1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載我是小小音樂家教案教學(xué)目標(biāo) : 1、技能目標(biāo)：能用輕快、富有感情地演唱歌曲并進(jìn)行簡潔地歌曲表演；2、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉小提琴、吉他、圓號三件樂器及明白其音色；3、情感目標(biāo)：通過當(dāng)一名小音家,激發(fā)同學(xué)表現(xiàn)音樂的欲望,培育同學(xué)的創(chuàng)新才能；重點：歌曲心情處理,創(chuàng)作歌詞；難點：1、連續(xù)鞏固十六分音符,并在歌曲中正確運用；2、正確演唱一字多音的歌詞唱法如“ 跳吧” 等等；教學(xué)預(yù)備：電子琴、多媒體音樂、打擊樂器；教學(xué)過程：一、預(yù)備部分：1、表演歌曲歡樂的do re mi；2、導(dǎo)入新課,明白三種樂器；師：剛才大家表演的歡樂的do re mi特別出色！有三個會唱歌的小伴侶,他們也想?yún)⑴c音樂會,

2、讓我們來聽聽他們的歌聲,猜猜他們是誰？師：特別正確；那你能仿照它的演奏姿態(tài)嗎？師介紹吉他音色特殊迷人,表現(xiàn)力極強(qiáng),是世界第三大樂器；師：讓我們掌聲請出其次位會唱歌的伴侶,它又是誰呢？你能仿照它的演奏姿態(tài)嗎？師介紹小提琴音色美麗、光明,有“ 樂器皇后” 的美稱；師：讓我們來聽聽第三位會唱歌的伴侶是誰？師：你們認(rèn)為這件神奇的樂器是屬于吹、拉、彈的哪一種？讓老師來告知你們,請看圖片,介紹法國號是管樂隊中唯獨用左手按鍵的樂器,右手放進(jìn)喇叭里,一 師：法國號,哼唱一年級法國號可以掌握音的變化,它是用嘴巴吹,吹的時候兩腮要鼓鼓的；師：誰也來仿照它的聲音,加上演奏姿態(tài)；他仿照的究竟像不像？二、學(xué)習(xí)歌曲：學(xué)習(xí)

3、好資料 歡迎下載1、傾聽歌曲（第一次） ；師：有幾個小音樂家會演奏這幾樣樂器,你們想聽嗎？（想）師：他們來自什么國家,演奏的什么樂器呢？2、傾聽歌曲（其次次） ,找出樂器演奏的聲音；師：讓我們來聽聽歌曲中三位小音樂家演奏樂器所發(fā)出的聲音？ 勃隆砰砰砰,勃隆砰砰砰,勃隆砰砰砰,勃隆砰砰 砰師：這種聲音顯現(xiàn)了幾次,一樣嗎？師：這些小音樂家們在演奏時候的心情怎么樣？師：加上動作邊唱邊仿照（彈琴聲）,提示同學(xué)輕盈、有彈性的聲音就像小皮球在跳,比一比誰的小皮球跳 得高；3、歌曲學(xué)唱；1）師：仿照彈琴聲 2）結(jié)合動作仿照 師：大家仰慕這些會演奏精妙音樂的小音樂家嗎？那是需要扎實的音樂學(xué)問的,現(xiàn)在老師就來考

4、考你們,能不能和老師協(xié)作,以對唱的形式來唱譜；師：請小伴侶找出相像的樂句？每一句的開頭有什么特點？3）隨琴聲輕聲跟唱； （假如有錯誤,準(zhǔn)時訂正）4）師：你們能來唱唱第一段么？下面請小伴侶們跟著老師的琴來唱唱第一段；（師依據(jù)同學(xué)的演唱準(zhǔn)時糾正唱得不好的地方）5）師：看到你們唱得這么高興,老師也想來唱唱,但是在老師唱的時候要交給你們一個任務(wù),你們聽歌曲 中連音與跳音的區(qū)分； （師提示連音與跳音的含義,并提示通過看師的動作來區(qū)分連音與跳音）6）師：我們來加入動作表演吧?。◣煄ьI(lǐng)同學(xué)邊做動作邊演唱第一段）7）師：你們能用同樣的方法來唱唱其次段么？（師彈琴請生唱其次段）8）師：完成了前兩段,第三段是不是

5、更簡潔演唱了呀？在第三段的演唱上老師要提出一個新的任務(wù),你們 看到“ 我吹起法國號” 這個樂句了么？老師想在這個地方錘煉一下你們的嘴皮子,看誰的嘴皮子最快；9）表演唱（加入拍手動作及樂器仿照的動作進(jìn)行表演）師：你們?nèi)味紩嗣?？下面我們一起加上動作把三段完整的來唱一?但老師有一個要求,在遇到樂器的樂句時,我們用演奏樂器的姿態(tài)來完成；好,下面我們就一起來表演吧！三、 創(chuàng)編歌詞：1、樂器連線；師：我們熟悉了三種西洋樂器,老師另外找了咱們中國的民族樂器,現(xiàn)在請小伴侶們幫這幾件樂器找找它 們的家；2、小組合作創(chuàng)編歌詞；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載師：小伴侶們能不能自己喜愛的樂器編進(jìn)歌里唱一唱呢？每個同學(xué)可

6、以只編一段歌詞；下面老師來做個示 范；（古箏）然后分組進(jìn)行爭論排練歌曲；3、老師分組進(jìn)行指導(dǎo),提表演和演唱要求；把樂器的音色特點融入到唱歌中去；請幾位同學(xué)來唱一唱他自己創(chuàng)編的歌曲（老師點評）；4、老師鋼琴伴奏,引導(dǎo)下面的同學(xué)跟臺上的同學(xué)一起表演樂器的演奏姿態(tài)；5、小結(jié)；師：同學(xué)們真的太棒了,一招一式都帶有音樂家的風(fēng)范,老師信任,不久的將來,在你們當(dāng)中確定會產(chǎn)生 出類拔萃的音樂家；四、拓展主題：師：除了樂器演奏得好的叫“ 音樂家”,仍有在哪些能叫“ 音樂家” ？（指揮家、唱歌家、作曲家、打擊樂 演奏家；）仍可以用哪些身體樂器來為歌曲伴奏,如：打響指,彈舌等；請同學(xué)來展現(xiàn)一下（先讓大家明白 仿照的樂器,提演唱要求）；（老