1、第6頁 共6頁小學(xué)中學(xué)學(xué)校教育科研課題研究本卷須知教育科研課題研究方案本人結(jié)合課題研究中出現(xiàn)的普遍問題在此提醒廣闊科研工作者注意以下幾個(gè)方面：首先要區(qū)分研究方案和開題報(bào)告的寫法，其次是要清楚研究報(bào)告和工作報(bào)告的不同，最后要注意附件材料的真實(shí)性和針對(duì)性。此外要理解課題研究光盤的制作內(nèi)容。下面結(jié)合以上提到的問題做以詳盡的說明。一、為什么要制定課題研究方案課題研究方案是課題研究的詳細(xì)設(shè)想，是開始進(jìn)展課題研究的工作框架。是使課題詳細(xì)化的中心環(huán)節(jié)，使課題有明確、明晰的研究思路；使課題具有可操作性；可以保證研究的質(zhì)量，并有利于檢查和自我檢查；可以明確研究人員的職責(zé)和分工，有利于加強(qiáng)協(xié)作；是保證課題研究順利

2、進(jìn)展的必要措施。二、課題研究方案的構(gòu)造一課題名稱課題的名稱必須明確表述所要研究的問題。有專家認(rèn)為在課題名稱中盡可能說明三點(diǎn)：研究對(duì)象、研究問題和研究方法。如“小學(xué)雙語教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究”，研究的對(duì)象是小學(xué)生，研究的問題是雙語教學(xué)，研究的方法是實(shí)驗(yàn)法。二正文1、課題的提出1課題的界定，即對(duì)要研究的問題進(jìn)展詳細(xì)的明確的闡述。如：“小班化教學(xué)”是“小班化教育”的組成部分，是指班級(jí)學(xué)額數(shù)控制在較小范圍內(nèi)，在素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)高要求的教育質(zhì)量觀和現(xiàn)代辦學(xué)效益觀根底上，從教學(xué)形式、策略、方法、技術(shù)手段和評(píng)價(jià)方面，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化，全面進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)和個(gè)性特長。2研究的必要性和可行性首先要闡述課題研究的背景，即

3、根據(jù)什么或受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究的。其次要闡述此項(xiàng)研究的目的和意義，即為什么要研究，研究的價(jià)值是什么，解決什么問題。最后要闡述研究的可行性，即有過哪些研究根底，具備哪些研究條件等。3此課題國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀，以及本課題研究的特色和打破點(diǎn)闡述這部分內(nèi)容，要認(rèn)真、仔細(xì)地查閱與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，理解前人或別人對(duì)此類問題做過哪些研究；獲得了哪些成果；還存在哪些缺乏有待繼續(xù)研究；從而確認(rèn)自己的創(chuàng)意，并確定自己研究的特色或打破點(diǎn)。2.研究目的通過研究要到達(dá)什么樣的目的。一般分教育目的，科研目的和工作目的三方面來確立。3.研究內(nèi)容研究課題要通過研究內(nèi)容來表達(dá)，研究內(nèi)容多少與研究課題的大小有直接關(guān)系。

4、研究課題較小，研究內(nèi)容會(huì)較少，研究課題較大，研究內(nèi)容也會(huì)較多。研究內(nèi)容要與研究目的之間有合理的邏輯聯(lián)絡(luò)，是為完成研究目的而設(shè)的。例如“區(qū)域教育現(xiàn)代化的研究”其研究內(nèi)容要考慮以下幾方面：1教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵2施行教育現(xiàn)代化的意義3本區(qū)教育開展的現(xiàn)狀4區(qū)域教育現(xiàn)代化的指標(biāo)體系5區(qū)域教育現(xiàn)代化的施行策略4.研究對(duì)象確定研究對(duì)象的方式方法有總體研究和抽樣研究。假設(shè)是總體研究，要詳細(xì)說明總體的范圍；假設(shè)是抽樣研究要說明抽樣的方法和容量。5.研究方法和策略這部分主要反映一項(xiàng)課題的研究要“做些什么”和“怎樣做”。除了要表達(dá)清楚使用什么方法進(jìn)展研究之外，還要盡可能寫得細(xì)致一些。如用調(diào)查法，可寫明調(diào)查方式是問卷還

5、是訪談。假設(shè)采用實(shí)驗(yàn)法、最好將實(shí)驗(yàn)方案附上。許多課題需要綜合運(yùn)用一些研究方法。研究策略是針對(duì)研究目的和內(nèi)容而制定的，是對(duì)研究內(nèi)容進(jìn)展對(duì)應(yīng)的分解，要比較詳細(xì)、詳細(xì)，具有操作性。6.研究過程和步驟在這一環(huán)節(jié)要寫清研究的每一步驟、每一階段的工作任務(wù)和要求以及研究的時(shí)間范圍。一般分三步，即準(zhǔn)備階段、施行階段和總結(jié)階段。7.成果形式即最后的研究結(jié)論、成果要用什么方式來表現(xiàn)。研究報(bào)告和論文是教育科研成果最主要的表現(xiàn)形式，還可以將研究成果寫成專著、教材、手冊(cè)等。8.課題保障條件為了確保課題研究工作的順利進(jìn)展，在方案中要寫清組織人員保障行政指導(dǎo)的支持、專家的指導(dǎo)、各方面人員的積極參與、分工協(xié)作等經(jīng)費(fèi)保障和設(shè)備

6、條件保障9.課題組成員及任務(wù)分工負(fù)責(zé)人、參加人及其分工，以便增強(qiáng)參加人員的責(zé)任感，也便于催促檢查三【參考文獻(xiàn)】：p 】： 與資料制定研究方案時(shí)搜集并參閱的書籍、資料三、開題報(bào)告的寫法首先寫明在何時(shí)、何地召開了課題開題會(huì)，哪些人員參加，其次列出開題會(huì)的內(nèi)容如宣讀課題研究方案，請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)研究方案進(jìn)展論證等等，最后要附課題研究方案。在論證報(bào)告中必須提供以下方面的內(nèi)容：1、主題目的。為什么選擇這個(gè)題目？通過這項(xiàng)研究要到達(dá)什么目的？2、課題的價(jià)值。課題的價(jià)值是選題的根據(jù)，所選課題對(duì)解決中小學(xué)教育實(shí)際問題包括對(duì)本校、本地區(qū)的教育工作實(shí)際存在的問題或答復(fù)中小學(xué)教育理論問題有什么意義？對(duì)中小學(xué)教育改革和開展

7、會(huì)有什么奉獻(xiàn)？選擇這一課題的根據(jù)是什么？國內(nèi)外在這一研究中已獲得了哪些成果？3、課題研究的條件。這一課題研究涉及哪些客觀條件？是否都能滿足？從研究者自身看是否有足夠的知識(shí)、才能和信心？4、方案。方案是否完備？5、過程分析p 和結(jié)果預(yù)測。研究過程可能出現(xiàn)哪些問題？有哪些對(duì)策？研究結(jié)果可能出現(xiàn)哪些情況？是否會(huì)帶來不良后果？。四、工作報(bào)告的寫法課題研究的工作報(bào)告是對(duì)幾年來課題研究工作的總結(jié)和回憶。是年度進(jìn)展報(bào)告的總結(jié)提煉。同時(shí)還可以包括對(duì)課題研究工作的體會(huì)、有關(guān)經(jīng)歷的總結(jié)和今后工作的設(shè)想。工作報(bào)告撰寫的內(nèi)容包括：一課題名稱、批準(zhǔn)文號(hào)、歷經(jīng)時(shí)間、完成了什么研究成果，分幾個(gè)問題對(duì)課題研究工作進(jìn)展報(bào)告。二

8、組建何樣課題組，是個(gè)人還是多人研究并列三確定課題研究的指導(dǎo)思想。四確立課題研究的步驟、采用什么方法研究。五課題研究的主要結(jié)論。六課題研究的意義、有哪些創(chuàng)新。五、研究報(bào)告的構(gòu)造一內(nèi)容提要。簡要概括課題研究的主要內(nèi)容。二緒論前言、序言。概述課題研究的動(dòng)機(jī)、目的、意義和主要方法。指出前人做了哪些工作，哪些問題尚未解決，說明自己研究這個(gè)問題的主要成果和奉獻(xiàn)。三正文本論。通過論證表述課題的提出、設(shè)想、研究過程一直到研究結(jié)果。四結(jié)論。是整個(gè)研究過程的結(jié)果，也是科研的結(jié)晶。五【參考文獻(xiàn)】：p 】： 。六、光盤的制作“十五”省級(jí)科研課題驗(yàn)收要求嚴(yán)格，重視課題的研究過程和研究質(zhì)量，除了要看上報(bào)的材料是否標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)關(guān)注課題的推廣范圍，是否有公開發(fā)表的文章，假設(shè)想獲得好的名次，那么必須制作光盤。并反復(fù)強(qiáng)調(diào)：光盤不是學(xué)校情況的簡介，也不是各種活動(dòng)的堆積，應(yīng)反映科研的過程。光盤制