1、.*;高考經歷高考數(shù)學零根底到高分的復習策略高三復習過程中，速度快、容量大、方法多，特別是根底不好的同學，會有聽了沒方法記，記了來不及聽的無所適從現(xiàn)象，但是做好筆記又是不容無視的重要環(huán)節(jié)，怎么辦？還有一些同學，都是一聽就懂，一看就會，但是一做就錯。什么原因呢？又該怎么辦？今天，數(shù)學網高考頻道小編整理高中數(shù)學差生怎樣學好數(shù)學的方法，教同學們如何改造弱科！數(shù)學是高考拉開分數(shù)的最主要學科。高分的同學130、140，低分的同學40、50，又由于數(shù)學講究邏輯性和推理性，講究層層推導，一個地方卡住，就做不下去，因此很多同學在數(shù)學上飲恨考場。其實，對數(shù)學根底的構建，是相對其他學科而言，容易的多。因為數(shù)學知識

2、點的起點、推導過程、公式定理的應用案例非常明確，所以只要從數(shù)學公式入手，找到其公式的起點和過程，就能把根底知識拿下。一、夯實根底的重點方法特別是根底差的同學，一定要老老實實的從課本開場，不要求快，要復習一個章節(jié)，掌握一個章節(jié)。詳細的方法是，先看公式，理解、記住，然后看課后習題，用題來考慮怎么解，不要計算，只要考慮就好，然后再翻課本看公式定理是怎么推導的，尤其是過程和應用案例。特別注意這些知識點為什么產生的。如集合、映射的數(shù)學意義是為了闡述兩組數(shù)據元素之間的關系。而函數(shù)就是立足于集合。并由此產生的充要條件等知識點。通過這么去理解，你會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學根底很快就能掌握。但記住，一定要循序漸進，不能著急。

3、對于容易犯的錯誤，要做好錯題筆記，分析錯誤原因，找到糾正的方法；不能盲目做題，必須在搞清楚概念的根底上做才是有效的，因為盲目大量做題，有時候錯誤或者誤解也會得到穩(wěn)固，糾正起來更加困難。對于課本中的典型問題，要深化理解，并學會解題后反思：反思題意，防止誤解；反思過程，防止錯誤；反思方法，精益求精；反思變化，高屋建瓴。這樣不僅可以深化理解這個問題，還有利于擴大解題收益，跳出題海！二、進步根底知識應用在注重根底的同時，又要將高中數(shù)學合理分類。分類其實很簡單，就是按照課本大章節(jié)進展分類即可。高三復習過程中，速度快、容量大、方法多，特別是根底不好的同學，會有聽了沒方法記，記了來不及聽的無所適從現(xiàn)象，但是

4、做好筆記又是不容無視的重要環(huán)節(jié)，那就應該記關鍵思路和結論，不要面面俱到，課后整理筆記，因為這也是再學習的過程。再談做題。做題大家都認為是高三復習的主旋律，其實不是的。不管對于哪種層次的學生，看題考慮才是復習數(shù)學的主旋律?？搭}主要是看你不會做的題，做錯的題，尤其是卡住你的那一個步驟。為什么答案中這道題這個步驟這么寫，為什么用這個公式。這個公式是從那幾個條件確立的，它的出現(xiàn)時為理解決什么問題。這是考慮方向。很多同學都有這個問題，題目不會做，往往就是一步卡死，只要這一步解決了，后面都會。這就是因為沒有找到應用的要點。其實數(shù)學題目并不難，所給的條件都可以利用，得出一個有用的結論，這個結論是我們所要用來

5、解決問題的關鍵，這就是數(shù)學解題的形式。前一天晚上，一個同學問我為什么題目不會做，特別是數(shù)列問題。這里我就舉數(shù)列的問題，來說明如何解題和如何看題。打比方說，很多數(shù)列都是要求通項公式，大家都知道，求通項的方法不外乎是Sn+1-Sn，或者是：Sn-Sn-1，要不就是求首項和其公差或公比。這是根本思路。那么題目給我們的條件也許是繁復的函數(shù)式子，但只要方向不變，就能確保把題做出來。我們都知道，兩點確定一條直線，那么數(shù)學也是兩個條件確定一個式子。三、合理有效的針對性練習練習應具有針對性、同步性，假如見題就做常常起不到穩(wěn)固作用，效益低、效果差；還要學會限時完成，才能進步效率，增強緊迫感，不至于形成拖拉作風；

6、正確對待難題，即使做不出，也應該明確此刻的收獲不一定小，因為本質上已經穩(wěn)固了相關知識與方法，到達了一定的目的，不能因此影響信心。遇到困難問題，應先自己考慮，實在沒有頭緒要及時向同學或老師請教，防止問題積累，降低學習熱情。四、數(shù)學思維的培養(yǎng)平時教學中，好多同學都是一聽就懂，一看就會，但是一做就錯。什么原因呢？這是因為沒有到達應有的思維層次。由于學習有三個才能層次：一是“懂，只要老師講解清楚，問題選取適當，同學認真投入，一般沒有問題，這是思維的較低層次；二是“會，也就是在懂的根底上可以模擬，需要在適量的練習中得以表達，相對來說思維上了一個臺階；三是“悟，要悟出解決問題的道理，可以總結出解題的規(guī)律，

7、并且可以靈敏應用它解決其他問題，從本質上把握解決問題的思維方法，這是思維的高層次，也是我們追求的目的。因此。在復習過程中，應該立足于根底，然后學會考慮，特別是按照前面的方法學會看題。最后才是穩(wěn)固練習，而不是盲目的做題。五、進步做題技巧做題的時候，第一立足點是題目本身，而不是知識點，數(shù)學題非常講究邏輯。題目讓干什么就做什么，不要自以為是，憑空套用，要看清楚問什么，條件是什么，這些條件能列出什么式子，或者應該設什么未知數(shù)。這些問題要從那幾個角度出發(fā)。這些角度能切合的條件是什么。這樣才是做題的根本技巧。所有尖子生的思維大多如此。而不是直接套用知識點，除非單純的考察簡單的知識點題型。一旦根底穩(wěn)固后，就

8、可以適當?shù)淖鲆恍╇y題，假如不會的話，一定要看題。前面說過，看題的關鍵是卡住你的那一個步驟，而不是盲目的看知識點，假如參看答案而不考慮的話，看100遍你也仍舊不會。六、其他的一些經歷老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。錯題集什么的，合理時間規(guī)劃啥的，心態(tài)啥的，這都屬于老生常談的，大家都知道，只要樹立信心，持之以恒，循序漸進。從公式的記背、到利用公式理解知識點、到做簡單題、到看題、到同步

9、練習、最后到總結做題技巧，這就是從零根底到高分的全部步驟，只要認真執(zhí)行，明年6月，數(shù)學將是你驕傲的學科。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫

10、作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒