1、Word - 17 -幼兒園中班美術(shù)教案媽媽優(yōu)秀8篇活動名稱： 救生圈。 活動目標： 嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。 培育幼兒的自我愛護意識。 鼓舞幼兒大膽正確的上色。 能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 活動預(yù)備： 各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈外形的作畫紙。 活動室布置： 收集各種款式的救生圈。 活動過程： 一、觀賞 夏天里，天氣很熱，有什么方法使自己涼快？（幼兒泛講） 觀賞活動室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀看這些救生圈上的各種圖案花紋。 向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必需在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。 二、制作 1

2、、出示做的救生圈，引起幼兒活動的愛好。 2、爭論制作方法： 1）用蠟筆在救生圈上畫上自己喜愛的花紋與圖案。 2）找自己喜愛的手工紙，剪出各種外形進行粘貼。 3）用顏料粉刷救生圈的顏色。 三、請幼兒說說自己救生圈的價格 讓幼兒依據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。 四、延長 “動手角”里有很多的材料，明天我們還可以連續(xù)做出各種款式的救生圈來。 教學(xué)反思： 幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。 中班美術(shù)教案 篇二 設(shè)計意圖：

3、圍繞主題活動在農(nóng)場里，選取了小雞小鴨的閱歷點作為本次活動的線索。小雞小鴨是幼兒比較熟識和寵愛的小動物，它們有著各自鮮亮而好玩形狀特征、不同的生活習(xí)性及各自擅長的本事。中班其次學(xué)期的幼兒雖然對小雞小鴨有初步的認知，但對兩者的區(qū)分關(guān)注度不夠。本活動主要借助繪畫的方式來表現(xiàn)兩者的不同之處，同時在活動中感知體驗小雞、小鴨這對好伴侶在一起玩的歡樂情景。 活動目標： 1、運用繪畫的方式來表現(xiàn)小雞和小鴨的區(qū)分。 2、樂于表現(xiàn)小雞和小鴨在一起玩的情景。 活動預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：幼兒對小雞小鴨的外型特征和生活習(xí)慣有肯定的了解。 2、材料預(yù)備：圍兜；雞蛋、鴨蛋、小雞、小鴨；人手一份操作頭飾；記號筆若干；音樂：小

4、雞小鴨 活動過程： 一、觀看比較（價值分析通過觀看，比較小雞和小鴨的區(qū)分。） 1、情景導(dǎo)入：在漂亮的農(nóng)場里住著一對好伴侶，一個住在小木屋旁的稻草堆上，一個住在河邊的草地里。誰情愿把它們找出來？ 提問：兩個蛋寶寶有什么不一樣？猜猜蛋寶寶里可能住著誰？ 小結(jié)：原來蛋寶寶里住著小雞和小鴨，它們是一對好伴侶。 2、出示小雞、小鴨。 關(guān)鍵提問：小雞和小鴨有什么不一樣？ 小結(jié)：原來小雞小鴨有許多的不同之處。 二、嘗試操作（價值分析運用繪畫的方式來表現(xiàn)小雞和小鴨的不同。） （一）示范畫小雞 老師示范：蛋里鉆出個圓腦袋，圓圓眼睛尖嘴巴，彎彎翅膀尖尖腳，一二三站起來，一二三站起來。 （二）嘗試畫小鴨 個別操作：

5、蛋里鉆出個圓腦袋，圓圓眼睛扁嘴巴，彎彎翅膀扁扁腳，一二三連起來，一二三連起來。 （三）想象制造 提問：小雞小鴨出去玩，它們會玩什么呢？ 小結(jié)：小雞小鴨雖然長的不一樣，但是它們都是好伴侶，在一起玩真快樂。 （四）幼兒操作 繪畫指導(dǎo)：鼓舞幼兒畫出小雞小鴨的基本特征，嘗試表現(xiàn)小雞小鴨不同的姿勢。 三、嬉戲延長（價值分析在嬉戲情景中，感知好伴侶在一起的歡樂。） 1、情景嬉戲： 小鴨小雞碰在一起，小鴨嘎嘎嘎，小雞嘰嘰嘰， 嘎嘎嘎，嘰嘰嘰，一起唱歌一同嬉戲。 小結(jié)：小雞小鴨這對好伴侶在一起真快樂，有伴侶真好！ 幼兒園中班美術(shù)教案 篇三 活動目標： 1學(xué)習(xí)用吹畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。 2在作畫過程

6、中能細心操作，把握吹畫的方法、步驟。 3感受畫面的美，體驗泡泡吹畫的樂趣。 4增進參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。 5感受作品的美感。 活動預(yù)備： 1物質(zhì)預(yù)備。 （1）黃色（深淺不同的三種）和黑色的泡泡水（用水、水粉顏料、洗潔精自制而成），吸管，黑色水彩筆，畫紙，抹布，工作衣，桌上事先鋪上報紙，用KT板制作的“草地”展板一塊，母雞圖片一張。 （2）有關(guān)母雞下蛋的演示文稿，投影儀，小雞出殼錄像，音樂磁帶小小蛋兒把門開等。 2閱歷預(yù)備。 幼兒有吹泡泡的閱歷，在班級或家里養(yǎng)過小雞，觀看過小雞的形狀和動態(tài)。 活動過程： 一、播放錄像，引出主題 師（出示演示文稿）：溫和的春天到了，雞媽媽產(chǎn)下了

7、很多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。雞媽媽于是急躁地孵起蛋來。過了很多天，可愛的小雞最終出殼了?。ɡ蠋煵シ判‰u出殼錄像并配音：“小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，最終用自己的力氣破殼而出了！你們看，可愛的小雞嘰嘰嘰地叫著走來了?！保?師：小雞的樣子是怎樣的？（幼兒表述后，師幼共同歸納：圓溜溜的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，還有兩只腳，每只腳的三個腳趾朝前，一個腳趾朝后。） 師：這些小雞的姿勢一樣嗎？（有的頭朝下，有的頭朝上；有的面對面，有的靠在一起） 師：多么可愛的小雞啊，我們把它們畫下來好嗎？ （析：小雞出殼的錄像既引出了主題，又豐富了幼兒對小雞形狀

8、和動態(tài)的熟悉，為幼兒作畫打下了基礎(chǔ)。） 二、通過投影，合作示范 1老師通過投影介紹畫紙、吸管、泡泡水等作畫用具。 2師幼合作示范吹泡泡。 （1）老師示范吹泡泡。 師：今日，老師要請小伴侶來吹畫小雞?，F(xiàn)在請先認真觀看老師是怎樣在紙上吹出泡泡的。（老師吹出一大一小兩個泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭，大的泡泡可作小雞的身體。） 師：老師是怎樣吹出泡泡來的？（引導(dǎo)幼兒觀看老師的示范：豎直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后輕輕抖掉多余的水，最終在距離畫紙一點點高度處輕輕吹出泡泡。） （2）個別幼兒示范吹泡泡。（如幼兒示范勝利了，老師可請他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示范未獲勝利，老師可詢問大家：他為什么吹不

9、出泡泡？為什么吹出來的泡泡很小從而引導(dǎo)幼兒歸納吹畫的要點：豎直蘸水可以讓吸管吸到水，往下輕抖可以防止顏料水滴落，輕輕吹可以吹出大的泡泡等。） （3）幼兒集體徒手練習(xí)吹泡泡。（老師用兒歌提示：拿起小吸管，豎直蘸點水，往下抖一抖，輕輕吹一吹。） 3老師示范給泡泡添畫，變出各種形態(tài)的小雞。（老師在泡泡上添畫嘴、眼睛、腳、翅膀。表現(xiàn)不同的造型。結(jié)合幼兒的閱歷，提示幼兒要把腳畫在表示身體的圓圈下面，三個腳趾朝前，一個腳趾朝后。） 師：老師要把這些一大一小的兩個圓變成小雞，請認真看老師是怎么變的。 （析：為了關(guān)心幼兒把握吹畫的方法，老師實行了比較有效的策略，例如，師幼共同運用投影示范；讓幼兒通過探究操作、

10、分析比較得出吹畫的要點；通過徒手練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法關(guān)心幼兒鞏固吹畫的要點，等等。） 三、幼兒吹畫，老師指導(dǎo) 1老師提出操作要求和留意點。 師：吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖，這樣顏料水就不會滴下來；吸管不要遇到紙，要輕輕、漸漸地吹，這樣吹出來的泡泡才會美。你們可以先在報紙上試吹，勝利后再到白紙上吹畫。當心(.)泡泡水弄到衣服上，假如手上遇到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。 2幼兒分組操作，老師指導(dǎo)。 （析：吹畫很簡單失敗，因此老師在幼兒作畫的桌上墊了一層報紙，給了幼兒一個試驗的機會。幼兒的勝利率明顯提高了。） 四、展現(xiàn)作品，共同講評 1老師請幼兒將作品展現(xiàn)到“草地”上。 師：請你們將畫好的小

11、雞送到“草地“上來吧。 2師幼共同觀賞。 師（出示母雞圖片）：雞媽媽來了。你們覺得雞媽媽會喜愛這些小雞嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒從作品的干凈、造型上來表達。） 師：這些小雞真可愛，讓我們也來學(xué)做一只歡樂的小雞從蛋殼里鉆出來吧！（在音樂小小蛋兒把門開中結(jié)束活動。） （析：老師事先制作的“草地”背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展現(xiàn)，讓幼兒體驗到了勝利感；老師以雞媽媽的口吻綻開講評，提高了幼兒參加講評的樂觀性。） 中班美術(shù)優(yōu)秀教案 篇四 活動目標 1、使用剪貼畫等不同的方式制作全家福相框。 2、感受一家人在一起的幸福感。 3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4、引導(dǎo)孩子們在

12、活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 活動預(yù)備 1、幼兒繪畫的“幸福一家人”作品。 2、長方形彩紙1張，相框彩紙1張，不干膠粘貼1張（剪幼兒活動資源包），不同外形和顏色的花紋貼紙或不同外形和顏色的幾何圖形等。 活動過程 1、鑒于在活動“幸福一家人”中，幼兒已經(jīng)共享并介紹了自己繪畫的“幸福一家人”，所以在本次活動開頭老師可直接出示提前裝飾好的全家福相框。 提問：小伴侶們看一看，這是什么呀？這是用什么做的？我們一起為自己繪畫的“幸福一家人”制作一個美麗的相框吧！ 2、安排材料、請幼兒觀看一下材料，老師現(xiàn)場示范材料的使用方法，鼓舞幼兒依據(jù)自己的想象大膽的制作屬于自己的“全家?！毕嗫?。

13、（1）將繪畫的“幸福一家人”作品貼在長方形彩紙上，選擇貼紙或幾何圖形，進行有規(guī)律的粘貼。 （2）作品共享。 3、活動延長。 請幼兒回家后和爸爸媽媽一起觀賞自己的作品，共同感受一家人在一起的幸福感。 教學(xué)反思： 這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增加操作材料的難度。 中班美術(shù)教案 篇五 【活動目標】 1、初步了解畫立體物的學(xué)問，設(shè)計一個屬于自己的小書包。 2、疼惜自己身邊的學(xué)習(xí)用品，發(fā)揚勤儉節(jié)省的品質(zhì)。 3、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。 4、學(xué)習(xí)有序、認真的觀看圖片，理解圖片，并用較清

14、晰的語言描述圖片內(nèi)容。 【活動預(yù)備】 教具：媒體、展現(xiàn)架。 學(xué)具：彩色卡紙、黑色記號筆、剪刀等等。 【活動過程】 一、激趣導(dǎo)入，爭論書包的不同。 1、猜謎語：“一張嘴巴大又大，兩只耳朵長又長，學(xué)習(xí)文具肚里裝，上學(xué)別忘帶上它”。 小結(jié)：不錯就是我們的書包。 2、那我們的書包是不是一樣的呢？來；自。大；考吧；幼。師網(wǎng)；他們有什么區(qū)分呢？ 小結(jié)：每個書包的外形、結(jié)構(gòu)、外表（顏色、裝飾）都是不一樣的。 二、演示步驟加深理解。 過渡：每個書包都是不一樣的，我們也設(shè)計一下自己的書包吧！ 老師示范：畫前面畫厚度畫細部。 小結(jié)：今日我們就來設(shè)計一個美麗的書包，在設(shè)計時候就從書包的形狀和圖案來著手設(shè)計。 三、幼

15、兒操作。 要求：設(shè)計繪畫一個抱負中的書要求：造型圖案新奇。 四、書包展現(xiàn)老師小結(jié)。 1、創(chuàng)意講評，展現(xiàn)作業(yè)：幼兒在自己設(shè)計的書包上寫一個價錢，放在黑板上的“展現(xiàn)架”上，進行書包展銷會。（價錢規(guī)定最高定價為100元，最低不限） 2、溝通閱歷，學(xué)會表達：請標價最高的幼兒說一說緣由。（可以從設(shè)計的造型、線條和圖案來說） 老師小結(jié)：小伴侶，你們設(shè)計的書包特別棒！老師盼望你們在在平常的學(xué)習(xí)中也能象今日一樣勇于創(chuàng)新，好嗎？ 教學(xué)反思： 飛機是孩子們生活中接觸最早的手工。手工是一項藝術(shù)活動，不要小看手工，手工其實與自然科學(xué)結(jié)合在一起。手工是一項有益身心的活動，還能開發(fā)孩子的智力和思維，手工不簡簡潔單的一個玩

16、紙活動。 中班優(yōu)秀美術(shù)教案 篇六 活動目標： 1、理解象形文字的含義。 2、能夠依據(jù)象形文字進行借形想象，大膽添畫成新形象。 活動預(yù)備： 動畫片片段、背景音樂、記號筆、油畫棒、象形字的畫紙若張。 活動過程： 一、觀賞動畫片36個字，引起愛好 1、理解象形文字的含義，萌發(fā)創(chuàng)作欲望。 我國古代有很多象形字，象形字就是利用圖來當文字使用的，在外形上很相像。 2、動畫片中象形文字越來越多，幼兒嘗試猜想象形文字的意思，隨著畫面越來越豐富，最終變成了一個完整的故事。 二、幼兒嘗試借形想象。 1、老師出示多張象形文字，請幼兒猜字并進行想象添加，感受象形文字的趣味性。 2、幼兒選擇喜愛的象形文字進行借形想象。

17、 啟發(fā)幼兒可以拿著字上下左右從不同方向轉(zhuǎn)著看，想象它像什么。 3、老師巡回指導(dǎo)。 （1）老師關(guān)心個別力量弱的幼兒豐富畫面。引導(dǎo)幼兒可以從不同角度觀看，像什么，在什么地方添畫。 （2）提示幼兒主體物要大，線頭要接住。 （3）對有創(chuàng)意、畫面支配合理的幼兒進行準時的點評，起到推廣作用。 （4）提示動作快的幼兒可以在畫面上添畫相應(yīng)的背景。 （5）用油畫棒給畫面添上豐富的顏色。 三、展現(xiàn)觀賞 1、幼兒相互介紹自己的作品，提升語言表達力量。 2、邊觀賞、邊引導(dǎo)幼兒說說畫面里的故事，進一步感受漢字變變變的樂趣。 3、重點評價想象豐富、構(gòu)圖合理、涂法新奇的作品。 4、我國古代有很多文字可以變出各種不同的畫面，

18、你們有沒有愛好以后再變呢？那我們再去找些文字吧。 活動延長： 小伴侶的畫布滿了想象力，請愛動腦筋的小伴侶活動后連續(xù)查找你喜愛的象形字寶寶進行借形想象，也可以用自己的名字進行想象創(chuàng)作。 效果評析：通過本次活動，孩子們表現(xiàn)出的豐富的想象力和創(chuàng)作潛力讓我驚訝！同時也感到自己身上的擔(dān)子更重了些，究竟，更大限度的發(fā)掘幼兒的潛能是我們幼兒老師的責(zé)任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里，我們唯有不斷充實自己，才能更好地做孩子們引導(dǎo)者。幼兒園的美術(shù)教育是一方沃土，孩子們能從中吸取養(yǎng)分，我亦可從中吸取樂趣，這節(jié)拖色想象課是一個嘗試、更是一個起點，我信任，在我和孩子們共同的努力之下，我們的美術(shù)活動會越來越精彩的！

19、幼兒園中班美術(shù)教案 篇七 活動目標： 1、感知魚的形狀特征，觀賞魚身上的獨特花紋和絢麗顏色。 2、嘗試用各種外形、線條和顏色來裝飾魚。 3、合作布置海底世界，感受勝利的喜悅。 4、培育幼兒初步的制造力量。 5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。 活動預(yù)備： 1、事先布置好的海底世界場景。 2、范畫：魚。 3、各種魚的PPT。 4、背景音樂。 活動過程： 1、和著音樂小魚小魚水中游進入活動場地。 T：瞧，我們來到了哪里？（海底世界） T：你發(fā)覺了什么？（許多魚） T：這些魚是什么樣子的？ 幼兒自由回答。 老師詳細引導(dǎo)他們觀看魚的外形、花紋和顏色。 用手指來圈畫魚

20、的形狀：圓形、橢圓形、半圓形、三角形等，讓幼兒初步感知魚的基本外形。 2、觀看PPT T：除了這些魚，你還見過哪些魚？ 觀看PPT，邊看邊說，老師講和幼兒說相結(jié)合。 重點示范魚身上的花紋 T：你看到魚身上的花紋是什么樣的？（依據(jù)幼兒的回答老師現(xiàn)場示范）比如：圓點、條紋等 可請12個幼兒上來嘗試畫不一樣的花紋 老師小結(jié)：這些魚有著獨特的形狀，美麗的花紋和絢麗的顏色。每一條魚都是獨一無二的，你想來畫一條跟別人都不一樣的魚嗎？ 3、幼兒作畫（播放海底世界視頻） 簡潔介紹砂紙 T：你們在這種紙上畫過嗎？ 請個別幼兒感知紙的特性，知道這是砂紙，上面粗粗的是沙子，在這樣的紙上畫畫時要用大大的力氣哦。 T：我要請小伴侶畫一條大大的魚，那么它的身體應(yīng)當多大？請一個小伴侶用手指在紙上比劃，鼓舞幼兒盡量把魚的身體畫大。 幼兒開頭作畫，老師巡回觀看，指導(dǎo)。 4、送魚兒回海底世界 先畫好的幼兒在老師的關(guān)心下把魚貼在海底世界。 共同觀賞海底世界，老師帶領(lǐng)幼兒邊看邊評價作品。 活動反思： 本次活動取材于生活，活動中幼兒很感愛好。在活動中，面對我的提問，幼兒都樂觀的回答，說出自己看到過的魚的外形、顏色、花紋，在示范畫魚的輪廓時，他們個個都很興奮，也很躍躍欲試。在幼兒繪畫涂色時，他們能夠領(lǐng)悟到涂色的要領(lǐng)，只是我自己感覺可能是受幼兒愛好的牽引，在觀賞魚的過程中時間略微長了些，應(yīng)當把重點放在畫各種幾何形的魚這一