1、2021年教師畢業(yè)實習(xí)報告精選（5篇）2021年教師畢業(yè)實習(xí)報告精選第一篇：為期四周實習(xí)生活結(jié)束了在這短暫時間里我和同學(xué)們以及帶 課老師建立了深厚感情。到了離開時候確實有些依依不舍但是我 英語教學(xué)能夠給學(xué)生們有所幫助我就很滿足了。在實習(xí)期間我主要完成了四個單元教學(xué)任務(wù)以及班級管理工 作開展。雖然時間很短但是基本完成了本職工作同時給指導(dǎo)老師 留下了很好印象和學(xué)生們建立了深厚情感。以下從教學(xué)工作、班 級管理工作開展對實習(xí)任務(wù)進行總結(jié)。由于教學(xué)經(jīng)驗很淺對于教學(xué)活動程序和要求都不熟悉了我對 于教學(xué)工作不敢怠慢認真學(xué)習(xí)深入研究教法虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗 老師學(xué)習(xí)獲得了不少關(guān)于中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀信息和對于英語教

2、學(xué) 知識技巧。最初到學(xué)校時候我對學(xué)校學(xué)生基本情況和基礎(chǔ)都不了解也沒 有注意到學(xué)生這個角色在我教學(xué)活動中重要性。我一開始只是研 究書本和教材不斷翻閱資料想方設(shè)法讓課堂生動而忽略了教學(xué)內(nèi) 容和學(xué)生聯(lián)系也沒有注意去了解學(xué)生水平。在講授第一堂課時候 我碰了釘子。我按照自己學(xué)習(xí)計劃跟著教案上了一堂自認為生動 又容易接受英語課。我在講臺上很賣力說著事先準備好教學(xué)內(nèi)容 慢慢地發(fā)現(xiàn)學(xué)生從最初滿眼期待漸漸失去了學(xué)習(xí)興趣最后能認真 聽課人越來越少。課后我認真聽了同學(xué)們反應(yīng)作了認真思考才知道學(xué)生們基礎(chǔ) 沒有我想象中好而我講口語大部分同學(xué)都聽不懂學(xué)生最開始聽課 是沖著新老師那股新鮮感來由于對英語掌握不夠聽不懂了之后就

3、 干脆不聽了?？梢娢疑险n之前沒有了解學(xué)生真實情況讓我教學(xué)工 作走了歪路。由此我得出結(jié)論是了解和分析學(xué)生實習(xí)情況事實求 是具體問題具體分析做到因材施教對授課效果有直接影響。在教 育學(xué)中“備教法同時要備學(xué)生”這一理論在我教學(xué)實踐中得到了 驗證。聽課環(huán)節(jié)也是實習(xí)過程中一個重要環(huán)節(jié)。通過聽各位老師課 可以學(xué)到老師們教學(xué)方式和教學(xué)技巧同時認識到自身不足加以改 正是快速提高教學(xué)能力好方法。我在聽課工程中學(xué)習(xí)到指導(dǎo)教師 書寫板書技巧指導(dǎo)老師總是在黑板中間五分之三寫新授課內(nèi)容內(nèi) 容條理清晰邏輯性強而且復(fù)用率高；在左側(cè)五分之一用來復(fù)習(xí)以 前學(xué)過知識用來復(fù)習(xí)和導(dǎo)入清晰明了；右側(cè)五分之一是用來寫臨 時信息隨擦隨用方

4、便快捷。僅僅是板書一個方面就有這么多需要 注意地方讓我了解到成為一名教師是需要將工作落實到每一個細 小地方。教學(xué)就是教與學(xué)兩者是相互聯(lián)系不可分割有教者就必然有學(xué) 者。學(xué)生是被教主體。因此了解和分析學(xué)生情況有針對地教對教 學(xué)成功與否至關(guān)重要。因為英語特殊情況學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中出現(xiàn) 好差分化現(xiàn)象。這對于成績差學(xué)生而言由于自尊心緣故長期成績 處于班級底端會讓他們提起來興趣再降下去；而對于成績好學(xué)生 而言看似沒有影響但是差生面擴大會嚴重影響班內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣因此 這樣現(xiàn)象絕對不能忽視和縱容。為此我在了解了這樣情況之后制 定了具體計劃和目標：對于基礎(chǔ)和成績好學(xué)生我不放棄對他們鼓 勵對于他們進步我不斷表揚并鼓勵他

5、們?nèi)W(xué)習(xí)新東西；而對于基 礎(chǔ)很差同學(xué)我常常單獨找他們聊天適當(dāng)引導(dǎo)告訴他們學(xué)習(xí)是一個 緩慢過程不能因為一時成績而放棄了以后學(xué)習(xí)對于他們?nèi)〉眯↑c 進步我也會給予極大鼓勵；對于那些有一點基礎(chǔ)但是學(xué)習(xí)態(tài)度松 散同學(xué)我給他們單獨布置任務(wù)監(jiān)督他們完成不讓他們有偷懶機會 讓他們發(fā)揮應(yīng)該有水平。在早自習(xí)管理中我開展了；我愛記單詞”活動。每天早上在 黑板上寫5個單詞和一句名人名言帶領(lǐng)學(xué)生們晨讀課文并且在每 周末時候開展一次小型比賽單詞量大同學(xué)獲得優(yōu)勝并給予一定獎 勵。這樣做目是為了調(diào)動起班級同學(xué)學(xué)習(xí)英語積極性和興趣增加 他們對英語好感消除焦慮心理。這一活動得到了老師和同學(xué)一致 好評同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情高漲對英語產(chǎn)生了

6、濃厚興趣同時學(xué)習(xí)成績也 有了一定提高。實習(xí)讓我知道作為老師需要激情也需要耐心。激情與耐心就 像添加劑它們碰撞同樣能產(chǎn)生絢麗花環(huán)。我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”。少了青澀多了無數(shù)成熟。上臺不再臉紅了變得更細致 耐心了。實習(xí)經(jīng)歷告訴我應(yīng)該對自己有信心應(yīng)有勇氣去嘗試。即 便在嘗試中失敗也能讓自己成長沒有鍛煉機會談何積累和成長？ 機會靠自己去爭踽等待只能讓你在沉默中消亡只有主動才能為自 己創(chuàng)造良機通過實習(xí)發(fā)現(xiàn)自己成長了。老師人類靈魂工程師對少年一代健康全面成長起著關(guān)鍵性作 用。教師這一職業(yè)扮演著很多角色”；傳道者角色授業(yè)解惑者角色 管理者角色示范者角色父母與朋友角色研究者角色”?！笆陿?木百年樹人”要當(dāng)

7、好一個好老師當(dāng)然要在自己身上下功夫。通過 實習(xí)認識到了自己不足在以后學(xué)習(xí)中不斷注意積累取長補短。； 師者所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教育是以心育心以德育德以人 格教育活動。在以后學(xué)習(xí)中我會更加注意自己道德素質(zhì)培養(yǎng)做好模范作 用。在教學(xué)過程中不僅是簡單知識講授還要注重對學(xué)生德育培養(yǎng) 讓他們在德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。在以后教學(xué)中教學(xué) 相長不斷學(xué)習(xí)聽取學(xué)生反饋意見和要求。增加人格魅力不斷提高 自身知識水平不斷改善教學(xué)方法朝著成為優(yōu)秀老師方向不斷努力 不斷前進。2021年教師畢業(yè)實習(xí)報告精選第二篇：今年我在 中學(xué)進行為期一個學(xué)期實習(xí)教學(xué)工作任務(wù)主要包括語文教學(xué)工作和協(xié)助學(xué)校一些其他工作。在 中學(xué)

8、領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師幫助下尤其是在我指導(dǎo)老師傾囊教導(dǎo)下我覺得自 己有了很大收獲下面是我實習(xí)報告。來到 中學(xué)之后才知道自已是要教初二年級語文。第一天校長就給給我找了一個很好指導(dǎo)老師。不過我也是后來才知道我指導(dǎo)老師原來是 中學(xué)語文科組備課組長所以在平時我更加是注意觀察老師一言一行希望自己能從老師身上真正地學(xué)到東 西。由于是在初二年級實習(xí)教學(xué)因此之前準備初一年級資料都用 不上了！當(dāng)時真是十分緊張因為初二_班是特長重點班成績十分好 幾乎每科都是名列前茅這給我壓力很大。怎樣上好一節(jié)語文課怎 樣和學(xué)生溝通怎樣處理突發(fā)問題等等剛開始時這些問題一直在困 擾著我。后來經(jīng)過思考我決定從我指導(dǎo)老師身上入手。所以在一開始

9、聽課階段我十分注意指導(dǎo)老師上課每個細節(jié)聽 課筆記做得十分詳細力求把老師每一句話都寫下來。而且在指導(dǎo) 老師上新課之前我都會自己先備課聽課之后我會看著自己教案然 后和指導(dǎo)老師相比較對比之下我就會慢慢發(fā)現(xiàn)自己不足！自己不 明白虛心向老師請教而指導(dǎo)老師也十分熱情耐心我問題她都一一 詳細地回答從中也使我獲益匪淺！我每上完一節(jié)課指導(dǎo)老師都十分認真地給我點評。她針對我 上課每一個步驟每一個細節(jié)教案學(xué)生反應(yīng)老師上課時應(yīng)怎樣做等 等方面都給我了很多指導(dǎo)！而且我在上完課后都會做一個自我反 思和自我總結(jié)！由于初二年級語文老師陸續(xù)有人請假所以我也一直在代課。 因此初二年級一共有十三個班有九個班我是上過語文課。當(dāng)然因

10、為每個班情況都不一樣有紀律很好有語文基礎(chǔ)差有活潑我感覺自 己好像是把 中學(xué)初二年級都踏遍了。所以我也有了機會接 觸到不同類型班同時我也鍛煉了我能力！例如說上課突發(fā)問題處 理；上課氣氛處理；教法調(diào)整等。在這半個學(xué)期中我從一開始上課緊張到現(xiàn)在自如；從一開始 思路不清晰到現(xiàn)在有條理；從一開始毫無銜接到現(xiàn)在過度自如。 我覺得自己教學(xué)能力有了很大提高對教材把握也有了一定程度上 進步！但是我覺得自己有還有很多需要學(xué)習(xí)和改正地方。就像我知 道自己一直存在一個大問題這主要反映在備課上！在備課過程中 我經(jīng)常是對課文一些內(nèi)容無法取舍總是想著把全部內(nèi)容都講給學(xué) 生聽總是覺得這個是重點那個也是重點所以導(dǎo)致我在備課上花

11、費 很多時間。另外一個問題就是我把學(xué)生想得太好了總是以為自己在課堂 上講過知識學(xué)生就會記住而不需要我重復(fù)講。而且我也總是會以 我思維去想問題以及和學(xué)生解釋問題有時課堂上舉例子可能就不 能夠很好地貼切學(xué)生實際。所以也導(dǎo)致有些學(xué)生在可能對某些問 題理解上有一定難度！針對這些問題我也請教了指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師也給了我很多建 議。其實這些最本質(zhì)就是我對一篇課文重點難點還不能夠完全地 掌握或者是理解所以也導(dǎo)致了我在備課過程中對課文內(nèi)容把握上 存在問題。雖然在最近教學(xué)過程中我在這方面有了一定進步但是我會更 加努力克服這些困難提高自己教學(xué)水平！套用一位老師話說我在 中學(xué)其實也就相當(dāng)于一位在職老師了。因為我是擔(dān)任

12、兩個班語文教學(xué)工作平時通過和學(xué)生聊天 中我更加了解他們所以也知道了面對不同學(xué)生時候應(yīng)該用什么方 法正所謂“對癥下藥”。因此在和學(xué)生相處上我覺得還自己還是 做得挺好！在語文教師工作上我覺得問題還是管學(xué)生紀律。這也是我最 為頭痛上課時課堂我還可以控制但是到了他們自習(xí)課我覺得控制 他們有一定難度。半個學(xué)期以來雖然很累一天睡覺時間不超過7個小時而且每 天都有改不完作業(yè)備不完課但是累卻享受著！這半個學(xué)期學(xué)到了很多東西也知道理論并非總是能夠運用于 實踐中。在接下來實習(xí)中我會努力改正自己不足盡自己努力做好 每一件事情！2021年教師畢業(yè)實習(xí)報告精選第三篇：通過一段時間實習(xí)我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時

13、 半刻事讓我感受到老師智慧與勤懇更讓我體會到當(dāng)一個優(yōu)秀小學(xué) 老師所要面臨挑戰(zhàn)。接下來我介紹一下我體會及所做工作。一、實習(xí)體會以前我覺得小學(xué)老師是一個比較輕松職業(yè)應(yīng)該不難只是教學(xué) 生一些簡單知識而已?？墒钱?dāng)我以一個見習(xí)老師身份去學(xué)校工作 后我才明白這份工作艱辛與感動。幾天下來我聽了一些課不得不 佩服這些小學(xué)老師他們授課方法與管理班級方式很值得我們學(xué) 習(xí)。小學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué)好老師真對以后學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要。聽第一 節(jié)數(shù)學(xué)課時我就不由得在心里贊嘆：老師板書寫得真好。正如眾 多老師所說所說那樣授課是臺上十分鐘臺下十年功。結(jié)合這次 小學(xué)見習(xí)活動細細體會覺得這句話說得很恰當(dāng)。因為老師授課時候不單只要按照自己備好

14、內(nèi)容來傳授知識同 時亦要應(yīng)對學(xué)生突然提問以及隨時為學(xué)生提供解答技巧。之前我 覺得作為一名教師只要備好課按照自己思路授課就行了但后來發(fā) 覺自己許多想法不切合實際很難達到一名合格教師基準。此外通過這次實踐活動給我感受頗深是：教師角色不能一成 不變要學(xué)會變換進行合理地調(diào)配。這幾天實踐活動發(fā)覺這里教師 有一個共同點是：教師很善于把握好自己角色把課堂氣氛弄得挺 活躍而不是死氣沉沉。一個成功教師不是重在將知識全部灌輸給 學(xué)生而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。另外這次實習(xí)給我印象很深是面對不同年級教師重點也應(yīng)該 隨時轉(zhuǎn)換好授課重點。作為師范專業(yè)學(xué)生應(yīng)該知道小學(xué)一二年級 教師教學(xué)目標應(yīng)該重點放在教學(xué)生認

15、識生字及其方法上不要犯了 急于求成錯誤。小學(xué)三四年級處于小學(xué)中間階段重點是認識詞語 加強閱讀能力而不是浪費過多時間教學(xué)生認字、識字。小學(xué)五六 年級學(xué)生已具備好閱讀能力教師應(yīng)該將教學(xué)重點放在同學(xué)們閱讀 技巧以及寫作技巧上。此外我亦明白了學(xué)高為師身正為范這個意思這里主要涉及做 人問題學(xué)生都有向師性實際上是做人一種認同感；同時學(xué)生受教 育過程是人格完善過程教師人格力量是無形、不可估量教師要真 正成為學(xué)生引路人。教師作為管理者要有較強組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié) 調(diào)能力才能使教學(xué)更有效率更能促進學(xué)生發(fā)展；作為一名教師要 富有愛心教師對學(xué)生愛應(yīng)是無私、平等就像父母對待孩子所以我 們說教師是父母。并且教師還要善于發(fā)現(xiàn)

16、每一個學(xué)生閃光點和發(fā)展需要；教師 作為學(xué)生們朋友良師益友就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心師生之間融 洽度、親和力要達到知心朋友一樣；教師作為學(xué)生心理輔導(dǎo)者必 須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等應(yīng)了解不同學(xué)生心理特 點、心理困惑和心理壓力等以給予及時幫助和排解培養(yǎng)學(xué)生健康 心理品質(zhì)。二、此次見習(xí)我主要完成了以下幾項工作1、準備工作要想聽課真正學(xué)點東西就必須做一個聽課有心人。要有心聽 課就要做點準備工作。打算聽誰課應(yīng)該事先了解他教什么內(nèi)容把 課本找來預(yù)習(xí)一下看看課文寫是什么是怎樣寫有沒有難點、疑 點；同時自己設(shè)想一下假如讓我教這樣課文準備怎樣去教以便聽 課時有個對比。如果聽課不做準備匆忙走進教室懵立懵懂地

17、聽不 理解教學(xué)者意圖不熟悉教材就不會有較大收獲。2、觀察和記錄見習(xí)教師在課堂上不僅要聽還要看要仔細捕捉講課者語言和 表情記下他每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教又要看學(xué)二者兼 顧?？唇處熓侨绾螌χ攸c處理難點突破教學(xué)法設(shè)計教學(xué)基本功展 示。看學(xué)生學(xué)要看學(xué)生課堂表現(xiàn)看學(xué)習(xí)參與情緒學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也 不一定非要面面俱到地注釋課堂上每個方面。根據(jù)授課者特點和 習(xí)慣培養(yǎng)做跟蹤式動態(tài)分析聽課應(yīng)詳盡記錄課堂教學(xué)過程也記下 自己主觀感受和零星評析。一是積累寶貴經(jīng)驗更有利于靈活應(yīng)用到自己未來工作中。3、聽課后要思考和整理在聽完其他教師講課后自己能思考一下在分析總結(jié)他人課時 要注意比較研究取長補短。每個教師在長期教學(xué)活

18、動中都可能形 成自己獨特教學(xué)風(fēng)格不同教師會有不同教法。聽課老師就要善于 進行比較研究、準確地評價各種教學(xué)方法長處和短處并結(jié)合自己 教學(xué)實際吸收他人有益經(jīng)驗提高自己。此次實習(xí)我充分抓住了這一點摸清其他老師教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生 聽課習(xí)慣才使得我后來講課與學(xué)生們無障礙交流和活躍課堂氣 氛。這次見習(xí)讓我受益匪淺并使我愛上了教師這一光榮職業(yè)。這 段時光不僅是我人生中一段珍貴回憶更是我另一段人生起點我相 信在未來教育事業(yè)中我會做更好感謝這次實習(xí)讓我們學(xué)到了許多 有價值東西。更要感謝小學(xué)。2021年教師畢業(yè)實習(xí)報告精選第四篇：一個月實習(xí)期就這么過去了想來時間過去了就快回想起這期 間點點滴滴我感觸很多也學(xué)會到了很多

19、大學(xué)課本里不曾有東西。 在離家比較近職教中心我開始了為期一個月實習(xí)生活。職教中 學(xué)是我們縣一所也是規(guī)模很大職業(yè)學(xué)校校內(nèi)也設(shè)立基礎(chǔ)部就是普 通高中我實習(xí)內(nèi)容就是跟著團委朱老師學(xué)習(xí)他也是高二3班和 高三9班歷史老師所以我也就以自己專業(yè)為主學(xué)習(xí)做歷史老師。實習(xí)過程“；十年樹木百年樹人?！比陙砦乙宰鲆幻咚刭|(zhì)大學(xué)生為 目標全面嚴格要求自己不斷努力不斷追求進步不斷完善自己。一 個月實習(xí)使我真正體會到做一位老師樂趣同時它使我所學(xué)理論知 識變?yōu)樯鐣嵙?xí)。短短實習(xí)生活感覺可以說不錯真很不錯。當(dāng)我 漫步在實習(xí)校園里那出自學(xué)生一聲聲“李老師好” “；李老師好” 感覺真好我有時覺得自己是不是被叫上癮了呵呵。一個月

20、實習(xí)也 令我感慨頗多。我實習(xí)班級是高二三班記得我剛到課室第一天晚上改作業(yè)就 有個同學(xué)寫紙條給我說：老師我不是好學(xué)生只是為了叫你高興才 認真做作業(yè)。我以一個大姐姐身份給他回到：看到你認真作業(yè)我 很開心但是我也很難過你否定自己我覺得你不管出于什么心態(tài)但 你把該做事做那么好就是最棒也許你以前只是分數(shù)不高但一定是 好孩子好學(xué)生。聽了幾節(jié)課之后我開始走上講臺開始了自己第一 節(jié)“處女作”。當(dāng)然剛開始心情特別緊張由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能 力不強課堂出現(xiàn)了 “；講課重點不突出講課順序不清師生配合不夠 默契”等等。針對出現(xiàn)問題指導(dǎo)老師要求我多聽課多向經(jīng)驗豐富 教師學(xué)習(xí)并且面對面地指出教案不足以及上課時存在缺點幫助修

21、 改教案他以前也帶過好多歷史學(xué)實習(xí)老師不僅經(jīng)驗豐富而且他沒 有絲毫架子有更多是朋友般親切交談和熱心鼓勵幫助。為了彌補 自己不足我嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師要求認真仔細地備好課寫好 教案積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)多多向人請教把握好每次上課機 會鍛煉和培養(yǎng)自己授課能力。在上課過程中我遇到了許多困難： 譬如講課是時候老是斷斷續(xù)續(xù)思維跟不上聲音很小放不開有學(xué)生 竟然在下面喊老師你是不是太緊張啦！由于我上課時氣氛僵硬使 學(xué)生也不積極配合令我痛心疾首。粉筆寫不好寫得又丑手臂還很 難受。后來我就多和指導(dǎo)老師交流不斷自我完善終于扭轉(zhuǎn)了這種 局面。我深深感受到作為教育工作者不緊緊是腦力勞動還是體力 勞動。老師就像自編

22、自演導(dǎo)演加演員而且要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué) 氣氛在教學(xué)活動中建立平等師生關(guān)系而且教師要把自己當(dāng)成活動 中一員是學(xué)生們良師益友。不過在我努力和堅持下我取得教學(xué)效 果還是很不錯有幾個很調(diào)皮學(xué)生在上我課時認真多了還積極配合 回答問題與我交談每天都認真完成作業(yè)。剛開始常常因為學(xué)生在 下面開說話不配合我喊破嗓子都沒辦法控制在我不斷說服教育下 現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂直接向課堂要效益了。俗話說：“知之者不如好知者好知者不如樂知者?！蔽矣X得 興趣對于學(xué)習(xí)來說是至關(guān)重要。我體會是必須把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào) 動起來使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。在上課時我都采取以學(xué)生為主 老師為輔教學(xué)方式課堂只要是以學(xué)生朗讀和提問為主我再加以

23、補 充、糾正。我告訴他們學(xué)習(xí)好多知識都應(yīng)該知道：讀書百遍其意 自現(xiàn)這一真理。因為課堂都是以學(xué)生自己動腦為主充分調(diào)動了他 們學(xué)習(xí)主動性和積極性由“；要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”教學(xué)方 式。激發(fā)了學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣。對于高中歷史而言批改作業(yè)糾正 學(xué)生錯誤就顯得沒那么重要。但我在糾正學(xué)生每個錯誤時候?qū)懮?激勵評語并在評語中強調(diào)訂正重要性并根據(jù)各個學(xué)生情況加以勉 勵開導(dǎo)。對那些在我要求訂正之后依然不訂正學(xué)生我在作業(yè)上繼 續(xù)寫明。我指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤機會直至認識了錯誤 并改正為止。我覺得身為一位教育工作者就是要有這樣耐心才能把學(xué)生缺 點糾正過來。因為我相信沒有教不好學(xué)生只有不會教老師。我從 不訓(xùn)斥他

24、們而是耐心地教育他們跟他們聊天了解他們對癥下藥。 制造機會讓他們參加班里活動讓他們知道老師是重視他們。學(xué)習(xí) 成績好只是學(xué)生健康成長一個方面不能因為成績不理想就懷疑學(xué) 生能力因為才能是多方面。在我細心努力下班里幾位后進生成績 都有了顯著進步他們不象以前那樣因為在不好學(xué)校里就自報自棄 開始認真努力起來了。從中我深深體會到對那些不好好學(xué)習(xí)學(xué)生 不能只是一味地訓(xùn)斥嘲諷而要了解他們內(nèi)心世界多溝通多互動多 鼓勵。實習(xí)總結(jié)時間過得真快轉(zhuǎn)眼間一個月實習(xí)時間很快結(jié)束了曾經(jīng)讓我們 忐忑和憧憬實習(xí)就在愉快和充實中度過了驀然回首我發(fā)現(xiàn)我收獲 T自己想要那份技能和學(xué)生那份情誼站在講臺上我覺自己不再那 么緊張害怕更多是責(zé)

25、任希望給學(xué)生傳達最多知識信息；走時學(xué)生 依依不舍心情也深深感染了我都希望繼續(xù)留下！同時也真實感受 到教育進步作為老師崇高同時對那些辛苦學(xué)習(xí)學(xué)生充滿關(guān)愛和祝 福。我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到知識。知識是永無止境在取得好 成績同時我時刻不忘不斷提高自己我覺得到學(xué)校了應(yīng)該再看更多 歷史書籍力求以后做老師時候講課能穿插更多有趣歷史細節(jié)把歷 史課講生動有趣。面對即將走上社會工作我滿腔熱情。2021年教師畢業(yè)實習(xí)報告精選第五篇：我實習(xí)所在學(xué)校是 市第一中學(xué)實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：.課堂教學(xué)：完成教案數(shù)3份上課數(shù)4份.班主任工作：負責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動.

26、教育報告：完成一份教育調(diào)查報告經(jīng)歷了六個星期實習(xí)生活讓我嘗試了身為一名教師苦與樂更 讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負責(zé)任在這兩個月里我能以教師身份 嚴格要求自己為人師表處處注意自己言行和儀表關(guān)愛學(xué)生本著對 學(xué)生負責(zé)態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任每一項工作；同時作為一 名實習(xí)生能夠遵守實習(xí)學(xué)校規(guī)章制度尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師虛 心聽取他們指導(dǎo)意見完成我們實習(xí)任務(wù)。一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作我教是高一理科實驗（1）班數(shù)學(xué)經(jīng)過向老師了解和幾天答疑 情況我發(fā)現(xiàn)這個班數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還不錯但由于初高中知識跨度相當(dāng)大 大部分學(xué)生對前段時間數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大困難。課下聊天時都紛 紛向我訴苦：”；老師數(shù)學(xué)好難?。∥乙贿呉詧远ㄕZ氣鼓勵他 們：

27、“不怕萬事開頭難高中知識相對初中知識可以說在難度上是 一個質(zhì)飛躍但只要你們咬牙堅持不斷地在平時學(xué)習(xí)碰壁中摸索高 中學(xué)習(xí)規(guī)律找到適合自己學(xué)習(xí)方法就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)感覺 了?！苯o他們學(xué)好數(shù)學(xué)信心一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他 們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來適應(yīng)難度較大高中數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)。我主要通過培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們數(shù) 學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們思路引導(dǎo)和方法總 結(jié)上基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴重狀況給他們那進行了相 關(guān)知識補充如十相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式求 解等內(nèi)容。同時注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣上課時注意學(xué)生情緒 調(diào)動利用學(xué)生好強心理激發(fā)

28、學(xué)生學(xué)習(xí)動力。為了盡量給學(xué)生更多課后輔導(dǎo)每天兩節(jié)晚自修我都會到班上 進行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱情都較高課上聽不懂地方、作業(yè)、 練習(xí)冊遇到問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個班一答疑就是一節(jié) 課根本抽不了空到另一個班去。為了公平只能一節(jié)課去一個班。 從學(xué)生問題中我發(fā)現(xiàn)他們課堂效率很低課堂上重復(fù)了好幾次題型 還是不會做相同類型作業(yè)如二次函數(shù)最值問題至今仍有好一部分 學(xué)生是不懂。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)習(xí) 慣該記公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)。巧婦難為無米 之炊”導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就 做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題答疑時我會讓 這種類型學(xué)生

29、先復(fù)習(xí)書上相關(guān)知識再做作業(yè)若還是不懂再給他們 講解避免讓他們太過依賴老師培養(yǎng)他們獨立思考習(xí)慣。在批改作業(yè)和批改試卷工作中及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況存在突 出問題并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時虛心地向老師請教后 再批改。同時在評卷中學(xué)會了如何酌情給分。此外還參與了一次 大型月考和期中考試評卷、統(tǒng)卷工作學(xué)會了如何使用e_cle軟件 進行統(tǒng)計、排名。上課階段學(xué)校給我們安排課不是很多共四節(jié)而且給我們安排 課時間間隔較長這使我有充分時間細心琢磨教材與隊友組成數(shù)學(xué) 備課組一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容進行集體備課詳細 寫教案做課件每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標和學(xué)生學(xué)習(xí)情況改了 有改盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂

30、很好地吸收相關(guān)知識讓課堂效 率達到。然后才交給知道老師審批在指導(dǎo)老師地批改和建議下再 做修改并且在上課前進行試講。我每節(jié)課指導(dǎo)老師都會非常負責(zé)地堅持去聽做出全面細致地 評價細心地指出我上課過程中所存在缺點與不足及有效實際教學(xué) 建議并且肯定了我亮點鼓勵我形成具有自己個人特色教學(xué)風(fēng)格。 在老師悉心指導(dǎo)下我教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互 動、對學(xué)生思路引導(dǎo)各方面都有了明顯提高。我認為自己也還存 在不少缺陷如課堂時間掌控得不是很好語速稍快有時希望多給學(xué) 生講點忽略了給學(xué)生思考得時間。上課之余我還積極去聽學(xué)校其他老師課如本實習(xí)隊所有數(shù)學(xué) 指導(dǎo)老師還有一中最為有名氣阮貴榮老師和鞏福德老師課都一有 空

31、就爭取去聽做好聽課記錄和老師交流學(xué)習(xí)老師們長處和豐富教 學(xué)經(jīng)驗。二、班主任工作(1)在工作準備方面我擔(dān)任高一理科實驗(1)班班主任首先我通過指導(dǎo)老師較快 地了解了整個班情況特點和個別好動生基本情況同時了解班級地 一些日常工作。其次我通過與學(xué)生多接觸溝通細心觀察方法較快地熟悉和掌 握學(xué)生情況。每天早讀和晚修我都會去教室慢慢地融入了這個班 集體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師能像朋友一樣和我聊天、訴苦一些 調(diào)皮學(xué)生也能虛心聽取我教導(dǎo)努力改正和學(xué)生相處得非常融洽。在給孩子們上最后一節(jié)課時我故作若無其事地講課卻不敢多 說一句話也不敢多看他們眼睛就怕自己善感性情泄露了秘密包藏 不住脆弱眼淚那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S

32、孩子們也知道我們要分 別了他們都很認真地聽講誰也不說話可我卻從他們眼里讀到了濃 濃依依不舍。盡管聽了無數(shù)次“老師好”但每每回應(yīng)時候我依然帶著欣喜 笑容。每當(dāng)站在講臺上被一雙雙純凈眼睛聚精會神地望著時作為 一名教師價值感和成就感就油然而生了。這一個月時間里我并沒 有做到一名好老師也不可能讓所有學(xué)生都喜歡我但只要有一名學(xué) 生記住我那么我實習(xí)生涯就有了難以泯滅閃光點。在實習(xí)中我還發(fā)現(xiàn)了有些東西不能選擇有些東西卻可以選 擇。份內(nèi)工作當(dāng)然要認真完成但勇敢”；主動請纓”卻能為你贏得 更多機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做就會有意想不到收獲。(2)在班級日常管理方面在六周時間里我更多是抓學(xué)生學(xué)習(xí)紀律和衛(wèi)生每天早上都很 早到教室巡視早讀情況監(jiān)督打瞌睡發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)同學(xué) 提高早度效率。登記好遲到同學(xué)進行時間觀念教育。學(xué)生紀律方面理科實驗(1)班學(xué)生較為活躍部分學(xué)生很調(diào)皮 自修自習(xí)課常有討論問題現(xiàn)象偶爾有看課外雜志課前課后五分鐘 較吵影響到安靜學(xué)習(xí)同學(xué)。根據(jù)觀察問題主要出在那三四個學(xué)生 身上只要管理好那三四個學(xué)生整個班就可以正?；?。因此我采 取各個擊破方法。首先向班主任指