yùn)用， 從整體上提高學(xué)生語文素養(yǎng)。”語文教學(xué)擔(dān)負(fù)著的積累語言的任務(wù)，包括語言材 料、語言范例、語言知識三方面的積累。語言材料主要是指漢字和詞語;語言范 例是指好詞佳句、名段名篇

11、名作;語言知識是指同語言材料、語言范例的掌握密 切相關(guān)的字詞句篇、語法邏輯等知識。語言積累的方式各不相同：讀中積累、學(xué) 中積累、說中積累、用中積累、課外閱讀中的積累等。當(dāng)然了，在實(shí)際教學(xué)中， 以上的做法不是孤立存在，只有把它們有機(jī)的結(jié)合起來，處處留心為學(xué)生創(chuàng)造施 展才華環(huán)境，不斷調(diào)動學(xué)生寫作的積極性，掌握小學(xué)生作文心理，以作文情感為 動力，以材料的積累為內(nèi)容，以寫作的技巧為準(zhǔn)繩。有了這些，相信學(xué)生的作文 內(nèi)容定會豐盈起來，寫作水平定會不斷提高。幸福是人生的主題，只有感到幸福的人，其人生才是快樂和陽光的。做為一 位教師，幸福感在哪里呢?她的幸福感就源于教育教學(xué)工作地成就，源于每一次 排練學(xué)生不斷

12、地進(jìn)步和學(xué)生真情的回報(bào)，源于豁達(dá)的生活態(tài)度，自覺高雅的生活 情趣。做為一名音樂教師，她把跟孩子們相處的每天都是自己成長的幸福歷程。 在這歷程中她努力、積極進(jìn)取，她就是Z老師。一、談?wù)勊枷敕矫嬖趥魇谥R的同時，她更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理。她始終 認(rèn)為不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界, 精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。還與學(xué)生進(jìn)行情 感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān) 注,愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了 “我們”的關(guān)系。 和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力。二、談?wù)?/p>

13、教育教學(xué)工作她的音樂課堂總是圍繞音樂要素，采用歌唱、演奏、身體動作和表演等方式 讓學(xué)生主動積極參與音樂并引發(fā)想象和聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。通過各種不 同的方式搭起音樂與學(xué)生生活的橋梁。尊重學(xué)生對音樂獨(dú)立的感受與見解，鼓勵 學(xué)生勇于表達(dá)自己的審美體驗(yàn)。近幾年，根據(jù)吳斌秘書長在“全國中小學(xué)音樂歌 唱教學(xué)研討會上”提出的“學(xué)會歌、唱會歌、唱好歌”的這一理念。扎根于課堂 深入研究歌唱教學(xué)及在低段歌唱教學(xué)中滲透合唱教學(xué)。從低段音樂課堂中讓學(xué)生 接觸多聲部音樂，感知多聲部的歌曲的豐富性與多樣性。為合唱教學(xué)做好準(zhǔn)備。 除了日常的教學(xué)外，我她還積極參加教研課、說課活動。在課堂教學(xué)之外，我還 認(rèn)真反思，刻苦鉆

14、研。將自己的點(diǎn)滴歌唱教學(xué)心得寫成論文、課題等，均拿到了 獎項(xiàng)。三、談?wù)勚笇?dǎo)合唱社團(tuán)活動她可謂是我們學(xué)校的“全能”音樂教師。當(dāng)學(xué)校排練缺少舞蹈或者合唱老師 時就由她頂上。因此每個期初最期待的一定是社團(tuán)小組會議，每次接到任務(wù)，服 從學(xué)校安排。開始制定學(xué)期、學(xué)年計(jì)戈IJ,挑選合適的人才開始組隊(duì)。通過每年的 小雪花藝術(shù)節(jié)，向家長、校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。在區(qū)藝術(shù)節(jié)的比賽中，展示了自己的 藝術(shù)修養(yǎng)，展示了我校學(xué)生的風(fēng)采。每次排練都異常艱辛，頭上烈日炎炎，腳下 紅土一片。沒有假日，每天的排練都至黃昏?？伤c學(xué)生從不叫苦叫累。每天近 兩個小時的排練，會使每個人感到疲倦、困乏可我每天都以飽滿的精神投入排練。詩人說：“

15、花朵把春天的門打開了，綠蔭把夏天的門推開了，果實(shí)把秋天的 門推開了，飛雪把冬天的門推開了?！弊鰹橐幻處煟仨氂米约旱膱?jiān)韌與激情 把教育的門推開，用愛與思想把兒童的門推開。惟有此，才能真正找到屬于自己 的幸福！作為一名小學(xué)音樂教師，XX深深地知道僅僅自己獲獎是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要把 精力更多的放在培養(yǎng)學(xué)生身上。多年來她一直負(fù)責(zé)學(xué)校的音樂興趣小組，經(jīng)常放 棄休息時間，每天早早來到學(xué)校排練，為了讓興趣小組的學(xué)生能夠?qū)W到更多、更 新的知識，她利用業(yè)余時間外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，并根據(jù)自身的特長和學(xué)校的條件開 辦了電子琴興趣班，如今已形成學(xué)校的一大特色，長年累月的付出讓學(xué)生在每年 的器樂考級中都全部通過考試并取得優(yōu)異

16、成績。一、她是孩子心目中的好老師著名的兒童工作者孫敬修說過：教師應(yīng)該會“笑”，小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡 如果你不會“笑”，我勸你改行當(dāng)法官。微笑是愛的一種表現(xiàn)，教師的微笑一一 這種內(nèi)在感情的外部流露能直接傳遞給孩子一種舒暢的感覺。教師的微笑有時能 使孩子產(chǎn)生一種動力。工作中，XX老師總是提醒自己努力用微笑把自己愛的情 感與每個孩子聯(lián)系在一起。她以自己的言行來影響、感化學(xué)生，學(xué)生就是老師的 影子。生活中的她，樂觀向上，以豁達(dá)的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，她常 常是笑意連連，友善親切。孩子們都喜愛這位美麗溫柔陽光燦爛的大姐姐，在學(xué) 校首屆“我心目中的好老師”的評選中得到了很高的人氣和票數(shù)，最終獲得了

17、好 老師的稱號。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造 孩子的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。XX老師十 分注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，平日里她興趣廣泛，經(jīng)常欣賞古今中 外的音樂和文學(xué)，在日常生活中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有 意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。沈老師在通過大專學(xué) 歷之后仍然對自己高要求，繼續(xù)投入到本科學(xué)歷的培訓(xùn)中，小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事 跡材料只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷完善自己。二、她是成績優(yōu)異的青年教師從8年前第一次走上講臺，xx老師一直在努力地工作和不斷地進(jìn)步。自小 學(xué)習(xí)音樂和舞蹈為她在音樂教

18、學(xué)中的出色表現(xiàn)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)并形成了屬于 自己的教學(xué)特色，她的課條理清晰，創(chuàng)意新穎，讓人感受到音樂的美，藝術(shù)的美。 她的課多次在區(qū)內(nèi)進(jìn)行展示并獲得教學(xué)比賽的一等獎。06年10月，xx老師代表 虹口區(qū)參加了上海市青年教師教學(xué)比賽，獲得一等獎。為了比賽，她從6月份開 始就著手準(zhǔn)備，選課題，定目標(biāo)，構(gòu)框架，找資料.從9月開學(xué)的笫一周開始進(jìn) 入緊張的試教階段：上午試教，下午修改內(nèi)容，晚上調(diào)整媒體，半夜整理教案， 清晨背記教案，第二天再試再改，第三天同樣如此。隨著體重的日益減輕， 對這節(jié)課的理解也越來越深刻，每次試教都有不同的進(jìn)步。好事多磨，在比賽前 的笫二天，由于持續(xù)疲勞抵抗力下降，高燒39度持續(xù)不

19、退?？墒莤x老師堅(jiān)持了 下來，醫(yī)院學(xué)校2頭跑，終于出色地完成了比賽任務(wù)。作為音樂教師，個人的專業(yè)素養(yǎng)是十分重要的。xx年5月，老師先進(jìn)事跡 沈老師代表虹口區(qū)參加了上海市中小學(xué)音樂教師技能比賽。比賽包括鋼琴、聲樂、 舞蹈、指揮、即興伴奏5個項(xiàng)目。這對一位音樂教師來說是極具挑戰(zhàn)力的，要求每一項(xiàng)都要出色。參加比賽的選手都是各個區(qū)縣選拔出來的專業(yè)最優(yōu)秀的教師， 競爭非常激烈。為此沈老師放棄了所有的休息時間苦練基本功。全校師生都走了， 可音樂教室的燈還兜著，她正在反反復(fù)復(fù)地唱、彈、跳;五一長假里人人都愉快 地享受著假期，可沈老師卻天天清早往學(xué)校趕。通過幾個月的努力，XX老師最 終獲得了二等獎，再一次為學(xué)

20、校爭得了榮譽(yù)！三、她是校園文化的傳播使者xx老師不但在學(xué)科上成績突此在學(xué)校的各類藝術(shù)活動中也付出了大量的 心血。分部的校園里就她一位音樂教師，所有的音樂活動都由她一人負(fù)責(zé);每年 的區(qū)學(xué)生藝術(shù)節(jié),每星期的快樂周周演,學(xué)校里大大小小的各種慶祝節(jié)目中都能 看到她忙前忙后的身影。辛勤的勞動總能換來豐盛的果實(shí)，今年沈老師被光榮地 評為了虹口區(qū)藝術(shù)教育先進(jìn)工作者。工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，高校教師先進(jìn)事跡她將 繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著，腳踏實(shí)地，一步一個腳印地服務(wù)著。相信，她會實(shí)現(xiàn)自己 的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠(yuǎn)承載他們的快樂！從踏上講臺的那天起，她就在青春的芳草地上編織著一個美

21、麗的夢一一那就 是要做一名優(yōu)秀的教師！ 18年來，她辛勤耕耘在教學(xué)這片沃野上，用愛心、耐心, 更川慧心把夢想變成了現(xiàn)實(shí)。有人說她是事業(yè)的寵兒,成績總是微笑著向她走來, 而她只堅(jiān)信一句話一一勤勤懇懇地做，踏踏實(shí)實(shí)地走。她就是慶元縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的 優(yōu)秀教師 XXX O1991年，從龍泉師范畢業(yè)的xxx就與音樂教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。她熱 愛音樂教育工作，在大山里一干就是18年。當(dāng)時，慶元縣小學(xué)段的音樂教育兒 乎是一片空白，就是實(shí)驗(yàn)小學(xué)也沒有一間像樣的音樂教室，只有幾架破風(fēng)琴。為 了使學(xué)生有更寬廣的活動空間，xxx發(fā)揮農(nóng)村教學(xué)特有優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生的年齡特 點(diǎn)因材施教。有時把課堂搬到田野上，有時帶孩子們?nèi)谌?/p>

22、到山野間，體現(xiàn)了 “動 中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué)”的特點(diǎn)，把教學(xué)任務(wù)融入游戲中，特崗教師先進(jìn)事跡深 得孩子們的喜愛。多年來，她利用業(yè)余時間承擔(dān)起對學(xué)生興趣特長的培養(yǎng)任務(wù)， 對于條件好的學(xué)生，她免費(fèi)對他們進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過幾年的努力，姚盧詩晨、林貞、 吳承蔚等同學(xué)在全國聲樂比賽中獲得金獎、銀獎。在她的熏陶下，許多孩子喜歡 上了音樂，并且也從事了音樂教育工作。他們說，成績的背后，少不了姚老師的 言傳身教。她對音樂教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，如春風(fēng)細(xì)雨般滋潤著一撥乂一撥年 輕的心。在XXX心目中，音樂教育工作是學(xué)?！坝恕髦钡闹饕M成部分。她根 據(jù)孩子活潑、渴望成功的特點(diǎn)，以富有特色的音樂教育為載體，為孩子提

23、供熏陶 的機(jī)會，在傳知過程中達(dá)到育人的目的。“當(dāng)音樂教師18年，我感受最深的就是音樂能給予美的感受，音樂不 僅僅對自己也對旁邊的人以美的享受。從教之初，我覺得音樂課只要教會孩子們 會唱就行，而18年之后的我，作為一名好的音樂教師不但要教會孩子們會唱歌,還得教會孩子們體會音樂中的美，教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡并進(jìn)行發(fā)自內(nèi)心的表 演?！?XXX深有感觸地說。為了讓孩子們感受到音樂中的美，音樂中的愛，18年里，XXX做個音樂教育 的有心人，不但挖掘音樂中美的音符，愛的音符，也引導(dǎo)學(xué)生把音樂與各個學(xué)科 緊密聯(lián)系一起。在1996年的時候，xxx就發(fā)現(xiàn)孩子們雖然喜歡上音樂課，但是 對于音樂測試卻很畏懼，于是她就

24、嘗試著創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的測試氛圍，安排豐富 多彩的測試內(nèi)容，選擇靈活、多樣的測試方法，運(yùn)用“音樂樂園”等形式，體現(xiàn) “寓考于學(xué)、寓考于玩、寓考于動、寓考于樂”等特點(diǎn)，取得了很好的效果。如 今，孩子們提到“小小音樂會”就會神采飛揚(yáng)，在這種情境中孩子們盡情表現(xiàn)， 展示才能。“能感受音樂中的美所帶來的愉悅是無與倫比的?！泵抗?jié)音樂課，看到孩子 們沉浸在音樂之中，看到下課鈴聲中孩子們眼中那份戀戀不舍的眼神，特別是調(diào) 皮的學(xué)生也能沉浸于音樂中，流露出的自然感情，XXX心里就無比欣慰。農(nóng)村教 師先進(jìn)事跡XXX教的班里有個學(xué)生叫陳小俊，很調(diào)皮，上課總是調(diào)皮搗蛋，只有 上音樂課他最認(rèn)真。XXX經(jīng)常請他上講臺當(dāng)小指

25、揮，陳小俊表現(xiàn)得有聲有色。于 是，XXX抓住這個契機(jī)經(jīng)常找他談心，對他講貝多芬、聶耳、冼星海等音樂家的 故事，并告訴他，一個音樂家若沒有很高的文化修養(yǎng)就不可能寫出鼓舞人心的作 品，就不能引起觀眾的共鳴。聶耳、冼星海在小時候都是好學(xué)生，樣樣功課都很 好。也許是音樂的力量在感召他，他學(xué)習(xí)用功，畢業(yè)時成績還名列前茅。打鐵須得自身硬。作為一個教師，XXX深知學(xué)習(xí)和科研的重要性。她一方面 進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，一方面拜全國著名的特級教師陳蓿蕾為師，到她那里聽課、學(xué)習(xí)。 為了提高自身專業(yè)水平，自參加工作以來，她的積蓄基本上都用在拜師學(xué)藝上， 18年來，體育教師先進(jìn)事跡她幾乎每個假期都自費(fèi)到華東師大、上海師大及杭

26、州等地學(xué)習(xí)。幾年來，xxx共承擔(dān)了 10多項(xiàng)課題，其中1項(xiàng)獲省一等獎;1項(xiàng)獲 省二等獎;1項(xiàng)獲省三等獎;5項(xiàng)獲市一等獎;2項(xiàng)獲市二等獎。撰寫的論文有60 多篇，其中省級以上發(fā)表或獲獎的有50多篇。為了讓更多的人感受到音樂的美，體會到音樂中的愛。作為省特級教師，xxx 發(fā)揮了帶頭、指導(dǎo)、幫扶作用，通過說課、上課、評課、沙龍、青年教師讀書會 等載體，使一大批青年教師茁壯成長。近幾年，她上觀摩課、公開課、研討課等 有40余節(jié)，為全省、全市、全縣教師開設(shè)的講座有30多個，通過實(shí)驗(yàn)研究成果 推廣、“送教下鄉(xiāng)”、講座研討等形式，把取得的一些研究成果輻射到全縣各鄉(xiāng) 鎮(zhèn)學(xué)校，帶動全縣音樂教育的發(fā)展。近二十年來

27、，她扎根慶元山區(qū)的音樂教育事業(yè)，多次婉拒調(diào)到發(fā)達(dá)城市工作 的機(jī)會，并取得了豐碩的成果。她用自己的實(shí)際行動展示了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的 風(fēng)采，XX年，慶元縣政府鑒于她對教育事業(yè)的突出貢獻(xiàn)，獎勵給她一萬元錢， 她全部捐獻(xiàn)給學(xué)校，她覺得是組織和學(xué)校培養(yǎng)了自己，只有用這種方式才能報(bào)答 社會各界對自己的厚愛。XXX說，是音樂教師這職業(yè)給了她生命歷程中不息的激 情和美的享受，面對未來，她愿意一如既往地扎根慶元這塊熱土上，用美的音符 感染孩子，讓愛的音符彌漫校園的每一個角落，實(shí)現(xiàn)自己最有價(jià)值的人生追求。Teachers Day comes on September 10th every year. On the

28、 day we usually give our teachers cards to show our thanks. I thank them for helping me when I am in trouble, and I thank them for teaching me how to be a real man.Of course they are very friendly to everyone. They always get on very well with their students. They are not only our teachers but also

29、our friends. They love us very much and we love them, too.每年的九月十日是教師節(jié)。在那天，我們通常送卡片采表示我們對老師的謝 意。我感謝他們在我困難的時候幫助我，我感謝他們教會我怎樣做人。當(dāng)然他們對所有的學(xué)生都很關(guān)心，他們與學(xué)生的關(guān)系非常融洽。他們不僅是 我們的老師，而且還是我們的朋友。他們十分愛我們，而我們也非常敬愛他們。It is Teachers Day on September 10th every year. Teachers are the greatest people in the world, I think, bec

30、ause they teach us how to write and read. The most important is that they teach us how to be a real man. They are also kind to everybody and they don t want anyone to fall behind others. They always get on very well with their students, and they are our best friends. When students are in trouble, th

31、ey can help them in time. J I will be a teacher when I grow up.九月十日是教師節(jié)。我認(rèn)為教師是世界上最偉大的人，因?yàn)樗麄兘虝覀冏x 書寫字，更重要的是他們教會我們?nèi)绾巫鋈?。他們對每個學(xué)生都很好，不想讓任 何一個人掉隊(duì)。他們和學(xué)生們關(guān)系融洽。他們是我們的好朋友。當(dāng)學(xué)生有困難時.， 他們會及時幫助學(xué)生。等我長大了，我也要當(dāng)一名教師。It is Teachers Day on September 10th every year. Teachers are the greatest people in the world, I think, because th