1、迎新年各位評委老師好,很高興能參加今天的說課考試，我抽到的說課題目是小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版教材迎新年。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、說教法、說學(xué)法，說教學(xué)過程以及板書設(shè)計(jì)6方面展開我的說課。 一、教材分析 本節(jié)課節(jié)選自北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)與生活迎新年，屬于綜合應(yīng)用的內(nèi)容，通過課堂的學(xué)習(xí)將本冊前幾個單元分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識，可能性等知識加以整合，進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活問題的結(jié)合，以提高學(xué)生綜合實(shí)踐的能力。本節(jié)課教材中安排的3個活動：節(jié)日里的活動，長跑接力和有獎游戲，都具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性，趣味性與挑戰(zhàn)性，能較好的拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識，綜合利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。在新課改理念的

2、指導(dǎo)下，根據(jù)對教材地位和作用的分析，我對這個節(jié)課確定了如下三維目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)：利用所學(xué)分?jǐn)?shù)再認(rèn)識,可能性等知識進(jìn)行綜合運(yùn)用，解決一些實(shí)際問題。并且在生活中挖掘數(shù)學(xué)問題,尋找數(shù)學(xué)問題,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。2.過程與方法目標(biāo)：在活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，合作交流傾聽表達(dá)等能力，促使學(xué)生思維能力得到進(jìn)一步發(fā)展。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，解決問題，在游戲中讓學(xué)生體會成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣。根據(jù)以上對教材的分析，我確定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：利用所學(xué)分?jǐn)?shù)再認(rèn)識,可能性等知識進(jìn)行綜合運(yùn)用，解決一些實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn): 培

3、養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，解決問題的能力。二、學(xué)情分析本次教學(xué)內(nèi)容比較適合6年級學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)，此階段學(xué)生的思維理解能力已經(jīng)有所進(jìn)步，而概況總結(jié)能力還不夠強(qiáng)，但是對待事物又著強(qiáng)烈的好奇心，所以，老師在教學(xué)過程中需要通過引導(dǎo)啟發(fā)的方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)探討生活中的規(guī)律，這樣不但激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，還從中獲取了數(shù)學(xué)知識。在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容前已經(jīng)已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識，倍數(shù)與因數(shù)，以及用分?jǐn)?shù)表示可能性大小等知識，本課的教學(xué)主要是運(yùn)用前面所學(xué)的知識進(jìn)行綜合應(yīng)用。因?yàn)橛泻芏嗟膶W(xué)生對于以上所學(xué)知識能理解，所以在實(shí)際生活中運(yùn)用這些知識解決實(shí)際問題，還有待在活動中鞏固和提高三、說教法以“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”為基本概念，

4、本節(jié)課主要采用活動探究法，引導(dǎo)學(xué)生在教師富有啟發(fā)性的語言中，自主探究、合作交流，獲得知識與發(fā)展。四、說學(xué)法結(jié)合本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將引導(dǎo)學(xué)生采用自主探究法和合作交流法。學(xué)生在具體的生活情景中讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、解決問題、運(yùn)用問題的過程，體驗(yàn)探索成功的喜悅。并且通過課上設(shè)計(jì)同桌互說、集體匯報(bào)等交流活動，完善學(xué)生的想法，構(gòu)建自己獨(dú)特的解決問題的方法。五、說教學(xué)過程 教學(xué)過程我分為以下幾個部分展開（一）談話導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生們大膽積極的說出在即將到來的新年中，大家準(zhǔn)備做什么事情，有什么打算，給全班同學(xué)說一說，這樣從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),有利調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和探究知識的欲望。(二)探究活動活

5、動之一:迎新年在導(dǎo)入的基礎(chǔ)上出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生看淘氣和笑笑班所有同學(xué)節(jié)日里的活動，并用PPT出示教材第91頁的表格，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察PPT中的表格，并鼓勵學(xué)生從表格中你能獲取什么數(shù)學(xué)信息？根據(jù)大家獲取的信息能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢?從而進(jìn)行自由提問題，鼓勵學(xué)生合作解決這些問題.從而把表格填完整.接下來，根據(jù)表格,學(xué)生能夠自主提出問題,解答問題.因而教師要充分相信學(xué)生,給予他們充分的時(shí)間和空間活動之二：長跑接力在活動一的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生對淘氣、笑笑班新年里的活動進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、分析，引出學(xué)校準(zhǔn)備舉辦一次長跑接力活動。共有5個接力點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，5個接力點(diǎn)的位置應(yīng)該在哪里？在學(xué)生獨(dú)立思考與小組合作的基礎(chǔ)

6、上，總結(jié)得出五個接力點(diǎn)都在長跑路線上,繼續(xù)鼓勵學(xué)生根據(jù)下表確定位置.(PPT出示書中插圖)根據(jù)學(xué)生的回答演示5個公平接力點(diǎn)的位置.這樣充分發(fā)揮學(xué)生集中的智慧,利用多次討論來解決接力點(diǎn)的設(shè)計(jì)位置,探討接力點(diǎn)設(shè)計(jì)的是否合理等問題,培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和合作推理能力活動之三:有獎游戲。在前面兩個活動的基礎(chǔ)上，通過用多媒體出示課本第92頁活動（2）的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生猜想哪個游戲得獎的可能性大？你愿意參加哪個游戲？通過學(xué)生的回答可以得出很多同學(xué)都選擇游戲3(三)知識的運(yùn)用通過今天的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分享展示昨天讓大家調(diào)查生活中的有獎游戲，讓學(xué)生把調(diào)查的內(nèi)容在小組內(nèi)交流一下，看哪一種游戲最有吸引力。最后學(xué)生匯報(bào)交流。(四)課堂總結(jié)在鼓勵學(xué)生做總結(jié)的基礎(chǔ)上，教師加以補(bǔ)充本節(jié)課的主要內(nèi)容。（五）布置作業(yè)，鞏固練習(xí)