1、-. z淺析家庭環(huán)境對孩子成長的影響廣南縣珠街鎮(zhèn)初級中學(xué)校仁德摘要：家庭是孩子出生的搖籃，是孩子的第一所學(xué)校，是孩子的最早的課堂，父母是孩子的第一任教師，孩子在家庭中成長，需要教育環(huán)境、生存環(huán)境、智力環(huán)境、道德環(huán)境、心理環(huán)境、情感環(huán)境和創(chuàng)造環(huán)境，家庭環(huán)境對孩子成長影響非常大。關(guān)鍵詞：家庭環(huán)境物質(zhì)環(huán)境精神環(huán)境孩子成長什么是家庭環(huán)境？家庭環(huán)境包括的圍非常廣，總的來說，家庭中一切的人、事、物都可納入家庭環(huán)境的疇。一般來說，家庭環(huán)境可以分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。家庭物質(zhì)環(huán)境就是我們平常所說的吃穿住行所需要的一切。家庭精神環(huán)境指孩子意識、思維、心理、情感等精神活動開展所需要的精神要素，包括家庭成員間互動形

2、成的人際關(guān)系和心理氣氛，以及家庭成員的道德觀念、價值取向、審美情趣等。在日常生活中，我們常把這些非物質(zhì)的精神環(huán)境稱為家庭氣氛。家庭環(huán)境這兩方面的環(huán)境對于一個孩子的成長都起到重要作用，然而從*種意義講，精神環(huán)境在孩子成長過程中具有更大的影響作用。一、家庭物質(zhì)生活環(huán)境對孩子的人格影響家庭的物質(zhì)環(huán)境包家庭經(jīng)濟狀況，衣、食、住、行的條件等。它們的優(yōu)劣會在一定程度上影響子女的人格開展。1收入主要指經(jīng)濟收入一般認為，家庭社會經(jīng)濟狀況較好的家庭，能為子女提供更優(yōu)越條件，于是認為子女的語言、適應(yīng)能力和智力的發(fā)育均優(yōu)于社會經(jīng)濟狀況較差的家庭。在后者，家庭中所暴露出的緊事件較前者為多，父母也因生活壓力大而常常會感

3、到焦慮和抑郁。這樣，致使在這種家庭中生活的孩子，心理和社會交往時機少，子女就象父母一樣產(chǎn)生焦慮和抑郁?，F(xiàn)實生活中家庭與家庭之間社會經(jīng)濟收入存在的差異是不可防止的，然而事實也有表達，一般情況下，家庭條件較好的環(huán)境更能幫助孩子承受新知識、更能激發(fā)孩子的潛在意識。而家庭條件較差收入教底的家庭，一方面不能滿足孩子學(xué)習(xí)生活中所需要的幫助，諸如，必要的工具書、學(xué)習(xí)用具等。另一方面，在孩子的心里造成自卑心理，從而使得孩子性格向、孤僻等情況。2職業(yè)在這里指父母的文化程度以及父母所從事的職業(yè)，對子女智力發(fā)育起著不可無視的作用。父母不僅通過自身的文化素質(zhì)對子女產(chǎn)生潛移默化的作用，還通過對子女教育的形式與投資產(chǎn)生影

4、響，父母職業(yè)對兒童智力發(fā)育的影響，主要是由其文化程度所決定的。表達在農(nóng)村家庭與城市家庭比擬明顯。農(nóng)村的家庭絕大局部孩子的父母由于文化水平底，有的甚至是文盲，他們根本無法指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。在父母文化水平較高的家庭，一是父母可以親自指導(dǎo)和教育孩子的學(xué)習(xí)，二是由于父母經(jīng)常的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)氣氛，自然而然地熏著孩子，使孩子自然而然地養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3住房條件住房條件的好壞差異主要表達在：住房的整齊、清潔、安靜和文化氣息的差異。一般說來，整潔有條理的環(huán)境會給人以美感，它不僅使孩子感覺心情愉悅，同時還有利于他們從小養(yǎng)成文明的舉止與良好的習(xí)慣。相反，污濁雜亂的環(huán)境，不僅會使孩子心情煩躁、抑郁，而且也容易養(yǎng)成

5、松懈、懶惰的不良習(xí)慣。良好的住房條件可以為子女提供安靜明亮的學(xué)習(xí)場所，為子女學(xué)習(xí)提供了有利因素，有利于培養(yǎng)子女健全的人格。那些居住在出租屋、工棚或其他臨時住所的父母，其子女也跟隨居住于此，耳濡目染，很容易學(xué)壞。據(jù)*些抽樣調(diào)查說明：88%的犯罪青少年居住在出租屋、臨時或流動居所?？梢姡幼…h(huán)境對青少年成長的影響是巨大的。二、精神環(huán)境對孩子成長的影響一、家庭氣氛對孩子成長的影響現(xiàn)實生活中，雖然有的家庭收入、父母的職業(yè)、及住房條件可能不如人意，家庭物質(zhì)生活匱乏，但是他們家庭和睦，家庭成員之間感情融洽，態(tài)度和藹，為人謙虛，彼此理解、包容，對孩子給予真誠和理智的愛，反映出互愛的高尚情操和積極向上的氣息。

6、家中各成員對未來充滿信心，積極樂觀，他們培養(yǎng)春來的孩子安康、懂事、而且性格活潑開朗。相反，在氣氛緊、暴躁型的家庭里，從早到晚彌漫著火藥味。性情暴躁、言語粗魯，對長輩缺少孝敬甚至虐待、埋怨、責(zé)罵、爭吵、打架的聲音此起彼伏。在這種氣氛中長大的子女，敏感、聰明、急躁和好強，有成才的希望，但如不加引導(dǎo)教育，極可能走上邪路。再說對于還沒有獨立生活能力、完全依賴父母的兒童來講，在這樣的環(huán)境中，孩子容易情緒緊。孩子長期處在這種情緒中，又缺少溫暖和關(guān)愛，容易使孩子形成孤僻、自私、玩世不恭等不良品質(zhì)，對孩子的心理安康產(chǎn)生負面影響?？梢娂彝夥諏⒆拥陌部党砷L起著很大的作用。因此為了能給孩子一個安康的成長環(huán)境，家

7、庭成員之間應(yīng)該和睦相處、互相關(guān)心、互相尊重、共同創(chuàng)造一個關(guān)系融洽的家庭氣氛。作為父母要做到：第一、建立恰當(dāng)?shù)母改附巧?，言傳身教，?dāng)好孩子的典范家庭是孩子的第一所學(xué)校，則父母則是孩子的第一任教師，是孩子學(xué)習(xí)效仿的典范。孩子喜歡模仿大人的思想、言行、品德、性格等，因此家長的一言一行，必將對孩子的成長產(chǎn)生深刻的影響。人們常說：童心猶如一白紙。要給這白紙繪畫上美麗的圖畫，家長就是一個繪畫師。則作為家庭中的一大主體家長，特別是父母，應(yīng)該注意自己的所作所為，注意自己的一舉一動，諸如：孝敬父母、熱愛家庭、講文明、講衛(wèi)生、家庭成員之間要互相關(guān)心、互相幫助、互相保護、互相體諒、營造平等、溫馨的家庭氣氛，養(yǎng)成良好

8、的生活習(xí)慣。就應(yīng)該給孩子做好典范，講文明，講道德，教育孩子要從自身做起，要求孩子做的事，自己首先要做到，起表率作用。第二、建立和睦的家庭氣氛和良好的親子關(guān)系。家庭的氣氛直接影響著孩子的智能，夫妻恩愛、和睦溫馨的家庭，孩子過著無憂無慮、井然有序、天真爛漫的幸福生活。父母經(jīng)常給孩子講故事，帶孩子郊游、散步、逛公園、看球賽、聽音樂、參加鍛煉等，這都有利于孩子承受多方面的知識，培養(yǎng)孩子的興趣與愛好，使他們熱愛生活，對周圍的事物充滿好奇心和求知欲。加之父母在生活上的悉心照料，這樣氣氛中的孩子一定安康又聰明。如果夫妻感情不和，經(jīng)常吵嘴打架，甚至鬧離婚，家庭氣氛緊，父母無心照料孩子。有的夫妻把孩子當(dāng)出氣筒，

9、或當(dāng)作再婚的包袱而加以虐待，使孩子感情上很痛苦，精神受壓抑，變得憂郁、惶恐、膽小、自卑，天真活潑的天性黯然失色，造成個性孤僻，缺乏積極性，處在這種家庭環(huán)境中的孩子智力和安康都會受到不利的影響。現(xiàn)代家庭生活質(zhì)量已開場表現(xiàn)為從物質(zhì)生活享受轉(zhuǎn)向精神生活享受。家庭成員共同營造家庭幸福美滿人生，是家人共同學(xué)習(xí)、共同分享學(xué)習(xí)成果、分享成果喜悅、相互溝通交流的過程，是催化家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的過程，是拓寬家庭成員開展空間的過程，是以家庭的安康促進社會和諧和進步的過程。因此，家庭學(xué)習(xí)還應(yīng)表達親子互動，它是家庭兩代人之間發(fā)生交互動作和反映的過程。父母要和孩子一起游戲，一起學(xué)習(xí)，開展共同的興趣，和孩子共享經(jīng)歷和成果，增進

10、父母和孩子之間的感情和相互間了解。父母要把孩子作為平等的人，尊重孩子的愛好，給他一定的自主權(quán)利決定與選擇事情；有些事情可以和孩子商量，征求孩子的意見。這種安康的家庭生活、和諧融洽的家庭氣氛有助于兒童安康心理的形成和穩(wěn)定。1、經(jīng)常和孩子溝通，和孩子做朋友，真正走進孩子的心靈。溝通是人與人之間不可缺少的，家庭環(huán)境的和諧對孩子的性格起到了關(guān)鍵的作用，家庭環(huán)境好孩子性格好，家長與孩子溝通就好，就可以掌握孩子的想法，比方說，和孩子一起打籃球、玩游戲游戲是孩子最喜歡的活動，不僅從中增強了孩子與父母之間的感情，還可以讓孩子親身體驗娛樂情感，使孩子在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。讓孩子在家庭也感受到親子學(xué)習(xí)的情趣，使家庭

11、學(xué)習(xí)氣氛更活潑、更融洽、更快樂、更有趣。讓孩子充分感受到家庭的歡樂，學(xué)習(xí)的快樂，興趣的提高，同時良好的個性也得到充分的開展。經(jīng)常和孩子對話溝通。對話，是人們相互之間一種雙向的語言交流活動。對話不僅表達在口頭上的交流，還應(yīng)該表現(xiàn)在互相平等、互相尊重的根底上，作為家長要十分重視與孩子之間的對話。父母成為孩子的知心朋友，彎下腰來，走進童心世界，聆聽孩子的心聲來了解自己孩子的思想、需求與喜好。在交談中，父母要拋開自己是大人的權(quán)威架子，充滿輕松與愉悅的表情，使孩子能夠做到敢說和想說。與孩子進展語言和心靈上的交流，并適宜地、巧妙地運用古今中外的兒童故事來引導(dǎo)孩子，使他們得到啟發(fā)，開啟他們的心靈成長之門。2

12、、讓孩子學(xué)會傾聽和表達，培養(yǎng)自己良好的人際交往能力孩子缺乏的是耐心，常常是以自我為中心，往往在與人交往時，不注意聽他人的講話有時甚至表現(xiàn)出不耐煩和不理睬，使人感到不尊重他人，排斥他人；有些兒童不愿意講自己的心里話，表達自己的時候缺乏自然坦誠的態(tài)度，阻礙了與人的溝通，有快樂的事不能同他人分享，有煩惱的事不能同他人分擔(dān)。這樣，由于長期聽不進來，說不出去，容易把自己封閉在一個小天地里，造成獨來獨往，孤僻苦悶或固執(zhí)偏激而成為不受歡送的人。這時父母要幫孩子耐心傾聽別人談話，在與人交往時恰當(dāng)?shù)剡\用言語和非言語進展自我表達，表達自己的觀點、愿望和需求，而且盡量防止別人的誤解和猜疑，形成良好的人際關(guān)系，結(jié)交到

13、更多的朋友，也使他們懂得要對人采取和睦相處、友好對待、克己讓人的態(tài)度，對人際交流中出現(xiàn)的問題和矛盾，采取寬容、公平、有理有節(jié)的處理方式。培養(yǎng)父母子女情、師生情，正確對待同學(xué)情、朋友情以及朦朧的戀情等，學(xué)會尊重他人、相信他人，在人與人的彼此支持和鼓勵中安康成長。3、要經(jīng)常表揚和鼓勵孩子每一個人都希望得到掌聲，受到表揚，得到別人的認可，尤其是孩子。霍姆林斯基曾說過：不了解孩子，不了解他的智力開展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。因此作為父母要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用開展的眼光對待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，當(dāng)孩子獲得成功時，把你的擁抱、鼓勵送給孩子，那

14、將是對他最好的獎勵。記得在班上有一個后進生，在一次測驗中比上次進步了，我當(dāng)著全班的面表揚了他，給他發(fā)了個鼓勵獎，鼓勵他再接再厲，從那以后我發(fā)現(xiàn)那孩子的學(xué)習(xí)積極性增加了，而且進步得很快。當(dāng)孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡的愛與關(guān)心，那會是他生活和學(xué)習(xí)的最大動力。舉個例子：一個孩子挖了一個坑種樹，如果認為他挖的好，可以說：你真能干！如果覺得他挖得不好，可以說：你干得不錯，已經(jīng)把坑挖的這么大了，如果能挖得再深再大些，那就更好了。再如：當(dāng)孩子在繪畫時，或許他畫的并不好，但是你可以找出他的閃光點，你畫的畫色彩豐富等來

15、鼓勵他，而非盲目否認，只有這樣才不會消除孩子的積極性。對孩子來說，他們往往缺乏應(yīng)對的技巧和方法，不知道從什么地方著手解決。這樣就容易產(chǎn)生苦悶、難過、恐慌等心理，長此以往，將使他們處于抑郁和焦慮之中。因此，應(yīng)該教育和訓(xùn)練他們解決問題的能力，培養(yǎng)他們應(yīng)對的技巧，幫助他們認識問題出現(xiàn)和存在的客觀性，幫助他們尋求解決矛盾的突破口和方法步驟，與孩子多討論，多協(xié)商，多探討，多嘗試解決問題的方法，使他們學(xué)會主動地適應(yīng)環(huán)境，盡快地處理好生活中遇到的矛盾和問題。在解決矛盾和問題中成長第三、創(chuàng)立一個良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛古人云：近朱者赤，近墨者黑。環(huán)境對于每個人的開展起著至關(guān)重要的影響，一個良好的社會環(huán)境造就了人們安

16、定舒適的生活，一個良好的家庭環(huán)境為孩子身心安康的開展奠定了堅實的根底，同樣，孩子的學(xué)習(xí)也需要一個良好的環(huán)境作保障，顯然家庭環(huán)境對孩子的成才起著積極作用。意大利詩人但丁說過：要是白松的種子掉在英國的石頭縫里，它只會長成一棵很矮的小樹；但是，要是它被種在南方肥沃的土地里，它就能長成一棵大樹。這就特別強調(diào)了成長環(huán)境的作用。未成年人的學(xué)習(xí)特別容易受環(huán)境的影響，而家庭的學(xué)習(xí)氣氛是他最直接的染缸。為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是非常重要的，比方說孩子在家看書，做作業(yè)，作為家長要為孩子創(chuàng)造一個良好的、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。這個時候家長應(yīng)該做到不看電視、不高聲論談，嚴(yán)禁打牌、打麻將，這樣才不會分散孩子思考問題，提高孩子

17、的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。甚至家長也應(yīng)該養(yǎng)成在家里經(jīng)常讀書看報的習(xí)慣，從中影響、熏孩子也養(yǎng)成愛讀書、愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此、家長應(yīng)該為孩子創(chuàng)立一種平等，快樂有趣，寬松自主的家庭學(xué)習(xí)氣氛。促進親子之間的溝通，促進孩子智能與創(chuàng)新能力的開展；有利于孩子與父母相互教育影響的發(fā)揮；有利于父母與孩子共同成長。三、家長要正確對待孩子的要求。人都是有需求的，而且是多方面的，往往也是無止境的。對于孩子來說，看到人家有什么好玩的，自己也想擁有。有不少的家長認為當(dāng)孩子提出要求時感到很為難：你容許他吧，又覺得那份錢花的不值；你不容許他呢，又怕萬一拒絕的次數(shù)多了，讓孩子失望。對孩子的需求要具體分析，要以家庭的實際經(jīng)濟狀況和有利于孩子的身心安康為前提，不能百依百順，有求必應(yīng)。過分地滿足孩子的需求容易引發(fā)孩子過高的欲望，養(yǎng)成越來越貪婪的惡習(xí)。一旦父母無力滿足其需求時，勢必引起孩子的不滿，致使難以管教。當(dāng)其欲望強烈而又不到滿足時，就容易走上邪門歪道，這是每位家長需要注意的。對孩子的合理要求，在家庭條件允許的情況下，就盡量給予滿足。如孩子要求給買一些有利于增長知識，開發(fā)智力，豐富精神生活的兒童書畫及必要的生活、娛樂用品，一般應(yīng)給予滿足。假設(shè)家長一時難以辦到時，應(yīng)向孩子說明理由。在教育孩子時，家長既要積極為促進孩子的身心安康創(chuàng)造條件，也要教育孩子注意節(jié)約簡樸，防止養(yǎng)成揮霍浪費的不良習(xí)慣。父