1、學(xué)海無涯數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃錦集六篇 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1 一、總體目標(biāo) 通過討論,探究有效策略,讓幼兒從生活故事中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩,逐步形成數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí),并能用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的一些問題,感受和體驗(yàn)到其中的樂趣。 二、現(xiàn)狀分析與教育要求 首先，結(jié)合實(shí)際研讀綱要，我們發(fā)現(xiàn)自身數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀與綱要的要求還有較大差距，知識(shí)把握情況不甚理想。究其原因我們沒有立足于從幼兒生活環(huán)境和生活閱歷動(dòng)身，我們應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的生活情景，引導(dǎo)幼兒從實(shí)際生活中感知，從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂趣。 另外，數(shù)學(xué)教學(xué)和其它活動(dòng)相比顯得抽象、枯燥。在教育實(shí)踐中，我們常聽到老師在感慨：數(shù)

2、學(xué)活動(dòng)真不好組織，孩子們總是不感愛好。而幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好正是影響幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)重要因素，它直接影響著孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)信心。因此，幼兒數(shù)學(xué)啟蒙中首要的問題就是先要引起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛好。只有對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，才能使幼兒主動(dòng)去尋找，去探究數(shù)學(xué)的奧秘! 數(shù)學(xué)教育的游戲化、生活化，能使幼兒保持永久的奇怪心和探究欲望,體驗(yàn)和領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)就在身邊,培育幼兒真正的探究動(dòng)機(jī),獲得真正內(nèi)化的數(shù)學(xué)知識(shí)和閱歷。并進(jìn)展幼兒實(shí)際解決問題的能力,進(jìn)而形成勇于探究、創(chuàng)新的科學(xué)精神。而愛聽美妙的故事正是孩子的天性，老師開展教學(xué)假如能以故事切入，將故事運(yùn)用在幼兒數(shù)學(xué)愛好的培育中，就能克服幼兒對(duì)數(shù)學(xué)不感愛好的現(xiàn)象。 因此

3、，探究如何利用故事、生活和游戲，讓幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩,并探究有效策略,引導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中運(yùn)用數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué)，是我們的討論重點(diǎn)。 三、理論基礎(chǔ) 1、幼兒身心的進(jìn)展特點(diǎn)及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)： 幼兒留意力易轉(zhuǎn)移,奇怪心強(qiáng),喜歡新奇的事物,活潑好動(dòng),喜歡游戲,有意留意差,思維以詳細(xì)形象為主,對(duì)于抽象的數(shù)學(xué)概念還不能深刻地理解,幼兒數(shù)學(xué)概念的形成要經(jīng)過一個(gè)逐步抽象和內(nèi)心的過程,通過幼兒最感愛好的故事、游戲活動(dòng),以及從生活化的教育活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),能使幼兒獲得真正內(nèi)化的數(shù)學(xué)知識(shí)和閱歷。 2、幼兒園工作規(guī)程和綱要指出：:幼兒園教育應(yīng)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)?！?3、綱要中提出數(shù)學(xué)教育

4、的新目標(biāo)和教育價(jià)值：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。 4、陶行知先生提出的“生活即教育”理論。 陶行知先生認(rèn)為，教育的范圍和生活的范圍是相等的，處處是生活，既處處是教育。幼兒的生活是感性的，他們?cè)谟|摸.運(yùn)動(dòng)和生活中熟悉世界。 四、討論措施： 以觀摩教學(xué)過程為途徑，開展教學(xué)討論活動(dòng)。 (1)制定討論計(jì)劃，提高討論的有效性。 (2)執(zhí)行同課異構(gòu)、一課三研等多種形式，樂觀有序的進(jìn)行討論，形成團(tuán)結(jié)、合作的教研氛圍。定期組織觀摩課并進(jìn)行研討，查找問題，改進(jìn)方法。每周填寫課后，每月進(jìn)行學(xué)科組討論，定期進(jìn)行小結(jié)等。 (3) 做好“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”工作。安排成員外出聽課、培訓(xùn)。 五

5、、詳細(xì)活動(dòng)安排： 3月：制定計(jì)劃 4月：小、中、大班數(shù)學(xué)研討活動(dòng)分類找伴侶相鄰數(shù)10以內(nèi)的單雙數(shù)熟悉人民幣比較長(zhǎng)短 5月、6月：優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)，安排外出培訓(xùn)。 7月：總結(jié)溝通 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2 一、指導(dǎo)思想： 在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以進(jìn)一步提高作為將來公民的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人進(jìn)展和社會(huì)進(jìn)步的需要。詳細(xì)目標(biāo)如下。 1、獵取必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，了解基本數(shù)學(xué)概念和結(jié)論的本質(zhì)，了解概念和結(jié)論的背景和應(yīng)用，了解其中包含的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和制造的過程。 2、提高空間想象、抽象概括、推理論證、計(jì)算求解、數(shù)據(jù)

6、處理等基本能力。 3、提高數(shù)學(xué)上提出問題、分析問題和解決問題(包括簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題)的能力，數(shù)學(xué)上表達(dá)和溝通的能力，培育獨(dú)立獵取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。 4、培育數(shù)學(xué)應(yīng)用和創(chuàng)新意識(shí)，努力思考和推斷現(xiàn)實(shí)世界中包含的一些數(shù)學(xué)模型。 5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成堅(jiān)忍不拔的精神和科學(xué)的態(tài)度。 6、有一定的數(shù)學(xué)視野，逐漸了解數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的審美意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀。 二、教材的特點(diǎn)： 我們使用的教材是人教版一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書？數(shù)學(xué)(A版)，它在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，專心處

7、理繼續(xù)、借鑒、進(jìn)展、創(chuàng)新的關(guān)系，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、時(shí)代性、典型性、可接受性等。具有以下特點(diǎn)：1?！坝H和力”:激發(fā)愛好和美感，以生動(dòng)活潑的方式引發(fā)學(xué)習(xí)。 2、“問題”:用適時(shí)問題指導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培育問題意識(shí)，培育創(chuàng)新精神。 3、“科學(xué)”與“思想性”:通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比、通俗化、特殊化、轉(zhuǎn)化等思想方法的應(yīng)用，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思維，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神。 4、“時(shí)代性”和“適用性”:用具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的材料創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培育應(yīng)用意識(shí)。 三、教學(xué)方法分析： 1、選擇內(nèi)容典型、豐富、熟悉的材料，用生動(dòng)活潑的語言，制造能反映數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境的概念和結(jié)論，讓

8、學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，引發(fā)學(xué)生“看發(fā)生了什么”的沖動(dòng)，以培育愛好。 2、通過“觀察”、“思考”、“探究”等欄目，可以激發(fā)學(xué)生的思考和探究活動(dòng)，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。 3、教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比、通俗化、特殊化、簡(jiǎn)約化等數(shù)學(xué)思維方法，盡可能培育規(guī)律思維習(xí)慣。 四，學(xué)術(shù)條件分析： 1、基本情況：兩個(gè)班屬于一般高中班，學(xué)習(xí)情況不錯(cuò)，但學(xué)生自我意識(shí)差，自控能力弱，教學(xué)中要不時(shí)提醒，培育自我意識(shí)。課堂上存在的問題是計(jì)算能力太差，學(xué)生不喜歡計(jì)算問題，所以只留意思路。因此，在今后的教學(xué)中，重點(diǎn)是培育學(xué)生的計(jì)算能力，同時(shí)進(jìn)一步提高他們的思維能力。同時(shí)，由于初中課程改革，高中課文之間的連接有所減弱 1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

9、愛好。通過數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課堂、合理的要求、師生對(duì)話等方式，可以建立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，在主觀行動(dòng)下提高和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 2、留意從實(shí)例動(dòng)身，從感性走向理性；留意運(yùn)用比較的方法反復(fù)比較相像的概念；留意結(jié)合直觀的圖形來說明抽象的知識(shí)；關(guān)注已有知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生思考。 3、加強(qiáng)學(xué)生規(guī)律思維能力的培育，就是解決實(shí)際問題，培育和提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成擅長(zhǎng)分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辯證唯物主義教育。 4、把握公式的推導(dǎo)和內(nèi)部聯(lián)系；加強(qiáng)審查和檢查工作；把握典型例題的分析，講解解題的關(guān)鍵和基本方法，留意提高學(xué)生分析問題的能力。 5、從頭到尾進(jìn)行教學(xué)的四個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)不同的教材選擇不同的教學(xué)方法。 6、留意數(shù)

10、學(xué)應(yīng)用意識(shí)和能力的培育。 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3 一、幼兒情況分析： 小班幼兒動(dòng)作進(jìn)展快、喜歡仿照、以直覺行動(dòng)思維為主。他們喜歡游戲和運(yùn)動(dòng)，而數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點(diǎn)，相對(duì)而言比較抽象和枯燥，假如將數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲和運(yùn)動(dòng)中，讓幼兒在玩中學(xué)，在動(dòng)中學(xué)，就既可滿足幼兒的游戲和運(yùn)動(dòng)需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。 二、教材分析： 小班第一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)建構(gòu)式課程的7大主題制定 1、幼兒園真好； 2、甜甜蜜蜜； 3、好的水果； 4、落葉飄飄； 5、轱轆轱轆； 6、小不點(diǎn)兒； 7、冬天來了）。內(nèi)容包括： 數(shù)的領(lǐng)域： 1、運(yùn)用各種感官、感知1和許多兩個(gè)不同的數(shù)量，區(qū)分一和許多。 2、獨(dú)立操作一一對(duì)應(yīng)

11、的學(xué)具，學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的比較方法（重疊法、并放法），比較兩組物體的多少或一樣多。并在游戲分發(fā)玩具及用品結(jié)束后知道什么多了，什么少了，或是一樣多。 3、在學(xué)習(xí)4以內(nèi)唱數(shù)的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)口手全都的點(diǎn)數(shù)。 量的領(lǐng)域： 1、積累大小、長(zhǎng)短比較的閱歷。 2、能在一組（3個(gè)）學(xué)具中找出最大、最?。ㄗ铋L(zhǎng)、最短）的。 圖形和空間的領(lǐng)域： 1、圓、方、三角三種物體的形狀特征，能按形狀配對(duì)，指認(rèn)。并對(duì)生活用品和玩具形狀發(fā)生愛好和進(jìn)行指認(rèn)。 2、在操作活動(dòng)和游戲中，積累區(qū)分上下、方位的閱歷。 規(guī)律與關(guān)系的領(lǐng)域： 1、學(xué)習(xí)按物體的明顯的一個(gè)特征把物體分組或歸并在一起。積累的閱歷能用于日常整理整理玩具活動(dòng)中。 2、在穿

12、珠及物品排列時(shí)嘗試AB、AB間隔排列。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽懂老師的話，學(xué)習(xí)根據(jù)游戲規(guī)章進(jìn)行活動(dòng)。 2、大膽地回答問題，初步學(xué)習(xí)用語言講出操作活動(dòng)的過程和結(jié)果。 3、愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡擺布、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料。 4、能在老師幫助下學(xué)習(xí)按要求拿取、擺放操作材料。 四、教學(xué)措施： 1、面對(duì)全體幼兒共同參加活動(dòng)，或是分組的輪流參加同一活動(dòng)，保證每個(gè)幼兒都能在老師指導(dǎo)下，在自身的探究、操作活動(dòng)中，感知、發(fā)現(xiàn)、操作，獲得有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷和初步的規(guī)律數(shù)理知識(shí)。 2、創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為寬松和諧的環(huán)境，提供各種數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)備和豐富多樣的學(xué)具、玩具，引發(fā)兒童自發(fā)、自主、自由地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。如：在教室里設(shè)置數(shù)學(xué)角，投

13、放一些供幼兒選擇的學(xué)具、玩具讓幼兒進(jìn)行探究。 3、結(jié)合日常生活中的各種活動(dòng)，向幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教育，使幼兒在既輕松又自然地情況下獲得簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)知識(shí)，引發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的愛好。如：上下樓梯時(shí)可讓幼兒一面走，一面計(jì)數(shù)階梯的數(shù)量；午餐時(shí)，可讓幼兒比較一下碗、勺的數(shù)量多少。 4、結(jié)合游戲進(jìn)行數(shù)學(xué)教育，使幼兒在自由活動(dòng)和好玩新奇的游戲體驗(yàn)中獲得數(shù)、形的閱歷和知識(shí)。如：建構(gòu)游戲，幼兒在運(yùn)用積木搭建各種建筑物和物體的過程中，可以獲得并鞏固各種數(shù)學(xué)知識(shí)，包括空間、幾何圖形、測(cè)量等。 5、創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教育的環(huán)境，在幼兒一日生活的各個(gè)空間環(huán)境滲透數(shù)學(xué)，刺激幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。如：走廊、區(qū)域中，通過這些幼兒每日接觸到的空間中，使幼兒在潛

14、移默化的、自然滲透的數(shù)學(xué)環(huán)境中主動(dòng)、自發(fā)地學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4 一、學(xué)生情況簡(jiǎn)析 一小部學(xué)生基礎(chǔ)一般，大部份學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)生主動(dòng)性不強(qiáng)，在教學(xué)過程中必須留意調(diào)動(dòng)各層學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性。 二、教材總體分析 三、 目標(biāo)要求 1、 把握各章的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，比如公式、定理等等 2、在把握基礎(chǔ)知識(shí)上，運(yùn)用它們解決有關(guān)問題； 3、在學(xué)習(xí)過程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，讓學(xué)生把握有關(guān)知識(shí)的運(yùn)用。 四、方法與措施 教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式；引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法；講授法；指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)法；師生共同討論法。 措施：在教學(xué)過程中，留意學(xué)生主體作用，老師為主導(dǎo)的原則，引導(dǎo)學(xué)生分析、解決問題。在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，把握學(xué)習(xí)方法。 數(shù)學(xué)教學(xué)工

15、作計(jì)劃 篇5 一、幼兒情況分析 1、大班共有68個(gè)小伴侶，其中三分之一是外地轉(zhuǎn)來的新生。在他們當(dāng)中，由于遺傳素養(yǎng)的不同，加上生活環(huán)境不同，因此，在動(dòng)作進(jìn)展方面存在著一定的差異。有幾位小伴侶平時(shí)的體質(zhì)較差常生病，對(duì)于這些幼兒應(yīng)多提供給他們戶外熬煉活動(dòng)的機(jī)會(huì)，逐漸地增強(qiáng)他們的體質(zhì)。還有些小伴侶長(zhǎng)得較胖，動(dòng)作進(jìn)展也不夠好，對(duì)于他們應(yīng)加強(qiáng)活動(dòng)的強(qiáng)度，逐漸地增強(qiáng)他們的體質(zhì)。 2、總之，針對(duì)班中幼兒的動(dòng)作進(jìn)展水平的不同，在組織幼兒進(jìn)行體格熬煉中應(yīng)考慮到各種動(dòng)作進(jìn)展來組織活動(dòng)，照料到幼兒的個(gè)別差異，進(jìn)行不同強(qiáng)度的體格熬煉，讓每個(gè)幼兒都得到提高進(jìn)展。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、走：聽信號(hào)變換方向走。 2、跑：聽信號(hào)變

16、速跑或轉(zhuǎn)變方向跑跑走交替，距離為200400米。 3、跳：原地縱跳觸物助跑跳過不少于寬50厘米的平行線練習(xí)跳繩。 4、平衡：兩臂側(cè)舉，單獨(dú)站立510秒鐘在有間隔的物體(磚、木塊、硬紙板)上走。 5、投擲：兩人相距24米拋接大球肩上揮物投遠(yuǎn)。 6、鉆爬：協(xié)調(diào)靈活地鉆爬攀登障礙物，練習(xí)側(cè)滾。 7、基本體操：徒手操?？诹睿合蜃?右)轉(zhuǎn)，原地踏步、立定、左(右)轉(zhuǎn)彎走。 三、體格熬煉活動(dòng)計(jì)劃 九月活動(dòng)安排 (一)目標(biāo) 1、聽信號(hào)變換方向走。 2、學(xué)習(xí)投擲。 3、教幼兒正確的玩大型玩具。 (二)詳細(xì)活動(dòng) 1、學(xué)習(xí)徒手操2、大型玩具3、老鷹抓小雞4、玩沙包5、小傘兵跳傘6、玩飛盤7、羊角球8、拉網(wǎng)抓魚9、

17、丟手絹10、機(jī)器人11、玩圈12、過小河13、投球進(jìn)籃14、小烏龜上山坡15、沖出包圍圈。 十月活動(dòng)安排 (一)目標(biāo) 1、原地轉(zhuǎn)圈，進(jìn)展幼兒的平衡能力。 2、練習(xí)拍皮球和學(xué)習(xí)跳繩，對(duì)跳繩初步產(chǎn)生愛好。 3、練習(xí)繞過障礙物運(yùn)球。 (二)詳細(xì)活動(dòng) 1、小轉(zhuǎn)椅2、大型玩具3、拍皮球4、學(xué)習(xí)跳繩5、貓捉老鼠6、羊角球7、爬樓梯8、袋鼠相斗9、頂沙包10、趕馬車11、踩高蹺12、熊和石頭人13、托球走14、跳圈15、青蛙過小河16、搖小船17、復(fù)印機(jī)18、跳圈。 十一月活動(dòng)安排 (一)目標(biāo) 1、繼續(xù)練習(xí)跳繩。 2、練習(xí)快跑，距離為2030米。 3、走跑交替，距離為200300米。 4、練習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)。

18、 (二)詳細(xì)活動(dòng) 1、摸河蚌 2、節(jié)節(jié)高 3、投沙包 4、狼和羊 5、打棒球 6、貼人 7、傳棒 8、看誰得到紅旗 9、小蝸牛 10、過森林 11、踩繩跳 12、小獵手 13、小龍人采珍珠 14、搬運(yùn)花生 15、飄舞的彩球 16、面對(duì)面站 17、切西瓜 18、拾落葉。 十二月活動(dòng)安排 一、目標(biāo) 1、走跑交替300米。 2、練習(xí)跳繩。 3、協(xié)調(diào)靈活地鉆爬。 4、學(xué)會(huì)聽口令向左(右)轉(zhuǎn)。兩臂側(cè)平舉，單腳站立510秒鐘。 二、詳細(xì)活動(dòng) 1、過水洼 2、袋鼠相斗 3、打雪仗 4、沖出大森林 5、磁鐵和鐵 6、猜猜誰丟了沙包 7、非凡勇士 8、小雜技演員 9、和小鹿賽跑 10、看哪一隊(duì)鉆得快 11、修建

19、地下鐵道 12、猴子摘桃 13、鉆山洞 14、小傘兵跳傘 15、月亮圍著地球轉(zhuǎn) 16、開飛機(jī)。 一月活動(dòng)安排 一、目標(biāo) 1、根據(jù)口令轉(zhuǎn)變速度和方向走。 2、繼續(xù)練習(xí)跳繩，并在練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行跳繩競(jìng)賽。 3、每日?qǐng)?jiān)持跑步1分鐘左右。 二、詳細(xì)的活動(dòng) 1、練習(xí)跳繩 2、造橋 3、拔鴨毛 4、看誰反應(yīng)快 5、螃蟹賽跑 6、快快填空位 7、投包 8、頭上傳球 9、捉蛇尾 10、夾拋沙包。 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6 一、學(xué)生把握知識(shí)情況分析。 三班級(jí)學(xué)生有15人，男生10人，女生5人。從全班的年齡結(jié)構(gòu)看，本班學(xué)生有三個(gè)歲數(shù)段，即有一部分學(xué)生還不夠上三班級(jí)。由于存在著年齡的差異，學(xué)生的心理特征及思維進(jìn)展也就

20、不全都，這就需要老師在教學(xué)中，在面對(duì)全體學(xué)生的同時(shí)，更要留意因材施教。 從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生能夠把握所學(xué)的知識(shí)技能，達(dá)到該冊(cè)的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué)如葉惠典、葉宏彬同學(xué)，由于智力、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，有待于今后樂觀引導(dǎo)，以讓他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。 二、教材分析。 本冊(cè)教材包括以下一些內(nèi)容：一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，千米和噸的熟悉，混合運(yùn)算和應(yīng)用題，長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形等五大部分。其中，一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法、除數(shù)是一位數(shù)的除法以及混合運(yùn)算和應(yīng)用題均是本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)。 1、一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)嫻熟 地把握表內(nèi)乘法，能夠正確地、迅速地口算百以

21、內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是今后學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。 本單元教材包括口算和筆算乘法兩部分。教學(xué)的重點(diǎn)是是使學(xué)生把握筆算時(shí)乘的挨次和某位乘積滿10如何進(jìn)位的問題，而每位乘積滿10的乘法則是難點(diǎn)。關(guān)鍵要使學(xué)生理解積滿10進(jìn)位的道理，并把握進(jìn)位的方法。 2、除數(shù)是一位數(shù)的除法。本單元內(nèi)容是在第三冊(cè)已經(jīng)教學(xué)過 表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，學(xué)生把握了用乘法口訣求商的方法，初步學(xué)會(huì)了除法豎式的寫法（包括有余數(shù)的除法）的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是今后學(xué)習(xí)除數(shù)是多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。內(nèi)容包括口算除法和筆算除法兩部分。 單元重點(diǎn)是把握除數(shù)是一位數(shù)的除法法則。關(guān)鍵是要把握好除的時(shí)候是先試除被除數(shù)的前幾位數(shù)以及最高位商寫在

22、什么位的問題。商中間或末尾有0的除法是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，要讓學(xué)生記住在求出商的最高位以后，被除數(shù)的哪一位上不夠商1，就在那一位上寫0。 3、千米和噸的熟悉。學(xué)生在前面兩年已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度單位米 和厘米，質(zhì)量單位千克和克，對(duì)長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位有初步的熟悉。在這一冊(cè)教材中繼續(xù)學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)計(jì)量單位的熟悉。單位教學(xué)重點(diǎn)建立1毫米、1分米、1千米和1噸的觀念，把握長(zhǎng)度、質(zhì)量單位間的進(jìn)率。難點(diǎn)是建立1千米、1噸的初步觀念。關(guān)鍵要讓學(xué)生通過直觀、操作、實(shí)踐來突破難點(diǎn)。 4、混合運(yùn)算和兩步應(yīng)用題。本單元的主要內(nèi)容有：求兩個(gè)積 （商）之和（差）的三步混合運(yùn)算式題，含有三個(gè)已

23、知條件和含有兩個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題。 本單元的混合運(yùn)算，是在學(xué)生已學(xué)會(huì)計(jì)算乘法（或除法）與加、減法混合的兩步式題的基礎(chǔ)上教學(xué)的，重點(diǎn)解決兩個(gè)乘法（或除法）與加法（或減法）混合運(yùn)算同時(shí)進(jìn)行脫式的問題。 本單元將繼續(xù)學(xué)習(xí)含有三個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題。還將學(xué)習(xí)含有兩個(gè)條件的兩步應(yīng)用題，此類應(yīng)用題以前沒有見過，難點(diǎn)就是應(yīng)用題中一個(gè)條件要在解題過程中用兩次。解答兩步應(yīng)用題的關(guān)鍵是找出隱蔽的中間問題。 5、長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形。這部分教材是在學(xué)生已經(jīng) 初步熟悉了長(zhǎng)方形、正方形和三角形的基礎(chǔ)上教學(xué)的。內(nèi)容包括：長(zhǎng)方形、正方形的特征，平行四邊形的初步熟悉，周長(zhǎng)的含義和正方形、長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算，教學(xué)重、難點(diǎn)是長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算，關(guān)鍵是