1、 PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數(shù) 7滬教版2022年六年級(jí)下學(xué)期語文期末考試考點(diǎn)檢查試卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 讀拼音，寫詞語。xio fn zhng zhng qn x kng x m gu cn bo ji dun kng b 二、 為加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出來。迂回（y y） 花蕾（li li） 入場券（jun qun）叱咤（ch zh） 奴婢（b p） 蒙漢情深（mng mng）三、 辨字組詞。絡(luò)（_） 僻（_） 悼（_） 淹（_） 噎（_） 洛（_） 劈（_） 掉（_） 腌（_） 壹（

2、_） 四、 把下面的詞語填寫完整，再選詞填空。浩浩（_）（_） （_）（_）十美 翻（_）倒（_）滔滔（_）（_） （_）（_）襤褸 萬（_）得（_）1.一說到科幻故事，他就（_）。2.我們的母親河黃河，（_），奔流不息。3.這位（_）的老人就是見義勇為的英雄。4.在小敏眼里，楊老師就是（_）的人。五、 選詞填空。安慰 慰問1兒子的成功使母親飽受磨難的心得到了些許的（_）。2每年的春節(jié)，政府都會(huì)去（_）那些烈士的家屬。愛護(hù) 珍惜3他從小就養(yǎng)成了一種（_）書籍的習(xí)慣。4他十分（_）時(shí)間，一分鐘也不讓它白白浪費(fèi)掉。六、 句子加工廠。1我把我養(yǎng)的花贈(zèng)給朋友們一些。（改為“被”字句）_2人們?cè)趺床幌Ｍ?/p>

3、車子能停下來，不希望時(shí)間能停下來？（改為陳述句）_3田老師每講一節(jié)課，都要編一個(gè)引人入勝的故事。（用加橫線詞語寫句子）_4他的教學(xué)方法很獨(dú)特，常常有出人意料的。（修改病句）_七、 按課文內(nèi)容或要求填空。1回鄉(xiāng)偶書表現(xiàn)詩人回鄉(xiāng)后與故鄉(xiāng)人親切問答的情景的句子是：_，_。2童年的作者是蘇聯(lián)作家_，主人公是_。3春日中蘊(yùn)含哲理的詩句是：“_，_。”4通過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多人物，如_的老支書，_的桑娜；還游覽了_ 的故宮。（填寫合適的四字詞語） 5屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬L(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。這個(gè)句子是_描寫，在文中所起的

4、作用是烘托人物_的品質(zhì)以及這個(gè)家庭生活的_。6宇宙生命之謎教育我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家_、_的精神。八、 閱讀下面片段，回答問題。材料一我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂園。不必說碧綠的萊畦（q x），光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的

5、一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢（zn cun）成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。魯迅朝花夕拾材料二我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞、跳魚兒，貝殼，猹但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站 住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴后，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！”我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間

6、已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼?，這正是一個(gè)二十年前的閏土，只是黃瘦些，脖子上沒有銀項(xiàng)圈罷了?！斑@是第五個(gè)孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃”魯迅故鄉(xiāng)材料三這去的三個(gè)月的創(chuàng)作，我最佩服的是魯迅的故鄉(xiāng)我覺得這篇故鄉(xiāng)的中心思想是悲哀那人與人之間的不了解，隔膜。造成這不了解的原因是歷史遺留的階級(jí)觀念。但著者的本意卻是在表出“人生來是一氣的，后來卻隔離了”這一根本觀念。 茅盾評(píng)四五六月的創(chuàng)作1用“”標(biāo)出材料一中加點(diǎn)字的正確讀音。2閱讀材料一，用“ ”標(biāo)出與“但那時(shí)卻是我的樂園”相照應(yīng)的一句話，從文中你讀出了作者怎樣的思想感情？ 3材料一第二

7、段中，你覺得哪句話寫得好？用“”標(biāo)出，并說說你的體會(huì) 4簡要概括材料一、材料二主要講了什么。材料一：_材料二：_5材料一描寫了哪幾個(gè)季節(jié)的景色？請(qǐng)簡要說明理由。_6理解材料二中畫線句子中的“厚障壁”需要閱讀材料_和材料_?！昂裾媳凇笔鞘裁匆馑?？為什么說這“厚障壁”是“可悲”的？_九、 作文。題目：猶記得那溫馨時(shí)刻要求： 1緊扣題目，寫一篇不少于500字的文章，以記敘為主。2敘事完整，字跡工整，語句通順，寫出真情實(shí)感。3文中不得出現(xiàn)與考生本人相關(guān)的信息。_答案1、小販 腫脹 侵襲 空虛 魔鬼 殘暴 階段 恐怖2、y li qun zh b mng3、聯(lián)絡(luò) 偏僻 哀悼 淹死 噎死 洛陽 劈叉 掉下

8、來 腌制 壹元4、蕩 蕩 十 全 箱 柜 不 絕 衣 衫 不 已 滔滔不絕 浩浩蕩蕩 衣衫襤褸 十全十美 5、安慰 慰問 愛護(hù) 珍惜6、1.我養(yǎng)的花被我贈(zèng)給朋友們一些。 2.人們希望車子能停下來，時(shí)間能停下來。 3.這本書情節(jié)曲折，內(nèi)容豐富，十分引人入勝。 4.他的教學(xué)方法很獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)。7、兒童相見不相識(shí) 笑問客從何處來 高爾基 阿廖沙 等閑識(shí)得東風(fēng)面 萬紫千紅總是春 無私無畏 善良樂觀 金碧輝煌 環(huán)境 勤勞 貧窮 追求真知 不斷探索8、1q cun2單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。 對(duì)童年百草園的懷念，對(duì)美好童年生活的珍視。3油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。 采用

9、了擬人的手法，把油蛉和蟋蟀寫活了。4作者回憶童年時(shí)期的百草園以及發(fā)生在百草園的趣事。 作者兒時(shí)的伙伴已經(jīng)從以前的充滿生氣到現(xiàn)在的沉默寡言、麻木拘謹(jǐn)，和以前判若兩人。 5春、夏、秋 從碧綠的菜畦可以看出是春天，鳴蟬可以看得出是夏天，可以摘覆盆子可以看出是秋天到了。6二 三 “障”，障礙；“壁”，墻壁。這里的“厚障壁”是指很深的隔膜，是社會(huì)和生活的重壓使得這么一位活潑可愛的少年變得像“木偶人”一般，是封建等級(jí)的觀念在“我”與閏土之間造成了厚厚的“障壁”，這是可悲的。9、示例：猶記得那溫馨時(shí)刻我們家是一個(gè)充滿歡樂的家，但是我經(jīng)常做出一些偷偷摸摸的事兒，如：偷偷看電視、偷偷用手機(jī)看電視劇等。而我干過最

10、多的事兒還是偷偷玩手機(jī)游戲。但是，這一次雖然被抓了個(gè)正著，卻洋溢著家庭的溫馨記得有一天中午，我吃完午飯對(duì)媽媽說：“媽媽，上午寫作業(yè)寫累了，我睡一會(huì)兒覺噢?！薄靶校嘈菹⒁粫?huì)兒吧?！眿寢屢贿呄赐胍贿厡?duì)我說道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并趁媽媽不注意偷偷地把自己的手機(jī)塞進(jìn)口袋里。我一走進(jìn)房間就立馬把門給輕輕地關(guān)上，鉆進(jìn)被窩，打開手機(jī)里的貪吃蛇大作戰(zhàn)，津津有味地玩了起來。不料，手機(jī)沒調(diào)靜音，剛開始玩，游戲聲音就被媽媽聽到了。她飛一般地奔進(jìn)我的房間，抓了個(gè)現(xiàn)行。她怒吼道：“你個(gè)鬼丫頭，你騙我說是來睡覺，沒想到是來打游戲來了，膽子不小呀！”“你平常幾乎都不給我玩游戲，我想偷偷玩兒一下也是情理之中的事兒呀！不是嗎？”我渴望用“賣萌計(jì)”來博取媽媽的同情，沒想到媽媽竟然中計(jì)了！她不耐煩地說道：“好吧好吧