1、Word文檔，下載后可任意編輯 2022屆高考語文三輪沖刺專題練習(xí) 專題12 語段修改及表達(dá)得體（原卷版+解析版）專題12 語段修改及表達(dá)得體一、選擇題1（2021廣東深圳市高一期末）下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ）A因?yàn)榻拥脚R時(shí)任務(wù)，我今日無法光臨貴府的宴會(huì)，對(duì)此深表歉意，同時(shí)托舍弟帶去薄禮一份，還請(qǐng)笑納。B朋友遠(yuǎn)在大山支教，那里風(fēng)景秀美，他常常給我寄當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景照，一年時(shí)間我已經(jīng)惠存了上百張照片。C翻開籌委會(huì)贈(zèng)閱的百家論壇活動(dòng)指南，看到許多名家都來出席，我的名字也忝列其中，讓我受寵若驚。D朋友遠(yuǎn)道而來，主人由于沒有計(jì)劃好時(shí)間而沒能及時(shí)出門迎接，深感抱歉，見到朋友便說：“久違，久違了?！盋本

2、題考查學(xué)生語言表達(dá)得體的能力。A“光臨”是敬辭，指對(duì)方到來，不能用于自己。錯(cuò)誤。B“惠存”是敬辭，意思是請(qǐng)保存，多用于贈(zèng)人照片、書籍時(shí)所題的上款，不能用來說自己保存別人的照片。錯(cuò)誤。D“久違”一般用作久別重逢的客套，此處結(jié)合語境“主人由于沒有計(jì)劃好時(shí)間而沒能及時(shí)出門迎接，深感抱歉”，應(yīng)該用“失迎”。故選C。2（2021遼寧沈陽市高一期末）下列各句中，表達(dá)得體的一句是（ ）A天氣漸冷，老師您又工作繁忙，一定要保重身體，注意休息，學(xué)生在廣州敬祝教安。B國慶節(jié)期間，爸爸想去登山，兒子想去游泳，父子二人磋商半天，也沒有達(dá)成共識(shí)。C今天是老張喬遷新居的日子，他特地備下薄酒，邀請(qǐng)我們小酌幾杯，共敘情誼。D

3、承蒙先生贈(zèng)我一本最新著作，必當(dāng)惠存，認(rèn)真拜讀、研究，過幾日再向您當(dāng)面請(qǐng)教。A本題考查學(xué)生語言運(yùn)用的得體的能力，考生要注意語言的謙敬、環(huán)境、身份地位運(yùn)用的得體。B.“磋商”和“共識(shí)”多用于正式場(chǎng)合，不應(yīng)用于父子之間，語體不當(dāng)。C.“薄酒”是謙辭，一般用于自己，對(duì)象不當(dāng)。D.“惠存”是敬辭，多用于贈(zèng)人照片、書籍等時(shí)所題的上款。故選A。3（2021天津高一期末）假期中，甲組同學(xué)計(jì)劃組織參觀XX古村落，了解其歷史文化沿革，成員設(shè)計(jì)了訪談提綱。下面提問不合適的一項(xiàng)是（ ）A您對(duì)古村落的歷史了解多少？B您知道古村落最有文化價(jià)值的是什么嗎？C什么季節(jié)是古村落的旅游旺季呢？D二十年前的古村落與現(xiàn)在相比有什么變

4、化？C本題考查學(xué)生語言表達(dá)準(zhǔn)確得體的能力。A.“古村落的歷史”符合訪談歷史范疇，合適；B.“古村落最有文化價(jià)值”符合訪談文化范疇，合適；C.“什么季節(jié)是古村落的旅游旺季”不是歷史文化的范疇，不合適；D.“二十年前古村落與現(xiàn)在有什么變化”是歷史范疇，合適。故選C。4（2021天津東麗區(qū)高一期末）下列各句中，表達(dá)得體的一句是（ ）A小張買了戲票請(qǐng)小李看戲。小李說：“我是喜歡評(píng)彈的，您既然賞光，我就只好去了?！盉王醫(yī)生送病人小杜出院，告別時(shí)王醫(yī)生說：“看到你恢復(fù)得這么好，我很高興，以后歡迎你常來。”C“真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請(qǐng)?jiān)?，我們一定照價(jià)賠償。”D我妻子和郭教

5、授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街吃飯，話多得似乎永遠(yuǎn)說不完。C本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體的能力。A.“賞光”用于希望對(duì)方接受自己的邀請(qǐng)，此處說反了，改為“破費(fèi)”。B.這里是醫(yī)院，“歡迎你常來”不妥。D.內(nèi)人，屋內(nèi)之人。是指對(duì)人稱說自己的妻子。此處指的是郭教授的妻子，不當(dāng)。故選C。5（2020六安市裕安區(qū)新安中學(xué)高一月考）下列各句中，表達(dá)得體的一句是（ ）A舉手之勞，家兄不必客氣，我是你的愚弟嘛，應(yīng)當(dāng)效力！B王先生，今天我剛掛好您的大作，寒舍真是蓬蓽生輝??！C上周末，我光顧了新華書店，經(jīng)理惠贈(zèng)了我這本名著。D對(duì)此劇本，前面李編劇的發(fā)言算是拋磚引玉，接下來我講的算是狗尾續(xù)貂吧！B本題考查學(xué)生語

6、言表達(dá)得體的能力。A.家兄，對(duì)別人稱呼自己的兄長(zhǎng)，此處語境直接稱呼兄長(zhǎng)，可直呼“兄長(zhǎng)”。C.光顧：商店敬稱他人的來訪，使用不當(dāng)。D.拋磚引玉，是謙辭，此處誤用。故選 B。6（2021全國高一專題練習(xí)）下列各句中，表達(dá)得體的一句是A真是事出意外!舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請(qǐng)?jiān)?，我們一定照價(jià)賠償。B他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯(cuò)，一時(shí)又無法彌補(bǔ)，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑!”C他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說不完。A本題考查語

7、言表達(dá)得體的能力。應(yīng)對(duì)這類問題，一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況。三要根據(jù)不同的交際場(chǎng)合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。A項(xiàng)，表達(dá)得體。B項(xiàng)，獻(xiàn)丑：謙辭，在展示自己作品或表現(xiàn)自己技能時(shí)，表示自己謙虛，稱自己水平不高。此處用于“出了差錯(cuò)”“道歉”，不合語境，可以改為“對(duì)不起”或“請(qǐng)?jiān)彙?。C項(xiàng)，垂詢：敬辭，稱別人（多指長(zhǎng)輩或上級(jí)）對(duì)自己詢問。此處用于自己詢問別人，用錯(cuò)對(duì)象。D項(xiàng)，內(nèi)人，對(duì)人稱自

8、己的妻子。此處用于稱別人的妻子，用錯(cuò)對(duì)象。故選A。所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。表達(dá)方式適合特定的語境，包括注意文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。7（2020上海市甘泉外國語中學(xué)高一期中）小王遇到挫折，一蹶不振，朋友用一句話激勵(lì)他，以下合適的一項(xiàng)是（ ）A當(dāng)斷不斷，反受其亂。B天實(shí)為之，謂之何哉。C少年心事當(dāng)拏云，誰念幽寒

9、坐嗚呃。D身后有余忘縮手，眼前無路想回頭。C本題考查學(xué)生語言表達(dá)準(zhǔn)確、得體的能力。題干要求我們激勵(lì)因遇到挫折而一蹶不振的人。A.句意是：應(yīng)該作出決斷而猶豫不決，就要產(chǎn)生禍亂。指做事應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷，否則后患無窮。B.句意是：都是老天安排定，我有什么辦法想！消極，不能激勵(lì)人。C.句典出自唐代李賀詩致酒歌中?！皰傇啤?，凌云。“幽寒”，處境困難。“坐”，徒然。“嗚呃”，悲嘆的樣子。這個(gè)句典的意思是：年輕人應(yīng)當(dāng)有凌云的壯志，而不應(yīng)老是顧念著暫時(shí)的困苦而空自哀嘆。激勵(lì)因遇到挫折而一蹶不振的人正合適。D.句意是：死后的財(cái)產(chǎn)還有剩余的，人還在貪得無厭，走投無路時(shí)才想起來回頭是岸。指利欲熏心的人碰壁走投無路時(shí)才想到

10、悔改。故選C。8（2020上海市甘泉外國語中學(xué)高一期中）下列選項(xiàng)用語得體的是（ ）A李老師新著出版，同事發(fā)來信息：“恭喜李老師，這真是大快人心?。　盉錢老師喬遷新居，學(xué)生發(fā)來信息：“恭喜錢老師，這真是蓬蓽生輝??！”C孫老師新婚燕爾，學(xué)生發(fā)來信息：“恭喜孫老師，你們真是門當(dāng)戶對(duì)??！”D趙老師晉升教授，同事發(fā)來信息：“恭喜趙老師，您這真是實(shí)至名歸??！”D本題考查學(xué)生語言表達(dá)之得體的能力。A.“大快人心”，意思是指壞人受到懲罰使人感到非常痛快，是貶義詞。這里用于恭賀李老師新著出版不得體。B.“蓬蓽生輝”，形容貴客來訪令主人感到增光不少。多用作賓客來到家里，或贈(zèng)送可以張掛的字畫等物的客套話。這里用于恭

11、喜錢老師喬遷新居不得體。C.“門當(dāng)戶對(duì)”，舊指男女雙方家族的社會(huì)政治地位和經(jīng)濟(jì)狀況不相上下，適宜通婚結(jié)親。這是一種肯定評(píng)價(jià)，作為長(zhǎng)者說可以，但作為學(xué)生發(fā)的賀喜之語不妥。D.“實(shí)至名歸”，指有了真正的學(xué)識(shí)、本領(lǐng)或功業(yè)，自然就有聲譽(yù)。這用來恭賀老師晉升很恰當(dāng)。故選D。二、語言表達(dá)9（2021重慶高一期末）下面是某市文明辦發(fā)出的倡議書，有五處表達(dá)不得體，請(qǐng)指出并修改。尊敬的市民：大家好！廣大學(xué)子備戰(zhàn)已久的高考快要來了。在此向大家發(fā)出倡議：6月7日和8日高考期間，奉獻(xiàn)愛心，讓路高考。請(qǐng)您務(wù)必選擇步行、騎自行車或乘公交車等綠色方式出門，讓出一條高考綠色通道，為學(xué)子們的高考盡綿薄之力。十二年寒窗，一朝金榜

12、，在他們放飛夢(mèng)想的關(guān)鍵時(shí)刻，我們應(yīng)當(dāng)鼎力相助，以行動(dòng)助力高考！_；_；_；_；_?！翱煲獊砹恕备臑椤凹磳⒌絹怼薄皠?wù)必”改為“盡量”“出門”改為“出行”“綿薄之力”改為“一份力量”“鼎力相助”改為“全力幫助”試題分析：此題考查語言表達(dá)得體的能力，這類題目解答時(shí)要依據(jù)語境，看準(zhǔn)對(duì)象，注意適應(yīng)場(chǎng)合，把握語體，仔細(xì)判斷?！翱煲獊砹恕笔强谡Z，不夠嚴(yán)肅，不符合倡議書的語體要求，應(yīng)改為“即將到來”；“務(wù)必”，一定，語氣過于強(qiáng)硬，不符合倡議書的要求，應(yīng)改為“盡量”；“出門”的意思是離家外出或遠(yuǎn)行，表述不準(zhǔn)確，應(yīng)改為“出行”；“綿薄之力”指微薄的力量，指盡自己的努力去幫助別人。這里用來向別人發(fā)出倡議，不得體，應(yīng)

13、改為“一份力量”；“鼎力相助”的意思是大力相助。敬辭，一般用于請(qǐng)人幫助時(shí)的客氣話。這里來說“我們”，不得體，應(yīng)改為“全力幫助”。10（2021湛江市第二十中學(xué)高一月考）下面的倡議書片段有五處語病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。生命重于天，暑假將至，溺水事故進(jìn)入高發(fā)期，防溺水已成當(dāng)務(wù)之急的大事。校學(xué)生會(huì)倡議：全體同學(xué)要充分認(rèn)識(shí)溺水事故的危害，率先垂范，拒絕野泳，并號(hào)召家人親朋遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域，大家必須以跑步，打球等安全方式鍛煉身體，避免溺水事故不再發(fā)生。_；_；_；_；_。（1），修改為：“防溺水已成當(dāng)務(wù)之急”；（2），修改為：“從我做起”（或“從自身做起”，或“自我約束”）；（3），修

14、改為：“并呼吁（或“建議”）家人朋友遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域”；（4），修改為“大家應(yīng)該（或“可以”）以跑步，打球等安全方式鍛煉身體”；（5），修改為：“避免溺水事故發(fā)生”或“使溺水事故不再發(fā)生”。本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。（1）句語病為重復(fù)贅余，“當(dāng)務(wù)之急”指當(dāng)前最急需辦的事，與后文的大事有重復(fù)，故修改為：“防溺水已成當(dāng)務(wù)之急”；（2）句語病為用詞不當(dāng)，“率先垂范”是給下級(jí)或者晚輩做示范，由前文主語是全體同學(xué)可知，此處用詞不當(dāng)，故修改為：“從我做起”（或“從自身做起”，或“自我約束”）；（3）句語病為用詞不當(dāng)，“號(hào)召”的對(duì)象一般是廣泛的大眾，本句說的是家人朋友，故可修改為：“并呼吁（或“建議”）

15、家人朋友遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域”；（4）句語病為用詞不當(dāng)，“必須”語氣過于強(qiáng)硬不適合用在倡議書中，故修改為：“大家應(yīng)該（或“可以”）以跑步，打球等安全方式鍛煉身體”；（5）句語病為否定不當(dāng)，“避免”含有否定的意思，故修改為：“避免溺水事故發(fā)生”或“使溺水事故不再發(fā)生”。11（2021海南高一期末）下面文段有四處語病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。10月15日，據(jù)央行發(fā)布的中國普惠金融指標(biāo)分析報(bào)告（2020年）顯示，2020年我國普惠金融發(fā)展取得了良好成效，呈現(xiàn)出金融服務(wù)使用程度穩(wěn)步加深、金融服務(wù)可得性和金融服務(wù)質(zhì)量不斷提升?，F(xiàn)作為首批持牌消費(fèi)金融公司，自2010秀底開業(yè)以來，捷信消費(fèi)金融有限

16、公司積極踐行普惠金融理念，致力于為消費(fèi)者提供廣大、安全、便捷的消費(fèi)金融產(chǎn)品。捷信消費(fèi)金融有限公司同時(shí)不斷拓展下沉市場(chǎng)，切實(shí)加大居民對(duì)于普惠金融服務(wù)的可獲得性，用更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)助力消費(fèi)者過上美好生活。_；_；_；_。刪去“據(jù)”或“顯示”，在“不斷提升”后添加“的特點(diǎn)”，刪去“廣大、”或?qū)ⅰ盀橄M(fèi)者提供廣大、”改為“為廣大消費(fèi)者提供”，將“加大”改為“提升”。本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。中，“據(jù)央行發(fā)布的中國普惠金融指標(biāo)分析報(bào)告（2020年）顯示”，結(jié)構(gòu)混亂，句式雜糅，應(yīng)刪去“據(jù)”或“顯示”；中，成分殘缺，“呈現(xiàn)出”后面缺少賓語中心，應(yīng)在“不斷提升”后添加“的特點(diǎn)”；中，搭配不當(dāng)，“廣大

17、”不能修飾“消費(fèi)金融產(chǎn)品”，應(yīng)該刪去“廣大、”或?qū)ⅰ盀橄M(fèi)者提供廣大、”改為“為廣大消費(fèi)者提供”；中，“加大”與“服務(wù)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“加大”改為“提升”。12（2021河北邢臺(tái)市高一月考）下面文段有四處語病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。2020年11月4日，我國最北海岸6耐鹽堿水稻篩選種植獲得成功。平均畝產(chǎn)超過300公斤以上。這意味著，“海水稻”在我國北方廣闊的鹽堿土地上初步具備了推廣意義和價(jià)值。試驗(yàn)田位于遼河入?？诟浇?，但是自然條件下引入的海水對(duì)于在培育6耐鹽堿水稻上來說，濃度仍然不夠。試驗(yàn)站引進(jìn)智能化，在試驗(yàn)田附近打了一口含鹽量為22.4的深井。確保鹽水稀釋后的濃度達(dá)到6再

18、進(jìn)行灌溉，保護(hù)篩選、繁育試驗(yàn)的成功。_；_；_；_。刪除“超過”或“以上”；刪去“在上”；在“試驗(yàn)站引進(jìn)智能化”后加上“設(shè)備”；把“保護(hù)”改為“保障”。本題考查病句的辨析和修改能力。句，成分贅余，“平均畝產(chǎn)超過300公斤以上”中“超過”和“以上”重復(fù)，可刪除“超過”或“以上”。句，結(jié)構(gòu)混亂，“但是自然條件下引入的海水對(duì)于在培育6耐鹽堿水稻上來說”錯(cuò)，刪去“在上”。句，成分殘缺，在“試驗(yàn)站引進(jìn)智能化”后加上“設(shè)備”。句，搭配不當(dāng)，“保護(hù)篩選、繁育試驗(yàn)的成功”錯(cuò)，把“保護(hù)”改為“保障”。13（2021湖北荊州市荊州中學(xué)高一月考）下面文段有四處語言表達(dá)的問題，請(qǐng)指出有問題句子的序號(hào)并做修改，使語言表

19、達(dá)準(zhǔn)確流暢。隨著產(chǎn)學(xué)研用深度融合和一體化發(fā)展，使科技倫理監(jiān)管的真空地帶越來越多。一些案例表明，體 制內(nèi)監(jiān)管的不完備和體制外監(jiān)管的缺失，很可能會(huì)導(dǎo)致科技倫理領(lǐng)域的“灰犀?！笔录汀昂谔禊Z”事 件。因此，有必要構(gòu)建體系嚴(yán)整的科技倫理監(jiān)管制度，通過新的制度安排強(qiáng)化監(jiān)管機(jī)構(gòu)的橫向聯(lián)系， 不斷擴(kuò)大監(jiān)管覆蓋面；完成倫理規(guī)制和監(jiān)管程序，使監(jiān)管過程有理有據(jù)、有機(jī)銜接。應(yīng)改進(jìn)科技倫理 監(jiān)管制度，實(shí)現(xiàn)對(duì)新技術(shù)從產(chǎn)業(yè)應(yīng)用到基礎(chǔ)研發(fā)的全過程監(jiān)管，實(shí)現(xiàn)對(duì)科研工倫理問題的終身追責(zé)， 有效防范違反科技倫理的事件不再發(fā)生。_；_；_；_。第句，“使”改為刪掉；第句，“和”改為“或”第句，“完成”改為“完善”第句，“從產(chǎn)業(yè)應(yīng)用

20、到基礎(chǔ)研發(fā)”改為“從基礎(chǔ)研發(fā)到產(chǎn)業(yè)應(yīng)用”第句，“不再”改為刪掉。本題考查病句的辨析和修改。應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。本題，第句，“隨著產(chǎn)學(xué)研用深度融合和一體化發(fā)展，使科技倫理監(jiān)管的真空地帶越來越多”，無主句，可刪除“使”。第句，“很可能會(huì)導(dǎo)致科技倫理領(lǐng)域的灰犀牛事件和黑天鵝事件”中的“灰犀牛事件和黑天鵝事件”并別不當(dāng)，應(yīng)是選擇關(guān)系，所以應(yīng)把“和”改為“或”。第句，“完成倫理規(guī)制和監(jiān)管程序”搭配不當(dāng)，把“完成”改為“完善”。第句，“從產(chǎn)業(yè)應(yīng)用到基礎(chǔ)研發(fā)”語序不當(dāng)，應(yīng)把“從產(chǎn)業(yè)應(yīng)用到基礎(chǔ)研發(fā)”改為“從基礎(chǔ)研發(fā)到產(chǎn)業(yè)應(yīng)

21、用”。第句，“有效防范違反科技倫理的事件不再發(fā)生”否定不當(dāng)，應(yīng)刪掉“不再”。語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。14（2021湖南省平江縣第一中學(xué)高一期末）

22、下面的文稿在表達(dá)和形式上有五處不妥，請(qǐng)指出并改正。通告為保障冬季期間用電通暢，我公司決定對(duì)轄區(qū)電網(wǎng)進(jìn)行維護(hù)，現(xiàn)將有關(guān)事宜宣布如下：維護(hù)將于2018年10月20日7時(shí)至20日19時(shí)施工。涉及范圍：東到云中路，西到牧馬路，南至長(zhǎng)征街，北至雁門大道。對(duì)維護(hù)工作給貴用戶造成的不便，我們深表不安。請(qǐng)予理解和支持。如有疑問，歡迎垂詢。2018年10月15日忻府區(qū)電力公司_；_；_；_；_?！靶肌备臑椤巴ǜ妗薄巴ㄖ被颉肮妗?；“維護(hù)施工”改為“維護(hù)展開”“維護(hù)進(jìn)行”或“我公司施工”；“貴用戶”改為“您”或“各位用戶”或刪去“貴”字；“不安”改為“歉意”；落款單位應(yīng)在日期之上。此題考查語言得體的能力。語言

23、得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意應(yīng)用文的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份、對(duì)象的身份，重點(diǎn)注意謙敬詞語的運(yùn)用。此題格式上落款和日期顛倒；“宣布”“維護(hù)將于施工”用詞不當(dāng)，不合語境；“貴用戶”稱呼不當(dāng)；“不安”不合語境，應(yīng)是表達(dá)歉意。15（2021江蘇連云港市贛榆一中高一月考）下列語段有四處語病，請(qǐng)修改。山城重慶已經(jīng)具有大約23000多年的文化積淀，隨著城市建設(shè)的迅猛發(fā)展，使很多具有歷史遺跡的地方被無情的鏟出。目前，重慶還有少量的東西帶著歷史的脈搏:然而它們?cè)诔鞘薪ㄔO(shè)中茍延殘喘，大有朝不保夕之勢(shì)。大渝網(wǎng)發(fā)出倡議，督促重慶網(wǎng)友一起保護(hù)剩下來的“重慶記憶”。行動(dòng)起來吧！不要讓我們的后代

24、身為重慶人卻無法銘記和了解這座城市的歷史。_；_；_；_。刪去“大約”或“多”；刪去“使”；將“督促”改為“號(hào)召”；“銘記和了解”改為“了解和銘記”。本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時(shí)，先抓典型的語病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配?！按蠹s23000多年”，成分贅余，刪去“大約”或“多”。成分殘缺，缺少主語，刪去“使”。“倡議”“督促”搭配不當(dāng)，將“督促”改為“號(hào)召”。語序不當(dāng)，“銘記和了解”改為“了解和銘記”。16（2021遼寧撫順市高一期末）下面文段有四處語病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。這屆高校畢業(yè)生是特別的一代面對(duì)

25、疫情的巨大影響，面對(duì)百年未有之大變局，面對(duì)世界政治經(jīng)濟(jì)格局的變化，面對(duì)就業(yè)壓力大的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，挑戰(zhàn)是艱巨的；他們又是誰都不能不忽視的一代抗擊疫情的嚴(yán)峻斗爭(zhēng)讓他們收獲成長(zhǎng)、經(jīng)受磨煉。他們年輕，因而視野開聞，充滿活力，轉(zhuǎn)折和變化促使他們更深刻地思考，化機(jī)遇為挑戰(zhàn)，在更廣聞的天地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。_；_；_；_?！安荒懿弧备臑椤安荒堋??！笆斋@成長(zhǎng)、經(jīng)受磨煉”改為“經(jīng)受磨煉、收獲成長(zhǎng)”。刪去“因而”?！盎瘷C(jī)遇為挑戰(zhàn)”改為“化挑戰(zhàn)為機(jī)遇”。本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力?！罢l都不能不忽視”否定失當(dāng)，把“不能不”改為“不能”；“收獲成長(zhǎng)、經(jīng)受磨煉”語序不當(dāng)，改為“經(jīng)受磨煉、收獲成長(zhǎng)”；“他們年輕”與“視野開闊

26、，充滿活力”之間并非因果關(guān)系，刪去“因而”；“化機(jī)遇為挑戰(zhàn)”不合邏輯，改為“化挑戰(zhàn)為機(jī)遇”。17（2021朝陽市第一高級(jí)中學(xué)高一期末）下面文段有四處語病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。日前，北京市文物局正在編制長(zhǎng)城國家文化公園(北京段)建設(shè)保護(hù)規(guī)劃。同時(shí)，中國長(zhǎng)城博物館的改造提升和箭扣長(zhǎng)城的修繕工程將于2023年完成。八達(dá)嶺長(zhǎng)城是我國最早開放的長(zhǎng)城景區(qū)，全世界知名度相當(dāng)高，是“到北京看長(zhǎng)城”的首選之地。近年來，隨著遺產(chǎn)保護(hù)理念的不斷加強(qiáng)，文物保護(hù)對(duì)社會(huì)公眾的關(guān)注度持續(xù)升高，作為世界文化遺產(chǎn)的八達(dá)嶺長(zhǎng)城保護(hù)工作也面臨了較大的挑戰(zhàn)。_；_；_；_。將“日前”改為“目前”。將“全世界知名

27、度相當(dāng)高”改為“在全世界具有相當(dāng)高的知名度”。將“文物保護(hù)對(duì)社會(huì)公眾的關(guān)注度”改為“社會(huì)公眾對(duì)文物保護(hù)的關(guān)注度”。將“作為世界文化遺產(chǎn)的八達(dá)嶺長(zhǎng)城保護(hù)工作”改為“八達(dá)嶺長(zhǎng)城作為世界文化遺產(chǎn)，其保護(hù)工作”。本題考查對(duì)語病的辨析能力。“日前”指過去的一段時(shí)間，由“正在編制”可知是當(dāng)前一段時(shí)間，“目前”指當(dāng)前的一段時(shí)間，因此，將“日前”改為“目前”?！叭澜缰认喈?dāng)高”成分殘缺，改為“在全世界具有相當(dāng)高的知名度”?！拔奈锉Ｗo(hù)對(duì)社會(huì)公眾的關(guān)注度”主客倒置，改為“社會(huì)公眾對(duì)文物保護(hù)的關(guān)注度”?！白鳛槭澜缥幕z產(chǎn)的八達(dá)嶺長(zhǎng)城保護(hù)工作”表意不明，改為“八達(dá)嶺長(zhǎng)城作為世界文化遺產(chǎn)，其保護(hù)工作”。18（202

28、1丹東市教師進(jìn)修學(xué)院高一期末）下面文段在表達(dá)方面有四處不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。按現(xiàn)代學(xué)科分類，敦煌學(xué)研究的內(nèi)容不僅涉及宗教、歷史、文學(xué)、藝術(shù)等社會(huì)科學(xué)的諸多學(xué)科，還涉及醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)、自然科學(xué)等學(xué)科。所以，多學(xué)科交叉是敦煌學(xué)的本質(zhì)特征。但是，敦煌學(xué)不僅是其所涉及的十幾個(gè)學(xué)科的簡(jiǎn)單綜合，而是由各學(xué)科中與敦煌有關(guān)的部分組成的新型交叉學(xué)科。一般交叉學(xué)科是指不同學(xué)科在認(rèn)識(shí)世界過程中，為解決共同問題產(chǎn)生的學(xué)科交融，其核心和實(shí)質(zhì)是不同學(xué)科的理論和方法互相滲透，滲透的目的是為了解決同一問題。而敦煌學(xué)的多學(xué)科交叉只是不同學(xué)科的材料在同一地域空間（敦煌）的交叉。因?yàn)橹T多不同學(xué)科的資料都

29、是在敦煌出現(xiàn)的，所以敦煌也就成了敦煌學(xué)的特定空間范圍，這是敦煌學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的特點(diǎn)和標(biāo)志。_；_；_；_?！斑€涉及醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)、自然科學(xué)等學(xué)科”應(yīng)改為“還涉及醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)等自然科學(xué)的一些學(xué)科”；“不僅是”應(yīng)改為“不是”；“滲透的目的是為了解決同一問題”中應(yīng)刪除“為了”或“的目的”；將“出現(xiàn)”改為“發(fā)現(xiàn)”。本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力?！斑€涉及醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)、自然科學(xué)等學(xué)科”分類不當(dāng)、并列錯(cuò)誤，“醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)”本身就是自然科學(xué)，應(yīng)改為“醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)等自然科學(xué)的一些學(xué)科”?！安粌H是而是”關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，根據(jù)語境意思，前后是表并列的關(guān)系，而且對(duì)“十幾個(gè)學(xué)科的簡(jiǎn)單綜合

30、”是持否定態(tài)度的，所以應(yīng)將“不僅是”改為“不是”。句式雜糅?！皾B透的目的是為了解決同一問題”中“為了”和“的目的”雜糅，應(yīng)去掉“為了”或“的目的”。用詞不當(dāng)?！俺霈F(xiàn)”，意思是顯露出來；產(chǎn)生出來。可以是實(shí)際事物，也可以是一種現(xiàn)象。語境是描述“諸多不同學(xué)科的資料”在敦煌被發(fā)現(xiàn)，與“資料”搭配，應(yīng)用“發(fā)現(xiàn)”。19（2021遼寧錦州市高一期末）下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有四處不得體，請(qǐng)找出并做修改。獲悉文學(xué)院下周舉辦活動(dòng)，隆重慶賀先生從教60周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特惠贈(zèng)花籃一個(gè)，以表敬意。隨信寄去近期出版的拙作一冊(cè)，還望先生拜讀。冬天快來了，請(qǐng)先生保重身體。_；_；_；_。（1）“光臨”改為

31、“前往”或“參加”；（2）“惠贈(zèng)”改為“奉上”或“奉送”；（3）“拜讀”改為“指正”；（4）“快來了”改為“將至”或“臨近”。本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體的能力。（1）“光臨”，是敬稱他人的來訪的敬辭。改為“前往”。（2）“惠贈(zèng)”，稱人贈(zèng)與的敬辭。改為“奉上”。（3）“拜讀”，讀別人作品或書信的敬辭，或受某某人指點(diǎn)。此處是請(qǐng)別人幫忙指正自己的作品，改為“指正”。（4）“快來了”，口語化，改為“將至”“臨近”。20（2021遼寧葫蘆島市高一期末）下面是某校一則舉辦藝術(shù)節(jié)的通知，其中有四處語言表達(dá)的問題，請(qǐng)指出有問題句子的序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。通知各班團(tuán)支部：為促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)

32、展，彰顯莘莘學(xué)子們的精神風(fēng)貌，校團(tuán)委將于2020年12月29日至12月31日舉行學(xué)校第五屆藝術(shù)節(jié)。本次活動(dòng)圍繞“激揚(yáng)青春，點(diǎn)亮夢(mèng)想”為主題，展現(xiàn)豐富多彩的藝術(shù)形式。同學(xué)們準(zhǔn)備的節(jié)目，可以是相聲、小品等，也可以是書法表演、繪畫表演等。希望同學(xué)們精心準(zhǔn)備的節(jié)目，一展才藝，同時(shí)也希望全體師生對(duì)本次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)提出美芹之獻(xiàn)。校團(tuán)委2020年11月23日_；_；_；_?！拜份穼W(xué)子們”改為“我校學(xué)子”“圍繞”改為“以”去掉“的”“美芹之獻(xiàn)”改為“寶貴意見”本題考查語言表達(dá)之辨析并修改病句的能力?！拜份穼W(xué)子們”中“莘莘學(xué)子”，指眾多的學(xué)子，不能與“們”連用，應(yīng)刪掉或者改為“我校學(xué)子”；“本次活動(dòng)圍繞激揚(yáng)青春，

33、點(diǎn)亮夢(mèng)想為主題”結(jié)構(gòu)混亂句式雜糅，可以把“圍繞”改為“以”，或者把“為”改成“的”，刪掉“為主題”也可以； “節(jié)目”與“一展才藝”不搭配，展示才藝的是同學(xué)們，“展示”的意思是舒展，展開，也指闡明，敘述、大規(guī)模地進(jìn)行等”，可見主語應(yīng)該是人，修改方法為刪掉“的”，讓“希望同學(xué)們精心準(zhǔn)備節(jié)目”成為獨(dú)立的句子存在，“一展才藝”承前共用主語“同學(xué)們”，或者把“一展才藝”改為“能顯示才藝”或者“有水平”，主語為“節(jié)目”，也可以改為“希望同學(xué)們精心準(zhǔn)備，積極登臺(tái)表演，一展才藝”，或者把“一展才藝”改為“表現(xiàn)（顯示）才藝”?！懊狼壑I(xiàn)”，指地位低的人向地位高的人提建議，是用以自謙所獻(xiàn)菲薄，不足當(dāng)意。古人對(duì)自己

34、的上書、建議表示自謙，稱“芹獻(xiàn)”或“獻(xiàn)芹”。這里說的是全校師生，不存在地位高低，可改為“寶貴意見”。21（2021建平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一期末）下面是某班長(zhǎng)的班會(huì)總結(jié)發(fā)言，其中有五處用語不夠簡(jiǎn)明得體，請(qǐng)找出并修改。為了讓我們班有一個(gè)良好的班風(fēng)，我們坐在一起獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。剛才同學(xué)們的拋磚引玉，體現(xiàn)了對(duì)班級(jí)的愛心和責(zé)任心，我對(duì)此給予高度評(píng)價(jià)！學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)表示要百尺竿頭，更進(jìn)一步；學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)也表示會(huì)遵守紀(jì)律，迎頭趕上。我殷切期望大家攜起手來，共同搞好學(xué)習(xí)氛圍，使我們的班風(fēng)有一個(gè)徹底的改觀！_；_；_；_；_?！皰伌u引玉”改為“踴躍發(fā)言” “給予高度評(píng)價(jià)”改為“感到十分高興” “學(xué)習(xí)成績(jī)差”改為“學(xué)

35、習(xí)成績(jī)不太理想” “殷切期望”改為“希望” “搞好”改為“營(yíng)造良好的”本題考查學(xué)生語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。作答此題，應(yīng)該先明白這是一則班會(huì)結(jié)束語，是班長(zhǎng)主持的。在語言表達(dá)方面，既要鼓勵(lì)、肯定班集體，又要尊重同學(xué)。具體而言，“拋磚引玉”，意思是拋出磚去，引回玉來。比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。是謙辭，不能用于別人?？筛臑椤佰x躍發(fā)言”?！敖o予高度評(píng)價(jià)”明顯屬于居高臨下類型的總結(jié)，不符合人物身份和對(duì)象，應(yīng)改為“感到十分高興”。“學(xué)習(xí)成績(jī)差”的表達(dá)不利于激勵(lì)同學(xué)，且容易傷害這些同學(xué)的自尊，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想”?！耙笄衅谕敝干詈穸惹械仄谕?/p>

36、用于上對(duì)下、長(zhǎng)輩對(duì)晩輩；此處指班長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們的期望，明顯不妥，應(yīng)改為“希望”。“搞好”太過口語化，這里應(yīng)該用書面語，改為“營(yíng)造良好的”。22（2021遼寧沈陽市高一期末）下列語言交際情境中各存在一處表達(dá)不得體的地方，請(qǐng)找出并修改。（1）錦旗：杏壇高手，仁心仁術(shù)，胸藏萬方，妙手回春。（2）請(qǐng)柬：新居落成，鄙人明日搬遷，為答謝您，特于寒舍備下薄酒，恭請(qǐng)惠顧。（3）書信：畢業(yè)多年，學(xué)生感念師恩。值此新春之際，僅祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意?。?）信息：令媛在這次作文比賽中成績(jī)優(yōu)異，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)也粍俑屑ぁ；_；_；_。（1）“杏壇”改為“杏林”；（2）“惠顧”改為“光臨”；（3）“僅”改為“謹(jǐn)

37、”；（4）“令媛”改為“小女”。本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體的能力。（1）杏壇：教育圣地的代名詞，此處是說“醫(yī)生”，“杏林”是中醫(yī)學(xué)界的代稱，所以“杏壇”改為“杏林”。（2）惠顧：敬辭，稱他人的光臨，多用于商店對(duì)顧客。此處是請(qǐng)朋友來自己家里，所以應(yīng)該用“光臨”。（3）僅：“只”的意思。謹(jǐn)：謙詞，有自謙、尊重他人之意。此處語境表達(dá)對(duì)老師的尊重，應(yīng)該用“謹(jǐn)”。（4）令媛：敬辭，敬稱他人的女兒。此處語境是指自己的女兒，所以應(yīng)該用“小女”。23（2021新泰市第二中學(xué)高一月考）下面是-名同學(xué)在演講比賽獲獎(jiǎng)后發(fā)表的感言有多處語言使用錯(cuò)誤，請(qǐng)找找出五處并改正。同學(xué)們，在下能榮幸地站在這個(gè)舞臺(tái)上，首先要感謝給過

38、我支持鼓勵(lì)的老師。沒有他們，很難想象我今天能一展才華。想起在我緊張的時(shí)候，一位老師對(duì)我說，你放心上吧，你需要參考書籍，需要資料復(fù)印，他一定會(huì)鼎力幫助。這些真讓我沒齒難忘。我務(wù)必會(huì)以更加優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)你們。_；_；_；_；_。“在下”舊時(shí)用作自稱的謙辭.多用于戲曲中。此處改為“我”?！耙徽共湃A”改為“取得成功”或 “獲獎(jiǎng)”?！八鞭D(zhuǎn)述錯(cuò)誤應(yīng)改為“我”?！岸αΑ笔蔷崔o，應(yīng)改為“全力”或“盡力”。“務(wù)必”改為“一定”?！澳銈儭笔褂貌划?dāng)，因是對(duì)同學(xué)說改為“他們”。本題考查學(xué)生語言表達(dá)的得體性。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下面是一名同學(xué)在演講比賽獲獎(jiǎng)后發(fā)表的感言有多處語言使用錯(cuò)誤，請(qǐng)找找

39、出五處并改正”，然后根據(jù)語言使用的場(chǎng)合、使用的對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系辨析正誤。本題中，“在下能榮幸地站在這個(gè)舞臺(tái)上”中“在下”使用不當(dāng)，“在下”舊時(shí)用作自稱的謙辭，多用于戲曲中，用在此處屬于語體色彩不當(dāng)，應(yīng)改為“我”；“很難想象我今天能一展才華”中“一展才華”使用不當(dāng)，“一展才華”，將自己所有的才能全部展現(xiàn)出來，此處獲獎(jiǎng)學(xué)生說的是自己，過于自負(fù)，可以改為“取得成功”；“一位老師對(duì)我說，你放心上吧，你需要參考書籍，需要資料復(fù)印，他一定會(huì)鼎力幫助”中“他”錯(cuò)誤，此處是模擬老師的話，句中的“他”應(yīng)是老師說自己，應(yīng)為“我一定會(huì)鼎力幫助”，“鼎力”使用不當(dāng)，“鼎力”，敬辭，大力（表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用），一

40、般說對(duì)方，此處老師說自己，不當(dāng)，可以改為“全力”；“我務(wù)必會(huì)以更加優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)你們”中“務(wù)必”使用不當(dāng)，“務(wù)必”，指一定，必須的意思，一般是要求對(duì)方，此處說自己，不當(dāng)，改為“一定”，“你們”指代不當(dāng)，從開頭“同學(xué)們”這一稱呼可知，這段話是對(duì)同學(xué)說的，而回報(bào)的對(duì)象應(yīng)是前面所說的老師，應(yīng)改為“他們”。所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還

41、要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場(chǎng)合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。24（2021臨沂第三中學(xué)高一月考）下面文段有四處語言表達(dá)的問題，請(qǐng)指出有問題句子的序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)更準(zhǔn)確流暢。我國學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化的趨勢(shì)，絕非危言聳聽，而是有著翔實(shí)的數(shù)據(jù)支撐。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的一項(xiàng)研究報(bào)告顯示

42、，目前我國近視患者超過6億人，青少年近視率居世界第一。從小學(xué)一年級(jí)到初中一年級(jí)，中國學(xué)生的近視比例上升了50%以上，高中生和大學(xué)生的近視率均已超過七成以上。原因諸多，電子產(chǎn)品的傷害，學(xué)業(yè)壓力過大，缺少戶外運(yùn)動(dòng)如何防控孩子不近視，已經(jīng)迫在眉睫，不容絲毫拖延。其中，家庭負(fù)有不可推卸的責(zé)任。據(jù)調(diào)查，一些家長(zhǎng)不以為然，認(rèn)為只要成績(jī)好即可。顯然，這是對(duì)孩子的極不負(fù)責(zé)。預(yù)防孩子近視，需要全社會(huì)共同努力。_；_；_；_。（1）語句：“根據(jù)世界衛(wèi)生組織的一項(xiàng)研究報(bào)告顯示”刪掉“根據(jù)”或者“顯示”。（2）語句：“超過七成以上”刪掉“超過”或“以上”。（3）語句：“不近視”刪掉“不。”（4）語句：“不以為然”改為

43、“不以為意”本題考查學(xué)生正確使用成語以及辨析并修改病句的能力。句，濫用介詞，導(dǎo)致主語缺失?！案鶕?jù)世界衛(wèi)生組織的一項(xiàng)研究報(bào)告顯示”刪掉“根據(jù)”或者“顯示”。不合邏輯，“超過七成以上”，刪掉“超過”或“以上”。不合邏輯，否定不當(dāng)。“不近視”刪掉“不”。不以為然：不認(rèn)為是正確的。表示不同意或否定。語境的意思是家長(zhǎng)不把預(yù)防孩子近視放在心上，“不以為然”改為“不以為意”。25（2021棗莊市第一中學(xué)高一月考）下面文段有四處語言表達(dá)的問題，請(qǐng)指出有問題句子的序號(hào)并修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。舊書店與圖書館的意義有著某種相通之處，既是知識(shí)的海洋，蘊(yùn)藏著精神財(cái)富，更重要的是探尋文化的寶地，是人與書親密接觸的地方

44、，可以說，因?yàn)榕f書店絕不是故紙堆里的舊時(shí)光，恰恰相反，它是傳承知識(shí)、傳遞書香的文化場(chǎng)所。讓舊書店成為城市的有機(jī)部分，不僅能讓更多人與好書相遇、被書香浸潤(rùn)，更能塑造文化地標(biāo)、裝點(diǎn)城市風(fēng)景、提升城市氣質(zhì)。在這個(gè)意義上，有其存在的文化價(jià)值。留住舊書店，不能只靠情懷。近年來，不少舊書店都尋找新的生長(zhǎng)點(diǎn)，或是在開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品上做文章，或是在書籍品質(zhì)提高上下功夫，線上線下齊發(fā)力。_；_；_；_。把“更重要的”改為“也”或“還”；把“因?yàn)椤眲h除；在“有其存在的”前加“舊書店”；把“書籍品質(zhì)提高”改成“提高書籍品質(zhì)”本題考查學(xué)生辨析并修改病句能力。第一處是，關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，由“既是知識(shí)的海洋”知“更重要的是”

45、不合適，應(yīng)改為“也”或“還”。第二處是，強(qiáng)加因果，應(yīng)將“因?yàn)椤眲h除。第三處是，缺少主語，“有其存在的文化價(jià)值”前加“舊書店”。第三處是，前后句式不一致，前面“開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品上做文章”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“書籍品質(zhì)提高”改為“提高書籍品質(zhì)”。26（2020瑞安市第七中學(xué)高一月考）下面是某人發(fā)給朋友的一則手機(jī)信息中的片段，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并修改。我于昨晚得知家母重病住院、急需手術(shù)、資金不足的消息。甚為掛念?，F(xiàn)承蒙xxx捎去5000元，以盡綿薄之力，請(qǐng)務(wù)必領(lǐng)受；他日抽閑我定當(dāng)蒞臨醫(yī)院探望。祝愿老人家病體早日康復(fù)！_；_；_；_；_。（1）“家母”改為“令堂”或“令慈”；（2）“資金”改為“費(fèi)用”

46、；（3）“承蒙”改為“拜托”或“勞駕”；（4）“領(lǐng)受”改為“收下”；（5）“蒞臨”改為“前往”。本題考查學(xué)生語言表達(dá)之得體能力。（1）“家母”謙辭，對(duì)別人稱自己的母親，此處使用“家母”稱呼朋友的母親，不得體。（2）“資金”，指經(jīng)營(yíng)工商業(yè)的本錢，此處是朋友間的信息，不合乎語境，使用不得體。（3）“承蒙”，敬辭，表示自己心懷感激地接受，此處用于讓朋友捎錢，不得體。（4）“領(lǐng)受”多用于自己接受別人好意，此處用于讓友人接受自己的錢不得體。（5）“蒞臨”，敬辭，多用于修飾長(zhǎng)輩、上級(jí)及貴賓的光臨，以示主人對(duì)客人的敬意，這里用于自身，不得體。27（2020安徽滁州市高一月考）下面文段有四處語言表達(dá)的問題，請(qǐng)

47、指出有問題句子的序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。費(fèi)孝通的鄉(xiāng)土中國是了解社會(huì)生命的一本著作。費(fèi)先生認(rèn)為自己是將村子的“五臟六腑”進(jìn)行解剖，把村子看成一種生命的運(yùn)作體系。讀者通覽全書，一股濃濃的鄉(xiāng)土氣息撲面而來。逆著的思路，可以一窺中國的基層。雖然事過境遷，但透視社會(huì)的眼光、觀察社會(huì)的方法，仍然充滿活力，值得借鑒。_；_；_；_。句中“是了解社會(huì)生命的一本著作”語序顛倒，應(yīng)該為“是一本了解社會(huì)生命的著作”。句，前后兩個(gè)句子主語不一致，應(yīng)將后句改為“可以感受到一股濃濃的鄉(xiāng)土氣息”。句，“逆著”用詞不當(dāng)。應(yīng)該為“循著”或“順著”。句，搭配不當(dāng)，可以改為“可以一窺中國的基層社會(huì)”。本題考查學(xué)生語言表達(dá)

48、得體的能力。（1）語序不當(dāng)：“費(fèi)孝通的鄉(xiāng)土中國是了解社會(huì)生命的一本著作”語序不當(dāng)，依據(jù)多項(xiàng)定語排序的原則，句子中的數(shù)量詞“一本”應(yīng)放在動(dòng)詞“了解”前，即正確的語序引應(yīng)為“是一本了解社會(huì)生命的著作”；（2）前后主語不一致：“讀者通覽全書，一股濃濃的鄉(xiāng)土氣息撲面而來”前后主語不一致，導(dǎo)致句式雜糅，應(yīng)將后一句改為“能夠感受到濃濃的鄉(xiāng)土氣息”，或是“可以感受到一股濃濃的鄉(xiāng)土氣息”；（3）用詞不當(dāng)：“逆著的思路”用詞不當(dāng)，句中的“逆著”的意思是“不順從”之意，而此句想表達(dá)的是“順著、循著”之意，故應(yīng)把“逆著”改為“順著、循著”；。（4）搭配不當(dāng)：“可以一窺中國的基層”搭配不當(dāng)或是成分殘缺，“一窺”和“基

49、層”搭配不當(dāng)，“一窺”應(yīng)該是“社會(huì)”，可以改為“可以一窺中國的基層社會(huì)”。28（2020安徽省肥東縣第二中學(xué)高一月考）找出下面文字中的四處語病，先寫出有語病句子的序號(hào)，然后加以修改。塔山石榴歷史悠久，在晉代潘岳所著的安石榴賦中就有“榴者，天下之奇樹，塔山之名果”的記載。塔山石榴之所以聞名的原因是“色澤艷麗、果大皮薄、味甜汁多”。塔山石榴目前已形成以塔山為中心，綿延50余公里，總面積超過6萬余畝的石榴種植基地生態(tài)群落。為把“塔山石榴”這塊金字招牌利用好、打造好，淮北市至今已成功舉辦了四屆石榴文化旅游節(jié)。文化節(jié)帶動(dòng)了當(dāng)?shù)胤N植業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展，形成了農(nóng)民增收、企業(yè)增效、財(cái)政增稅的多贏。

50、塔山石榴先后獲得“安徽省優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品”“全國優(yōu)質(zhì)石榴”等稱號(hào)，成為淮北市的一張精美“名片”_；_；_；_。（1）第2句刪去“之所以”。（2）第3句刪去第二個(gè)“余”或“超過”（3）第4句改為“打造好，利用好”。（4）第5句“財(cái)政增稅的多贏”后加“格局”或“局面”。本題考查辨析并修改病句的能力。解答此題，首先需明確病句的常見六種類型，即：語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)；成分殘缺或多余；結(jié)構(gòu)混亂；表意不明；不合邏輯。然后依次分析各句的特點(diǎn)，看其有無癥狀，是哪種語病，并加以分析即可。本題是語病修改題，分析可知，第1、6句表達(dá)準(zhǔn)確，沒有語??；第2句，“之所以聞名的原因是”句式雜糅，保留“之所以是因?yàn)椤薄霸蚴恰逼渲幸?/p>

51、種句式即可；第3句，“超過6萬余畝”贅余，去掉“超過”“余”中的一個(gè)詞；第4句，“利用好、打造好”語序不當(dāng)，應(yīng)先“打造好”再“利用好”；第5句，“形成了”后缺賓語。29（2020廣東汕頭市高一期中）下面是某學(xué)校舉行的“新年詩會(huì)”上介紹某著名詩人的弟弟的一段話，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來并作修改。同學(xué)們，今天著名詩人的弟弟惠臨我校，參加我們的“新年詩會(huì)”。我們知道舍兄是著名詩人，其實(shí)也很有詩才，曾在詩刊發(fā)表了上百首作品，這些詩作產(chǎn)生了很大的影響，使他聲名震爍古今?，F(xiàn)在就讓我們先拜讀他的最新詩作。_；_；_；_。將“惠臨”改為“光臨”；將“舍兄”改為“他的哥哥”；將“聲名震爍古今”改為“頗有聲名”

52、；將“拜讀”改為“聆聽”。此題考查語言表達(dá)與運(yùn)用中的得體的能力。惠臨，指光臨，對(duì)迎接人到來的敬稱，因是“著名詩人的弟弟”，將“惠臨”改為“光臨”;舍兄，我家的哥哥，關(guān)系錯(cuò)誤，將“舍兄”改為“他的哥哥”；震爍古今，形容事業(yè)或功績(jī)非常偉大，大詞小用，將“聲名震爍古今”改為“頗有聲名”；拜讀，讀別人作品或書信的敬辭，因?yàn)槭恰靶履暝姇?huì)”，將“拜讀”改為“聆聽”。語言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語言要求，比如口語中一般不要用文言詞語等。一是語體得體注意說話人的身份、場(chǎng)合，主要表現(xiàn)為用語的褒貶、謙敬詞語運(yùn)用的的當(dāng)?shù)取?0（2020廣東高一月考

53、）下面文段有四處語言表達(dá)的問題，請(qǐng)指出有問題句子的序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。現(xiàn)在，全球科技創(chuàng)新進(jìn)入空前密集活躍的時(shí)期，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在重構(gòu)全球創(chuàng)新版圖和全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。誰能找到科技創(chuàng)新的突破口，誰就能搶占未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先機(jī)。毋庸諱言，我國還面臨諸多科技瓶頸有待突破，關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)受制于人的場(chǎng)面沒有從根本上改變，科技基礎(chǔ)仍然薄弱，科技創(chuàng)新能力，特別是原創(chuàng)能力，與發(fā)達(dá)國家相比還有較大差距。如果不應(yīng)變、不求變、不識(shí)變，就可能陷入戰(zhàn)略被動(dòng)局面，錯(cuò)失發(fā)展機(jī)遇。我們唯有抓住數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化融合發(fā)展，積極搶占科技領(lǐng)域的制高點(diǎn)，才能把創(chuàng)新主動(dòng)權(quán)、發(fā)展主動(dòng)權(quán)牢牢掌握在自己手中。_；_；

54、_；_。（1）刪去“有待突破”；（2）將“場(chǎng)面”改為“狀況”；（3）將“不應(yīng)變、不求變、不識(shí)變”改為“不識(shí)變、不應(yīng)變、不求變”；（4）在“融合發(fā)展”后面加“的契機(jī)”。本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。重復(fù)贅余，“面臨諸多科技瓶頸有待突破”重復(fù)贅余，刪去“有待突破”；搭配不當(dāng)，“場(chǎng)面”和“改變”搭配不當(dāng)，將“場(chǎng)面”改為“狀況”；語序不當(dāng)，“不應(yīng)變、不求變、不識(shí)變”語序不當(dāng)，改為“不識(shí)變、不應(yīng)變、不求變”；成分殘缺，缺少與“抓住”搭配的賓語中心語，在“融合發(fā)展”后面加“的契機(jī)”。31（2020廣東揭陽市揭東二中高一期中）下面是某中學(xué)學(xué)生會(huì)向各班級(jí)班長(zhǎng)所發(fā)通知的正文，請(qǐng)閱讀并按要求完成后面的題目。為了

55、進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的國學(xué)素養(yǎng)，校學(xué)生會(huì)定于10月18日下午4點(diǎn)，在報(bào)告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會(huì)。屆時(shí)在孔子研究領(lǐng)域享有極高盛譽(yù)的孫榮教授將光臨指導(dǎo)，并向各班奉送其最新研究著作。請(qǐng)撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學(xué)，并告知他們一定務(wù)必按時(shí)到會(huì)。（1）在不改變語意的前提下，為了表達(dá)簡(jiǎn)明，文中必須刪掉兩個(gè)詞語，分別是 和 。（2）文中使用不得體的兩個(gè)詞語，分別是 和 。（1）極高 一定（或務(wù)必）（2）奉送 撥冗（1）“盛譽(yù)”是指極大的聲譽(yù)，極力稱贊，或好的口碑的意思；“極高”與“盛”重復(fù)，去掉“極高”?！皠?wù)必”指一定，必須的意思；“一定”“務(wù)必”重復(fù)，保留一個(gè)即可。（2）本題主要考查

56、敬詞和謙詞。發(fā)揚(yáng)改為“弘揚(yáng)”；奉送改為“贈(zèng)送”，奉送是敬辭，謙敬失當(dāng)。32（2020河北安平中學(xué)高一月考）下面文段有四處語病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。在中國民間，流行一句話：中國人吃飯靠?jī)蓚€(gè)平，一靠鄧小平，二靠袁隆平。鄧小平任內(nèi)實(shí)行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包制，從制度上解決了糧食產(chǎn)量不高的問題；而通過袁隆平人工水稻雜交技術(shù)，從技術(shù)上保證了糧食的增產(chǎn)。雜交水稻對(duì)我國乃至全世界糧食產(chǎn)量的提高作出了重大貢獻(xiàn)。日前，雜交水稻在中國的年種植面積約有23億畝，占水稻種植總面積的50，產(chǎn)量占稻谷總產(chǎn)的57。每年全國因此增產(chǎn)的糧食超過200多億公斤，相當(dāng)于一個(gè)中等省。由于雜交水稻獲得巨大成功，袁隆平先后

57、獲得迄今惟一的國家特等發(fā)明獎(jiǎng)和聯(lián)合國教科文組織“科學(xué)獎(jiǎng)”等八項(xiàng)國際獎(jiǎng)，在國際上被譽(yù)為“雜交水稻之父”。第一處序號(hào) ，修改：第二處序號(hào) ，修改：第三處序號(hào) ，修改：第四處序號(hào) ，修改：第一處：語句；修改為：“袁隆平通過”；第二處：語句；修改為：“目前”；第三處：語句；修改為：“超過200億公斤”第四處：語句；修改為：“相當(dāng)于一個(gè)中等省全年的糧食總產(chǎn)”。此題考查辨析和修改病句的能力?！岸ㄟ^袁隆平人工水稻雜交技術(shù)，從技術(shù)上保證了糧食的增產(chǎn)”主語殘缺，應(yīng)把介詞“通過”放到“袁隆平”后面，讓“袁隆平”作此句的主語。“日前，雜交水稻在中國的年種植面積約有23億畝” 用詞錯(cuò)誤導(dǎo)致此句不合邏輯。句中“日前”

58、是“幾天前，前些天”，而顯然表示事件在說話的時(shí)候正在發(fā)生，應(yīng)改為“目前”，指“說話人的近期時(shí)候”。“每年全國因此增產(chǎn)的糧食超過200多億公斤”中“超過”和“多”語意重復(fù)，“超過”后面的數(shù)字必須是確數(shù)，故應(yīng)刪去其一?！跋喈?dāng)于一個(gè)中等省” 成分殘缺，或省略導(dǎo)致語義不明，應(yīng)改為“相當(dāng)于一個(gè)中等省全年的糧食總產(chǎn)”。33（2020衡水市第十四中學(xué)高一月考）下面文段有三處語言表達(dá)存在問題，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。家鄉(xiāng)總在牽動(dòng)著我們的情思。我們生于斯長(zhǎng)于斯，在這里經(jīng)歷鮮活的體驗(yàn)，留下生命的印痕，有許多難以割舍的記憶。這里所說的家鄉(xiāng)，主要指我們居住的城鄉(xiāng)社區(qū)。用適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c和關(guān)注家鄉(xiāng)的文化

59、生活，有助于我們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)識(shí)社會(huì)和闡釋自己見解的能力。課本圍繞“家鄉(xiāng)文化生活”為中心展開學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過采訪、考察和查閱文獻(xiàn)等方式，使我們能夠了解家鄉(xiāng)的人和物，深入認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，對(duì)豐富家鄉(xiāng)文化生活提出合理建議。讓我們一起回顧昨天，考察今天，展望明天，尋找情感歸宿，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的文化認(rèn)同。_；_；_。（1）語句：修改：將“關(guān)注”和“參與”互換位置；（2）語句：修改：把“圍繞”改為“以”或把“為中心”刪去；（3）語句：修改：去掉“使”。本題考查學(xué)生辨析并修改病句，語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力?！皡⑴c和關(guān)注”語序不當(dāng)，應(yīng)該先“關(guān)注”，再“參與”，應(yīng)該改為“關(guān)注和參與”；“圍繞為中心”句式雜糅

60、，該句把“圍繞”和“以為中心”兩句雜糅到一起；“通過使我們”成分殘缺，濫用介詞導(dǎo)致主語缺失，刪除“使”。34（2020河北巨鹿中學(xué)高一月考）下面文段有四處語病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。截至到12月2日，攜程、途牛、同程藝龍、美團(tuán)四家在線旅游平臺(tái)三季報(bào)相繼出爐。根據(jù)財(cái)報(bào)數(shù)據(jù)顯示，各家主營(yíng)業(yè)務(wù)全線復(fù)蘇，旅游業(yè)回暖跡象顯著。攜程在第三季度實(shí)現(xiàn)了疫情以來的首季度盈利，經(jīng)營(yíng)性利潤(rùn)率達(dá)到24%，凈利潤(rùn)達(dá)人民幣16億元左右。得益于疫情的有效控制以及跨省游的恢復(fù)，各家主營(yíng)業(yè)務(wù)三季度都呈現(xiàn)出較快的復(fù)蘇狀態(tài)。攜程預(yù)計(jì)，國內(nèi)旅游市場(chǎng)強(qiáng)勁復(fù)蘇將會(huì)延續(xù)。_；_；_；_?！敖刂恋健备臑椤敖刂痢被颉敖刂沟?/p>