1、學(xué)校飯?zhí)眉庸な称钒踩ㄒ?guī)知識(shí)培訓(xùn)2010年1培訓(xùn)內(nèi)容：一、細(xì)菌性食物中毒常見原因二 加工食品安全知識(shí)三、預(yù)防細(xì)菌性食物中毒的基本原則和關(guān)鍵點(diǎn)四、加工操作要求五、衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)六、推薦消毒方法2010年2一、細(xì)菌性食物讓學(xué)生中毒常見原因 2010年3原因內(nèi)容：生熟交叉污染1生熟交叉污染2食品貯存不當(dāng)食品未燒熟煮透2010年4生熟交叉污染1熟食品接觸到生食品或半成品食品廚房操作空間太小盒飯分裝沒有專間或不在專間內(nèi)操作處理過生食品的刀、砧板、操作臺(tái)、設(shè)備用來處理熟食品裝過生食品的盛器用來裝熟食品裝生、熟食品的盛器沒有區(qū)分標(biāo)志裝熟食品的盛器數(shù)量不夠2010年5生熟交叉污染2接觸熟食品前，加工人員雙手未經(jīng)

2、清洗消毒專間未配置消毒水人員操作前未清洗消毒雙手專間人員接觸過食品原料后未清洗消毒雙手繼續(xù)操作上廁所后未清洗消毒雙手繼續(xù)操作2010年6食品貯存不當(dāng)熟食品長(zhǎng)時(shí)間在不適當(dāng)?shù)臏囟龋?060）條件下存放超過2小時(shí)，如前一餐加工的熟食品放至下一餐食用冷藏設(shè)施數(shù)量不足，或制冷能力下降供應(yīng)量超出本單位的加工能力，熟食品存放缺少冷藏設(shè)施加工人員未將熟食品及時(shí)冷藏易腐敗變質(zhì)的原料、半成品食品未及時(shí)進(jìn)行冷凍或冷藏2010年7食品未燒熟煮透 燒制溫度不夠一批加工量過大，使食品受熱不勻加工設(shè)備（如蒸箱）等發(fā)生故障烹調(diào)前未徹底解凍等原因使食品加工時(shí)中心溫度未達(dá)到70 燒制時(shí)間不足食品過于追求鮮嫩食品體積過大 2010

3、年8二 加工 食品安全知識(shí)食品安全標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容：食品安全 漫畫 （一）食品相關(guān)產(chǎn)品中的致病性微生物、農(nóng)藥殘留、獸藥殘留、重金屬、污染物質(zhì)以及其他危害人體健康物質(zhì)的限量規(guī)定； （二）食品添加劑的品種、使用范圍、用量； （三）專供嬰幼兒的主輔食品的營養(yǎng)成分要求； （四）對(duì)與食品安全、營養(yǎng)有關(guān)的標(biāo)簽、標(biāo)識(shí)、說明書的要求； 2010年9食品安全標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容（五）食品生產(chǎn)經(jīng)營過程的衛(wèi)生要求； （六）與食品安全有關(guān)的質(zhì)量要求； （七）食品檢驗(yàn)方法與規(guī)程； （八）其他需要制定為食品安全標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容； （九）食品中所有的添加劑必須詳細(xì)列出。 2010年10食品安全的構(gòu)成要素 食品安全宣傳漫畫 1、建立完善的食品安全應(yīng)急

4、體系，整合食品衛(wèi)生監(jiān)督、質(zhì)檢、工商為主的政府職能部門資源，使各有關(guān)部門的監(jiān)管工作有機(jī)銜接起來，讓市場(chǎng)監(jiān)管到位。同時(shí)以食品行業(yè)協(xié)會(huì)為主導(dǎo)，帶領(lǐng)企業(yè)堅(jiān)定不移的執(zhí)行與參與政府發(fā)布的各種類型保障食品安全的法律、法規(guī)及活動(dòng)。 2010年11食品安全的構(gòu)成要素2、提高食品企業(yè)的質(zhì)量控制意識(shí)，建立以食品安全回溯體系為標(biāo)準(zhǔn)的行業(yè)準(zhǔn)入機(jī)制，從源頭上杜絕不安全的食品入市。 3、初步建立食品安全宣傳教育體系，對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行食品科普教育。加大輿論宣傳力度，提高消費(fèi)者食品安全意識(shí)，使有害食品人人避之。 2010年12三預(yù)防細(xì)菌性食物中毒的基本原則和關(guān)鍵點(diǎn) 2010年13內(nèi)容：基本原則避免污染控制溫度控制時(shí)間清洗和消毒控制

5、加工量2010年14基本原則防止食品受到細(xì)菌污染保持清潔，避免污染控制細(xì)菌的繁殖控制儲(chǔ)存溫度、時(shí)間殺滅病原菌徹底加熱2010年15避免污染 即避免熟食品受到各種致病菌的污染，措施有：避免生食品與熟食品接觸經(jīng)常性洗手，接觸直接入口食品的還應(yīng)消毒手部保持食品加工操作場(chǎng)所清潔，避免昆蟲、鼠類等動(dòng)物接觸食品 2010年16控制溫度 即控制適當(dāng)?shù)臏囟纫员ＷC殺滅食品中的微生物或防止微生物的生長(zhǎng)繁殖，措施有：加熱食品應(yīng)使中心溫度達(dá)到70以上（最好是75以上）貯存熟食品，要及時(shí)熱藏，使食品溫度保持在60以上（最好是65以上）或者及時(shí)冷藏，把溫度控制在10以下（最好是5以下）2010年17控制時(shí)間即盡量縮短食品

6、存放時(shí)間，不給微生物生長(zhǎng)繁殖的機(jī)會(huì)，措施有：熟食品應(yīng)盡快吃掉食品原料應(yīng)盡快使用完2010年18清洗和消毒這是防止食品污染的主要措施對(duì)接觸食品的所有物品應(yīng)清洗干凈凡是接觸直接入口環(huán)節(jié)（餐具、工具等），還應(yīng)在清洗的基礎(chǔ)上進(jìn)行消毒2010年19控制加工量食品的加工量應(yīng)與加工條件相吻合食品加工量超過加工場(chǎng)所和設(shè)備的承受能力時(shí)，難以做到按衛(wèi)生要求加工，極易造成食品污染，引起食物中毒2010年20四、加工操作要求2010年21內(nèi)容加工操作規(guī)程原料采購粗加工及切配烹調(diào)加工專間操作備餐及供餐衛(wèi)生要求食品再加熱餐用具2010年22制定執(zhí)行加工操作規(guī)程按本規(guī)范有關(guān)要求，根據(jù)預(yù)防食物中毒的基本原則，制定相應(yīng)的加工操

7、作規(guī)程對(duì)各道操作工序都應(yīng)有相應(yīng)的具體規(guī)定包括標(biāo)準(zhǔn)的加工操作程序加工操作過程關(guān)鍵項(xiàng)目控制標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備操作與維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)明確各工序、各崗位人員的要求及職責(zé)教育培訓(xùn)員工按照加工操作規(guī)程進(jìn)行操作，使其符合加工操作、衛(wèi)生及品質(zhì)管理要求 2010年23原料采購向依法取得食品衛(wèi)生許可證的生產(chǎn)經(jīng)營單位和依法設(shè)置的農(nóng)貿(mào)集市內(nèi)采購 不采購禁止經(jīng)營的食品與原料采購時(shí)應(yīng)索取發(fā)票等購貨憑據(jù)，并做好采購記錄，便于溯源批量采購的食品，還應(yīng)索取食品衛(wèi)生許可證、檢驗(yàn)（檢疫）合格證明等采購的食品應(yīng)進(jìn)行驗(yàn)收2010年24粗加工及切配加工前原料檢查原料使用前須洗凈，蔬菜與肉類、水產(chǎn)品類分池清洗易腐食品應(yīng)盡量縮短常溫下存放時(shí)間，加工后應(yīng)及時(shí)使

8、用或冷藏切配好的半成品應(yīng)避免污染，與原料分開存放切配好的食品應(yīng)按照加工操作規(guī)程，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)使用 2010年25烹調(diào)加工 烹調(diào)前原料檢查食品應(yīng)當(dāng)燒熟煮透，中心溫度應(yīng)不低于75 加工后的熟食品應(yīng)與半成品、食品原料分開存放2010年26專間操作1加工前檢查食品人員進(jìn)入專間前必須更換潔凈的工作衣帽，并將手洗凈、消毒，工作時(shí)必須戴口罩 專人加工制作，非專間操作人員不得擅自進(jìn)入專間不得在熟食間內(nèi)從事與熟食加工無關(guān)的活動(dòng)2010年27專間操作2工用具、容器必須專用，用前必須消毒，用后必須洗凈并保持清潔熟食間每天必須進(jìn)行空氣和操作臺(tái)的消毒，紫外線消毒作用時(shí)間30min以上 水果等必須洗凈消毒后進(jìn)入專間 20

9、10年28備餐及供餐衛(wèi)生要求 操作前應(yīng)清洗、消毒手部，在備餐專間內(nèi)操作應(yīng)符合專間要求菜肴分派、造型整理的用具應(yīng)經(jīng)消毒用于菜肴裝飾的原料使用前應(yīng)洗凈消毒，不得反復(fù)使用在烹飪后至食用前需要較長(zhǎng)時(shí)間（超過2小時(shí)）存放的食品，應(yīng)當(dāng)在高于60或低于10的條件下存放2010年29食品再加熱無適當(dāng)保存條件（溫度低于60、高于10條件下放置2小時(shí)以上的），存放時(shí)間超過2小時(shí)的熟食品，需再次利用的應(yīng)充分加熱加熱前須確認(rèn)食品未變質(zhì) 冷凍熟制品須徹底解凍后經(jīng)充分加熱方可食用 加熱時(shí)中心溫度應(yīng)高于75 2010年30餐用具及時(shí)洗凈，定位存放 接觸直接入口食品的餐用具使用前應(yīng)洗凈并消毒（規(guī)范附推薦的餐飲具清洗消毒方法）

10、定時(shí)檢查消毒設(shè)備、設(shè)施是否處于良好狀態(tài)，采用化學(xué)消毒的應(yīng)定時(shí)測(cè)量有效消毒濃度消毒后的餐飲具必須貯存在餐具專用保潔柜內(nèi)備用已消毒和未消毒的餐用具應(yīng)分開存放，保潔柜內(nèi)不得存放其他物品2010年31五、衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu) 學(xué)校校長(zhǎng)是食品衛(wèi)生安全的第一責(zé)任人設(shè)置衛(wèi)生管理職責(zé)部門和專職食品衛(wèi)生管理員，對(duì)本單位食品衛(wèi)生負(fù)全面管理職責(zé)2010年32內(nèi)容：食品衛(wèi)生管理員教育與培訓(xùn)衛(wèi)生管理制度記錄管理1記錄管理22010年33食品衛(wèi)生管理員不得由加工經(jīng)營環(huán)節(jié)的工作人員兼任具備高中以上學(xué)歷，參加過專項(xiàng)培訓(xùn)并經(jīng)考核合格，身體健康并有健康合格證明食品衛(wèi)生管理員主要職責(zé)有組織培訓(xùn)制定制度并督促檢查執(zhí)行情況檢查生產(chǎn)經(jīng)營過程衛(wèi)生

11、狀況，不符合衛(wèi)生要求的行為及時(shí)制止，提出處理意見組織健康檢查（包括晨檢），督促患者調(diào)離建立食品衛(wèi)生管理檔案2010年34教育與培訓(xùn)應(yīng)制訂教育和培訓(xùn)計(jì)劃，組織各部門負(fù)責(zé)人和食品生產(chǎn)經(jīng)營人員參加各種上崗前及在職培訓(xùn)針對(duì)每個(gè)食品加工操作崗位分別進(jìn)行 內(nèi)容包括食品衛(wèi)生法規(guī)（包括本規(guī)范）、食品衛(wèi)生知識(shí)和各崗位加工操作規(guī)程2010年35衛(wèi)生管理制度制訂崗位責(zé)任制制訂衛(wèi)生檢查計(jì)劃，規(guī)定檢查時(shí)間、檢查項(xiàng)目及考核標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)范中附建議檢查項(xiàng)目）每次檢查應(yīng)有記錄并存檔2010年36記錄管理1記錄內(nèi)容原料采購驗(yàn)收加工操作過程關(guān)鍵項(xiàng)目衛(wèi)生檢查情況人員健康狀況教育與培訓(xùn)情況食品留樣檢驗(yàn)結(jié)果投訴情況及處理結(jié)果發(fā)現(xiàn)問題后采取的

12、措施2010年37記錄管理2記錄要求各項(xiàng)記錄均應(yīng)有執(zhí)行人員和檢查人員的簽名各崗位負(fù)責(zé)人應(yīng)督促相關(guān)人員按要求進(jìn)行記錄，并每天檢查記錄的有關(guān)內(nèi)容食品衛(wèi)生管理員應(yīng)經(jīng)常檢查相關(guān)記錄，記錄中如發(fā)現(xiàn)異常情況，應(yīng)立即督促有關(guān)人員采取措施有關(guān)記錄至少應(yīng)保存12個(gè)月2010年38六、推薦消毒方法2010年39推薦的清洗消毒方法1 清洗方法手工清洗步驟刮掉沾在餐飲具表面上的大部分食物殘?jiān)?、污垢用含洗滌劑溶液洗凈餐飲具表面用清水沖去殘留的洗滌劑洗碗機(jī)清洗方法按設(shè)備使用說明進(jìn)行餐具表面食物殘?jiān)⑽酃篙^多的，應(yīng)用手工方法先刮去大部分后，再進(jìn)入洗碗機(jī)清洗2010年40推薦的清洗消毒方法2消毒方法物理消毒煮沸、蒸汽消毒保持

13、10015min以上紅外線消毒一般控制溫度120保持15min以上洗碗機(jī)消毒一般水溫控制85,沖洗消毒40s以上化學(xué)消毒使用濃度應(yīng)含有效氯250mg/L（又稱250ppm）以上，餐飲具全部浸泡入液體中，作用15min以上化學(xué)消毒后的餐飲具用凈水沖去表面的消毒劑殘留2010年41推薦的清洗消毒方法3保潔方法 消毒后的餐飲具要自然濾干或烘干，不應(yīng)使用手巾、餐巾擦干，以避免受到再次污染消毒后的餐飲具應(yīng)及時(shí)放入餐具保潔柜內(nèi) 2010年42消毒液配制方法舉例 以每片含有效氯克的漂粉精片配制1L的有效氯濃度為250mg/L的消毒液為例在專用消毒容器中事先標(biāo)好1L的刻度線容器中加水至滿刻度將1片漂粉精片碾碎

14、后加入水中攪拌至藥片充分溶解2010年43化學(xué)消毒注意事項(xiàng) 使用的消毒劑應(yīng)在保質(zhì)期限內(nèi)，并按規(guī)定的溫度等條件儲(chǔ)存嚴(yán)格按規(guī)定濃度進(jìn)行配制，固體消毒劑應(yīng)充分溶解配好的消毒液定時(shí)更換，一般每4h更換一次使用時(shí)定時(shí)測(cè)量消毒液濃度，濃度低于要求立即更換保證消毒時(shí)間，一般餐具、工用具消毒應(yīng)作用5min以上應(yīng)使消毒物品完全浸沒于消毒液中餐具消毒前必須洗凈，避免油垢影響消毒效果消毒后以潔凈水將消毒液沖洗干凈2010年44謝 謝！2010年45學(xué)生傷害事故案例講座杭州風(fēng)帆中學(xué) 潘建平一組數(shù)據(jù)帶給我們的思考： 有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明：1999學(xué)年，杭州市中小學(xué)生非正常死亡197人，2000學(xué)年非正常死亡136人，200

15、1學(xué)年非正常死亡123人。 傷害的主要方式是不當(dāng)教育懲戒及教師的心理懲罰、學(xué)生間的肆意侮辱等，包括老師或?qū)W生群體之間私下起外號(hào)，嘲諷、取笑學(xué)生的有關(guān)私人問題(如家庭背景、父母職業(yè)、個(gè)人缺陷或日常行為習(xí)慣等)；向他人臉上吐唾沫、潑糞便、剝衣服等，強(qiáng)令他人從跨下爬過；在公共場(chǎng)合的懲罰或帶有示眾性質(zhì)的體罰或變相體罰；對(duì)隱私的侵害，如侵入他人私人領(lǐng)域(書包、日記、通信、身體等)并予以公開宣揚(yáng)，擅自公布他人隱私；校園暴力所帶來的不安全的校園情境，對(duì)學(xué)生人身安全的危險(xiǎn)及威脅所造成的學(xué)生身心傷害 哪些學(xué)生更容易受到傷害？那些成績(jī)較差、上課時(shí)小動(dòng)作較多、愛說話或者愛與老師對(duì)著干的學(xué)生.性格內(nèi)向、較為內(nèi)斂、孤僻

16、的少年兒童.調(diào)查顯示，有相當(dāng)多的少年兒童(19.9%)在受到委屈或傷害時(shí)采取了“誰也不告訴或無人訴說”的應(yīng)對(duì)策略。學(xué)生在學(xué)校中最怕什么？ 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，30.8%和29.5%的少年兒童最怕“老師批評(píng)或體罰”和“被人瞧不起”. “老師批評(píng)或體罰”是近年來反映較多的.有三分之一的學(xué)生懼怕老師的批評(píng)或體罰. 調(diào)查還顯示，在學(xué)校中，經(jīng)常有“被老師罰站罰跑”、“放學(xué)后被罰留校”、“被老師諷刺、挖苦、責(zé)罵”、“不讓進(jìn)教室聽課”、“罰抄課文或作業(yè)多遍”、“被老師打”等經(jīng)歷的學(xué)生，累加起來占學(xué)生總數(shù)的17.1%(平均為2.85%)，偶然有此類經(jīng)歷的學(xué)生平均為24.1%。害怕“老師批評(píng)或體罰”的學(xué)生，在城市分別

17、為27.6%。 體罰是一種以有意識(shí)地造成學(xué)生身體的痛苦來制止和預(yù)防學(xué)生某些問題行為的懲罰方式，多以罰站、罰跑、罰抄課文或作業(yè)、放學(xué)后留校、打罵等為代表形式，在傳統(tǒng)教育中一直被作為一種行之有效的教育方法而被廣泛地使用 我們的困惑:： 針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的法律關(guān)系，目前主要有三種觀點(diǎn)： 1.監(jiān)護(hù)與被監(jiān)護(hù)關(guān)系； 2.委托監(jiān)護(hù)關(guān)系； 3.教育管理關(guān)系。 模糊所在： 如果按監(jiān)護(hù)與被監(jiān)護(hù)關(guān)系論，學(xué)校就得承擔(dān)無過錯(cuò)責(zé)任，對(duì)學(xué)校有失公平；學(xué)校接收學(xué)生是教育法的要求，因而家長(zhǎng)委托學(xué)校監(jiān)護(hù)這一說法站不住腳。學(xué)生課間玩耍受傷學(xué)校是否有責(zé)任？ 某日下午，某小學(xué)課間期間，學(xué)生楊某在操場(chǎng)玩耍，被正在追逐打鬧的學(xué)生李某、王某撞

18、倒在地，并被壓在身下，造成挫裂傷。楊某受傷后，學(xué)校立即將其送往醫(yī)院治療，并同時(shí)通知了3名學(xué)生的家長(zhǎng)。在醫(yī)院，黃某做了手術(shù)，但未住院治療，并于10天后到校繼續(xù)上課。其醫(yī)療費(fèi)、交通費(fèi)等已由李某、王某的監(jiān)護(hù)人支付。經(jīng)公安部門法醫(yī)活體檢驗(yàn)鑒定，該手術(shù)屬正常手術(shù)，不會(huì)對(duì)楊某的身體造成不良影響，屬于輕傷。 其后，楊某的家長(zhǎng)作為代理人，以楊某因傷害造成畸形，可能對(duì)今后生活產(chǎn)生影響為由，以另兩個(gè)學(xué)生及該學(xué)校為被告，提起訴訟，要求3方賠償他們誤工減少的收入及精神損傷費(fèi)10萬元。學(xué)生課間玩耍受傷學(xué)校是否有責(zé)任？ 一審法院審理認(rèn)為：楊某在課間被李某、王某撞倒造成身體傷害，李某、王某均系未成年人，其在校期間，學(xué)校應(yīng)當(dāng)

19、承擔(dān)教育、管理的責(zé)任。因此，對(duì)楊某在校期間身體被傷害，該小學(xué)也有一定的過錯(cuò)，應(yīng)承擔(dān)一定責(zé)任。 根據(jù)最高人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行中華人民共和國民法通則若干問題的意見(試行)第159條，“被監(jiān)護(hù)人造成他人損害的，有明確的監(jiān)護(hù)人時(shí)，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任”之規(guī)定，應(yīng)由兩名學(xué)生的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任。在他們不慎致傷楊某的過程中，學(xué)校不存在管理過錯(cuò)，故不應(yīng)承擔(dān)民事賠償責(zé)任. 在學(xué)生傷害事故中，應(yīng)當(dāng)按過錯(cuò)責(zé)任原則確定學(xué)校責(zé)任，即學(xué)校有過錯(cuò)的承擔(dān)與其過錯(cuò)相應(yīng)的責(zé)任，無過錯(cuò)的即無責(zé)任 學(xué)生受教師體罰致人身損害賠償糾紛案。 原告張帥原系被告學(xué)校學(xué)生，第三人苗全收曾任原告所在班級(jí)體育教師。苗在任教期間，曾因原告違反課堂紀(jì)

20、律對(duì)其進(jìn)行過兩次體罰(用腳踢及橡皮筋崩臉)。1994年4月15日上午上體育課時(shí)，原告私自到其他年級(jí)軍訓(xùn)場(chǎng)地玩耍，苗追過去用手拽住張的紅領(lǐng)巾推搡，并杵其一拳。張當(dāng)時(shí)感到胸部發(fā)悶，中午回家后全身抽搐。經(jīng)送醫(yī)院診斷，被確診為植物神經(jīng)功能紊亂。因治療效果不佳，又先后多次去醫(yī)院治療。原告治療先后共花醫(yī)藥費(fèi)5655.6元，去外地治療住宿費(fèi)146元、交通費(fèi)39.2元，藥品郵資費(fèi)24元。事后，原告父親多次要求學(xué)校處理未果，代理原告向區(qū)人民法院提起訴訟，要求被告賠償醫(yī)療費(fèi)、交通費(fèi)、護(hù)理費(fèi)等8038.68元。 學(xué)生受教師體罰致人身損害賠償糾紛案 依照中華人民共和國民法通則第一百一十九條和中華人民共和國未成年人保護(hù)

21、法第十五條、第四十六條、第四十七條規(guī)定，于1995年4月14日判決如下：被告賠償原告醫(yī)藥費(fèi)5321元，住院營養(yǎng)費(fèi)150元，伙食補(bǔ)助費(fèi)120元，護(hù)理人員誤工工資150元，外出治療住宿費(fèi)146元，交通費(fèi)39.2元，藥品郵資24元，總計(jì)5950.20元，于判決生效之日起5日內(nèi)給付。 人民法院采納這種意見：應(yīng)由學(xué)校作為被告，教師以第三人的身份參與訴訟。教師實(shí)施的行為是職務(wù)行為.理由是 1.教師體罰學(xué)生屬法人侵權(quán)行為。 2.教師體罰學(xué)生，在學(xué)校與學(xué)生間構(gòu)成了特殊侵權(quán)損害賠償責(zé)任，由此引起的人身損害賠償訴訟，應(yīng)由學(xué)校作為被告。 遭到罰站學(xué)生狀告老師責(zé)任如何承擔(dān)？ 2002年9月16日下午，某小學(xué)五年級(jí)學(xué)生李培因未完成數(shù)學(xué)作業(yè)，上課前被數(shù)學(xué)老師叫到辦公室，后又帶到校長(zhǎng)辦公室，交由校長(zhǎng)處理。校長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行教育后，出去找學(xué)生家長(zhǎng)沒找到，回來后就讓李培去找數(shù)學(xué)老師承認(rèn)錯(cuò)誤后上課即可。李培找到數(shù)學(xué)老師后承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師便讓李培去上課，但李培沒動(dòng)。后來，另一位老師回辦公室倒水，見狀也讓李培去上