1、三年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文部編版三年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文部編版習(xí)作?寫日記?【教學(xué)目標(biāo)】1.借助例文并結(jié)合生活，了解寫日記的好處、日記可寫的內(nèi)容及日記的根本格式。明白寫日記就是把一天的所見(jiàn)所聞所感真實(shí)、明白、通順地記錄下來(lái)。2.學(xué)會(huì)觀察身邊的人、事和物，養(yǎng)成愛(ài)觀察、善思考的習(xí)慣，激發(fā)寫日記的興趣。3.能夠用日記記錄自己的生活，逐步養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】借助例文并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解寫日記的好處、日記可寫的內(nèi)容及日記的根本格式。能用正確的格式、通順完整的語(yǔ)句寫一篇日記?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能用通順完整的語(yǔ)句寫一篇日記?！窘虒W(xué)策略】 在教學(xué)過(guò)程中主要采用學(xué)生自主探究發(fā)現(xiàn)，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、精講點(diǎn)撥的策略。引導(dǎo)學(xué)生自主

2、觀察，小組交流探討，豐富習(xí)作素材。采用自評(píng)、互評(píng)、展評(píng)的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和分析，激發(fā)習(xí)作興趣。【教學(xué)準(zhǔn)備】提前一周，引導(dǎo)學(xué)生留心關(guān)察，用心記錄生活中發(fā)生的事，每天適時(shí)的交流；準(zhǔn)備日記本?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.借助例文并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解寫日記的好處、日記可寫的內(nèi)容及日記的根本格式。2.學(xué)會(huì)觀察身邊的人、事和物，積累素材，養(yǎng)成愛(ài)觀察、勤思考的習(xí)慣?！窘虒W(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，繪本激趣1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一本有趣的繪本日記叫做?蚯蚓的日記?，你寫過(guò)日記嗎？小蚯蚓寫的日記可非常有趣我們一起來(lái)看看。課件出示1：2.讀完了這些日記，你有什么感受？預(yù)設(shè)：小蚯蚓的日記真有

3、趣，充滿了喜怒哀樂(lè)。3.是啊，讀著小蚯蚓的日記，就好似跟著它一起經(jīng)歷每一件事，充滿著滿滿的回憶，日記可真有魅力啊!今天我們一就起走進(jìn)第二單元習(xí)作?寫日記?，去感受日記的魅力吧!習(xí)作 寫日記課件出示2：設(shè)計(jì)意圖：繪本故事?蚯蚓的日記?，講述蚯蚓生活中的小樂(lè)趣和小煩惱，通過(guò)有趣幽默的情節(jié)可以引領(lǐng)孩子進(jìn)入充滿想象的童話世界，激發(fā)寫日記的興趣，同時(shí)對(duì)日記有個(gè)初步的感知。例文引路，初學(xué)日記1.下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本上的這篇記錄掉牙的日記，結(jié)合剛剛閱讀的?蚯蚓的日記?，感受一下寫日記有什么好處？課件出示3：預(yù)設(shè)1：寫日記可以記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以后回憶起來(lái)很美好。預(yù)設(shè)2：寫日記可以讓我們做一個(gè)生活中的有心

4、人，可以讓養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣。預(yù)設(shè)3：經(jīng)常寫日記，堅(jiān)持下去一定會(huì)提高我們的寫作能力。課件出示4：2.日記帶給我們的好處不枚勝舉，那你知道日記可以寫什么內(nèi)容嗎？我們先來(lái)讀一讀下面的幾篇日記。課件出示5-6：3.小組交流，填寫圖表。課件出示7：教師小結(jié)：我們一天中看到的、想到的、聽到的、讀到的、夢(mèng)到的等等都可以寫進(jìn)日記，日記的內(nèi)容來(lái)源于我們對(duì)生活的觀察，既可以寫親身經(jīng)歷的故事，也可以記錄眼前的景物，寫自己的想法和感受等。日記就是寫出每天的所見(jiàn)、所聞、所感。4.自主閱讀例文，觀察日記根本格式。小組交流探討日記根本格式。課件出示8： 預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日記的格式、人稱、內(nèi)容。課件出示9：教師小結(jié)：我

5、們?cè)趯懭沼洉r(shí)一定要注意日記格式必須要標(biāo)準(zhǔn)。日記的第一行要寫上某月某日、星期幾、天氣情況，并且每寫完一個(gè)，需要空一格。第二行空兩格寫正文，轉(zhuǎn)行要頂格。日記都是用第一人稱來(lái)寫的。內(nèi)容要寫有感悟的，讀起來(lái)讓人印象深刻感同身受。板書：(根本格式：日期、星期 、天氣開頭空兩格內(nèi)容：第一人稱三、再讀例文，深入分析1.下面我們?cè)僮x記錄掉牙的這篇日記，畫出你覺(jué)得寫的好的地方。同桌交流。預(yù)設(shè)1：我覺(jué)得這篇日記在描寫掉牙的過(guò)程時(shí)描寫的非常具體，先交代這顆牙帶來(lái)的煩惱，又描寫了拔牙的動(dòng)作，最后還寫了內(nèi)心的感受。預(yù)設(shè)2：我覺(jué)得這篇日記拔牙的過(guò)程寫的非常好，不但刻畫的細(xì)膩，而且有些詞語(yǔ)運(yùn)用的非常的生動(dòng)形象，比方“搖搖欲

6、墜。課件出示10-11：教師小結(jié)：寫日記不等于寫流水賬，要挑重點(diǎn)寫具體。表達(dá)真情實(shí)感。四、集體交流，開拓思路1.同學(xué)們我們?cè)谌粘Ｉ钪锌隙ㄒ矔?huì)遇到掉牙這樣的小事，這些小事總會(huì)給我們留下這樣那樣的印象，請(qǐng)大家翻開自己的記憶百寶箱，回憶一下哪些事情給你留下深刻的印象？課件出示12：3.小組相互交流自己印象最深的事，或最感興趣的事。4.每個(gè)小組推選一個(gè)代表，全班交流。教師點(diǎn)評(píng)。預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生要說(shuō)清楚、說(shuō)完整、信息準(zhǔn)確。教師小結(jié)：生活中每天都會(huì)發(fā)生很多精彩的事情，關(guān)鍵在于我們能不能發(fā)現(xiàn)，我們平常要留心觀察生活中的事，把它們寫進(jìn)日記，你一定會(huì)在寫日記中體會(huì)到無(wú)窮的樂(lè)趣。設(shè)計(jì)意圖：生活中并不缺少美，缺少的

7、只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在習(xí)作中很多同學(xué)感覺(jué)無(wú)話可說(shuō)，無(wú)話可寫，通過(guò)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使同學(xué)們?cè)诮涣髦虚_拓思路。課堂作業(yè)設(shè)計(jì)課件出示13：結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的交流學(xué)習(xí)，大家對(duì)日記都有了一定的了解。相信很多同學(xué)都想動(dòng)筆寫一寫，下節(jié)課我們進(jìn)行小練筆，希望同學(xué)們可以寫出令自己滿意的作品。 第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.能用正確格式、通順完整的語(yǔ)句寫出一篇符合要求的日記。2.通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，修改完善日記。3.體會(huì)習(xí)作的樂(lè)趣，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。【教學(xué)過(guò)程】范文賞析，復(fù)習(xí)舊知請(qǐng)大家看一看跟我們一樣年齡小朋友寫的日記，讀一讀再說(shuō)一說(shuō)這篇日記寫了什么內(nèi)容？你最喜歡哪一局部？為什么？課件出示14：預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生再次感

8、受寫日記寫日記不但要把事情寫清楚，還要寫出內(nèi)心感受。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)優(yōu)秀范文的分析，幫助學(xué)生回憶上節(jié)課的知識(shí)，再次引導(dǎo)學(xué)生明確怎樣把日記寫好，為接下來(lái)的習(xí)作練習(xí)打下良好的根底。二、根據(jù)要求，自由習(xí)作1.同學(xué)們，下面我們開始進(jìn)行習(xí)作練習(xí)，在寫日記之前請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)閱讀習(xí)作要求。課件出示15：2.學(xué)生自由習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)。三、自我評(píng)價(jià)，完善日記1.完成后請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真檢查自己的日記，把錯(cuò)別字改正來(lái)，把不通順的地方改通順，適當(dāng)增加或刪除內(nèi)容。板書：評(píng)價(jià)修改：自評(píng)課件出示16：2.請(qǐng)同學(xué)們把日記工工整整的謄寫在日記本上。謄寫的過(guò)程是一個(gè)自我完善的過(guò)程三、組內(nèi)評(píng)價(jià)，推選佳作1.下面的時(shí)間小組相互交流分享，可

9、以參看星級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行等級(jí)測(cè)評(píng)。板書：互評(píng)課件出示17：2.請(qǐng)各小組推選優(yōu)秀作品，展示給全班同學(xué)。小組代表說(shuō)一說(shuō)推選這篇日記的理由。板書：展評(píng)課件出示18：出示課件17：預(yù)設(shè)：我們組推薦的是這一篇日記，我們組給了四顆星。首先格式標(biāo)準(zhǔn)，書寫標(biāo)準(zhǔn)。其次內(nèi)容新穎有趣，給人留下深刻的印象。這篇日記的語(yǔ)言也很豐富，把我們平常積累的語(yǔ)句都運(yùn)用上了。課件出示19、20：3.其它小組聽完，進(jìn)行補(bǔ)充評(píng)價(jià)。預(yù)設(shè)1：我覺(jué)得這篇日記內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言非常生動(dòng)、有趣。預(yù)設(shè)2：這篇日記非常注重把握細(xì)節(jié)，觀察的非常仔細(xì)。預(yù)設(shè)3：這篇日記選材比擬好，而且重點(diǎn)突出，條理也比擬清晰。師引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)找作品優(yōu)點(diǎn)，重在鼓勵(lì)學(xué)生的

10、寫作興趣。教師小結(jié)：日記可寫的內(nèi)容很多，可以寫人，可以寫景，也可以記事，日記的內(nèi)容不一定很長(zhǎng)，但是一定要注意表達(dá)真實(shí)情感 ，要注意有一定的意義。4.根據(jù)其他同學(xué)提出的意見(jiàn)，學(xué)生再次修改自己的日記。設(shè)計(jì)意圖：“文章不厭百回改，通過(guò)這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)改習(xí)作、會(huì)改習(xí)作。學(xué)生自主對(duì)同伴的習(xí)作提出自己的觀點(diǎn)，充分表達(dá)了教學(xué)的民主性，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人、欣賞自己，能對(duì)習(xí)作做出理性的判斷。四、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)課件出示21：【板書設(shè)計(jì)】日期 星期 天氣 根本格式 開頭空兩格 第一人稱寫日記內(nèi)容自評(píng)互評(píng)評(píng)價(jià)修改展評(píng)【教學(xué)反思】本單元的習(xí)作是?寫日記?，日記是日常生活的隨筆記錄，我們一天中看到的、想到的、聽到的

11、、讀到的、夢(mèng)到的等等都可以寫進(jìn)日記，日記的內(nèi)容來(lái)源于我們對(duì)生活的觀察，既可以寫親身經(jīng)歷的故事，也可以記錄眼前的景物，寫自己的想法和感受等。寫日記可以幫助學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活、記錄生活的習(xí)慣、是積累習(xí)作素材的一種很好形式。日記是三年級(jí)習(xí)作起步的一個(gè)重要形式，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生詞匯量少、觀察能力差、語(yǔ)言不夠豐富的特點(diǎn)，我在教學(xué)中把培養(yǎng)學(xué)生寫日記的興趣作為根底，滲透知識(shí)，教給方法，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和習(xí)作能力。我設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)重點(diǎn)：一是教學(xué)生寫什么，即幫助學(xué)生找到寫日記的素材，通過(guò)小組交流，拓展思路；二是教學(xué)生怎樣寫，即引導(dǎo)學(xué)生把事情寫清楚具體，通過(guò)優(yōu)秀范文例如，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析匯總；三是了解

12、日記的根本格式。學(xué)生們剛剛接觸日記，所以日記格式的教學(xué)不能忽略。我以例文為抓手，通過(guò)范文引路，引導(dǎo)學(xué)生感受寫日記的好處、明確日記可寫的內(nèi)容和根本格式。然后抓住“內(nèi)容，讓學(xué)生們分析暢談，先說(shuō)后寫，降低習(xí)作難度，層層遞進(jìn)。學(xué)生寫完日記后根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、展評(píng)引導(dǎo)學(xué)生“樂(lè)改習(xí)作、會(huì)改習(xí)作。缺乏之處：在課堂上學(xué)生交流時(shí)還是不夠活潑，思維比擬局限。如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，學(xué)會(huì)思考，多角度評(píng)價(jià)等是我教學(xué)需要努力的方向?！菊n后作業(yè)設(shè)計(jì)】 填一填，選一選。1日記作為應(yīng)用性記敘文。有其固定的格式，必須按照格式來(lái)寫。正文可以是自己一天不限時(shí)間的感受或者經(jīng)歷的一些事情。內(nèi)容切記不要記流水賬，抓住主要的 所有的內(nèi)容寫。以下哪些能成為日記的材料？請(qǐng)選出適宜選項(xiàng)，畫上“。小兔子從出生到長(zhǎng)大，我都進(jìn)行了細(xì)心的觀察，我把這些都寫下來(lái)。 有一天，我看到螞蟻搬家，我就留心了一下，過(guò)不多久，果然天就下起雨來(lái)了。 今天我不