1、部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)精編同步練習(xí) 中學(xué)序曲同步練習(xí)一單選題1.進(jìn)入初中，對(duì)同學(xué)們采說(shuō)意味著一個(gè)新的起點(diǎn)，“新起點(diǎn)”主要指（）A.新同學(xué)B.新老師C.自身成長(zhǎng)的新起點(diǎn)D.新學(xué)校.下面屬于我們中學(xué)生活新變化的是（）學(xué)習(xí)科目增多了課程學(xué)習(xí)難度增大學(xué)校的生活豐富了，有各種各樣的活動(dòng)等待著我們參與對(duì)自主管理的要求高老師不再像小學(xué)里那樣關(guān)心我們了A. B . C . D .愛(ài)因斯坦的中學(xué)時(shí)光是在阿勞州立中學(xué)度過(guò)的。那里良好的校風(fēng)和負(fù)責(zé)任的教師點(diǎn)燃了他好奇心的火花， 他從一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孤僻的笨學(xué)生，變成一個(gè)活潑開(kāi)朗、求上進(jìn)的好學(xué)生。后來(lái)，他以?xún)?yōu)異成績(jī)被瑞士聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)破格錄取。26歲時(shí)發(fā)表了轟動(dòng)世界的

2、關(guān)于相對(duì)論的論文。這說(shuō)明（）良好的校風(fēng)能提升智慧、塑造性格中學(xué)時(shí)代是愛(ài)因斯坦生命歷程中的重要支點(diǎn)我們只要經(jīng)歷了中學(xué)時(shí)代就能取得成功中學(xué)生活能幫助我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)異性的世界A. B , C . D .中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）集體生活,豐富我們的個(gè)性新的課程，增加我們學(xué)習(xí)的壓力社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)社會(huì)實(shí)踐，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)之門(mén)A. B . C . D .進(jìn)入中學(xué)后，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。下列同學(xué)對(duì)“新自我”的塑造不恰當(dāng)?shù)氖?)A.小青：陽(yáng)光燦.爛，積極進(jìn)取B.小華：

3、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，包容他人C.小強(qiáng)：堅(jiān)持己見(jiàn)，特立獨(dú)行D.小紅：意志堅(jiān)強(qiáng)，勇于探索二、簡(jiǎn)答題.孫中山是我國(guó)偉大的革命先行者。他的中學(xué)時(shí)代是在檀香山和香港度過(guò)的。在這段時(shí)間里，他努力學(xué)習(xí)和研究中國(guó)的傳統(tǒng)文化。他常說(shuō)：“學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)、不學(xué)不問(wèn)怎能知！” “學(xué)而后知，知而后能仃，否則；怎么能夠?yàn)閲?guó).家所用呢！他還接觸到不少資產(chǎn)階級(jí)民主思想，看到了中國(guó)的落后，便立志要改造中國(guó)。孫中山在回憶自己的中學(xué)生活目說(shuō)：“每課暇,輒與同國(guó)同學(xué)諸人，相談衷曲，而改良祖國(guó)，拯救同群之愿，于是乎生?！敝袑W(xué) 足跡對(duì).孫中山的一生具有怎樣的影響？三、能力提升.走進(jìn)美麗的校園，坐在明亮的教室，見(jiàn)到新老師和新同學(xué)， 我們的內(nèi)心都會(huì)有一種

4、新 的期待和憧憬。新環(huán)境、新生活、新機(jī)會(huì)、新目標(biāo)、新挑戰(zhàn)，都會(huì)讓我們激動(dòng)和興奮，都會(huì) 帶給我們不同的感受和體驗(yàn)。中學(xué)是我們?nèi)松囊欢斡洃?，中學(xué)是我們?nèi)松囊粋€(gè)新階段， 中學(xué)是我們?nèi)松囊淮勿佡?zèng)，中學(xué)是我們?nèi)松囊环N自求(1)這個(gè)新階段對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么獨(dú)特的價(jià)值和意義？(2)你認(rèn)為中學(xué)生活給我們的成長(zhǎng)帶來(lái)哪些饋贈(zèng)？參考答案1-5 CBCCC.中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著 一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。孫中山隨著自我意識(shí)的覺(jué)醒， 主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己； 隨著思維水平提高，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入。.（1）中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的=生

5、。奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階,我們開(kāi)始深入探尋生命的奧秘，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí) 自己。（2）中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)；新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著 我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越； 在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改浮?老師和同學(xué)心目中那些不 夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。少年有夢(mèng)同步練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題. 一粒種子，蘊(yùn)含著世代相傳的夢(mèng)想。沈克泉為解決家鄉(xiāng)人們吃油難問(wèn)題，有了改良 培育出產(chǎn)量高的油菜品種的夢(mèng)想，鄉(xiāng)親們都嘲笑他“泥腿子想當(dāng)科學(xué)家”，但他毫不在意，和兒子沈昌健經(jīng)過(guò)艱辛努力，繁育的“貴野 A”不育系獲國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利證書(shū).。這表明（）A.人生有無(wú)夢(mèng)想并不

6、重要 B.夢(mèng)想的激情帶給我們前進(jìn)的動(dòng)力C.只要有夢(mèng)想，就能成為科學(xué)家D.人們都要樹(shù)立培育優(yōu)質(zhì)油菜品種的夢(mèng)想.著名化學(xué)家李比希小學(xué)時(shí)，有一天，校長(zhǎng)間他：“你將來(lái)打算干什么呢？他響亮地回答：“我想當(dāng)一名化學(xué)家?！睘榱俗非笞约旱膲?mèng)想，他堅(jiān)持不懈地向著自己定，下的目標(biāo)前進(jìn)，終于成為著名的化學(xué)家。這主要說(shuō)明（）A.少年的夢(mèng)想都反映了積極向上的生活態(tài)度B.少年的夢(mèng)想要與時(shí)代的脈搏緊密相連C. .少年的夢(mèng)想要與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連D.只要人生目標(biāo)明確就一定能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想3.中國(guó)殘聯(lián)主席，張海迪說(shuō)：“成功不是中彩票，需要汗水和心血來(lái)澆灌。”這句話(huà)主 要告訴我們（）A.追 求夢(mèng)想不如去買(mǎi)彩票中獎(jiǎng)B.成功的概率很

7、小，不必付出太多C.夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要腳踏實(shí)地的努力D.理想是指路明燈，只要擁有夢(mèng)想就能成功4.習(xí)近平主席曾經(jīng)勉勵(lì)青少年說(shuō)，青少年要敢于有夢(mèng)。從西游記到凡爾納科幻小說(shuō),飛船、潛艇今天不都有了嗎？有夢(mèng)想，還要腳踏實(shí)地，好好讀書(shū)，才能夢(mèng)想成真。下列說(shuō)法 正確的是（）少年時(shí)代是一次放飛夢(mèng)想的機(jī)會(huì)只有青少年需要夢(mèng)想夢(mèng)想帶給我們動(dòng)力，努力才會(huì)帶來(lái)改變只要好好讀書(shū)夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)A. B , C . D .5.23歲的邱波站上2016年里約奧運(yùn)會(huì)男子單人 10米跳臺(tái)，這是他實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)金牌夢(mèng)想 的最后機(jī)會(huì)。4年前，邱波以一枚銀牌結(jié)束了自己首次奧運(yùn)之旅。對(duì)此，邱波卻認(rèn)為：“在 我心里，偉大的定義不是金牌，而是繼續(xù)努力！

8、”邱波的言行告訴我們（）努力是一種積極進(jìn)取的生活態(tài)度繼續(xù)努力是失敗者的專(zhuān)有的權(quán)利努力是對(duì)美好的不懈追求的信念努力是失敗后重新再來(lái)的勇氣A. B . C . D .為我們進(jìn)行首次太空授課的王亞平，小時(shí)候的夢(mèng)想是能夠做一名飛行員，參軍后又 立志成為女航天員。從一名普通士兵到航天英雄，在迷茫與失，敗面前，她一直相信，只要堅(jiān)持與努力就一定能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想。而在夢(mèng)想成真的那一刻，她深刻地感受到了個(gè)人夢(mèng)想和國(guó)家夢(mèng)想融合時(shí)的驕傲和自豪。這啟示我們（）要將個(gè)人夢(mèng)想融入國(guó)家發(fā)展中，找準(zhǔn)自己的位置只要夢(mèng)想足夠遠(yuǎn)大，就一定能獲得成功的人生學(xué)會(huì)用堅(jiān)定的信念和不懈的努力去成就夢(mèng)想我們共同享有同祖國(guó)一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)A.

9、B , C . D .二、簡(jiǎn)答題. 12歲時(shí)，周恩來(lái)在沈陽(yáng)的東 關(guān)模范學(xué)校讀書(shū)。有一天，魏校長(zhǎng)親自為學(xué)生上修身課， 題目是“立命”，即立志。當(dāng)時(shí)正是中國(guó)社會(huì)發(fā)生劇烈變動(dòng)的時(shí)期。魏校長(zhǎng)講到精彩處突然停頓下來(lái)，問(wèn)大家：“讀書(shū)為了什么？”有人回答：“為名利.而讀書(shū)。”還有人回答：“為做官而讀書(shū)。”而周恩來(lái)卻響亮地回答：為中華之崛起麗讀書(shū)！一句響亮的誓言，一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，激勵(lì)著周恩來(lái)為了民族的獨(dú)立、國(guó)家的振興鞠躬盡瘁，死而后已。 周恩來(lái)的志向具有怎樣的特點(diǎn)？這對(duì)他的人生道路產(chǎn)生了什么影響？三、探究題8.賞析漫畫(huà)，回答下列問(wèn)題:(1)哪幅漫畫(huà)對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的？(只填字母)(2)請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)為其實(shí)

10、現(xiàn)夢(mèng)想提出兩條建議。參考答案1-6 BCCCDB7、(1)少年周恩來(lái)的志向與時(shí)代的脈搏緊密相連，與他的人生目標(biāo)緊密相連。(2)少年時(shí)的志向成為他前進(jìn)的方向，帶給他前進(jìn)的動(dòng)力，不斷激發(fā)他生命的熱情和 勇氣等。8、(1) A。(2)把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，需要付出努力，把夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為具體的目標(biāo)，找到現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)之間的差距，落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中， 要始終如一地堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，要從小立志，把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起，等。學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)同步練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題.下列屬于在學(xué)校 中學(xué)習(xí)的是()小紅在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言小強(qiáng)課后與同學(xué)探討、交流問(wèn)題小麗放學(xué)后認(rèn)真打掃衛(wèi)生小剛暑假隨父母一起去遠(yuǎn)足A.

11、B , C . D .一個(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了，雇主要他再建最后一棟房子?？墒牵窘车男乃?已經(jīng)不在干活上了，他偷工減料，草草完工。雇主來(lái)了，誠(chéng)懇地說(shuō)：“房子歸你了，這是我 送給你的禮物?！蹦窘掣械绞终痼@：早知如此，我應(yīng)該.拿出最精湛的手藝，使用最好的材料這則故事啟示我們面對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)該（）A.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣B.樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想C.樹(shù)立主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度D.制訂恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃“活到老，學(xué)到老” “學(xué)無(wú)止境”這些古訓(xùn)主要告訴我們要（）A.努力學(xué)習(xí)，掌握全部知識(shí)B.樹(shù)立終生都要學(xué)習(xí)的觀念C.抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)D.以學(xué)習(xí)知識(shí)為終生目標(biāo)河南滑縣農(nóng)民李官奇為了讓大豆變成衣服，自學(xué)高分子化學(xué)、生物化學(xué)等

12、，經(jīng)過(guò)努 力終獲成功，被譽(yù)為“世界植物蛋白纖維第一人”，并創(chuàng)辦了河南李官奇大豆纖維服飾有限公司，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值的自我提升。這說(shuō)明（）A.學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求B.學(xué)習(xí)能夠增長(zhǎng)才干，提升智慧C.要想有出息，唯一出路就是學(xué)習(xí)D.學(xué)習(xí)可以提高人們的道德修養(yǎng)美國(guó)著名盲聾女作家海倫凱勒，一歲半時(shí)即雙目失明雙耳失聰，但她不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)帲诩彝ダ?師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)盲文，還學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)。在 20歲時(shí)，考進(jìn)哈佛大 學(xué)女子學(xué)院，她用自己的毅力締造了 “知識(shí)改變命運(yùn)”的神tg!海倫凱勒的傳奇經(jīng)歷說(shuō)明（）家庭學(xué)習(xí)要比學(xué)校學(xué)習(xí)更重要知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命學(xué)習(xí)有助于自我更新、自我提升學(xué)習(xí)給生命添加養(yǎng)料，造就自

13、己A. B .C .D.“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不 知義?！毕铝袑?duì)“學(xué)習(xí)”認(rèn)識(shí)正確的是()學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為接受和掌握帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活處處都是學(xué)習(xí)只要努力學(xué)習(xí)就會(huì)擁有一切學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，學(xué)習(xí)伴隨我們成長(zhǎng)A. B , C . D .二、簡(jiǎn)答題 TOC o 1-5 h z “作為一名工人，起點(diǎn)低沒(méi)關(guān)系，但一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)?！边@是全國(guó)勞模周樹(shù)春不懈 的追求。上班第一天，從未見(jiàn)過(guò)的機(jī)械構(gòu)件，激發(fā)了他不服輸?shù)膭蓬^。白天忙工作、晚上學(xué) 理論，20多年來(lái)，他自學(xué)并熟讀了幾十本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，讀書(shū)筆記達(dá)數(shù)十萬(wàn)字，先后掌握了2種國(guó)際國(guó)內(nèi)前沿焊接技術(shù)。他研發(fā)的X60管線(xiàn)鋼焊接工藝，填補(bǔ) 了國(guó)內(nèi)該類(lèi)工程焊接技術(shù)的空白。他成

14、功由一名普通焊接工人成長(zhǎng)為我國(guó)焊接領(lǐng)域里的領(lǐng)星人物(1)材料體現(xiàn)了周樹(shù)春具有怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？(2)為什么周樹(shù)春將堅(jiān)持學(xué)習(xí)作為不懈的追求？三、能力提升某校七年級(jí)(2)班同學(xué)對(duì)打升字冽 Z面迓仃合作抹究學(xué)習(xí)時(shí)，小剛同學(xué)認(rèn)為，我 們所學(xué)的知識(shí)都來(lái)自學(xué)校，因此，從學(xué)校畢業(yè)之后就可以不用學(xué)習(xí)了。你贊同他的觀點(diǎn)嗎 為什么？(1)學(xué)習(xí)給莫言帶來(lái)了什么？(2)請(qǐng)你列舉一個(gè)“學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命”的事例。參考答案1-6 ACBBCD(1)自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。(2)因?yàn)椋簩W(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)能 夠改變我們的思維方式和行為， 提升能力和智慧。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。 在學(xué)習(xí)中， 我

15、們獲得成長(zhǎng)，同時(shí) 也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。(1)不贊同。2)理由：因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)的知識(shí)并非都來(lái)自學(xué)校，學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，在家庭、 社會(huì)中都可以學(xué)習(xí)， 我們可以從一切經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。 從學(xué)校畢業(yè)了也要不斷學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)， 人有學(xué)習(xí)的天性。學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，終生都可以學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利 用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。享受學(xué)習(xí)同步練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題.麗在日記中寫(xiě)道：“學(xué)習(xí)中每次遇到一個(gè)難題，就苦思冥想，甚至睡不好覺(jué)；但是經(jīng)過(guò)努力解決了，那種愉悅是不能用語(yǔ)言表達(dá)的?！彼脑?huà)說(shuō)明了()A.學(xué)習(xí)中只有,快樂(lè)沒(méi)有辛苦B.學(xué)習(xí)是苦不堪言的C.學(xué)習(xí)就是在解決難題D.學(xué)習(xí)過(guò)

16、程能帶給我們美妙的享受.漫畫(huà)快樂(lè)學(xué)習(xí)給我們的啟示是()快樂(lè)學(xué)習(xí)A.讀的書(shū)多了一定會(huì)快樂(lè)B.學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過(guò)程C.學(xué)習(xí)可以不斷發(fā)現(xiàn)世界的奧妙，艱苦中充滿(mǎn)了快樂(lè)D.學(xué)習(xí)就一 定是快樂(lè)的.孔于說(shuō)：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者?！边@句話(huà)給我們的啟示是()A.要認(rèn)真學(xué)習(xí)B.要保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣C.學(xué)習(xí)中只有樂(lè)沒(méi)有苦D.要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法.英國(guó)作家蕭伯納說(shuō)過(guò)：“如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，我，們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋(píng)果； 如果你有一種思想， 我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種 思想，甚至多于兩種思想?！边@些話(huà)主要啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要()A.學(xué)會(huì)探究學(xué).習(xí)B.學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)C.

17、掌握學(xué)習(xí)方法D.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣.小剛在小學(xué)時(shí)成績(jī)一直名列前茅，可進(jìn)入初中以后，由于科目增多，難度加大，他 雖然還是很認(rèn)真學(xué)習(xí)，但感覺(jué)到成績(jī)明顯下降了，困惑不解。下列建議能幫他享受學(xué)習(xí)快樂(lè)的是()A.讓爸爸媽媽幫忙監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)情況B.合理安排時(shí)間，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，改變學(xué)習(xí)方法C.智力水平已經(jīng)落后了，還需要加倍努力、用功D.科目太多就選兩個(gè)自己喜歡的認(rèn)真學(xué)，其余的就隨它去吧二、簡(jiǎn)答題.【享受學(xué)習(xí)】微信這一新的聊天工具逐漸進(jìn)入了大家的生活。以下是兩位七年級(jí)同學(xué)利用微信交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的記錄：圭./我把45分鐘的時(shí)同摭得很第二謖堂上老師上的、平群二都是精華.掘住了熨華.學(xué)習(xí)就容易多了. j聶把學(xué)習(xí)瘠成是不斷爰

18、而自身漕臉不斷超越乳.的快樂(lè)之旅，這樣瘋感到學(xué)耳盤(pán)枯燥.丁陳偉(1)請(qǐng)你分別對(duì)兩位同學(xué)留言的核心內(nèi)容進(jìn)行概括。(2)你在享受學(xué)習(xí)中的成功經(jīng)驗(yàn)是什么 ？請(qǐng)與大家分享。三、能力提升.開(kāi)學(xué)快一個(gè)月了，班主任張老師發(fā)現(xiàn)班里有些同學(xué)出現(xiàn)了 “初中學(xué)習(xí)生活太苦了”的 心理，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上不努力， 得過(guò)且過(guò)。張老師打算開(kāi)一次以“學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)”為主題的班 會(huì)。假如你是班里的一員，請(qǐng)參與進(jìn)來(lái)，共同體驗(yàn)這次“享受學(xué)習(xí)”之旅。(1)我來(lái)設(shè)計(jì)：請(qǐng)你為這次主題 班會(huì)設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2)我來(lái)體驗(yàn)：學(xué)習(xí)苦嗎？樂(lè)嗎？請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)學(xué)習(xí)的不同體驗(yàn)。(要結(jié)合自己的經(jīng)歷， 至少兩條)(3)我來(lái)建議：班會(huì)中，圍繞如何學(xué)會(huì) ，學(xué)習(xí)，同學(xué)

19、們暢所欲言，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的建議。參考答案1-5 DCBBB(1)李浩：掌 握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升自己的學(xué)習(xí)能力(或提高學(xué)習(xí)效率等)；陳偉：學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。(2)示例：接受并勇于克服學(xué)習(xí)中的各種困難；科學(xué)安排時(shí)間，勞逸結(jié)合；找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；善于運(yùn)用合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。(1)例如：體驗(yàn)學(xué)習(xí)甘苦享受學(xué)習(xí)快樂(lè)；書(shū)山有路苦為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟等。(2)例如：當(dāng)通過(guò)自己的努力使學(xué)習(xí)成績(jī)提高時(shí)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)的；當(dāng)面對(duì)難題苦苦思索而毫無(wú)頭緒時(shí)，我感覺(jué)學(xué)習(xí)是痛苦的等。(3)例如：體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間；提高學(xué)習(xí)效率；善

20、于運(yùn)用不同學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)等。認(rèn)識(shí)自己同步練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題兒子：因?yàn)榍芯拗鼮橹?兒子：“爸爸，你說(shuō)我長(zhǎng)大 后能有出息嗎？”爸爸：“為什么這么問(wèn)?我在學(xué)校學(xué)習(xí)不算好啊”爸爸的回答最恰當(dāng)?shù)氖?)“你需要學(xué)會(huì)自立?！薄澳阈枰_認(rèn)識(shí)自己?！薄澳阈枰獙W(xué)會(huì)發(fā)泄情緒?！薄澳阈枰芙^不良誘惑。”.法國(guó)著名思想家盧梭曾指出：“你要認(rèn)識(shí)你自己，比倫理學(xué)家們的一要，更為深刻。”這是因?yàn)檎_認(rèn)識(shí)自己()能夠使我們有足夠去面對(duì)困 難的力量可以促進(jìn)與他人的交往能徹底解答“我們從哪里來(lái)，到哪里去”的問(wèn)題能夠更好地理解他人、善待他人A. B . C . D .下列對(duì)自己 的認(rèn)識(shí)屬于社會(huì)方 面的有（）A.我是七年級(jí)（3）

21、班對(duì)班級(jí)工作充滿(mǎn)激情的班長(zhǎng)B.我是一個(gè)喜歡體育活動(dòng)，特別是足球活動(dòng)的人C.我是一個(gè)身體健康的小伙子D.我是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人.漫畫(huà)告訴我們要（）A.自尊自信積極悅納自我B.客觀地評(píng)價(jià)自，己和他人C.善于發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)D.通過(guò)比較正確認(rèn)識(shí)自己5.在自我推薦 優(yōu)秀學(xué)生班會(huì)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、樂(lè).于助人的小英，談到自己還有不少缺點(diǎn)，比如性格不夠開(kāi)朗，遇事容易急躁。小英認(rèn)識(shí)自我的途徑是（）A.通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己B.通過(guò)他人了解自己C.通過(guò)集體了解自己D.通過(guò)和他人比較認(rèn)識(shí)自己二、簡(jiǎn)答題.剛上七年級(jí)的趙凱在開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)班會(huì)上這樣向同學(xué)介紹自己：“我在小學(xué)時(shí)，被同學(xué)們稱(chēng)為小機(jī)靈、調(diào)皮鬼。叫我小機(jī)靈，因

22、為我的動(dòng)作比較靈活，頭腦也比較聰明，我上 課愛(ài)思考，愛(ài)發(fā)言，,常得到老師的表?yè)P(yáng)；說(shuō)我是調(diào)皮鬼，因.為我經(jīng)常在教室里打鬧，有時(shí)上課管不住自己，為此也被老師批評(píng)過(guò)。我的興趣挺廣泛，看書(shū)、下棋、攝影、旅游 我都喜歡。我想在新的集體里改正缺點(diǎn)，與同學(xué)們互相幫助，做一名合格的初中生?！保?）趙凱對(duì)自己的認(rèn)識(shí)正確嗎？為什么？(2)趙凱運(yùn)用了哪些認(rèn)識(shí)自己的 ,方法?三、能力提升題.初中生活過(guò)得真快，一個(gè)學(xué)期就快結(jié)束了。在小偉這一學(xué)期的“發(fā)展性綜合素質(zhì)報(bào)告單”上，留下了這樣一些評(píng)價(jià):師為四費(fèi).自由他.不會(huì)件中利用射閽.今天的生鼻一個(gè)期，情慎.學(xué)方成中沈詈.關(guān)心你一也電星的足球It格”. hr . r i-i

23、r r Lf Ir _li-閱讀上述材料， 回答問(wèn)題。(1)結(jié)合材料，說(shuō)明報(bào)告單中有哪幾種認(rèn)識(shí)自我的(2)你認(rèn)為小偉對(duì)自己的認(rèn)識(shí)會(huì)對(duì)他產(chǎn)生怎樣的影響?(3)小偉要怎樣正確對(duì)待老師的評(píng)價(jià)？參考答案1-5 BCADA(1)趙凱對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是正確的。因?yàn)樗吹搅俗约旱拈L(zhǎng)處：動(dòng)作比較靈活.頭腦 也比較,聰明，上課愛(ài)思考、愛(ài)發(fā)言，興趣挺廣泛。也看到了自己的不足：經(jīng)常在教室里打 鬧.有時(shí)上課管不住自己。他能客觀全面地看待自己。(2)他運(yùn)用了自我觀察。 反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)來(lái)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的方法； 從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己的方法。(1)報(bào)告單中，小偉“寫(xiě)給自己”是通過(guò)自我評(píng)價(jià)(自我觀察)

24、認(rèn)識(shí)自己?！袄蠋熂恼Z(yǔ)”是通過(guò)他人評(píng)價(jià)了解自己。(2)正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自身發(fā)展。正 確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往 .。恰 當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)能幫助他接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不.驕傲不自卑；能幫助他凋節(jié)和控制自己的行為。(3)小偉要重視老師的評(píng)價(jià)，用心聆聽(tīng)，虛心接受。做更好的自己同步練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題.關(guān)于“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，“天生我材必有用，下列說(shuō)法不正確的是（）A每個(gè)人都是不完美的B接納自己，只需要接納自己的優(yōu)點(diǎn)C接納自己，需要樂(lè)觀的心態(tài)D要能欣賞自己的獨(dú)特.王老師為了讓同學(xué)們更好的認(rèn)識(shí)自己，她在班級(jí)內(nèi)組織召開(kāi)了一次“民主生活會(huì)”，其中一個(gè)環(huán)節(jié)是給同學(xué)分組， 兩人一組，針對(duì)對(duì)方

25、的不足互相寫(xiě)下自己的意見(jiàn)， 面對(duì)他人的 意見(jiàn)，每人有不同的看法，你贊同下列哪種看法？（）A.我就是我，我不需要?jiǎng)e人給我提意見(jiàn).別人的意見(jiàn)也許是對(duì)的，但是我做不到，提了也白提C.我要認(rèn)真分析別人給我的意見(jiàn)，盡己所能，有則改之，無(wú)則加勉D.別人的意見(jiàn)都不對(duì).下列關(guān)于改正缺點(diǎn)的說(shuō)法正確的是（）改正缺點(diǎn)的過(guò)程就是自我完善、自我發(fā)展的過(guò)程。改正缺點(diǎn)可以從最容易改正的缺點(diǎn)開(kāi)始。改正缺點(diǎn)的前提是要能正確認(rèn)識(shí)和描述自己的缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)需要堅(jiān)定的決心和堅(jiān)持不懈的毅力。A.B. C.D.“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中?！边@首詩(shī)說(shuō)的是飛將軍李廣的箭能夠“沒(méi)在石棱中”，這說(shuō)明（）A.人的潛能是非常巨

26、大的人的潛能是天生的，不用發(fā)掘C.只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能D.發(fā)現(xiàn)潛能就等于取得成功.“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，給我們的啟示是（）人各有長(zhǎng)處和短處，但都有可取之處我們要找到自己的特長(zhǎng)，并有意識(shí)去發(fā)展它要正確看待自己，懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短只有利用自己的長(zhǎng)處，才能成功A.B. C.D.二、填空題.接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的 ,也接納自己的 ; 既接納自己的 ,也接納自己的 、;既接納自己的 ,也接納 自己的。.接納自己，需要 的心態(tài)，更需要 和。.做更好的自己， 要;需要主動(dòng) : 需要不斷。.改正缺點(diǎn)，需要 、信心、勇氣和 。三、非選擇題.讀故事，回答問(wèn)題

27、。憨豆先生的扮演者艾特金森患有嚴(yán)重的口吃，對(duì)于演員來(lái)說(shuō)，這可是致命的缺陷。他知道自己很難真正克服口吃，因此在劇中極少說(shuō)話(huà)， 只是偶爾含混不清的咕噥幾句。但這樣就大大增加了表演的難度，需要艾特金森將原來(lái)用語(yǔ)言就能輕松表達(dá)出的笑點(diǎn)、創(chuàng)意轉(zhuǎn)換成夸張、搞笑的表情和動(dòng)作。 為此，艾特金森為了自己喜歡的喜劇事業(yè)，他每天在鏡子面前研究 自己，揣摩最佳的幽默效果， 最終憑借豐富的肢體動(dòng)作和多變的面部表情走紅全球，成為世界級(jí)喜劇明星。問(wèn)題：閱讀分析材料，說(shuō)一說(shuō)患嚴(yán)重口吃的憨豆先生為何能成為世界級(jí)的喜劇明星？參考答案5 BCDAB.優(yōu)點(diǎn)，不完美，性格，身材，相貌，現(xiàn)在，過(guò)去。.樂(lè)觀，勇氣，智慧。本題考察學(xué)生對(duì)接納

28、自己不滿(mǎn)意的部分應(yīng)該具有的心態(tài)的掌握。.決心，信心。.揚(yáng)長(zhǎng)避短，改正缺點(diǎn)，激發(fā)自己的潛能。本題是關(guān)于學(xué)生對(duì)做更好的自己需要哪些具 體行動(dòng)的知識(shí)的考察。. (1)憨豆先生對(duì)自己有正確的認(rèn)知，能接納自己的不完美：(2)揚(yáng)長(zhǎng)避短，避開(kāi)短處，發(fā)展長(zhǎng)處；（3）通過(guò)珍視自己的興趣愛(ài)好，專(zhuān)注自己喜歡的領(lǐng)域去激發(fā)自己的喜劇潛能。和朋友在一起同步練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1.今年暑假，李萌獨(dú)自隨團(tuán)到華東六省旅游，這趟旅程讓她認(rèn)識(shí)了很多的新朋友，并和他（她）們玩得很開(kāi)心，她還主動(dòng)幫助旅游團(tuán)的叔叔阿姨做事，給大家講故事、唱歌，她覺(jué)得旅游特別能鍛煉人的交際能力。下列對(duì)此理解錯(cuò)誤的是（）A.李萌的朋友圈擴(kuò)大了，與朋友活動(dòng)內(nèi)容更

29、豐富了B.李萌的朋友圈縮小了，但與朋友交往更深入了C.交往越廣泛，越有利于我們拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)D.參加公益活動(dòng)或社會(huì)活動(dòng)，是擴(kuò)大交往范圍的好方式.隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的交往范圍逐步擴(kuò)展。下列交往的方式中，適合我們中學(xué)生的有（）參加市民元旦長(zhǎng)跑活動(dòng)到敬老院里陪老人聊天，幫助敬老院打掃衛(wèi)生周末清理被稱(chēng)為城市“牛皮癬”的街頭各種小產(chǎn)告通過(guò)“同城交友”類(lèi)網(wǎng)站尋找附近的有緣人A. B . C .D.被稱(chēng)為個(gè)人電腦軟件之父的比爾蓋茨，在中學(xué)時(shí)結(jié)識(shí)了比他高兩個(gè)年級(jí)的保羅艾倫，兩人很快成為朋友， 他們一起鉆研計(jì)算機(jī)技術(shù)，一起創(chuàng)辦了微軟公司，取得了驚人的成就。這說(shuō)明（）A.友誼能調(diào)節(jié)情感B.友誼給人智慧和力量

30、C.友誼給人以朋友D.友誼是相互理解. “友誼是天，地間最可貴的東西，友誼是人生最大的安慰?！边@句名言告訴我們（）A.友誼十分寶貴，我們?nèi)魏螘r(shí)候應(yīng)不惜一切代價(jià)維護(hù)它B.友誼的價(jià)格最高C.友誼十分寶貴，能給我們力量，給我們安慰D.友誼能給我們，金錢(qián)，給我們財(cái)富. “朋友是雨中的傘，有你不凄慘；朋友是雪中的炭，有你無(wú)嚴(yán)寒；朋友是被中的棉,有你才溫暖；朋友是菜中的鹽，有你才香甜?！边@告訴我們（）朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好在人生旅途上，朋友伴我們同行友誼照亮我們的生活之路朋友會(huì)為我們提供一切需要，滿(mǎn)足我們所有的要求A. B . C . D .二、簡(jiǎn)答題. “真誠(chéng)的友情是永久的

31、，不會(huì)瞬時(shí)煙消云散。真摯的友誼像一棵青松，久久地挺立在山峰上。如果一生中你有許多知己與你共同分享快，樂(lè)和悲傷，你的一生就會(huì)過(guò)得充實(shí)并且成功?！闭?wù)動(dòng)颜x的重要力量。三、材料題材料一、學(xué)生時(shí)代的同桌應(yīng)該讓很多人都記憶深刻，同桌是你在校園生活中必不可少的陪伴。“同桌”不僅僅是一個(gè)詞語(yǔ)，更是一段段美好的回憶。材科二、“中國(guó)好劇果 77王小虎是?？陟`山中學(xué)的一名初中生，他的同桌馮貽崇患有 小兒麻痹癥，在學(xué)校行動(dòng)很不方便，王小虎于是主動(dòng)當(dāng)起了同桌的“腳”。兩年來(lái)，王小虎堅(jiān)持背患病同桌上課風(fēng)雨無(wú)阻。王小虎用脊背背起了同桌的未來(lái)上學(xué)之路，他幫助同桌驅(qū)走黑暗，他溫暖了別人，也快樂(lè)了自己。.閱讀材料，回答下列問(wèn)題

32、:(1)王小虎兩年堅(jiān)持背患病同桌上課體現(xiàn)了友情的什么作，用?(2)在你與同桌的相處中，有哪些令人難忘的美好的回憶？參考答案1-5 BBBCC(1)朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都，或多或少地受到朋友的影響。(2)朋友見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。(3)朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。(1)朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大。朋友，見(jiàn)證了我們一路走.過(guò)的歷程。友誼給我們溫暖，讓我們活得更加自在；友誼讓我們感受到自身的價(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞；友誼讓 我們學(xué)會(huì)了更好地與人相處，享受交往的快樂(lè)。友誼的力量讓我們更深刻地體悟生命的美

33、好。(2)例如，我做錯(cuò)了事，同桌一邊批評(píng)我一邊幫我；同桌常常損我，但是不允許別人 損我等。深深淺淺話(huà)友誼同步練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題.下列與同學(xué)交往過(guò)程中的情景，你認(rèn)同的是()A、小田不喜歡小明，不管他說(shuō)什么，起身就走日探究課上，玲玲急于發(fā)表自己的意見(jiàn)，不耐煩地打斷其他同學(xué)的發(fā)言C小蘭主動(dòng)幫助扭傷腳的小婷買(mǎi)午飯D小龍和小偉是好朋友，對(duì)小偉言聽(tīng)計(jì)從.美國(guó)思想家愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò)：“要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好。”對(duì) 這句話(huà)理解不正確的是()A、缺少熱情，友誼之樹(shù)就會(huì)枯萎日我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心他人、發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)并由衷地予以贊揚(yáng)C在交朋友的過(guò)程中太主動(dòng)會(huì)顯得掉價(jià)，會(huì)被別人看不起D主動(dòng)交往是建立良好

34、人際關(guān)系的前提.“近朱者赤，近墨者黑”、“益友當(dāng)親，損友當(dāng)絕”等古語(yǔ)，都在告誡人們()A、不要與有缺點(diǎn)的人交朋友日要學(xué)會(huì)寬容他人、加強(qiáng)溝通C交朋友一定要有所選擇D要廣交朋友和珍惜朋友情誼.俗話(huà)說(shuō)：“花要葉捧，人靠人幫”，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！边@給我們的啟不是（）A、“紅花需要綠葉襯”，所以要交那些學(xué)習(xí)或家境不如自己的朋友來(lái)襯托自己日交朋友就是互相幫助，互相利用，否則交朋友做什么C要交那些能幫助自己的朋友，總是批評(píng)自己，指出自己缺點(diǎn)的人最好不結(jié)交D 一個(gè)人不可能孤獨(dú)在社會(huì)中生活，真誠(chéng)的友誼能幫助我們排除煩惱、化解憂(yōu)愁，共 同克服困難.同學(xué)之間建立真正的友誼（）有益于青少年身心健康使

35、我們的生活更加美好能增長(zhǎng)我們戰(zhàn)勝困難的勇氣能增長(zhǎng)我們的智慧A B、 C、 D、.鞍鋼齊大山鐵礦擴(kuò)建期間，任英文翻譯的共產(chǎn)黨員郭明義與外方工程技術(shù)人員結(jié)下深 厚的友誼。但感情歸感情，在原則問(wèn)題上老郭一點(diǎn)都不讓步。他前后共發(fā)現(xiàn)了 5臺(tái)電動(dòng)輪質(zhì)量問(wèn)題，最終讓外方加以賠償，為國(guó)家和企業(yè)挽回10萬(wàn)美元的經(jīng)濟(jì)損失，外方人員對(duì)他更加欽佩。這一事例說(shuō)明（）A、在原則面前要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼日我們要慎交朋友，不交損友C友誼需要寬容和諒解，不宜斤斤計(jì)較D近朱者赤，近墨者黑二、材料分析題.閱讀下面材料，回答問(wèn)題“真誠(chéng)的友情是永久的，不會(huì)瞬時(shí)煙消云散。真摯的友誼像一棵青松，久久地挺立在山 峰上。

36、如果一個(gè)人一生中你有許多知己朋友與你共同分享你的快樂(lè)和悲傷，你的一生就會(huì)過(guò)得充實(shí)并且成功?！遍喿x材料回答問(wèn)題：(1)談?wù)動(dòng)颜x的重要性。(2)日常生活中，我們?cè)撛鯓优囵B(yǎng)和發(fā)展真摯的友誼呢？三、探究題8.閱讀下面材料，回答問(wèn)題：小明是一名八年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但別人問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，他卻不愿意幫助別人，經(jīng)常因?yàn)橥瑢W(xué)之間的一點(diǎn)小矛盾就大吵大鬧，還總愛(ài)給同學(xué)起外號(hào)。 久而久之，他與同學(xué)之間形成隔閡，和同學(xué)們說(shuō)話(huà)很少，交往很少。不久，他結(jié)識(shí)了一伙社會(huì)上的無(wú)業(yè)青年，并且經(jīng)常與他們一塊吃喝閑逛，他覺(jué)得這才是真正的“哥們”。(1)結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)小明為什么不能獲得同學(xué)的友誼？(2)小明和他的“哥們”是真正的朋友嗎？

37、請(qǐng)你幫他獲得真正的友誼提幾條建議。參考答案1-6 CCCDDA(1)朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友 伴我同行，友誼照亮我們的生活之路。(2)對(duì)于友情需要我們明智而謹(jǐn)慎地把握。給予與分擔(dān)必須是雙向的。要學(xué)會(huì)欣賞、贊美、寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通，這樣就會(huì)交到跟多有趣的朋友，獲得更多持久的友誼。真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持 所謂的友誼。我們要慎交朋友。與社會(huì)上的人交朋友，要樂(lè)交管友，不交損友。(1)他不具備受歡迎的品質(zhì)：別人問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，他不愿意幫助別人，說(shuō)明他自高自大，不友好；經(jīng)常為同學(xué)間的小矛盾大吵大鬧，說(shuō)明他

38、心胸狹隘，不能理解和寬容同學(xué)； 給同學(xué)起外號(hào)，說(shuō)明他沒(méi)有尊重他人。(2)不是真正的朋友。 堅(jiān)持自己的原則， 不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼； 樂(lè)交管友，不交損友等。讓友誼之樹(shù)常青同步練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1、鋼鐵是怎樣煉成的一書(shū)的作者奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“所謂友誼，這首先是誠(chéng)懇，是批評(píng)同志的錯(cuò)誤?！薄罢嬲呐笥褢?yīng)該說(shuō)真花，不管那話(huà)多么尖銳?！边@兩句話(huà)說(shuō)明友誼要（）A.用熱情去澆灌B.用尊重去維護(hù)C.用寬容去維護(hù)D.用真誠(chéng)去播種2、李曉同學(xué)是班里學(xué)習(xí)的尖子，人又聰明，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)號(hào)施令。當(dāng)同學(xué)向他請(qǐng)教問(wèn)題，他總是說(shuō)：“真笨，這么簡(jiǎn)單的提都不會(huì)，自己看。 ”后來(lái)，同學(xué)們都不愿答理他了，他感到 很孤獨(dú)。

39、這是因?yàn)樗ǎ〢.不講“哥們兒義氣”B.不尊重同學(xué)C.對(duì)同學(xué)不夠?qū)捜軩.對(duì)同學(xué)不真誠(chéng)3、不說(shuō)大話(huà)、空話(huà)，對(duì)朋友不能輕率地許諾，而一旦答應(yīng)對(duì)方，則“一諾千金”。這是指交友時(shí)應(yīng)該（）A.言而有信B.講“哥們兒義氣”C.不能答應(yīng)朋友的任何要求D.答應(yīng)朋友的事可做可不做4、待人真誠(chéng)、平等，能夠尊重他人是（）個(gè)人進(jìn)行品格修養(yǎng)的重要內(nèi)容每人都具備的良好心理品質(zhì)建立和發(fā)展真摯友情不可缺少的重要條件學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的關(guān)鍵A.B.C.D.5、交朋友的時(shí)候（）A.圈子越小越好，最好只跟兩三個(gè)最要好的朋友來(lái)往B.朋友越多越好，不管什么人，最好都能成為朋友C.只能在同齡人中找朋友，建立友誼D.最好能擁有幾個(gè)最要好的朋

40、友的同時(shí)，把自己的關(guān)愛(ài)給予更多的同學(xué)，尤其是那些生活和學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)二、材料題6、謝濤天資聰慧，好勝心強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)。老師夸他有出息，父母為他高興，他在班里也頗有威信。他交友廣泛，朋友甚多，但不加選擇，什么朋友都交，并說(shuō)只要朋友有事需要幫助，愿為朋友兩肋插刀。一天，好朋友小康來(lái)找他，說(shuō)是在學(xué)校被同學(xué)小黃欺負(fù)，讓他幫忙去教訓(xùn)一下小黃， 他滿(mǎn)口答應(yīng)。第二天，他召集一幫“小哥們兒” 一起找到了小黃， 由爭(zhēng)吵發(fā)展到扭打。在扭打中，謝濤用拳頭打向小黃的太陽(yáng)穴，其他幾個(gè)“小哥們兒”也一擁而上，對(duì)小黃拳打腳踢，致使使小黃當(dāng)場(chǎng)昏到，被送往醫(yī)院搶救治療。事后，謝濤等人受到了應(yīng)有的法律制裁。(1)謝濤在交

41、友中存在什么問(wèn)題？(2)告訴謝濤今后應(yīng)該怎么做？三、探究題7、小梅和小青是同班同學(xué)，小梅學(xué)習(xí)成績(jī)不如小青好。當(dāng)小梅向小青請(qǐng)教時(shí)，小青卻不愿意幫助他，還冷嘲熱諷的說(shuō)： “這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，你真笨！自己想！ ”然后漠不關(guān)心的把 頭扭向一邊，干自己的事情去了。 這樣的情形使小梅對(duì)小青慢慢有了距離感， 小梅后來(lái)又結(jié) 識(shí)了新的朋友，可是小青卻抱怨小梅三心二意(1)你認(rèn)為小青的做法對(duì)嗎？為什么？(2)你認(rèn)為小梅和小青怎樣做才能維系真摯的友情？參考答案1-6 DDBAD(1)謝濤在交友中只講“哥們兒義氣”。朋友之間的理解、寬容，并不是可以不講原則。建立真正的友誼必須以分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡為前提。 那種不

42、分是非善惡， 只講“哥們兒義氣”的所謂友誼，決不是真正的友誼。哥們義氣是一種狹隘的小團(tuán)體意識(shí)。只要我們是朋友，或者你是我朋友的朋友，就有求必應(yīng)，不分青紅皂白，不計(jì)一切后果，為了一個(gè)小圈子的利益，為了某個(gè)人的利益，有時(shí)甚至為了一件微不足道的小事，就大動(dòng)干戈，互不相讓?zhuān)Y(jié)果既害別人，又害自己。(2)告訴謝濤今后理解、寬容朋友，但是要講原則，須以分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡為前提，更不能追求只講“哥們兒義氣”的所謂友誼。(1)不對(duì)。因?yàn)檎嬲呐笥褢?yīng)該注重真誠(chéng)平等，相互尊重理解，互相關(guān)愛(ài)幫助，而小青對(duì)小梅傲慢無(wú)禮，自以為是，對(duì)其困難置之不理，這不利于他們之間友情的發(fā)展。(2)小青應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)朋友平等、尊重

43、、真誠(chéng)，友愛(ài)互助，這樣才能贏得朋友的信任。因而小青應(yīng)該向小梅承認(rèn)錯(cuò)誤，小梅應(yīng)該以寬容的心態(tài)來(lái)原諒小青，那么她們之間的友情才會(huì)維系長(zhǎng)久。網(wǎng)上交友新時(shí)空同步練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1、家住揚(yáng)州的劉先生剛剛登陸 QQ桌面上就彈出一個(gè)系統(tǒng)提示：您的QQ賬號(hào)在本次抽獎(jiǎng)活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)，扣除個(gè)人所得稅剩余9600元。請(qǐng)您把銀行賬號(hào)和個(gè)人身份證、聯(lián)系電話(huà)告知我們，以便盡快匯入。劉先生雖然有些心動(dòng)，但是還是先咨詢(xún)了當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)， 被告知是詐騙行為。我們從劉先生的做法中學(xué)到，網(wǎng)上交往應(yīng)()提高自我保護(hù)的意識(shí)，不輕易泄露個(gè)人資料提高自己的警覺(jué)意識(shí)，不輕易相信中獎(jiǎng)信息遵守現(xiàn)實(shí)生活的規(guī)則堅(jiān)決不能相信網(wǎng)絡(luò)上的信息A、 B、

44、C、 D、2、欣賞漫畫(huà)我的家在虛擬社區(qū)，你認(rèn)為漫畫(huà)中這位同學(xué)喜歡和虛擬朋友交往的原因 可能有()網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)可以自由表達(dá)內(nèi)心的快樂(lè)、煩惱，舒緩壓力可以拓展我們的人際交往圈，找到更多的朋友互聯(lián)網(wǎng)是虛擬的世界，能滿(mǎn)足我們真實(shí)情感需要A B、 C、 D、3、有人說(shuō)網(wǎng)絡(luò)生活很豐富，也有人說(shuō)網(wǎng)絡(luò)交往很誘人，但充滿(mǎn)了很多溫柔的陷阱。下列對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是()A.網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間、年齡、職業(yè)、地位等因素，提供了平等交往的平臺(tái)B.網(wǎng)絡(luò)交往為我們的學(xué)習(xí)和提高提供了更多機(jī)會(huì)和空間C.中學(xué)生只有不上網(wǎng)，才能避免受到來(lái)自網(wǎng)絡(luò)交往的傷害D.網(wǎng)絡(luò)交往像一把雙刃劍，既可以把我們“割傷”，也可以

45、為我們“所用”4、網(wǎng)絡(luò)文化為當(dāng)代青少年塑造人格、拓寬視野、提高素質(zhì)創(chuàng)造了有利條件，注入了新的活力。青少年在享受網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)，不正確的態(tài)度是()A.自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律B.網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性、間接性和隱蔽性，所以要拒絕網(wǎng)絡(luò)C.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)抵制不良誘惑D.充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，做網(wǎng)絡(luò)的主人5、在主題班會(huì)上，師生們共同發(fā)出“上文明網(wǎng)，文明上網(wǎng)，堅(jiān)決抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)”的倡議。為響應(yīng)此倡議，我們應(yīng)當(dāng)做到()不上傳、不下載、不傳播網(wǎng)絡(luò)低俗內(nèi)容不制造和傳播網(wǎng)絡(luò)病毒不在網(wǎng)上謾罵攻擊他人認(rèn)真踐行青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約A.B.C. D.二、材料題.認(rèn)真觀察下面兩幅與網(wǎng)絡(luò)交往有關(guān)的漫畫(huà)，回答問(wèn)題。(1)漫畫(huà)反映了

46、什么現(xiàn)象？(2)人們常說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)交往是一把鋒利的雙刃劍。你認(rèn)為這種說(shuō)法有無(wú)道理？談?wù)勀愕目捶?。三、?shí)踐探究題.小麗是網(wǎng)絡(luò)愛(ài)好者， 在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了三個(gè)人。 一位是她的游戲搭檔， 幫她闖過(guò)了不少游 戲的關(guān)卡，可是這個(gè)搭檔沒(méi)什么時(shí)間觀念，經(jīng)常拉著小麗不讓她下線(xiàn)，影響小麗完成作業(yè)。一位是她上網(wǎng)聊天的聊友， 經(jīng)常和她說(shuō)一些奇聞趣事， 逗得小麗非常開(kāi)心， 可有時(shí)候這個(gè)聊 友會(huì)發(fā)一些黃色笑話(huà)給小麗， 讓小麗很尷尬。還有一位是小麗在一個(gè)論壇里的朋友， 這個(gè)朋 友會(huì)和她討論一些最新的社會(huì)現(xiàn)象， 還經(jīng)常解答小麗的一些疑惑， 小麗很感謝他，可是這個(gè) 朋友最近提出要和她見(jiàn)面。(1)請(qǐng)你幫小麗做一選擇：誰(shuí)是她最值得交往的朋

47、友？為什么？(2)如果你是小麗，你會(huì)選擇見(jiàn)面還是不見(jiàn)？為什么？(3)你覺(jué)得對(duì)于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，我們應(yīng)該怎樣來(lái)約束和管理它？(4)作為小麗，她在網(wǎng)絡(luò)上應(yīng)該如何保護(hù)自己？參考答案1-5 AACBD(1)因上網(wǎng)影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。(2)有道理。網(wǎng)絡(luò)交往有利有弊。正面影響是，網(wǎng)絡(luò)為我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與 人溝通、休閑娛樂(lè)等提供了便捷的條件。網(wǎng)絡(luò)交往，可以使我們與相熟的朋友溝通，還可以與陌生人之間進(jìn)行方方面面的必要交往。我們以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充，可以享受網(wǎng)絡(luò)交往的諸多益處。 負(fù)面影響是，網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象的虛擬性、間接性和隱蔽性，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境難以管理與規(guī)范帶來(lái)的“臟亂差”和危險(xiǎn)性；現(xiàn)實(shí)生活中有煩惱或自

48、身心理、道德存在問(wèn)題的人，容易成為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的破壞者與受害者。(1)會(huì)選擇和論壇中的網(wǎng)友交朋友。朋友一顯然只知道玩，而且已經(jīng)影響了小麗的 學(xué)習(xí)；朋友二給小麗帶來(lái)一些不良的信息，會(huì)影響她的身心健康發(fā)展；論壇的朋友能夠幫助小麗。(2)不見(jiàn)。對(duì)于網(wǎng)友，在不是非常了解的情況下就去見(jiàn)面，很容易造成難以設(shè)想的后 果。何況小麗現(xiàn)在還是未成年人，自我保護(hù)的意識(shí)與能力不強(qiáng)?？梢哉覀€(gè)借口不去見(jiàn)面，感 謝他網(wǎng)上的幫助。(3) 一靠道德，二靠法律。（4）提高警惕性，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。不要在網(wǎng)絡(luò)上透露自己具體的真實(shí)情況，比如家庭住址、經(jīng)濟(jì)情況、生活規(guī)律、學(xué)校地址等，不讓壞人有機(jī)可乘。不要輕易答應(yīng)和網(wǎng)友見(jiàn)面，如果要見(jiàn)面，不要選

49、擇偏僻黑暗的地方，不要單獨(dú)前往。不要放棄現(xiàn)實(shí)生活的正常人際交往，僅僅依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)會(huì)使自己的人際交往陷入惡性循環(huán)。不要接受網(wǎng)上的不良信息， 提高自己的辨別能力和抵抗誘惑的能力。走近老師同步練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題.我國(guó)唐代文學(xué)家韓愈在師說(shuō)中明確指出：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”這表明（）A.學(xué)生熱愛(ài)老師B.老師是我們獲取知識(shí)的唯一來(lái)源C.老師是學(xué)生最真摯的朋友D.老師是人類(lèi)文明的傳承者.中國(guó)有悠久的尊師重道的傳統(tǒng)，古代就有“人有三尊，君、父、師”的說(shuō)法。我們之所以要尊敬教師，是因?yàn)?（）教師是人類(lèi)文明的主要傳承者之一教師承擔(dān)教書(shū)育人的使命中華人民共和國(guó)教師法明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求教

50、師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用A. B . C . D .從2015年開(kāi)始，已成功舉辦四屆的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)正式更名為“尋找最美教師”大型公益活動(dòng)，活動(dòng)將推選范圍由鄉(xiāng)村教師拓寬至全社會(huì)的教育工作者。對(duì)教育工作者也提出了新的要求，這也正是今天的教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，包括（）有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛(ài)之心A. B . C . D .每位老師有不同風(fēng)格的原因是 （）年齡、學(xué)識(shí)的不同閱歷、性格的不同情感、思維方式的不同解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同A. B . C . D .有的老師幽默開(kāi)朗、風(fēng)趣且富有激情；有的老師嚴(yán)認(rèn)真，凡事一絲不茍；而有的老師卻真實(shí)坦誠(chéng)，從不掩飾

51、或否認(rèn)自己的錯(cuò)誤，讓人欽佩。這說(shuō)明了()每位老師都有自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師無(wú)論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重為了讓老師喜歡自己，我們要主動(dòng)和老師交往，只說(shuō)對(duì)老師的溢美之詞A. B . C . D .老師的教學(xué)風(fēng)格各有特點(diǎn)，如果你對(duì)某一位老師的教學(xué)風(fēng)格不太喜歡，你應(yīng)該()A.從此以后拒絕再聽(tīng)，以示抗議B.承認(rèn)老師的差別，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)C.勉強(qiáng)聽(tīng)著，能聽(tīng)多少是多少D.找機(jī)會(huì)與老師唱對(duì)臺(tái)戲二、簡(jiǎn)答題2015年9月9日，北京東城區(qū)委、區(qū)政府在孔廟大成殿前舉辦第五屆北京孔廟國(guó)子 監(jiān)國(guó)學(xué)文化節(jié)開(kāi)幕式和教師節(jié)表彰活動(dòng)。百名學(xué)生身穿漢服，向老師三鞠

52、躬行拜師禮，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。我們?yōu)槭裁匆鹬亟處?？三、材料分析題材料一、2015年，荷蘭一名生物老師因?yàn)樾路f的教學(xué)方法走紅網(wǎng)絡(luò)。為了教授知識(shí)， 這位女老師竟然連換兩套緊身衣，將人體內(nèi)臟和骨骼“穿在身上”，現(xiàn)身說(shuō)法講解人體構(gòu)造， 引來(lái)學(xué)生驚呼。女老師此舉在社交媒體上被瘋狂轉(zhuǎn)載，引來(lái)全球無(wú)數(shù)網(wǎng)友贊嘆， 稱(chēng)其“敬業(yè)和太拼” “讓學(xué)生看得見(jiàn)、記得住才是硬道理” “無(wú)聊的不是生物，是教學(xué)而已”。材料二、臺(tái)灣一位名叫劉靜的美女?dāng)?shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)老師，用自演自唱的方式拍了一部關(guān)于三角函數(shù)的MV讓眾多網(wǎng)友看呆。視頻中白歌曲看起來(lái)像是音樂(lè)MV歌詞卻全是三角函數(shù)的記誦公式：“sin 從斜邊飛出，COS自斜邊掉落，ta

53、ngent總愛(ài)往上斜踢，正余弦平方和是 一” “三分多鐘的歌曲，雖然好聽(tīng)，但也不容易背吧？自演自唱，老師也蠻拼的！”(1)荷蘭老師因穿骨骼衣講人體構(gòu)造而走紅網(wǎng)絡(luò)，臺(tái)灣老師因自演自唱三角函數(shù)讓 網(wǎng)友看呆，網(wǎng)友評(píng)價(jià)她們“敬業(yè)” “蠻拼”，說(shuō)明了哪些道理？(2)你身邊有這樣“獨(dú)特”而受歡迎的教師嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)他們的故事。參考答案1-6 DDCAAB(1)教師是一個(gè)古老的職業(yè)。 教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。(2)在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人 員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。(3)教師不只是傳授知識(shí)，他的巨大力量在于做出榜樣，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不 可

54、替代的作用，被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師。(1)由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。無(wú)論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。教師作為教育工作者， 是人類(lèi)文明的主要傳承者之一，承擔(dān)教書(shū)育人的使命，要言傳身教，愛(ài)崗敬業(yè)，創(chuàng)新教法，才能適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)，成為受歡迎的教師。(2)答案開(kāi)放，符合題意，聯(lián)系自身生活實(shí)際回答即可。師生交往同步練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1.面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以下做法錯(cuò)誤的是()A.言聽(tīng)計(jì)從，因?yàn)槔蠋熓俏覀兊闹笇?dǎo)者和引路人B.主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)C.真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)觀點(diǎn)和見(jiàn)解D.與老師分享學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果.思想品

55、德課上，老師誤以為王勇違反課堂紀(jì)律，對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng)。王勇覺(jué)得很委屈，與老師在言語(yǔ)上發(fā)生了沖突。你認(rèn)為王勇下列的做法正確的是()A.有意疏遠(yuǎn)老師，避免發(fā)生沖突B.上思想品德課時(shí)不再認(rèn)真聽(tīng)課，也不完成作業(yè)C.對(duì)老師懷恨在心，從此以后課堂上故意與老師作對(duì)D.選擇一個(gè)恰當(dāng)時(shí)機(jī)，主動(dòng)找老師解釋清楚，請(qǐng)老師原諒.下圖是某學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這不僅提醒教師要正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)的手段, 也在警示學(xué)生(A.不要太在意老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)B.要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)C.老師的表?yè)P(yáng)都能提高學(xué)生成績(jī)D.老師的批評(píng)會(huì)使學(xué)生成績(jī)下降.師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)，下列選項(xiàng)符合 這一狀態(tài)

56、的是()A.甲同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走B.乙同學(xué)性格開(kāi)朗，經(jīng)常與老師開(kāi)玩笑、給老師取綽號(hào)C.丙同學(xué)在課余時(shí)間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題D. 丁同學(xué)向班主任提出了班級(jí)管理的不同意見(jiàn)，班主任很生氣. 2016年5月，一網(wǎng)友在重慶網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政平臺(tái)上發(fā)帖稱(chēng)，酉陽(yáng)花田張家村村小的一名小 學(xué)生因被老師知道其在放學(xué)時(shí)抓黃鰭，受到100個(gè)俯臥撐的懲罰，該學(xué)生未完成，老師便用鋁合金門(mén)窗打了他的屁股。該老師的行為()是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)極易造成師生間的隔閡會(huì)影響師生之間的正常交往是人們尊師重教的根本原因A. B . C . D .二、簡(jiǎn)答題.上自習(xí)課時(shí)，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小浩同學(xué)的座位下有一堆紙團(tuán)，要

57、求小浩撿起來(lái)。 小浩不撿，老師就批評(píng)了小浩，小浩覺(jué)得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。老師生氣地?fù)炱鹆?紙團(tuán)后，發(fā)現(xiàn)不是小浩丟的。(1)小浩覺(jué)得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。這種做法對(duì)嗎？如果你是他，你會(huì)怎么 做？(2)你能告訴小浩，學(xué)生與老師溝通和交往的方法有哪些嗎？三、材料分析題進(jìn)入八年級(jí)，小梅所在的八年級(jí) (3)班連續(xù)發(fā)生了幾起學(xué)生和老師沖突的事件，學(xué)生普 遍反映不知道如何和老師和諧相處。為此學(xué)校在全校開(kāi)展了以“感恩教師，和諧校園”為主題的系列活動(dòng)。(1)為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，八年級(jí)(3)班的同學(xué)積極參與， 可是作為班長(zhǎng)的小梅為設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容和形式發(fā)了愁，請(qǐng)你幫幫她。(2)小梅以主持人的身份在活動(dòng)

58、的最后作班級(jí)總結(jié)發(fā)言，在她的發(fā)言提綱中應(yīng)有怎樣的內(nèi)容？參考答案1-5 ADBCA(1)不對(duì)?？梢韵蚶蠋熥龀鼋忉?zhuān)_對(duì)待老師的批評(píng)。(2)從老師的角度看問(wèn)題；正確看待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)；原諒老師的錯(cuò)誤； 禮貌待師；注意場(chǎng)合；勿失分寸。(1)活動(dòng)內(nèi)容如：“老師您辛苦了”，讓學(xué)生關(guān)注老師一天的工作日程，了解老 師的辛苦，對(duì)老師心存感激和尊重；“感恩老師見(jiàn)行動(dòng)，尊敬老師，不僅僅是語(yǔ)言上的， 更多地體現(xiàn)在實(shí)際學(xué)習(xí)、生活中，如見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講等?；顒?dòng)形式如：開(kāi)展“感恩教師一一師恩永難忘”詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)；開(kāi)展“老師我想對(duì)您說(shuō)”主題班會(huì)活動(dòng)；出一期感恩老師專(zhuān)題黑板報(bào)等。(2)教師是

59、人類(lèi)文明的傳承者，肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活之中。虛心聽(tīng)取老師的教誨， 努力達(dá)到老師的要求。感激老師的關(guān)心和教育。與老師交往時(shí)，謙虛、恭敬、有禮貌。關(guān)心、體諒和幫助老 師。我們要客觀認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的位置，在追求獨(dú)立自主的同時(shí)，自覺(jué)接受老師的指導(dǎo)。正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。理解和寬容老 師的缺點(diǎn)、過(guò)失。主動(dòng)地、熱情地與老師交往，不要以對(duì)立的態(tài)度冷淡、疏遠(yuǎn)老師，避免以 逆反的態(tài)度頂撞老師，更不應(yīng)懷恨在心。家的意味同步練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題.下列對(duì)家認(rèn)識(shí)正確的有 ()家就是我們住的房

60、子，沒(méi)有其他意義家是我們身心的寄居之所家是我們心靈的港灣家對(duì)于我們有著豐富的意義A. B . C . D .八年級(jí)學(xué)生文文的博客摘要：我有一個(gè)溫暖的家，爸爸對(duì)我的愛(ài)是在生活上的，媽媽對(duì)我的愛(ài)是在學(xué)習(xí)上的。家庭生活中，雖然會(huì)有許多的煩惱，但更多的時(shí)候，給予我的是巨大的快樂(lè)，我愛(ài)我家！文文愛(ài)自己的家是因?yàn)椋ǎ┘沂撬砷L(zhǎng)的搖籃，是她的港灣和第一所學(xué)校父母是她最親的人，也是她的第一任老師父母一味地遷就她，滿(mǎn)足她所有的要求父母無(wú)微不至地關(guān)心她、愛(ài)護(hù)她，使她盡享家庭的親情和溫暖A. B . C , D .重慶男子黃國(guó)全在病重時(shí)留給女兒的8段視頻，被稱(chēng)為“最感人的生日禮物”一一在得知自己已經(jīng)是食道癌晚期、將