1、第十課時(shí) 8和9的組成 設(shè)計(jì)者：薛智萍教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第52頁(yè)。教學(xué)目的：1、 熟練數(shù)出8和9，并能用這些數(shù)表示物體或事物的順序和位置。掌握8和9的組成。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握8和9的組成。教學(xué)難點(diǎn)：親歷8和9的組成過(guò)程。教法設(shè)計(jì)： 情境演示法、自學(xué)輔導(dǎo)法。學(xué)法設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)探究法教具準(zhǔn)備：掛圖、學(xué)具盒、點(diǎn)子圖學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具盒教學(xué)過(guò)程： 一、舊知鋪墊,復(fù)習(xí)引入。1、順數(shù)、逆數(shù)數(shù)字“今天上課之前老師想小小的考大家一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)會(huì)從1數(shù)到9？那么從9數(shù)到1呢？”（指明學(xué)生數(shù)數(shù)后全班齊數(shù)。）2、復(fù)習(xí)6和7的組成“剛才大家數(shù)數(shù)數(shù)得非常順利，現(xiàn)在老師還想笑小小的再考考大家，（板書(shū)：6和7）

2、誰(shuí)可以有規(guī)律的把這兩個(gè)數(shù)的組成說(shuō)剛給大家聽(tīng)呢？”（學(xué)生按一定的規(guī)律說(shuō)出6和7的組成）“每一組數(shù)字都和我們剛才順數(shù)和逆數(shù)數(shù)字的時(shí)候一樣，按照這樣的規(guī)律尋找每個(gè)數(shù)字的組成都不會(huì)出現(xiàn)遺漏。”2、導(dǎo)入問(wèn)題，學(xué)習(xí)新課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了數(shù)字8和9，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和數(shù)字8、9有關(guān)的知識(shí)。找一找能組成8和9的數(shù)字。板書(shū)課題：8和9的組成二、操作質(zhì)疑，自主體驗(yàn)（出示預(yù)習(xí)案）1、學(xué)生拿出8根小棒擺一擺。2、把8分成兩份，有多少種不同的分法？3、8的組成有什么規(guī)律？4、教育學(xué)生在分的時(shí)候一定要有規(guī)律。5、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。6、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。7、檢查預(yù)習(xí)情況。三、合作質(zhì)疑，互動(dòng)體驗(yàn)。（1）、學(xué)生操作，一生在投

3、影上匯報(bào)操作過(guò)程，教師相應(yīng)完成板書(shū)：8 8 8 8 8 8 8 1 7 2 6 3 5 4 4 5 3 6 2 7 1想一想：把8分成兩份，有多少種不同的分法？(7種)這些就是8的組成。板書(shū)課題：8 的組成（2） 引導(dǎo)觀察：8的組成有什么規(guī)律？（左邊的數(shù)從小到大，右邊的數(shù)從大到?。﹩?wèn)：看到 8能分成1和7 你會(huì)想到哪一組？看到 8能分成2和6 你會(huì)想到哪一組？（完成上下一組的對(duì)應(yīng)的板書(shū)）生按上下一組齊讀一遍。我們可以像這樣上下一組一組地記8的組成，也可以按照左邊的數(shù)從小到大，每次多1,右邊的數(shù)從大到小,每次少1的規(guī)律記8的組成。（3）師生對(duì)口令、生生對(duì)口令如：我出1，生：我出7，師：1和7 生

4、：組成8分三個(gè)層次，a 有意識(shí)地訓(xùn)練幾道一組一組記憶的口令，b 打亂順序?qū)Γ€是完整地對(duì)組成 c 快速對(duì)，只說(shuō)出幾。如，我出1，生：我出7，我出5，生：我出3，2、9的組成（1） 教師演示小棒“現(xiàn)在老師手上拿8根小棒，我再拿來(lái)一根放在一塊，現(xiàn)在有幾根小棒了呢”（9根）想想：9又是由幾和幾組成的呢？（8和1）教師板書(shū)：98 1如果繼續(xù)分9還可以分成7和幾？往下再分，還可以分成幾和幾？再往下又分成幾和幾呢？師板書(shū)：97 請(qǐng)你想一想，把你的想法說(shuō)給同座聽(tīng)，現(xiàn)在，拿出小棒擺一擺，看誰(shuí)的想法對(duì)。學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)。97 26 35 4不用擺，你知道再往下是怎么分的嗎？全班一起完成下面4組的板書(shū)。補(bǔ)充課

5、題：9的組成。齊讀一遍9的所有組成。（2）9的組成有什么規(guī)律呢？生匯報(bào)。原來(lái)我們是發(fā)現(xiàn)了這樣的規(guī)律可以不擺就能寫(xiě)出下面的組成的?？吹?9 能分成8和1你會(huì)想到哪一組？看到 9 能分成7和2你會(huì)想到哪一組？看到師帶讀一遍。我們可以像這樣一組一組地記9的組成，也可以按照從大到小，從小到大的規(guī)律記住9的組成。（3）師生對(duì)口令先對(duì)9的，再8、9的一起對(duì)。四、知識(shí)應(yīng)用，當(dāng)堂檢測(cè)。 完成練習(xí)冊(cè)33頁(yè)第一題。五、暢談收獲，評(píng)價(jià)激勵(lì)。數(shù)學(xué)課有趣嗎？你們喜歡上數(shù)學(xué)課嗎？今天的數(shù)學(xué)課，同學(xué)們表現(xiàn)得很踴躍、很認(rèn)真。希望同學(xué)們以后也能像今天這樣認(rèn)真的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)作業(yè)布置：練習(xí)十一4、5題。板書(shū)設(shè)計(jì)：8和9的組成8 8 8 8 8