1、Word - 3 -猜猜我是誰教案(二篇)第一篇：猜猜我是誰教案活動目標(biāo)1、能依據(jù)聲音或著裝猜出同伴的姓名。2、增進老師、同伴間的感情，感受開心心情。3、進展幼兒思維和口語表達(dá)力量。4、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。教學(xué)重點、難點遵守嬉戲規(guī)章活動預(yù)備彩色布條、卡通面具若干?；顒舆^程1、老師做猜者，與幼兒玩嬉戲。老師用彩色布條蒙住眼睛，去摸幼兒的頭或手。被摸到的幼兒要大聲說：“猜猜我是誰？”猜對了，全體幼兒鼓掌表示；猜不對重新再猜一次。2、鼓舞幼兒大膽玩嬉戲。全體幼兒閉上眼睛，請一名幼兒帶上卡通面具遮住臉，并學(xué)小動物的叫聲。幼兒睜開眼后，依據(jù)聲音和著裝猜出這個小伴侶的名字。嬉戲反

2、復(fù)進行?；顒友娱L：為讓幼兒盡快熟識同伴，此嬉戲可在飯前飯后進行。教學(xué)反思1、上課時我會讓他們的發(fā)言權(quán)多一些，盡量讓他們多與老師小伴侶開口說話，熬煉孩子的口語表達(dá)的力量。2、大家在一起玩嬉戲的時候，我會讓他們來觀看小伴侶，讓他們與老師示范動作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育，家庭教育也重要。孩子和家里人之間的親和力比較強，易溝通，放學(xué)的時候我會與家長溝通，讓家長與孩子交談，關(guān)于幼兒園的事情，詢問一下他們與其他小伴侶的相處關(guān)系及其他們的點滴瑣事，讓他們喜愛說話擅長溝通。3、幼兒之間的互動也漸漸頻繁了，要充分利用幼兒的相互關(guān)心、相互學(xué)習(xí)的契機，引導(dǎo)幼兒樂于交往，會交往，促

3、進幼兒社會性進展。其次篇：猜猜我有多愛你讀后感始終自認(rèn)為對父母的愛很深很遠(yuǎn)，但現(xiàn)在我知道了，父母對自己的愛更深更遠(yuǎn)。這是流傳在英國的一篇聞名童話，題目就是猜猜我有多愛你:小兔子和她的媽媽大兔子以“猜猜我有多愛你”為題，綻開了一段對話。小兔子運用豐富的想象，告知大兔子自己愛她有多么深、多么遠(yuǎn)，而每次，大兔子都會用奇妙的回答回應(yīng)她，自己的愛更深、更遠(yuǎn)。夜深了，小兔子實在想不出如何連續(xù)表達(dá)自己的愛了，一抬頭，看到了月亮，于是她脫口而出：“我愛你直到月亮上！”這是她能想到的最遠(yuǎn)的路程了?！班蓿堑拇_很遠(yuǎn)！”大兔子輕輕地說。她溫順地把小兔子抱到床上，吻著很快進入甜美夢鄉(xiāng)的小兔子，布滿愛意地喃喃自語：“我愛你直到月亮上再回來！”讀到這里，我不由感嘆著:“這就是媽媽和我，我愛媽媽，可媽媽對我的愛更多更多！”“猜猜我有多愛你”，好喜愛這句話，盡管它簡潔得不能再簡潔。在爸爸媽媽辛苦勞碌時、身體不適時、心情欠佳時，記得在他