1、大班科學(xué)活動聲音的傳播廣州市越秀區(qū)東山教工幼兒園 馬學(xué)琴教學(xué)背景我們的周圍充滿了各種自然的和人的聲音，聲音給我們傳遞意義豐富的各種信息，我們的生活離不開各種聲音。對于大班幼兒來說，聲音是熟悉的，但對于聲音是怎樣傳播到我們的耳朵里卻又是陌生的。指南提出幼兒的思維是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知親身體驗和實際操作進行科學(xué)學(xué)習(xí)。“聲音的傳播”內(nèi)容較為抽象，對于大班幼兒來說，在理解方面存在較大的難度?；顒訉⑼ㄟ^有趣的實驗小游戲看一看說一說等方法讓幼兒了解聲音是靠什么來傳播的。根據(jù)大班幼兒的年齡特點及認知規(guī)律，我設(shè)計了這個嘗試性操作性探索性較強的科學(xué)活動聲音的傳播。教學(xué)目標(biāo)1.了解聲音是

2、通過固體空氣液體傳播的，但不能在真空中傳播。2.通過做一做玩一玩看一看等直接感知親身體驗和實際操作的實驗小游戲，探究發(fā)現(xiàn)聲音傳播的秘密。3.學(xué)習(xí)制作傳聲筒，感知聲音的傳播，大膽表述自己的探究過程及結(jié)果，感受體驗科學(xué)探索的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1.課件2.實驗小游戲材料小音響 密封袋裝滿水的盆子碰鈴筷子等3.制作傳聲筒材料剪刀棉線大頭釘一次性杯兩個教學(xué)過程游戲?qū)耄{(diào)動幼兒興趣1.互動游戲聽聲辨物，感知周圍的聲音師小朋友，在我們周圍有各種各樣的聲音。請你來聽一聽，猜一猜這些是什么發(fā)出的聲音呢？2.提問思考，引起好奇，進入主題 師我們知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，那這些聲音是怎樣傳到我們的耳朵呢？二實驗小

3、游戲，發(fā)現(xiàn)聲音傳播的秘密1.實驗小游戲我敲你聽，發(fā)現(xiàn)聲音可以通過固體傳播的秘密（1）操作方法兩個孩子以開火車的方式站在墻邊，第一個孩子手捂住一只耳朵，另一只耳朵貼著墻，第二個孩子手持筆輕輕敲打墻壁，敲打完畢，第一個孩子說出自己聽到了幾下。（2）幼兒操作實驗師小朋友，如果耳朵貼在地板門桌子塑料桶上，然后敲一敲，能不能聽到聲音呢？請你敲一敲聽一聽，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴馬老師吧！2.實驗小游戲我說你做，發(fā)現(xiàn)聲音可以通過空氣傳播的秘密操作方法兩個孩子面對面站著，第一個孩子依次說“我很生氣”“我很開心”“我很傷心”，第二個孩子在接收到任務(wù)后重復(fù)第一個孩子所說，并做出相對應(yīng)的情緒表情。3.實驗小游戲我播你猜

4、，發(fā)現(xiàn)聲音可以通過液體傳播的秘密（1）操作方法將藍牙小音響裝進密封袋并放進裝了水的瓶子里，由教師播放兒歌，幼兒聽音樂猜出兒歌名稱。（2）幼兒操作實驗師小朋友，請你試試用筷子，或者石頭在水里演奏。4.觀看小實驗真空中的鬧鐘，發(fā)現(xiàn)聲音不可以在真空中傳播的秘密小結(jié)聲音可以通過像墻壁地板門桌子塑料桶等固體，還有氣體和液體進行傳播，但不能在真空中傳播。三看一看，說一說聲音的傳播1.觀看小視頻，了解生活中聲音的傳播2.小小探索家，聲音傳播我知道師小朋友，請你看看圖片，說說這些聲音是通過什么傳播的呢？請你繼續(xù)找找生活中的聲音是通過什么傳播的吧！四活動延伸1.制作有趣的傳聲筒，和家人同伴一起玩一玩?zhèn)髀曂?，感?/p>

5、聲音的傳播，以及感受體驗科學(xué)探索的樂趣。2.和家長一起發(fā)現(xiàn)身邊的聲音是如何傳播的。教學(xué)總結(jié)聲音無所不在，無所不有，但聲音在我們周圍是抽象的存在，如何讓孩子們較好地掌握聲音的傳播呢？本次活動注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知親身體驗和實際操作進行科學(xué)學(xué)習(xí)，是個嘗試性操作性探索性較強的科學(xué)活動。通過實施教學(xué)后，總結(jié)如下一實驗游戲化游戲是幼兒最喜愛的活動，為了使幼兒一直保持濃厚的興趣，活動中設(shè)計的實驗不是簡單重復(fù)地操作材料，而是將實驗游戲化，情境化，趣味化，既有個人操作，又有合作游戲，能較好激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在愉快的氣氛中體驗成功的樂趣，在游戲中發(fā)現(xiàn)聲音傳播的秘密，從而達到玩中學(xué)，學(xué)中玩的目的，幼兒的興趣高。二開展科學(xué)探究活動，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。科學(xué)活動以科學(xué)探究為主，注重幼兒主體地位，通過層層提問，幼兒在整個學(xué)習(xí)活動中，能夠積極主動地參與學(xué)習(xí)，經(jīng)歷一個動手動腦動口的操作過程，并獲得了不同的收獲，幼兒自我探索解決問題的能力得到了提高，動手能力和分析能力也相應(yīng)得到了提高。三整合多領(lǐng)域，促進幼兒全面發(fā)展幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出“幼兒園的教育內(nèi)容是全面啟蒙性的。各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透，從不同的角度促進幼兒情感態(tài)度能力知識技能等各方面的發(fā)展。”“幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的整體的。”此次活動整合科學(xué)社會語言藝術(shù)等