1、例：如圖表示縮手反射的反射弧，a、b、c 代表反射弧中的三種神經(jīng)元。如果進行下述操作，試判斷敘述正確的是 （ ） A. 用電刺激處，則處細胞膜內(nèi)外電位為外正內(nèi)負 B. 用電刺激處，則皮膚、肌肉都發(fā)生興奮C. 剪斷處，刺激斷口向b側(cè)端所發(fā)生的縮手反應(yīng)叫做縮手反射D.用一定強度的電流刺激b神經(jīng)元，則神經(jīng)傳導的方向為bc肌肉D傳入神經(jīng)元傳出神經(jīng)元感受器效應(yīng)器興奮突觸處單向傳遞反射弧不完整必修11.細胞學說建立的意義：揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性2.大腸桿菌與酵母菌最顯著的區(qū)別在于無核膜（噬菌體區(qū)別于酵母菌的主要特點是無核膜）3.組成生物體的化學元素：最基本元素是C，含量最多的元素是O, 4.

2、細胞膜的基本骨架：磷脂雙分子層；生物大分子的骨架：碳鏈；(DNA的基本骨架：磷酸和脫氧核糖交替鏈接，排列在外側(cè)） 細胞骨架：蛋白質(zhì)纖維5.功能越復雜的細胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多（所有生物都含有生物膜系統(tǒng)；生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)統(tǒng)稱生物膜系統(tǒng)） 細胞之間功能的差異主要在于細胞器的種類和數(shù)量6.磷脂是所有細胞必不可少的脂質(zhì)（有膜必有磷脂）；磷脂和ATP、核酸的元素組成相同（C、H、O、N、P）7.區(qū)分水解產(chǎn)物與代謝產(chǎn)物；區(qū)分初步水解產(chǎn)物和徹底（最終）水解產(chǎn)物8.核仁的功能：與核糖體的合成有關(guān)（與某種RNA的形成有關(guān)）（核仁是細胞內(nèi)行駛遺傳功能的結(jié)構(gòu)）9.細胞代謝和遺傳的控制中心是細胞核；細胞代謝的

3、中心是細胞質(zhì)基質(zhì)10.結(jié)合水是與其他物質(zhì)相結(jié)合的水，作用是維持細胞的形態(tài) 易錯易混知識點：11.異體器官移植時，器官被剝離后必須馬上放入一種“特殊液體”中，這種“特殊液體”的成分及作用：有氯化鈉，保持細胞形態(tài)12.下圖是ATP的結(jié)構(gòu)模式圖，圖中的A 指腺嘌呤 ，方框部分是RNA組成單位之一13.“探究影響酶活性因素”實驗中的操作步驟不能顛倒14.人體內(nèi)CO2一定是有氧呼吸產(chǎn)物；無氧呼吸只在第一階段釋放能量15.葉綠體可合成葡萄糖，線粒體不能分解葡萄糖（下列C6H12O6C3CO2過程發(fā)生在線粒體中）16.呼吸作用釋放的能量中，少部分都儲存在ATP中，大部分以熱能的形式散失了。17.利用酵母菌釀

4、酒，應(yīng)先通氣后密封（給含有酵母菌的發(fā)酵液連續(xù)通氣，可提高產(chǎn)量）；利用乳酸菌制作酸奶，先通氣后密封18. ADP含量增加的生理過程：消耗ATP的過程；ADP含量減少的生理過程：產(chǎn)生ATP的過程19. 液面靜止時魚鰾膜內(nèi)外溶液濃度相等20.雖消耗ATP但不需要載體的是：胞呑、胞吐（如漿細胞分泌抗體）21.人發(fā)高燒時食欲下降與細胞呼吸原理無關(guān)；而是高溫使酶活性下降22.產(chǎn)生ATP的場所：葉綠體、線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)23.葉綠體、線粒體增加膜面積的方式分別是類囊體薄膜垛疊成基粒、內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴24.葉綠體、線粒體中能量轉(zhuǎn)化過程分別為光能ATP中活躍的化學能有機物中穩(wěn)定的化學能、有機物中的穩(wěn)定的化學

5、能ATP中活躍的化學能和熱能25.光合作用、呼吸作用反應(yīng)式、過程、場所、影響因素26.區(qū)分凈光合作用和真光合作用：綠色植物光照下CO2的吸收量（或密閉容器中CO2的減少量）是凈光合量27.為減少陰雨天大棚植物體內(nèi)有機物的消耗，應(yīng)在白天和夜晚適當降溫28.假如白天（光照充足）突然中斷了CO2的供應(yīng)，葉綠體內(nèi)首先積累起來的物質(zhì)是C5，C3的含量減少，ATP含量增加A：只有呼吸作用B：光合速率=呼吸速率C點后限制光合作用的主要環(huán)境因素：溫度、CO2濃度C點后限制光合作用的主要環(huán)境因素：溫度、光照強度關(guān)注題干：如在適宜的溫度下29. 細胞呼吸原理的應(yīng)用：（1）種子收獲后應(yīng)儲存在低溫、低氧、干燥的環(huán)境中

6、；（2）（零上）低溫、低氧、一定的濕度等條件有利于果蔬的保鮮；（3）用透氣的“創(chuàng)可貼”包扎傷口可避免厭氧病原菌的繁殖；（4）酵母菌釀酒時，先通氣后密封；（5）利用淀粉、醋酸桿菌或谷氨酸棒狀桿菌生產(chǎn)食醋或味精；（6）疏松土壤，有利于植物對礦質(zhì)元素的吸收；（7）稻田定期排水，否則水稻幼根會變黑、腐爛；（8）提倡慢跑等有氧運動，避免因無氧呼吸積累乳酸而使肌肉酸脹乏力；（9）皮膚破損較深或被銹釘扎傷后，需及時清理傷口、敷藥并注射破傷風抗毒血清；注意：鮮肉用鹽腌制不是細胞呼吸原理的應(yīng)用，而是高濃度抑制微生物繁殖。30.區(qū)分細胞衰老特征與細胞癌變特征（教材/P122、125126）31.生物個體體積增大主

7、要依靠細胞增殖（分裂）32.細胞分裂間期，細胞核中發(fā)生的物質(zhì)變化是DNA復制33.細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除都屬于細胞凋亡光反應(yīng)暗反應(yīng)有氧呼吸第階段有氧呼吸第階段有氧呼吸第階段O2CO2H、ATPADP 、Pia: 液泡b：c：: : 葉綠體 線粒體 CO2 H2O 丙酮酸 O21.等位基因：控制相對性狀的基因（一般位于同源染色體相同位置）（等位基因產(chǎn)生的根本原因是：基因突變）2.雜交實驗中對母本采取的措施：開花前去雄后套袋 去雄后人工授粉 受粉后套袋隔離3.有一高莖豌豆，要確定其基因型，最簡便辦法：自花傳粉（即自交）4. 孟德爾遺傳實驗的科學方法（假說演繹法）的假說內(nèi)容P5；（

8、細胞中遺傳因子成對存在于染色體上屬于假說內(nèi)容）演繹推理內(nèi)容設(shè)計測交及理論推測其結(jié)果；驗證：測交實驗?zāi)柛茖W研究方法：假說演繹法； 薩頓的：類比推理法5. 區(qū)別遺傳信息(DNA)、遺傳密碼子(mRNA)及反密碼子(tRNA)6. 準確掌握，復制、轉(zhuǎn)錄與翻譯(多聚核糖體的意義）7.一個基因型為AaBb的精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個精細胞的基因型（2種類型）為：AB、AB和ab、ab或Ab、Ab和aB、aB8.子代從雙親各繼承了半數(shù)的染色體，所以子代的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方9. 聯(lián)系中心法則進行有關(guān)計算（蛋白質(zhì)中肽鍵數(shù)=脫水數(shù)=氨基酸數(shù)肽鏈數(shù)）（蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)：mRNA中堿基數(shù)： D

9、NA中堿基數(shù)=1:3:6）必修210.正確區(qū)分基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異的缺失。（DNA分子缺失一個基因?qū)儆诨蛲蛔儯?1.正確區(qū)分（交叉互換型）基因重組與染色體結(jié)構(gòu)變異的易位（非同源染色體之間交換片段屬于基因重組）12.各種育種的原理、方法及優(yōu)缺點13. 現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點:種群是生物進化的基本單位（也是繁殖的單位）；突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料；自然選擇決定生物進化的方向；進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變；隔離是物種形成的必要條件環(huán)境條件發(fā)生變化后使生物產(chǎn)生適應(yīng)性變異 長期使用某種抗病毒藥物會導致病毒中抗藥基因頻率增加，是因為藥物誘發(fā)病毒產(chǎn)生了定向變異經(jīng)常使用抗菌素，會引起病菌向抗藥

10、性方向不斷變異，從而產(chǎn)生耐藥性共同進化：指不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展。不同物種之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，這就是共同進化共同進化形成了生物多樣性;共同進化都是通過物種間的斗爭實現(xiàn)的14. X染色體上某基因頻率的計算=15.區(qū)分二倍體、多倍體和單倍體16.由花藥離體培養(yǎng)成的幼苗經(jīng)秋水仙素處理長成的小麥植株是單倍體17.體細胞中含有兩個染色體組的個體叫二倍體18.用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體19.改良缺乏某種抗病性的水稻品種常采用單倍體育種20.二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)，可得到單倍體水稻，稻穗、米粒變小該基因總數(shù)女性總?cè)藬?shù)2+男性總?cè)藬?shù)未受精的

11、配子直接發(fā)育成的受精卵發(fā)育來，有幾個染色體組就是幾倍體復制轉(zhuǎn)錄翻譯時間分裂間期生長發(fā)育的整個過程場所細胞核細胞核核糖體模板DNA兩條母鏈DNA的一條鏈mRNA原料游離脫氧核苷酸4種游離核糖核苷酸4種氨基酸約20種條件模板、原料、能量、酶模板、原料、能量、酶模板、原料、能量、酶、工具配對A-T、T-AA-U、T-AA-U、U-A產(chǎn)物兩個相同的DNA一個mRNA多肽蛋白質(zhì)信息傳遞DNA DNADNA RNARNA蛋白質(zhì)DNARNA蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)錄翻譯復制類型雜交育種人工誘變育種單倍體育種多倍體育種原理常用方法優(yōu)點缺點實例將具有不同優(yōu)良性狀的兩親本雜交用物理或化學的方法處理生物花藥離體培養(yǎng)用秋水仙素處理萌

12、發(fā)的種子或幼苗使位于不同個體的優(yōu)良性狀集中于一個個體上提高變異頻率加速育種進程明顯縮短育種年限器官大型，營養(yǎng)含量高育種時間長有利變異少需大量處理供試材料技術(shù)復雜，需與雜交育種配合只適用于植物基因突變?nèi)旧w變異染色體變異基因重組培育矮抗小麥培育青霉素高產(chǎn)菌株三倍體無子西瓜的培育培育矮抗小麥幾種主要育種方法的比較21.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗（體外轉(zhuǎn)化）和噬菌體侵染細菌實驗，結(jié)論：證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個實驗共同的設(shè)計思路是：設(shè)法將DNA和蛋白質(zhì)等物質(zhì)分開，單獨地、直接地觀察他們的作用。22.將S型菌的DNA和R型菌混合，分離得到S型菌（和R型菌），且這些S型菌的后代也是S型菌，說明DNA是轉(zhuǎn)化

13、因子。該變異屬于基因重組。23.用32P標記的噬菌體侵染細菌一段時間，離心后，上清液中放射性理論上應(yīng)為0，原因是侵染細菌時，噬菌體的DNA全部注入細菌體內(nèi)。事實上，上清液中也有少量的放射性，可能的原因有部分噬菌體沒有侵染細菌；培養(yǎng)時間太長，部分大腸桿菌已經(jīng)裂解，釋放出子代噬菌體。（如果用35S標記呢？）24. 細菌的遺傳物質(zhì)：DNA；病毒的遺傳物質(zhì)DNA或RNA；噬菌體的遺傳物質(zhì)：DNA；HIV的遺傳物質(zhì)：RNA25.基因與染色體的關(guān)系：一條染色體上有許多基因，基因在染色體上呈線性排列 （基因是DNA分子攜帶的遺傳信息）（基因與性狀之間是一一對應(yīng)關(guān)系）26.基因控制性狀的兩種方式：基因通過控制

14、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀、基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀（間接） 。27.基因突變產(chǎn)生新基因。等位基因出現(xiàn)的根本原因是基因突變。28.分離定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期 29. 雜種F1(Dd)產(chǎn)生的雌雄配子的數(shù)目相等 30.真核細胞通過轉(zhuǎn)錄合成RNA，原核細胞和某些病毒通過逆轉(zhuǎn)錄合成DNA31.含有n個堿基對的雙鏈DNA分子的種類用2n表示1.內(nèi)環(huán)境成分： 血紅蛋白 血漿蛋白 呼吸氧化酶 ATP酶 O2 CO2 葡萄糖 氨基酸尿素 抗體 載體 激素 遞質(zhì)2.反射弧結(jié)構(gòu)模式圖判斷：興奮的傳導方向感受器、效應(yīng)器？有幾個神經(jīng)元有幾個突觸3.興奮在神經(jīng)元之間傳遞方向

15、： （單向）軸突樹突或細胞體 原因？遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜4.有關(guān)信號轉(zhuǎn)換：突觸處：電信號化學信號電信號；突觸小體處：電信號化學信號；突觸后膜處：化學信號電信號5. 興奮時膜電位的變化：外：正電位負電位 內(nèi)：負電位正電位局部電流方向：外：未興奮部位興奮部位（與興奮傳導方向相反） 內(nèi)：興奮部位未興奮部位（與興奮傳導方向相同） 必修36.中樞 體溫感覺中樞：大腦皮層（調(diào)節(jié)機體活動的最高級中樞) 體溫調(diào)節(jié)中樞：下丘腦 水平衡調(diào)節(jié)中樞：下丘腦 血糖平衡調(diào)節(jié)中樞：下丘腦 生命中樞（呼吸中樞）：腦干 維持身體平衡的中樞：小腦7.機體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制：神經(jīng)體液免疫 生命活動調(diào)

16、節(jié)中起主導作用的是：神經(jīng)調(diào)節(jié)8.識別抗原的細胞：吞噬細胞、B細胞、T細胞、記憶細胞、效應(yīng)T細胞（漿細胞無識別功能）（特異性識別抗原的細胞？）9.漿細胞、效應(yīng)T細胞的來源分別是：B細胞和記憶細胞、T細胞和記憶細胞（感染埃博拉病毒后，機體主要通過細胞免疫作用將其消滅）10.促進果實發(fā)育、成熟的激素分別是：生長素（赤霉素）、乙烯11.單側(cè)光不影響生長素的產(chǎn)生，只影響生長素的分布（光照是生長素產(chǎn)生的必要條件）（根的向地性生長和莖的背地性生長均體現(xiàn)了生長素作用的兩重性）12.促進果實發(fā)育的生長素來自：發(fā)育著的種子13.能體現(xiàn)生長素作用兩重性的實例：頂端優(yōu)勢；根的向地性生長14.下圖獲得的信息15.預測種

17、群未來動態(tài)信息是年齡結(jié)構(gòu)；性別比例通過影響出生率間接影響種群密度16.群落都有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。（種群的特征 群落的結(jié)構(gòu) 群落的豐富度）17.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括：組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)18.生態(tài)系統(tǒng)的功能：物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞；三者關(guān)系：（P115填表） C19.初級消費者的攝入量等于其同化量嗎？初級消費者同化的能量又有哪兩條去路？ （教材P94圖56）(同化量=攝入量糞便量）初級消費者攝入量糞便分解者利用初級消費者同化用于生長發(fā)育繁殖呼吸作用散失次級消費者攝入遺骸20.能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動的過程呼吸生產(chǎn)者（植物）初級消費者（植食性動物）次級消費者（肉食性動物）三級消費者（肉食性動物）分

18、 解 者呼吸呼吸呼吸呼吸能量流動的特點：單向流動逐級遞減（傳遞效率：1020）（教材P94圖57）注意：流入下一營養(yǎng)級的能量是指下一營養(yǎng)級的同化量，而非攝入量。生產(chǎn)者固定太陽能開始生產(chǎn)者固定的太陽能總量（人工魚塘、人工濕地？）（1）能量流動的起點（2）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量（3）能量流動的途徑(渠道)（4）每個營養(yǎng)級的能量來源和去路（5）能量的散失食物鏈和食物網(wǎng)呼吸作用以熱能形式散失（6）能量流動特點單向流動逐級遞減（生態(tài)系統(tǒng)中各種能量最終都以熱能形式散失）21.生態(tài)農(nóng)業(yè)所依據(jù)的生態(tài)學原理：能量多級利用和物質(zhì)循環(huán)再生（能量不能循環(huán)利用），提高能量的利用率（不能提高傳遞效率）；農(nóng)田除草治蟲的目的使

19、能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑飨蜣r(nóng)作物）。（生態(tài)農(nóng)業(yè)中，可以適當縮短食物鏈來提高對能量的利用率）22.物質(zhì)循環(huán)中的物質(zhì)是指：組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素23.24.物理信息的來源可以是無機環(huán)境，也可以是生物。氣味屬于化學信息（如：花香引蝶、老馬識途等）。 信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：（教材/P107）（1）碳在自然界中的存在形式：（2）碳循環(huán)的形式：（3）碳在生物體內(nèi)的存在形式：（4）碳進入生物體的途徑：（5）碳在生物體之間傳遞途徑：（6）碳進入大氣的途徑： CO2；CO2和碳酸鹽；有機物；綠色植物的光合作用；食物鏈；生物的呼吸作用分解者的分解作用化石燃料的燃燒25.生物多樣性的內(nèi)

20、容：基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 保護生物多樣性的三個層次：基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)26.保護生物多樣性的措施：就地保護（建立自然保護區(qū)和風景名勝區(qū)是最有效地保護措施）、遷地保護及利用生物技術(shù)27.生物多樣性的價值：直接價值：食用、藥用和工業(yè)原料等實用意義以及旅游、觀賞、科研、文學藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的 。 間接價值（生態(tài)功能）：主要體現(xiàn)在調(diào)節(jié)功能。潛在價值：目前人類對許多生物尚不清楚的價值。生產(chǎn)者分解者消費者 藍藻 （硝化細菌） 真菌（腐生動物）結(jié)構(gòu)式及反應(yīng)式1.氨基酸結(jié)構(gòu)通式:2.肽鍵結(jié)構(gòu)式:3.ATP結(jié)構(gòu)簡式：4.光合作用總反應(yīng)式:5.有氧呼吸總反應(yīng)式:6.無氧呼吸產(chǎn)生酒精反應(yīng)式:

21、7.無氧呼吸產(chǎn)生乳酸反應(yīng)式:鑒定物質(zhì)或結(jié)構(gòu)鑒定試劑反應(yīng)顏色還原糖脂肪蛋白質(zhì)淀粉DNARNACO2酒精染色體線粒體斐林試劑蘇丹（蘇丹）雙縮脲試劑碘液甲基綠吡羅紅溴麝香草酚藍水溶液重鉻酸鉀龍膽紫溶液（醋酸洋紅液）健那綠染液紫色（紅色）橙色變?yōu)榛揖G色藍變綠變黃紅色綠色藍色紫色橘黃色（紅色）磚紅色沉淀藍綠色顏色反應(yīng)有關(guān)生物科學發(fā)展史1.細胞的發(fā)現(xiàn)者：英國科學家羅伯特.虎克2.細胞學說的建立者：施萊登和施旺3.流動鑲嵌模型：桑格和尼克森（1972年）4.美國科學家薩姆納證明：脲酶是蛋白質(zhì)；切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化功能。5.光合作用探究歷程：6.遺傳物質(zhì)的探索：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗 赫爾希和蔡斯：噬菌體侵染細菌的實驗7.沃森和克里克提出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)及半保留復制方式8.克里克提出中心法則9.生長素發(fā)現(xiàn)過程：10.美國生態(tài)學家林德曼提出能