1、 PAGE PAGE 78 小班常規(guī)游戲活動教案30篇正文（1）小班游戲課教案大全含反思小班游戲：豆寶寶搬家活動目標托班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。活動準備小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子?；顒舆^程1.老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請小朋友想想怎么把這么多的豆豆運到對面的空筐子里?2.幼兒回答完,老師說：咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好?3.老師交待用水杯運豆豆的方法,強調杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起再向前走。4.幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點,重復前邊的動作?；顒咏Y束：小朋友

2、一起聽音樂。小班游戲：小兔子捉迷藏活動目標：1、初步熟悉音樂旋律，學習蹦跳步，并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進行表演。2、能根據(jù)自己的經驗，創(chuàng)編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。3、體驗游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。活動準備：1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機、磁帶2、日?；顒又袔ьI幼兒觀察并模仿花的造型活動過程：一、復習歌曲春到，鼓勵幼兒有表情的表現(xiàn)小動物出玩的樣子。二、熟悉音樂旋律，了解游戲玩法1、教師引導幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂1)、導語：春天了，還有許多動物出玩了，你們聽它們是誰?(教師播放音樂，引導幼兒完整欣賞三段音樂)2)、提問：你覺得這段音樂里都有誰出了，它們在做什么?2

3、、幼兒聽音樂看表演(使幼兒進一步感受、理解音樂，了解游戲情境)教師表演后提問：1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰出了?它們在做什么?(引導幼兒了解游戲情節(jié))2)、剛剛的游戲中都有誰?它們在做什么?你從哪里看出的?(進一步引導幼兒了解游戲順序和小兔動作)3)、它們是不是一開始就在捉迷藏啊?(引導幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現(xiàn)的不同內容和游戲情境)3、學習蹦跳步和小兔子動作幼兒游戲：大灰狼了一、活動目標：1.使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;2.讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;3.幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象

4、感受到不同的情節(jié)性音樂，并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。二、活動準備：1.每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;2.完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;三、活動過程：(一)開始部分：熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領幼兒做準備活動)(二)基本部分：(教師帶領幼兒一起聽音樂做情境游戲)1、尋找食物：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳;2、吃完東西回家：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。(1)教師帶領幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋;(2)聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋;(教師引導作用)a.一個跟著一個并攏雙腳跳一次b.一個跟著一個跨跳一次(3)收拾

5、布袋，套著布袋跳回家3、大灰狼捉小白兔：a.大灰狼了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場);b.小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視;c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了?；顒咏Y束：小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場.反思我們團隊在接到小班跳的主題內容后，首先翻閱了關于小班幼兒體育教學的目標和內容。小班主要有：縱跳、觸物跳、從高往下跳、單腳跳、雙腳跳等幾個內容。我們結合我園小班關于跳的原有經驗，選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開跳的教學內容。我們團隊在中午商量形成初步教案后，下午立即進行了試教活動。我作為執(zhí)教者作以下幾點反思：首先，體育

6、活動的味道不夠濃郁，跟體育游戲的區(qū)別值得深思。因為是小班的體育活動，我們總是倡導情境化的游戲活動引導幼兒積極參與的趣味性和探索欲，但是鍛煉的形式和強度有待斟酌。適當滲透隊列隊形和體育活動的指令應該會更好些。其次，幼兒常規(guī)的收放性。由于我們一直倡導讓每個孩子有自己的想法和嘗試的空間，在活動組織過程中個體化需求體現(xiàn)的也較為明顯，為了更好的滿足個體需求，使得活動的自由性偏多。如何收放比例得當是個團隊接下值得探討的問題。最后，本次活動重點在于鞏固雙腳并攏跳、新學雙腳分開跳，難度在于雙腳分開、并攏的交替練習?；顒又Ы踢^程中，難點的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的送禮物過小路環(huán)節(jié)，若之前能適當進行難點前置，幼兒原地

7、自由練習雙腳并攏、分開交替跳，對接下的難點突破應該會有更好的效果。（2）小班游戲活動教案黑魔王與白天使含反思【活動目標】1、享受追逐游戲躲避的樂趣。2、提高幼兒動作和思維的敏捷性。3、游戲過程中懂得及時說出會發(fā)光物品的名稱，4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?！局攸c】游戲過程中懂得及時說出黑魔王害怕的會發(fā)光的物品名稱?！倦y點】培養(yǎng)迅速反應的能力，并能遵守游戲規(guī)?！净顒訙蕚洹?、發(fā)光物品圖片；2、黑色垃圾袋做的魔王披風。（班級自備）3、放松音樂：QQ音樂緩緩的安靜?！净顒舆^程】一、故事情節(jié)導入，激發(fā)幼兒活動興趣。今天老師接到一個電話，宇宙小姐提醒大家，黑魔王從夜籠子里跑出準備

8、把白天也變成黑夜。只有勇敢、正義的白天使才能拯救大家。你們敢不敢接受這個任務？二、出示PPT，調動幼兒回憶已知的發(fā)光物體經驗。白天使需要有一個本領，想想哪些東西會使黑暗的地方變亮？（幼兒先說再感知PPT）我就是黑魔王，白天使沒通過我的挑戰(zhàn)，白天就是我黑魔王的啦。三、教師示范，講解游戲規(guī)則。游戲：黑魔王與白天使1、先請老師但任黑魔王，其他的幼兒當白天使。2、當黑魔王要捉白天使的時候，白天使就要說出一種會發(fā)光物品的名稱，如：電燈、太陽、螢火蟲等，并蹲下，這樣黑魔王就不能抓他；而蹲下的白天使要等別的幼兒碰他一下說：救！才能自由行動。3、被捉到的白天使，必須和黑魔王互換身份。四、師幼共同梳理游戲規(guī)則，

9、鼓勵幼兒及時說出發(fā)光物品。幼兒擔任黑魔王帶上頭套，實際開展游戲。（根據(jù)班級情況選擇人數(shù)）誰愿意說一說，剛才挑戰(zhàn)中白天使要注意什么么？明白了嗎？沒遵守游戲規(guī)則的小朋友將會被黑暗包圍。你們準備好了嗎？五、隨音樂做放松運動?；顒臃此迹涸诨顒又?，認真組織和指導幼兒鍛煉身體的同時，有目的、有計劃、有步驟的引導幼兒去獲取知識，發(fā)展觀察力、記憶力、想象力和模仿力，豐富和發(fā)展自己的健康情感，收到了較好的教育效果，本地活動以孵小雞為主題，吧體育、語言、常識等多種教育活動有機結合，自然貼切，收到了相互為用，相互加強的整體效益。幼兒的身體負荷恰到好處。高潮間過度平緩，注意了急緩結合、動靜交替。游戲中所提出的任務難度

10、適當，幼兒注意力和意志負荷不大，符合三歲后期兒童年齡特點、負荷能力以及教育目標，健身效果好。情感教育收到預收效果。教師通過組織、觀察、模仿、表現(xiàn)活動和講故事，激發(fā)了幼兒對小雞的喜愛，并引導這一積極情感成為游戲活動的精神動力。游戲中涉及的尋找丟失小雞的情節(jié)和相互鼓勵收到了增進友誼的效果。不足之處是躲老鷹環(huán)節(jié)，有個別幼兒一聽到老鷹了就慌忙亂跑，總是忘記看老鷹在哪，也就是不會躲，在今后的生活、活動中提醒鼓勵幼兒遇事不要慌，相信多加鍛煉會有很大進步。（3）小班優(yōu)秀游戲教案吹一吹含反思【游戲目標】吹紙片時活動臉部肌肉，提高孩子的肺活量，發(fā)展孩子的注意力?！居螒驕蕚洹坎噬垼腆w膠?！居螒蛲娣ā繉⒉噬?/p>

11、紙根據(jù)孩子臉部大小裁剪，貼放一角在幼兒額頭上，幼兒用嘴巴吹氣，讓卡紙從臉上掉下。可根據(jù)孩子的不同情況，適當變換貼紙的位置，增加難度。【游戲延伸】可以請好朋友小組游戲或兩兩比賽，也可以改成在紙板墻上貼上紙條請幼兒吹，看誰能吹下更多的紙條?；顒臃此迹罕敬位顒邮求w育活動，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說：老師我拍的好不好。真好，你真棒。（4）小班優(yōu)秀游戲教案反思老狼老狼幾點鐘爭對小班孩子的特點，我在下午的自

12、選游戲活動中安排了老狼老狼幾點鐘。這個游戲很簡單，不用孩子們去硬記游戲規(guī)則，很容易的就可以再玩的過程中明白怎么玩。通常孩子們會在老師的帶領下去進行游戲活動，而這個游戲活動不用老師的介入，孩子們自己玩就可以玩的很好。我先是在大家面前請一個孩子與我配合示范游戲的玩法，我扮演問時間的小動物，孩子扮演回答時間的老狼，如：教師問老狼老狼幾點鐘？孩子答3點鐘。繼續(xù)問天黑啦！聽到這句話就馬上轉身逃到規(guī)定的線內，就不準再抓了。在游戲時，一邊問一邊往前移動，前后的內容很簡單，示范一遍孩子們就懂了?！净顒佑涗洝亢⒆觽兟牭嚼蠋煹南铝罱馍⑷ビ螒驎r，他們很快的三兩群結對，大家很快開始了游戲。我看到有一個小女孩做老狼，后

13、面的孩子扮演小動物，他們玩起游戲有模有樣，很有趣。當喊道：天黑啦！后面的小朋友飛快的逃到制定地點，但是出現(xiàn)的情況是，不管逃到哪里，那只老狼就誓不罷休一定要抓到小動物才停止。其他一組小朋友是由男孩子較多的隊伍，在游戲時常會有等不及抓的現(xiàn)象發(fā)生，回答一下看看那些小朋友走到哪了，非等到小朋友離的很近時就馬上喊天黑了。還有情況是，小朋友很喜歡去捉弄那些在后面的小動物，時不時喊天黑了，天黑了，弄的小朋友一直在逃跑?！痉治鰵w納】這個游戲活動給小朋友帶了很大的樂趣，總的說，大家玩的很開心。只是在游戲過程中的一些小狀況很多，如：不遵守游戲規(guī)則，比較隨自己喜好的；非要抓到小動物的等等。我通過分析以下幾點，得出結

14、論。1.孩子的年齡特點本就小班的孩子，他們在玩游戲時就是屬于比較隨性的，想要照著自己的方式玩的，還有的就是他們之所以非要抓到小動物才罷休，是因為太專注于角色的扮演，自己是老狼就一定抓到獵物，所以不大管是不是有游戲規(guī)則這種事。2.平時多進行游戲游戲規(guī)則怎么深化，才能讓孩子記住，這不是一天兩天能完成，我覺得老師平時多帶孩子玩游戲，孩子們就明白游戲時要遵守規(guī)則，而不是想怎樣就怎樣。平時慢慢積累，小朋友自然而然就會懂得守規(guī)則。小結：想要慢慢的改善自己的游戲活動質量，一定要注重平時的鍛煉，平時玩的多，就不怕孩子在游戲時亂，而且游戲活動很有助于孩子良好性格的養(yǎng)成，以及發(fā)展智力，提高運動能力等等的好處。每天

15、有良好的游戲活動開展，相信一個學期下會有更多的進步。（5）小班游戲課教案幫媽媽買菜含反思【活動目標】1、在扮演角色的游戲過程中，感受身體活動的快樂，樂意參與學習和表演兒歌的活動。2、有節(jié)奏的朗誦兒歌。3、體驗模仿的樂趣。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護?！净顒訙蕚洹亢?、頭巾、雞、魚、菜各12個、籃子?！净顒舆^程】1、引題（出示籃子）這是什么？我們能用它干什么？2、游戲陪媽媽去買菜我做媽媽，誰愿做我的小乖乖？（請一位幼兒）教師一手提籃，一手攜著幼兒，邊走邊說：小乖乖，上菜場，陪媽媽，去買菜。菜場到了，小乖乖買什么菜？（面向全體）我和小乖乖選了什么菜呀？（雞呀、魚呀、大青菜）這么多菜怎么拿

16、回去呀？我們一起用兩只手抬。3、欣賞和學習兒歌清誦買菜的游戲真有趣，我把買菜的事編了一首兒歌，名字叫買菜。聽錄音，邊拍節(jié)奏。跟著錄音學念一遍。分組練習，請幼兒分成兩組，先后隨媽媽去買菜，同時念兒歌。4、改變個別名詞，練習鞏固兒歌如果媽媽去上班，家里還有哪些人可以去買菜？請個別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。請男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去買菜。5、結束部分買了這么多菜，放到娃娃家給娃娃做好吃的。活動反思：該活動目標制定能針對小班幼兒的年齡特點，從知識、技能、態(tài)度情感等方面促進幼兒發(fā)展。整個活動以游戲的情境貫穿始終，從讓幼兒感知5以內數(shù)的數(shù)量關系到操作中進一步感知通過添上或減少的方法使兩組數(shù)量變得

17、一樣多，每個環(huán)節(jié)層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。（6）小班優(yōu)秀游戲教案及反思壘高活動目標：1通過積木壘高活動知道如何使積木可以壘得又高又穩(wěn)，初步感知建筑原理；2喜歡參與壘高活動，提高耐心及求勝心。3喜歡參與游戲，體驗。4初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?；顒訙蕚洌?彩色長條形積木每人20塊；2照相機、直尺；3獎狀。活動過程：一、引題激趣。小朋友，你們玩過壘高游戲嗎？想不想玩？二、講解游戲規(guī)則。1每人20塊積木，教師說開始的時候才能開始。2將積木壘高，看誰壘得又高又穩(wěn)。3積木不僅要壘得高，而且不能倒，否則就不算，老師用尺子進行測量。三、幼兒自由進行練習，教師進行個別指導。四、壘高比賽。1看誰壘得又高又穩(wěn)。

18、2競賽后，教師通過尺子的測量宣布比賽結果。3頒發(fā)獎狀。活動反思：雖說壘高活動最適合小班的孩子進行，但小班孩子對于壘高他只會注重結果，而且找不到任何規(guī)律，只會毫無目的地隨便壘。對于大班孩子說，壘高似乎很簡單，但是壘高游戲中其實還蘊含著簡單的建筑原理，這是只有大班孩子才能感知并且嘗試進行的，所以，我還是決定在大班開展了這次活動。當孩子們一看到彩色長條形積木得知要進行壘高比賽的時候全都顯得很興奮，并且對自己充滿了信心。在教師講解游戲規(guī)則的時候，孩子們并不是聽得很認真，全都專注于積木，在那里數(shù)積木。（由于是大班的孩子，教師覺得孩子們能夠自己分配積木，所以將積木分發(fā)在了桌子中間，請小朋友自己從中間數(shù)20

19、塊放在自己的前面）由此可見，教師分發(fā)積木的時間選擇不恰當，應該在講解好要求后再進行分配，這樣，孩子的注意力就不會分散了。在接下的壘高練習中，發(fā)現(xiàn)有的孩子只追求壘得高，將積木豎豎地一個個往上面壘，結果沒壘幾個就倒了；有的孩子雖然壘得比較穩(wěn)，但是卻壘得很低，沒有高度可言，這兩種孩子其實都是失敗的。我也發(fā)現(xiàn)有的孩子完全按照老師的要求在壘高，他們在嘗試如何可以壘得又高又穩(wěn)，一次失敗了再一次，真的很不錯。雖然我發(fā)現(xiàn)了問題，但是我沒有馬上指出，我決定通過比賽讓孩子們自己總結經驗，得到提升。在一聲令下，比賽開始了，結果正如我預期的一樣，有的孩子沒壘一會就倒了，有的壘得很低，有的孩子卻壘得又高又穩(wěn)。我給壘得最

20、高的3個孩子頒發(fā)了獎狀，然后請其他小朋友說一說，為什么他們能夠得獎，最后請獲獎的孩子介紹了自己的經驗。孩子們在研討的過程中感知到了要壘得又高又穩(wěn)，底部是關鍵，最下面的要最寬，然后越越窄，而且壘的時候要非常有耐心，否則，積木會被自己碰倒。在總結了經驗后，孩子們再一次進行了嘗試，這次，效果都很好呢！由此可見，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，自己總結經驗是一項非常好的教育手段，遠比教師一味地講解好多了。（7）小班音樂游戲活動教案公雞頭含反思活動目標：1、熟悉歌曲旋律，能夠邊唱歌邊玩游戲。2、能在歌詞的提示下，大膽地用肢體表現(xiàn)游戲中的動作。3、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴共同游戲的快樂。4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。5

21、、發(fā)展幼兒的動手能力?；顒訙蕚洌?、公雞、母雞紙偶，公雞頭、母雞頭2、假花一朵，糖果一個，一塊布，蕓豆、簍子若干?；顒舆^程：一、復習音樂指導語：林老師聽說小四班的小朋友會唱一首好聽的歌曲，你們一起唱給我聽聽好不好?二、游戲導入1、猜碗里的花指導語：我的碗里有一樣東西，等音樂停下的時候請你猜猜在哪個碗里?2、猜口袋里的公雞頭母雞頭師：我的口袋里還有東西呢，等會兒請你們猜一猜在哪個口袋里?三、初步學唱歌曲公雞頭1、出示公雞頭、母雞頭紙偶，自然引入歌曲。指導語：看你們玩得這么開心，公雞頭母雞頭也湊熱鬧啦!公雞頭母雞頭會唱一首好聽的音樂，我們聽一聽。(教師范唱)你們剛才聽到了什么?2、教師再次進行范唱

22、，幼兒仔細傾聽指導語：我們再聽一聽，歌曲里還唱了些什么?3、教師再次歌唱指導語：我們聽一聽公雞頭母雞頭。4、師幼一起唱指導語：我聽到有的小朋友已經會唱這首歌了，那我們一起唱一唱。四、邊唱歌邊游戲，會玩公雞頭母雞頭的游戲。1、教師請一名幼兒示范玩游戲指導語：現(xiàn)在老師要請一位小朋友和我玩游戲，老師藏豆豆，那誰猜豆豆?(我要把我的豆豆放在后面藏藏好，小手握握緊，不讓她看見。)(交代游戲規(guī)則：如果猜對了，就由猜對的人去喂，猜錯了，就由藏豆的人去喂)我的公雞頭和母雞頭呢?我們喊一喊：公雞頭，母雞頭!2、請兩名幼兒示范玩游戲指導語：這一次我要請一個男孩子和一個女孩子玩游戲。(誰藏，誰猜?)3、兩兩結伴玩游

23、戲。指導語：請你和身邊的好朋友面對面做做好，看著他的小眼睛。請椅子下面有豆豆的小朋友藏豆豆，沒有豆豆的小朋友猜豆豆。4.散點玩游戲指導語：這一次我們請女孩子藏豆豆，那誰猜豆豆啊?(男孩子)等一會兒請一個女孩子找一個男孩子，手拉手找一個空地方站站好。活動反思：選擇這個聽說游戲時感覺這個兒歌不是很復雜，就四句（公雞頭母雞頭，黃豆黃豆在哪頭？在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭？），孩子應該會說，但我還是讓我女兒（二年級）和她的朋友（一年級）的兩個孩子先玩了玩，發(fā)現(xiàn)她們一起玩的時候會繞進去，總說錯，于是我就想到了要和小班孩子玩這個游戲一定要改兒歌了，公雞頭，母雞頭，猜猜黃豆在哪頭？在上課的過程中我先出示了

24、公雞和母雞讓孩子叫她們的名字，小班孩子G的發(fā)音發(fā)不準，因此公雞這個詞語讓孩子多說，多練，然后再到和公雞頭母雞頭打招呼，孩子在輕松愉快的氣氛下就練習了兒歌中的句子，到了游戲環(huán)節(jié)，孩子特別感興趣，先老師說，孩子猜，到孩子幫老師說，再到兩個孩子上說猜，并講清規(guī)則，聽說游戲一定要有語言練習要求的規(guī)則，否則就不能達成語言學習的目標。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲，這就充分體現(xiàn)了語言練習的要求。對于小班幼兒說，教師制定的規(guī)則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。最后再讓孩子自己和朋友玩，但是孩子在玩的過程中還是會有兒歌說完手不握緊的情況，交換玩的意識不強，

25、這仍需以后繼續(xù)游戲時強調，不過比較成功的是孩子改編兒歌比較好，老師提供不同的材料，孩子都能根據(jù)材料說兒歌，這個游戲孩子很有興趣，可以讓孩子常玩。（8）小班游戲教案可愛的小動物含反思【活動目標】1、教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發(fā)出咕、汪、喵、呷、嘰、蹦等音，并能協(xié)調的模仿小動物動作。2、提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。3、教幼兒學會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力?！净顒訙蕚洹?、背景圖（畫有草地、藍天、白天）2、教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔

26、、小鴿子。3、汽車掛件1個，汽車方向盤1個。4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。【活動過程】1、導入活動出示背景圖，教師：今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰了？2、教師一一出示小動物教具小鴿子：是怎樣到我們班的？（飛的）怎樣飛呢？請個別幼兒表演，小鴿子的本領可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領？（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚和小蝦），小鴨怎樣叫？（呷呷呷）小雞：ji的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖

27、尖的）；它喜歡吃什么？（蟲和米）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）小花貓：它有什么本領？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳跳）那么多小動物到我們班作客，我們小朋友非常高興、特別開心。3、教幼兒學習兒歌可愛的小動物，知道小動物的名字、叫聲和動作。教師師范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細聽和看。幼兒學習兒歌，并認讀咕、汪、喵、呷、嘰等字。幼兒邊念兒歌邊做動作。4、游戲兒歌可愛的小動物老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟悉玩法后，適當加速，要求幼兒一定要老師說完后才

28、能說和做。引導幼兒游戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。改變游戲玩，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，并做動作。附游戲兒歌：可愛的小動物小鴿子咕咕咕，小鴨子呷呷呷，小小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。5、游戲動物汽車老師放開汽車音樂老師做動物汽車司機，脖子上掛動物汽車掛件，手握汽車方向盤。幼兒自己選擇小動物頭飾扮演小動物。司機說：嗨！嗨！動物汽車就要開。小動物問：誰做？司機一人，被選中者必須說，如：我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛，小羊還必須做小羊的動作走到司機身后，用雙手拉著司

29、機的衣服，在活動室開一圈后，游戲繼續(xù)進行。可請1-2名幼兒做動物汽車司機，手握方向盤，帶領幼兒開展動物汽車的游戲活動，游戲活動中，教師提醒幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持一定的距離，防止發(fā)生碰撞，老師和全班幼兒開著動物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個接著一個不擁擠，有秩序地開動物汽車。評價：本節(jié)課教態(tài)，語氣自然，語調、語速適合與中班幼兒，運用多種游戲方法，如兒歌游戲可愛的小動物和游戲動物汽車，讓幼兒在玩中學，學中玩，幼兒學的既輕松又投入，也很感興趣。在座位上還需調整，應避免游戲時擁擠的現(xiàn)象?；顒臃此迹何疫x擇的是聽說游戲活動可愛的小動物，這節(jié)課富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學習過程中需

30、要有一定的語言基礎和知識經驗，而小班幼兒已經能說一些簡單的句子，并已掌握了大量的象聲詞：喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等，并對小動物有一定的認識，因此本內容在小班教學是符合幼兒認知特點的。我在上課的時候，幼兒的想象力是很豐富的，也許小鴿子在生活當中與小朋友接觸的比較少，對于小鴿子的叫聲孩子們總是會說成唔，可能是孩子的g和w的音混淆了，這節(jié)課下，讓我感到滿意的是通過最后開汽車游戲環(huán)節(jié)，充分調動了幼兒的積極性，伴隨著開汽車的音樂，幼兒都想做我的小汽車，我記得在選擇幼兒坐小汽車時，首先我是引導他們，學會說句式我是小鴨嘎嘎嘎，坐上汽車快快跑。然后我開始與幼兒進行游戲，我發(fā)現(xiàn)了平時的積累還是比較重要的，還要時刻

31、幫助幼兒拓展一些知識，豐富幼兒的知識面。我在活動結束之后，感到很熱，因為開汽車是要圍著教室跑一圈的，孩子們參加的機會沒有很多，也不是所有的孩子都參與了，所以有的寶寶感到有些的失落，沒有坐到小汽車，于是我突然想到讓所有的寶寶最后都坐我的小汽車，然后一起開回，果然，這個環(huán)節(jié)滿足了一些沒有游戲到的寶寶的需求，他們高興的笛笛開小汽車。（9）小班游戲活動教案玩可樂瓶含反思【活動目標】1、在老師的引導下，探索可樂瓶的玩法，發(fā)展幼兒的動作。2、樂意在自然環(huán)境中進行鍛煉，并知道愛護環(huán)境。3、大膽說出自己的理解。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。【活動過程】一、激發(fā)興趣，活動身體天亮了，起床了，穿

32、上衣服、穿上褲子、穿襪子、穿鞋子系上鞋帶，喲！別忘了帶上太陽帽，背上小背包，我們去春游，噢！笛笛！笛笛！我們的汽車出發(fā)！公園到了，請下車。二、寶寶們你們看草地上有一堆可樂瓶，這么漂亮的草地，誰在亂扔東西呀?。ㄓ變貉葜v）我們寶寶可講衛(wèi)生了，讓我們去把可樂瓶撿回吧！喲！你們真棒，其實這個可樂瓶的用處可大了，你們猜猜它有什么用處？（幼兒演講）好！今天我們把它當作玩具，我們一起玩可樂瓶好嗎？我們怎么玩呢？請你們自己動腦筋好嗎？1、幼兒第一次探索玩（時間稍短）2、集中交流老師也想玩可樂瓶，可是我不會，誰教我??！幼兒介紹，集體模仿學習有創(chuàng)意的玩法。3、幼兒第二次探索（輔助材料：紙棒、圈圈、滑板）可樂瓶想和

33、我們寶寶玩，讓我們再和它們一起做游戲吧！三、游戲給小樹澆水（56分鐘）寶寶們！你們聽那邊的小樹在喊我渴我渴，讓我們去給小樹喝點水吧！先繞樹跑再跳過水泥路沿爬上山坡滑下山坡繞過小樹找到可樂瓶給小樹喝水（澆水）鼓勵幼兒學說短句小樹，我給你喝水了，請你喝點水好嗎？四、有個小朋友放松可樂瓶累了，它們想休息了，讓我們把它們送回家吧！寶寶瞧！那邊了一個小朋友，讓我們和他一起做朋友吧！活動反思：從整個活動過程看，孩子們積極投入，跳、跨、跑等各方面能力得到了鍛煉。我覺得該活動有以下幾個方面的特點：1場地安排巧妙。為了滿足幼兒動作練習的要求，提高運動質量，我設計了環(huán)形運動場地，巧妙地將四種活動內容安排在四個區(qū)，

34、每個區(qū)都有進、出口。四組幼兒可以同時運動，循環(huán)進行。這樣，既能讓幼兒充分、自主地運動，又便于教師觀察幼兒的活動情況，并給予有針對性的指導和幫助，提高活動效果。2活動設計合理。精心設計準備活動、闖四關活動、放松運動等環(huán)節(jié)，符合幼兒的運動特點，同時具有一定的挑戰(zhàn)性。3活動內容循序漸進。從根據(jù)一種標記做動作到根據(jù)兩種甚至多種混合標記做動作，從易到難，對幼兒反應靈敏度和運動能力提出了挑戰(zhàn)。在逐漸變難的動作中，幼兒積累了經驗，得到了快樂，增強了自信。（10）小班游戲教案商店角色【活動目標】1、了解商店購物的基本程序：選擇商店付款，能到商店。2、初步使用禮貌用語。3、懂得商店賣的東西不只是一種，會有很多。

35、4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅?！净顒訙蕚洹客斗畔窗l(fā)水、沐浴露、蔬菜等玩具，飲水機，收銀臺等。【活動過程】一、教師出示新增的商店游戲材料，導入游戲。1、教師：之前我們也玩了買東西的游戲，學會到商店購物。懂得要怎么樣去買，上星期我們在娃娃家游戲中開了一家商店，我們也看過商店里都有哪些東西，但是在看的過程中我發(fā)現(xiàn)到小朋友們對商店還不是很了解，他們總覺得很好奇但是不不知道怎么玩，他們也會混了以為商店里只有一種東西可以，不對的哦！商店里可以有很多東西是可以買的。（教師出示新增的商店材料，如洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等。）今天娃娃家的爸爸媽媽就可以到商店里買東西了。2

36、、教師與幼兒一起回憶商店購物的流程：選擇商品付款。二、教師：在上次的游戲中，娃娃家的爸爸媽媽一直忙著煮飯炒菜，你們的爸爸媽媽平時在家還會做些什么呢？今天我們有了商店，那么，爸爸媽媽也可以去哪里呢？爸爸除了在娃娃家他還可以去哪里呢？有誰知道而且娃娃家新增的商店要誰看店呢？三、提出游戲要求。1、娃娃家的爸爸媽媽做家務要分工。2、商店的營業(yè)員與顧客之間要使用禮貌用語，上次??！老師發(fā)現(xiàn)到很多小朋友們都很沒禮貌，不管是當老板還是當營業(yè)員，還有客人了他們也不會去招待。四、幼兒自主游戲，教師觀察指導。1、重點觀察娃娃家的爸爸媽媽到商店購物的情況。2、幫助娃娃家的爸爸媽媽豐富游戲情節(jié)，提醒他們去商店買東西等。

37、3、提醒營業(yè)員和顧客使用禮貌用語。五、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。1、整理游戲材料。2、交流游戲情況。教師：今天你們扮演了誰，都做了些什么？你們到商店買了些什么？【活動反思】上完課后我發(fā)現(xiàn)孩子們玩得很開心，他們對于這個游戲也很喜歡在玩得時候孩子們都懂得自己的角色身份，不會像上次那么的亂，也不會出現(xiàn)把角色搞混了，后面我發(fā)現(xiàn)到收銀員把錢給了其他小朋友我想這跟我的指導有很大的關系，下次在指導的時候要先強調好規(guī)則和要求，加強孩子們的語言表達。（11）小班音樂游戲活動教案小老鼠上燈臺含反思【活動目標】1、進一步感知童謠內容，并能熟練地進行朗誦童謠。2、通過游戲形式鞏固童謠內容，讓幼兒體

38、會童謠的節(jié)奏、韻律和游戲的樂趣。3、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣?！净顒又仉y點】1、學念童謠，能熟練地進行朗誦。2、能根據(jù)童謠情景進行相應的游戲?！净顒訙蕚洹客{圖譜一份，小貓、老鼠頭飾各一份?！净顒舆^程】一、圖片導入，學念童謠。1、師：吱吱吱，吱吱吱是誰了呀？（出示老鼠圖片）小老鼠是怎么走路的??？（模仿老鼠走路）2、今天小老鼠帶了一首有趣的童謠，童謠的名字就叫小老鼠，我們聽一聽。二、回憶童謠，出示圖譜。1、傾聽童謠，記憶童謠內容。師：童謠中，你聽到了什么？2、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應的圖片，引導幼兒理解圖譜。3、你聽了這首童謠后，感覺怎么樣？三

39、、童謠游戲，提高興趣。1、請幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃，一幼兒扮作花貓躲在家里，小老鼠邊念童謠邊向燈臺走去偷油，當念到最后一句時，老鼠迅速跑回家不被貓抓住。游戲2-3次。2、提高游戲難度：設置障礙，講解游戲規(guī)則。師：油被偷走了，花貓很生氣，它呀還設置了障礙，我們怎么樣才能過去呢？3、先請個別幼兒嘗試，其余幼兒同他一起念童謠。再集體嘗試。四、結束活動。師：游戲真好玩，孩子們，讓我們把這個好玩的游戲，有趣的童謠去教給我們的好朋友吧。附童謠小老鼠，上燈臺；舉著喇叭，叫起。吹滅了燈，蹬翻了臺；稱王稱霸好自在。搖頭又擺尾，喝油又吃菜；吹吹打打正高興，一只花貓撲過。教學反思小老鼠上燈臺是一首比較老的歌曲，

40、但是歌曲詼諧幽默，深得孩子們的喜愛，有很多家長在家教孩子唱的也是這首歌。我在教學的時候，也有個別孩子已經會唱了這首歌曲?；顒訒r，我先出示手偶小老鼠，讓孩子在小老鼠上燈臺的音樂聲中，和小老鼠一起鍛煉，活動活動身體，激發(fā)幼兒的情趣，讓幼兒投入到活動中。接著我根據(jù)歌詞內容，用手偶講述故事，我邊操作，幼兒邊學習，孩子的興趣一下就提高了。在學唱時，我除了讓幼兒完整欣賞以外，還和孩子們分段欣賞了歌曲。幼兒說出哪句，大家就一起學唱哪句，在這個過程中，我針對歌曲的難易、孩子的掌握程度，有針對性的練習歌曲。游戲是小班孩子的最愛，這個活動中自然也少不了。在游戲貓和老鼠中，配班的俞老師做貓，小朋友做小老鼠，孩子的興

41、趣一下就提高了，有個別孩子還被大貓的出現(xiàn)給嚇哭了呢！在游戲中大家都比較關注的是貓什么時候出現(xiàn)，而不是歌曲本身。我想，小班孩子要求他們邊唱邊游戲還是有些困難的，因為孩子的注意點不是在歌曲的演唱上，而是擔心自己會不會被貓給抓住，真的是很天真。歌曲可以通過具體的音樂形象表現(xiàn)、恰當?shù)馗鶕?jù)歌曲的內容創(chuàng)設生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想理解歌曲，使教學活動情趣盎然，生動活潑。音樂活動中讓幼兒身臨其境，增強了幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起?；顒与m然結束，但留給我的思考依然很多，需要在今后的活動中不斷的磨練，不斷的思考才能得到進一步的提高。（12）小班游戲課教案民間丟手絹含反思【活

42、動目標】1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。2、有利于孩子應變能力的發(fā)展，身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。3、培養(yǎng)表演的興趣。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?！净顒訙蕚洹啃∈纸佉粔K，寬闊平坦的活動場地?！净顒舆^程】1、參加游戲的幼兒坐成一個大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉，并輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身后。3、轉一圈，如果哪個幼兒還沒發(fā)覺，丟手絹的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個節(jié)目。4、若被那個幼兒發(fā)現(xiàn)了，丟手絹的幼兒就要按順時針方向跑，發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目，追上，就自己表演節(jié)目?！净顒犹崾尽?、游戲開始時間由教師

43、扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。游戲反思：丟手絹是經典的民間游戲，兒歌丟手絹篇幅短小，精煉，朗朗上口，游戲規(guī)則簡單有趣，符合幼兒好奇、好模仿、好動的特點，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開心，非常適合孩子玩。在游戲過程中，注意培養(yǎng)幼兒勇敢和勇于挑戰(zhàn)的意志品質，調動全體幼兒（包括膽子較小的幼兒）保持身心愉悅的精神狀態(tài)，從而鍛煉孩子的應變能力，身體的靈活性。（13）小班體育游戲活動教案小兔拔蘿

44、卜含反思【活動目標】1、重點練習在平衡木上走，在一定高度的障礙物下鉆過去，并向指定方向跑。2、愿意嘗試挑戰(zhàn)，自主游戲。3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅?！净顒訙蕚洹?條平衡木，4個鉆圈玩具（65-70厘米高），呼啦圈，塑封的胡蘿卜?！净顒舆^程】一、熱身運動：播放歌曲春天。1、幼兒蹲在呼啦圈中扮演兔寶寶，教師扮演兔媽媽。2、師：兔寶寶們，今天天氣真好，跟著兔媽媽一起出玩一玩吧。（教師帶領幼兒熟悉一遍場地）3、師：這里長出了好多的胡蘿卜，可惜還沒長大，我們過幾天再拔吧。4、師：呀，打雷了，快要下雨了，趕快跑回自己的家。（向指定方向跑，會到呼啦圈中

45、）二、自主嘗試：初步練習在平衡木上走。1、師：哎呀，兔寶寶們，剛下了一場大雨，把小路給淹沒了，想拔對面的胡蘿卜，我們就要從橋上走過去了。（配班將平衡木搬出）我們都試試怎樣從橋上走過去。2、幼兒開始自主嘗試。如：左右腳側著走，左右腳前后交替走等。三、嘗試挑戰(zhàn)難度：進一步練習在平衡木上走。1、師：兔寶寶們真勇敢，個個都走過去了。兔媽媽想呀，對面的胡蘿卜快要長大了，我們要快點走過小橋，把胡蘿卜都拔出運回家。你們想一想，我們怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢？2、教師指導幼兒張開雙手側平舉，左右腳前后交替走。四、交流分享。五、推進游戲。1、師：兔寶寶們已經把走過小橋的本領練的很棒了。你們看，對面的胡蘿卜也長大了，

46、我們趕快去拔吧。2、兔媽媽帶著兔寶寶快速走過小橋，鉆過山洞，拔出了胡蘿卜（一次拔一根），再鉆過另一邊的山洞，并走過小橋，把胡蘿卜放到家里，然后繼續(xù)出發(fā)，走過小橋，鉆過山洞，拔胡蘿卜，依次進行，直到將胡蘿卜拔完為止。六、小結。師：今天真高興啊，兔寶寶們學會了走小橋的本領，還拔了這么多的胡蘿卜，真棒！活動反思：兔寶寶們！今天天氣真好，媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎？伴隨著音樂，孩子們一起隨老師入場。前面有一塊蘿卜地，地里的蘿卜都成熟了，你們愿意幫媽媽去拔蘿卜嗎？每位兔寶寶去拔一個蘿卜，然后回到媽媽身邊，聽明白了嗎隨后，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊，媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著，大家又一起洗蘿卜，然后再把

47、蘿卜運回家。此游戲活動，主要讓幼兒把蘿卜運回家，讓幼兒分成三組把蘿卜運回自己家的菜籃。路上要經過小溪，鉆過山洞，然后回到家，把蘿卜放進菜籃。然后站到房子后面的標志小點上。第二個幼兒要等第一個幼兒把蘿卜放進籃子，才可以開始運蘿卜，依次類推，直到所有的小兔都把蘿卜運回家為止。在游戲的規(guī)則下，教師帶領幼兒一起運蘿卜。之后，再根據(jù)不同的規(guī)則，進行第二次拔蘿卜。此教學活動主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力，鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調性，從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。在體育課中，由于要練習跳、鉆的能力，我覺得周老師上的課，在剛開始部分中，導入部分雖然不錯，但缺乏了幼兒熱身的一個環(huán)節(jié)，如媽媽帶你們一起去

48、外面玩時，兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳，或者活動下各關節(jié)，這樣，為接下的游戲做好了鋪墊，同時，孩子們的積極性也會更高。對于體育的活動，以前我一直覺得上起很不錯，也很簡單，其實，并非這樣。對于戶外活動，特別在上公開課時，孩子的注意力會隨著周邊的環(huán)境而分散，孩子的紀律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了，是否吸引幼兒，各個環(huán)節(jié)或規(guī)則幼兒是否掌握。因此，對我而言，上好體育課是我的一個挑戰(zhàn)。這次的活動，使我受益匪淺，使我在下次上體育課中，會更加注意一些細小的環(huán)節(jié)，同時，會更重視這樣的活動。（14）小班游戲教案小螞蟻炒黃豆含反思【活動目標】1、訓練幼兒動作的協(xié)調性和關節(jié)的靈活性。2、發(fā)展幼兒自主合作意

49、識。3、體驗模仿的樂趣。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護?！净顒訙蕚洹看笊嘲舾桑∥浵侇^飾（與幼兒人數(shù)相等），大螞蟻頭飾一個，音樂磁帶愛我你就抱抱我?！净顒舆^程】一、開始部分。師：今天天氣真好，小螞蟻跟媽媽一起出活動活動吧！幼兒聽音樂做韻律活動。二、基本部分。引出話題：剛才小螞蟻跟媽媽經過田埂時，有沒有發(fā)現(xiàn)那邊有一大堆黃豆？我們一起去嘗一嘗吧。師：告訴你們吧，黃豆炒熟了會更香更好吃的，我們一起炒黃豆吧！幼兒自創(chuàng)動作炒黃豆，教師注意觀察。教師和幼兒合作邊念兒歌炒黃豆，炒蠶豆，咕嚕咕嚕翻跟頭。邊玩炒豆豆游戲。幼兒自由結伴進行游戲，并引導幼兒交換合作伙伴進行游戲。引導幼兒兩兩合作往一個方向連

50、續(xù)炒黃豆。三、結束部分。師：小螞蟻真能干，把黃豆炒得香香的，我們一起把豆豆搬回去，過冬時再吃，好嗎？指導幼兒將豆豆搬回家。活動反思：原本枯燥的動作練習，以炒豆子的游戲形式組織起，幼兒比較感興趣，使活動更加生動，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意參與到活動中，在游戲中幼兒能更專注的進行動作的練習（15）小班優(yōu)秀游戲教案鳥寶寶找食【活動目標】練習雙腳站立由高2025厘米處往下跳?！净顒訙蕚洹啃∫巫印龅夭贾?。【活動過程】1、學做小鳥。教師帶幼兒模仿小鳥的動作一會飛、一會停在草地上找食、一會理理羽毛。2、游戲：小鳥找食（1）教師當鳥媽媽，幼兒當鳥寶寶，小鳥飛到鳥媽媽身邊，鳥媽媽

51、告訴鳥寶寶前面有許多小樹（花壇代替）我們飛到樹上，媽媽教你們輕輕地飛下小鳥們都飛到樹上，然后鳥媽媽講解示范從樹上飛下的動作：小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習幾次。（2）鳥媽媽說：鳥寶寶，你們學會了從樹上輕輕飛下的本領，現(xiàn)在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲，當你們聽到野貓的叫聲，就趕快飛到樹上，聽到媽媽說野貓不在了，你們再飛下，繼續(xù)在草地上找蟲子吃。（3）請一個幼兒當野貓，在小鳥們找蟲子吃的時候喵喵喵叫著跑出，看到沒有飛到樹上的小鳥就去抓，被抓到的小鳥要關到野貓的家里，暫停游戲一次。（4）提醒幼兒在雙腳同時跳下時要輕輕落地，不能過猛，要注意安全。（5）游戲進行幾次。3、活動結束。師：鳥寶寶，你們都吃飽了

52、嗎？天黑了我們飛回家吧。（16）小班優(yōu)秀游戲教案拔蘿卜含反思活動設計背景：本班幼兒都是新生，對別的幼兒都不是很了解的，通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處，能夠理解故事內容，從表演中找到快樂，幼兒能表達清楚想表達的事，利用頭飾使幼兒產生興趣?；顒幽繕耍?.重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽，理解故事內容2.讓幼兒樂于參與表演，并創(chuàng)編角色動作。3.幼兒能明白人多力量大的道理4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。教學重點、難點：重點：讓幼兒明白人多力量大的道理，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，大家要團結合作，才能做成一個人不能做成的事情。難點：有些幼兒理解能力有限，語言表達不清楚。

53、活動準備：1.教學掛圖拔蘿卜6張，幼兒用書。2.準備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾?；顒舆^程：一、導入1、教師和幼兒一起做手指游戲，然后請出今天的小頭飾。2、教師出示教學掛圖吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察圖片。3.教師提問：小朋友，請你們說說，圖上的人在干什么?二.教師講故事拔蘿卜讓幼兒欣賞和傾聽。三.請幼兒分段欣賞故事，幫助幼兒理解故事。1.出示第一二三四五六張圖片，分別提問：這個蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰幫忙拔蘿卜?小姑娘請了誰幫忙?小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起了?幼兒分別回答完后，讓幼兒明

54、白蘿卜是大家共同努力才拔起的。2.教師復述講故事，讓幼兒看掛圖，并理解故事情節(jié)，讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事，教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。四.表演故事情節(jié)。1.教師出示準備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾，讓幼兒認識這些圖片。請幼兒分別回答。2.表演故事，指導幼兒分角色表演，請幾個幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜，讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動作和發(fā)出表演聲音，教師指導糾正。3.復述故事情節(jié)，表演者跟著故事表演，其他幼兒仔細觀看表演。4.引導幼兒看幼兒用書拔蘿卜，讓幼兒從書中的操作材料中取出人物頭飾，貼在自己的衣服上，和同桌的

55、幼兒一起表演故事，教師分組觀看指導。5.表演完后向幼兒提問：蘿卜是誰拔出的?請幼兒回答。五.教師小結。告訴幼兒人多力量大的道理，只有團結合作才能拔起蘿卜教學反思通過上拔蘿卜使孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛十分活躍，孩子的參與意識很強，表達能力也比較清楚。在故事中幼兒領悟到人多力量大這樣一個道理，活動結束時，有些孩子意猶未盡，由于活動時間有限，孩子們中能被老師叫起表演的人只有少數(shù)?；顒雍螅堄變旱酵饷孀杂杀硌莼騽?chuàng)編。我覺得以后的語言活動，我應多加一些表演活動，讓每一個有人都能展示自己，這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達能力，同時也增強了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，大家要團

56、結合作，才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個兒大，與其他人友好相處，在遇到困難的時候，像拔蘿卜那樣一個幫一個，在以后的學習和生活中應該團結合作，這節(jié)課中有得有失，我覺得準備還不充分，有些幼兒較小，理解能力有限，大多數(shù)幼兒都會表演拔蘿卜，以后我會吸取這節(jié)的教學，讓以后的教學能更好!教學反思通過上拔蘿卜使孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛十分活躍，孩子的參與意識很強，表達能力也比較清楚。在故事中幼兒領悟到人多力量大這樣一個道理，活動結束時，有些孩子意猶未盡，由于活動時間有限，孩子們中能被老師叫起表演的人只有少數(shù)?；顒雍螅堄變旱酵饷孀杂杀硌莼騽?chuàng)

57、編。我覺得以后的語言活動，我應多加一些表演活動，讓每一個有人都能展示自己，這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達能力，同時也增強了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，大家要團結合作，才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個兒大，與其他人友好相處，在遇到困難的時候，像拔蘿卜那樣一個幫一個，在以后的學習和生活中應該團結合作，這節(jié)課中有得有失，我覺得準備還不充分，有些幼兒較小，理解能力有限，大多數(shù)幼兒都會表演拔蘿卜，以后我會吸取這節(jié)的教學，讓以后的教學能更好!（17）小班集體游戲教案袋鼠媽媽含反思活動目標：1、通過游戲模仿懷孕時的

58、媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作；2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。活動準備：個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、活動過程：1、準備活動：動物模仿動作2、游戲：袋鼠媽媽玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。反饋活動中，幼兒在跳得過程中，由于個別幼兒跳的較近，導致后面的快的

59、幼兒就會不小心絆倒前面幼兒，幼兒參與活動的積極性很高，但活動秩序較亂，游戲內容掌握不到位?；顒臃此迹捍位顒拥膬热莺湍繕硕挤媳景嘤變旱哪挲g特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。（18）小班戶外體能游戲教案含反思切西瓜活動目標:1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。2、能根據(jù)指令做相應的動作。小雞捉蟲（快速跑）活動目標:1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞2、能在游戲中感受到快樂吹泡泡活動目標：1、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，

60、體驗大自然的美；2、培養(yǎng)幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力；3、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。小兔采蘑菇活動目標:1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性及靈敏性。3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。小青蛙跳荷葉（跳）活動目標：1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍；3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。小雞學本領（跑）活動目標：1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。2.使幼兒在游戲中感受快樂。3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團結起力量大。教學反思：老狼老狼幾點了這個民間游戲，它情節(jié)簡單、有趣，游戲中角色扮演深受孩子的喜歡，其次規(guī)則簡單，游戲