1、中國古代對外交往詳細(xì)教案-作者:_-日期:_中國古代對外交往沈陽市76中學(xué)劉娜教學(xué)目標(biāo)：一、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、中外的友好交往，擴(kuò)大了中國人民的視野，豐富了我國人民的經(jīng)濟(jì)文化生活。中外經(jīng)濟(jì)文化的交流起到了相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的作用。2、為促進(jìn)中外交往而不畏艱難、百折不回的友好使者們，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。二、過程與方法1、通過對圖片的觀察和文字材料的閱讀，梳理已學(xué)的知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2、通過閱讀資料獲取信息從而得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的史學(xué)觀。三、知識(shí)與技能1、掌握我國古代對外交往的基本史實(shí)2、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、歸納整理、分析概括的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、我國古代對外交往的史實(shí)2、對外交往的意

2、義教學(xué)資源：教師自制的多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、圖片引出課題：大屏幕上出示四幅圖片（張騫拜別漢武帝、鑒真像、玄奘像、鄭和下西洋路線圖）請學(xué)生觀察每幅圖片說出它所反映的歷史事件，根據(jù)事件的共性歸納今天的復(fù)習(xí)主題。2、指出對外交往分兩種形式：和平交往和暴力沖突。這四幅圖片反映的都是和平交往。二、復(fù)習(xí)舊知教師：中國古代對外交往最早可以追溯到什么時(shí)期？漢朝/西漢1、漢朝（1）大屏幕出示張騫拜別漢武帝的圖片提問：這幅圖片反映的是哪一歷史事件？張騫通西域。提問：張騫通西域的意義是什么？漢朝和西域的交往從此日趨頻繁。提問：漢朝政府為了加強(qiáng)對西域的管轄設(shè)置的機(jī)構(gòu)是什么？西域都護(hù)府。觀察西漢疆域圖：西

3、域都護(hù)府管轄的范圍包括我國現(xiàn)在的什么地區(qū)？新疆（2）提問：張騫出使西域不僅打通西域和漢交往的通道，而且還開辟了中國和歐洲、非洲大陸的通道，這條通道的名稱？絲綢之路出示絲綢之路的路線圖，學(xué)生觀察圖片。絲綢之路的路線：長安河西走廊今新疆地區(qū)西亞歐洲（3）出示文字材料，指定一名學(xué)生朗讀。絲綢之路開通之后，中西方文化交流頻繁起來。中國除絲綢之外，鐵器、漆器、麻織品等也傳到西方。領(lǐng)先世界的冶鐵技術(shù)也經(jīng)絲綢之路傳到歐洲。西方的佛教、伊斯蘭教、基督教也是經(jīng)此路來到中國。絲綢之路已經(jīng)成為古代東西方經(jīng)濟(jì)、文化交流的代名詞。指導(dǎo)學(xué)生通過對文字材料的閱讀、分析總結(jié)出絲綢之路的作用。作用：促進(jìn)古代東西方經(jīng)濟(jì)、文化的交

4、流。（4）簡單回顧海上絲綢之路：在漢朝時(shí)期除了這條陸上絲綢之路還有一條海上絲綢之路連接著漢與外界的聯(lián)系。2、唐朝（1）回顧遣唐使內(nèi)容，學(xué)生回顧知識(shí)點(diǎn)回答問題。提問：唐朝時(shí)期日本派遣大批使團(tuán)來到中國，我們把他們稱為什么？遣唐使提問:他們來中國做什么？回國后仿效隋唐進(jìn)行的改革被稱為什么？他們來學(xué)習(xí)唐朝文化。這次改革是大化改新。提問：這次改革的意義是什么？使日本從奴隸社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榉饨ㄉ鐣?huì)。（2）大屏幕出示鑒真、玄奘的圖片，學(xué)生依次說出圖片中人物的名稱、歷史事件名稱、主要貢獻(xiàn)。提問：這兩位在唐朝時(shí)期對外交往中做出過重要貢獻(xiàn)的人是誰？鑒真、玄奘提問：他們分別到了哪個(gè)國家？貢獻(xiàn)是什么？鑒真東渡日本，傳播唐朝

5、文化。玄奘西游到天竺（印度），回國后寫了大唐西域記促進(jìn)唐與印度的文化交流（3）出示文字材料，學(xué)生根據(jù)文字材料列舉出鑒真、玄奘對外交往的貢獻(xiàn)。鑒真建立日本佛教正規(guī)戒律的規(guī)范，還在日本開創(chuàng)了律宗，使律宗成為日本佛教中的一個(gè)獨(dú)立門派，促進(jìn)了日本佛教的發(fā)展。他參照唐朝建筑樣式親自設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)修建了唐招提寺，唐招提寺的金堂保存至今，它是日本現(xiàn)存的天平時(shí)代最大最美的建筑。鑒真精通中國醫(yī)藥學(xué)，用鼻子嗅辨藥物，為日本鑒定了許多草藥。他在醫(yī)藥學(xué)方面的突出的貢獻(xiàn)，使得江戶時(shí)期的日本藥店，都將他的頭像印在藥袋上，尊他為藥學(xué)的祖師。材料從哪些方面反映出鑒真東渡，促進(jìn)了日本文化的發(fā)展？宗教、建筑、醫(yī)藥學(xué)。玄奘取經(jīng)后，以佛

6、教為紐帶，中國和印度（天竺）之間往來頻繁。中國的造紙術(shù)在唐朝時(shí)傳入印度，代替了用來寫字的樺樹皮和貝葉，促進(jìn)了印度文化事業(yè)的發(fā)展。唐朝時(shí)，中國雖能制糖，但不及印度先進(jìn)。唐太宗派人到印度學(xué)習(xí)熬糖法，回來后用印度工藝熬制甘蔗，熬制成的糖的口味甚至超過印度。材料中提到中國和印度之間進(jìn)行了哪兩項(xiàng)技術(shù)交流？造紙術(shù)、熬糖法。由材料可知，不同文明之間相互交流的結(jié)果是什么？相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)?？偨Y(jié)出：交流是雙向的，雙向交流的結(jié)果是互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生論從史出。（4）學(xué)生閱讀材料回答問題：唐朝時(shí)期對外交往昌盛的原因是哪些？唐朝是中國歷史上最強(qiáng)盛的王朝之一，唐朝高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)和文化，對很多國家產(chǎn)生了強(qiáng)大的吸

7、引力。唐朝對外國的態(tài)度是開放的，唐政府鼓勵(lì)各國商人到中國貿(mào)易，不許官吏加重稅收；允許外商長期在中國居住、任官和中國人通婚。原因：唐朝的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)達(dá)；唐朝對外政策開放。3、宋元時(shí)期學(xué)生自己閱讀文字材料，回答以下問題。培養(yǎng)學(xué)生獲得有效信息的能力。宋元時(shí)期我國的海外貿(mào)易興盛，是當(dāng)時(shí)世界上從事海外貿(mào)易的重要國家。宋元以來，外銷主要產(chǎn)品有絲、瓷器、茶、棉布、糖、水果等，進(jìn)口的貿(mào)易多為香犀珠寶、乳香藥物等奢侈品。為了掌管海外交通和海外貿(mào)易事務(wù)，宋朝政府還專門設(shè)置了市舶司。元代尤其鼓勵(lì)國內(nèi)商人從事海外貿(mào)易。對海外商人來華貿(mào)易，更實(shí)行優(yōu)待政策,與這些國家的海外貿(mào)易帶動(dòng)了相互間的經(jīng)貿(mào)科技文化交流。（1）這段材

8、料反映的是什么時(shí)期的情況？宋元時(shí)期（2）宋元時(shí)期對外交往的主要方式是什么？海外貿(mào)易（3）宋朝時(shí)期為了加強(qiáng)對海外貿(mào)易的管理設(shè)置的機(jī)構(gòu)是什么？市舶司（4）元朝時(shí)期外國商人來華的例子？馬可波羅4、明朝（1）出示鄭和下西洋的路線圖，讓學(xué)生判斷圖片名稱并說出理由，加強(qiáng)學(xué)生觀察圖片的能力。圖片名稱：鄭和下西洋路線圖判斷依據(jù)：朝代、航海路線、出發(fā)地點(diǎn)、到達(dá)國家和地區(qū)、途經(jīng)海域（2）學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)填寫下面表格。事件時(shí)間目的最遠(yuǎn)到達(dá)地區(qū)鄭和下西洋14051433年加強(qiáng)和海外各國的聯(lián)系最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸（3）出示兩張鄭和下西洋主題的郵票，學(xué)生觀察郵票及文字介紹分析總結(jié)出鄭和下西洋的意義。郵票A的主題是

9、“貿(mào)易與文化交流”，描繪了鄭和的船隊(duì)到達(dá)阿拉伯，明朝的使者用最受當(dāng)?shù)厝讼矏鄣慕z綢與瓷器與阿拉伯人進(jìn)行交換。郵票B的主題是“和平的使者”。描繪了鄭和印度古里之行。畫面展現(xiàn)了印度官員陪同鄭和乘大象游覽、群眾載歌載舞歡迎的場面，氣氛熱烈而友好。意義：促進(jìn)了我國和亞非國家的經(jīng)濟(jì)交流；加強(qiáng)了我國和亞非各國的友好關(guān)系。（4）引導(dǎo)學(xué)生從鄭和下西洋聯(lián)系到新航路開辟，對比二者影響讓學(xué)生體會(huì)中國古代對外交往活動(dòng)起到的互相促進(jìn)的作用。5、清朝（1）學(xué)生觀察漫畫結(jié)合文字自己總結(jié)出清政府實(shí)行閉關(guān)鎖國政策的原因。材料二：新航路開辟后，西方殖民者進(jìn)行全球擴(kuò)張，中國也是他們的目標(biāo)之一。加上清初，東南沿海的抗清武裝活動(dòng)，使清朝

10、統(tǒng)治者既害怕西方殖民者的侵犯，又害怕中國反清勢力與西方人勾結(jié)反抗清的統(tǒng)治。材料三：乾隆帝認(rèn)為，“天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不藉外夷貨物以通有無。原因：清朝統(tǒng)治者擔(dān)心國家的領(lǐng)土主權(quán)受到外國侵犯，又害怕沿海人民同外國人交往，會(huì)危及自己的統(tǒng)治。盲目自大。（2）結(jié)合材料對比明以前和清政府實(shí)行閉關(guān)鎖國政策后中國在經(jīng)濟(jì)、科學(xué)方面的國際地位，回答問題：清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國政策產(chǎn)生的后果是什么？閉關(guān)鎖國的后果：中國在世界上落伍了。6、引導(dǎo)學(xué)生對比清朝中后期與日本明治維新，結(jié)合中國古代對外交往情況得出結(jié)論：對外交往使國家興盛，閉關(guān)鎖國使國家衰落。7、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)我們今天的改革開放。三、實(shí)戰(zhàn)練兵一、選擇題：1、絲綢織繡著

11、中國早期的繁盛與光華，隨著東方美麗的傳說，沿著“絲綢之路”向西方播送著中國璀璨而精致的文明。為“絲綢之路”的開通做出重大貢獻(xiàn)的人物是（A）A.張騫B.玄奘C.鑒真D.鄭和2、自1405年到1433年間，一支船隊(duì)歷經(jīng)亞、非30余國，涉10萬余里，七次英雄式的遠(yuǎn)航，遠(yuǎn)及非洲東海岸和紅海沿岸。這一世界航海史上的壯舉是(D)A.哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸B(tài).麥哲倫環(huán)球航行C.鑒真東渡日本D.鄭和下西洋二、對號入座：1、海納百川，有容乃大。文化的交流使中華文化更加輝煌同時(shí)也豐富了世界其他民族的文化。請將下列具有深遠(yuǎn)影響的歷史事件前的字母符號填到答題卡的指定位置上：A張騫出使西域B鑒真東渡C馬可波羅來華D玄奘西行

12、(1)1275年，一位意大利旅行家隨父、叔抵達(dá)中國。他擅長辭令，學(xué)會(huì)了蒙古語和騎射，深得元世祖喜愛，故而得以留任元朝，多次奉命出使各地，因而游歷了中國各大城市。小說家魯恩梯切諾將他的口述筆錄成書，這就是聞名于世的馬可波羅行紀(jì)(2)唐玄宗時(shí)，一位江南佛學(xué)大師應(yīng)日本僧人邀請，歷經(jīng)險(xiǎn)阻，六次東渡，最終到達(dá)日本。他帶去的不僅是佛學(xué)，還有中國的建筑、雕刻、醫(yī)藥、繪畫等方面的知識(shí)。這些都深深地影響了日本的文化。(3)公元前138年，為了聯(lián)絡(luò)大月氏，共同夾擊匈奴，張騫從長安西行，在途中被匈奴人扣留了十余年，后來輾轉(zhuǎn)返回長安。他向漢武帝報(bào)告了西域的見聞。公元前119年，張騫第二次出使西域，訪問了西域的許多國家

13、。西域各國也派使節(jié)回訪長安。漢朝和西域的交往從此日趨頻繁。(4)貞觀初年，一位僧人從長安出發(fā)，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，前往天竺。在天竺他遍訪有名的佛教寺院，并在佛學(xué)最高學(xué)府那爛陀寺游學(xué)，成為著名的佛學(xué)大師。貞觀后期，他攜帶大量佛經(jīng)回到長安，專心翻譯佛經(jīng)，還以親身見聞寫成大唐西域記。（1）C（2）B（3）A（4）D三、讀圖說史：絲綢是中華文明的鮮明特征之一。絲綢之路開通后，東西方之間往來頻繁，我國工匠不斷汲取西方紡織文化的營養(yǎng)，不僅改進(jìn)了傳統(tǒng)技術(shù)，而且創(chuàng)新了圖案，從而使中國絲綢進(jìn)入了光輝燦爛的黃金時(shí)代。隋“胡王”聯(lián)珠牽駝紋織錦唐團(tuán)窠（k）寶花水鳥印花絹北朝紅地簇四云珠日神錦（“胡王”聯(lián)珠牽駝紋織錦：新疆吐魯番

14、阿斯塔那墓出土，錦上織繡漢字“胡王”，體現(xiàn)薩珊波斯風(fēng)格的聯(lián)珠紋飾與往來于絲綢之路上的沙漠之舟駱駝合在一起，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。團(tuán)窠寶花水鳥印花絹：新疆吐魯番阿斯塔那墓出土，這件絹是典型的“陵陽公樣”?！傲觋柟珮印笔翘铺跁r(shí)一個(gè)叫竇師綸的花樣設(shè)計(jì)師，在西方紋樣的基礎(chǔ)上創(chuàng)新的一種具有中國民族特色的圖案。紅地簇四云珠日神錦：青海省都蘭熱水出土，圖案中的太陽神源出希臘神話中的赫利俄斯，但圖案中的華蓋和蓮花寶座來自佛教，圖案構(gòu)成帶有波斯風(fēng)格，人物形象和漢字則是中國的傳統(tǒng)。）（1）從以上圖片和文字介紹中，你能獲得哪些方面的信息點(diǎn)？（寫出3個(gè)）織品朝代、出土地點(diǎn)、織品種類、織品花紋、織造工藝（2）根據(jù)織品的

15、圖案你能得出怎樣的歷史結(jié)論？我國古代對外交往促進(jìn)了東西方文化的交流。或絲綢之路促進(jìn)了東西方文化的交流。四、材料解析1、閱讀下列材料，按要求回答問題。材料一：唐朝對外國的態(tài)度是開放的，鑒真東渡、玄奘西行、遣唐使、外國人到長安任官和居住中外交往盛況空前，唐朝成為中國歷史上“氣度恢弘的隆盛時(shí)代”。材料二：清朝統(tǒng)治者以“天朝上國”自居，認(rèn)為天朝“物產(chǎn)豐盈”，不需要與外洋貨物往來，實(shí)行閉關(guān)政策，嚴(yán)格限制外來貿(mào)易，這一政策使中國落后于西方，一直到鴉片戰(zhàn)爭，中國國門被列強(qiáng)的炮火轟開。材料三：20世紀(jì)70年代末（1978年）以后，中國以鄧小平為代表的新一代領(lǐng)導(dǎo)人，重新審視中國在世界中的位置，以主動(dòng)的姿態(tài)學(xué)習(xí)世

16、界先進(jìn)技術(shù)和文明的精華，從沿海到內(nèi)地逐步開放，使中國的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，逐步邁向富強(qiáng)。材料一反映出唐朝的對外政策是怎樣的？唐朝時(shí)我國對外交流處于什么時(shí)期？請寫出唐朝在中外文化交流中作出突出貢獻(xiàn)的兩位歷史人物？對外開放；昌盛時(shí)期；鑒真、玄奘；材料三說明清朝政府對外采取的是什么政策？這種政策給中國帶來的影響是什么？閉關(guān)鎖國；使中國開始在世界上落伍。根據(jù)材料四回答我國現(xiàn)在的對外政策是怎樣的？對外開放從上述材料可以看出，國家的盛衰與采取的不同的對外政策之間有什么關(guān)系？對外開放則國家興盛，閉關(guān)鎖國則國家衰落。2、閱讀下列材料，按要求回答問題。材料一：他的船隊(duì)是一支規(guī)模龐大的船隊(duì)，完全是按照海上航行和軍事組織進(jìn)行

17、編成的，在當(dāng)時(shí)世界上堪稱一支實(shí)力雄厚的海上機(jī)動(dòng)編隊(duì)。著名的國際學(xué)者，英國的李約瑟博士在全面分析了這一時(shí)期的世界歷史之后，得出了這樣的結(jié)論：明代“海軍”在歷史上可能比任何亞洲國家都出色，甚至同時(shí)代的任何歐洲國家，以致所有歐洲國家聯(lián)合起來，可以說都無法與之匹敵?！辈牧隙河R嘎而尼使團(tuán)1793年來到中國時(shí)的日記記載：經(jīng)過廣州時(shí)了解到雖有指南針，中國船的構(gòu)造根本不適應(yīng)航海，在廣州港一個(gè)口岸，每年海上遇難人數(shù)達(dá)1萬至1.2萬人。（在定海時(shí)）驚奇地發(fā)現(xiàn)中國帆船很不結(jié)實(shí)。安德遜看了兩個(gè)世紀(jì)以前的圖畫后發(fā)現(xiàn)：“帆船沒有任何變化”。馬嘎而尼寫到：“他們毫不掩飾對我們航海技術(shù)的贊賞，然而，他們從未模仿我們的造

18、船工藝或航海技術(shù)。他們頑固地沿用他們祖先的方法”。-佩雷菲特停滯的帝國兩個(gè)世界的相撞請回答：（1）材料一中的“他”指的是誰？明朝時(shí)我國的航海狀況如何？鄭和；航海技術(shù)領(lǐng)先世界（2）根據(jù)材料二，指出馬嘎而尼使團(tuán)對清朝當(dāng)時(shí)航海狀況的評價(jià)。中國的航海技術(shù)停滯不前（3）根據(jù)材料二，指出導(dǎo)致材料二所述情況出現(xiàn)的原因是什么？清政府實(shí)行閉關(guān)鎖國政策。3、閱讀下列材料，按要求回答問題。材料一：自玉門、陽關(guān)出西域，有兩道：從鄯善傍南山北坡河，西行至莎車，為南道；南道西逾蔥嶺，則出大月氏、安息。自車師前王庭隨北山波河西行，至疏勒，為北道；北道西逾蔥嶺，則出大宛、康居、奄蔡焉。-史記西域傳材料二：“絲綢之路”橫貫新疆，給新疆遼闊大地遺留了大量的文物古跡。右圖為人首馬身紋褲圖。新疆漢墓出土，圖案中人首是西方人形象和希臘藝術(shù)風(fēng)格，馬身則是中國畫法。材料三：樓蘭是絲綢之路的交匯點(diǎn)，它吸納了來自東西各交通和商業(yè)資源潛力，曾經(jīng)在絲綢之路上輝煌一時(shí)。然而人類活動(dòng)的加劇以及水系的變化和戰(zhàn)爭的破壞，使原本脆弱的生態(tài)環(huán)境進(jìn)一步