1、PAGE PAGE 10軟件工程導(dǎo)論 教學(xué)大綱一、說(shuō)明（一）課程性質(zhì)軟件工程導(dǎo)論是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的核心課程之一，屬于必修課程。該課程的先修課程有計(jì)算機(jī)導(dǎo)論、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、離散數(shù)學(xué)等，后續(xù)課程有算法分析與設(shè)計(jì)，程序設(shè)計(jì)、軟件測(cè)試等。軟件工程是研究軟件開(kāi)發(fā)維護(hù)和軟件管理的一門(mén)工程科學(xué)，本課程是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教學(xué)環(huán)節(jié)中的一部分。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解軟件工程的概念、原理和技術(shù)，初步掌握軟件開(kāi)發(fā)的基本方法和常用工具，建立軟件開(kāi)發(fā)和維護(hù)的工程化意識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神，為后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)以及從事軟件開(kāi)發(fā)與維護(hù)的實(shí)際工作打

2、下良好的基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目的本課程的教學(xué)目的，應(yīng)使學(xué)生掌握大型復(fù)雜軟件系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)方法、規(guī)則和工具。首先，應(yīng)使其克服長(zhǎng)期書(shū)寫(xiě)小程序形成的“重編碼、輕分析設(shè)計(jì)；重編碼、輕技術(shù)資料建設(shè)和管理”的習(xí)慣；其次，要理解軟件工程原理/方法/規(guī)則的必要性和掌握其技術(shù)細(xì)節(jié)；第三，要了解軟件工程學(xué)的進(jìn)展和前沿動(dòng)態(tài)；第四，要通過(guò)軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)的練習(xí)，鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。（三）教學(xué)內(nèi)容本課程面向軟件工程專業(yè)的學(xué)生，介紹軟件系統(tǒng)性質(zhì)、目標(biāo)、環(huán)境的分析方法，目標(biāo)系統(tǒng)邏輯聯(lián)系、功能聯(lián)系、控制聯(lián)系和狀態(tài)轉(zhuǎn)換過(guò)程的描述方法，軟件結(jié)構(gòu)、測(cè)試方案的設(shè)計(jì)要求和分析方法，軟件工程學(xué)新進(jìn)展，以及上述過(guò)程所用的規(guī)范化圖文數(shù)表模型。具體包括：

3、軟件工程概念及其過(guò)程模型、結(jié)構(gòu)化分析/設(shè)計(jì)/實(shí)現(xiàn)方法和工具，面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)及面向?qū)ο蟮母拍?、模型、分析方法、設(shè)計(jì)方法、實(shí)現(xiàn)方法，軟件項(xiàng)目管理及其定量度量方法、相關(guān)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。最后介紹佩特網(wǎng)等形式化方法、統(tǒng)一建模語(yǔ)言、軟件常用技術(shù)和軟構(gòu)件的分類與檢索。（四）教學(xué)時(shí)數(shù)本課程的教學(xué)總時(shí)數(shù)為90學(xué)時(shí)，其中，課堂教學(xué)時(shí)數(shù)為54學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)數(shù)為36學(xué)時(shí)。（五）教學(xué)方式本課程的難點(diǎn)在于，學(xué)生不曾經(jīng)過(guò)大型軟件開(kāi)發(fā)的訓(xùn)練，因此在講解中要適時(shí)插入大量軟件開(kāi)發(fā)事例，要求教師具有一定的軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)；本課程不安排具體編程環(huán)境和開(kāi)發(fā)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，但必須以大型軟件開(kāi)發(fā)實(shí)例說(shuō)明問(wèn)題，因此要求教師熟悉多種開(kāi)發(fā)環(huán)境和開(kāi)發(fā)語(yǔ)言；此

4、外，軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)的滯后和軟件應(yīng)用的廣泛性所形成的反差，要求教師了解并適時(shí)提出計(jì)算機(jī)輔助軟件工程(CASE)的問(wèn)題。因此，作為教師，應(yīng)把案例的收集和規(guī)律的提取作為重點(diǎn)；作為學(xué)生，重點(diǎn)是掌握基本思想和基本方法及其綜合應(yīng)用。教學(xué)中以講授和討論為主，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容則是在Power Designer、Visio、Project、IBM Rational Rose等CASE環(huán)境下實(shí)習(xí)理論教學(xué)中的建模、分析和管理過(guò)程。二、本文理論部分第1章 軟件工程學(xué)概述教學(xué)要點(diǎn)： 本章對(duì)計(jì)算機(jī)軟件工程學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)短的概述。首先要通過(guò)回顧計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟硬件關(guān)系的發(fā)展簡(jiǎn)史，說(shuō)明開(kāi)發(fā)軟件的一些錯(cuò)誤方法和觀念是怎樣形成的。然后列舉這些錯(cuò)誤方

5、法帶來(lái)的嚴(yán)重弊病(軟件危機(jī))，澄清一些糊涂觀念。為了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的進(jìn)一步發(fā)展，需要認(rèn)真研究開(kāi)發(fā)和維護(hù)軟件的科學(xué)技術(shù)。應(yīng)總結(jié)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，借鑒其他工程領(lǐng)域的管理技術(shù)。教學(xué)時(shí)數(shù)： 4學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：1.1 軟件危機(jī) （0.5學(xué)時(shí)）1. 軟件危機(jī)的介紹。2. 產(chǎn)生軟件危機(jī)的原因。3. 消除軟件危機(jī)的途徑。1.2 軟件工程 （1學(xué)時(shí)）1. 軟件工程的介紹；2. 軟件工程的基本原理；3. 軟件工程方法學(xué)。1.3 軟件生命周期 （0.5學(xué)時(shí)）1.4 軟件過(guò)程 （2學(xué)時(shí)）1. 瀑布模型2. 快速原型模型3. 增量模型4. 螺旋模型5. 噴泉模型6. Rational統(tǒng)一過(guò)程7. 敏捷過(guò)程與

6、極限編程8. 微軟過(guò)程考核要求：識(shí)記：軟件工程的概念、軟件工程的基本原理和方法。2. 領(lǐng)會(huì)：按照在軟件生命周期全過(guò)程中應(yīng)完成任務(wù)的性質(zhì)，在概念上可以把軟件生命周期劃分為問(wèn)題定義、可行性研究、需求分析、總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼和單元測(cè)試、綜合測(cè)試以及運(yùn)行維護(hù)共8個(gè)階段。第2章 可行性研究教學(xué)要點(diǎn)： 本章通過(guò)從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、操作可行性三個(gè)角度分析，用最小的代價(jià)在盡可能短的時(shí)間內(nèi)確定文體是否能夠解決。教學(xué)時(shí)數(shù)： 5學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：2.1 可行性研究的任務(wù) （0.5學(xué)時(shí)） 2.2 可行性研究過(guò)程 （0.5學(xué)時(shí)） 2.3 系統(tǒng)流程圖 （1學(xué)時(shí)） 1. 符號(hào)；2. 例子；3. 分層。2.4 數(shù)據(jù)流圖 （2學(xué)

7、時(shí)） 1. 符號(hào)；2. 例子；3. 命名；4. 用途。2.5 數(shù)據(jù)字典 （1學(xué)時(shí)） 1. 數(shù)據(jù)字典的內(nèi)容；2. 定義數(shù)據(jù)的方法；3. 數(shù)據(jù)字典的用途；4. 數(shù)據(jù)字典的實(shí)現(xiàn)。2.6 成本/效益分析 （選講） 1. 成本估計(jì)；2. 成本/效益分析的方法。考核要求：1. 識(shí)記：數(shù)據(jù)流圖的基本符號(hào)只有4種，它是描繪他對(duì)未來(lái)的物理系統(tǒng)的設(shè)想時(shí)，系統(tǒng)流圖是一個(gè)很好的工具；數(shù)據(jù)字典精確定義了數(shù)據(jù)流圖中每個(gè)元素。2. 領(lǐng)會(huì)：可行性研究進(jìn)一步探討問(wèn)題定義階段所確定的問(wèn)題是否可行的解。3. 綜合應(yīng)用：使用數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典來(lái)分析系統(tǒng)的流程和復(fù)雜數(shù)據(jù)信息，更好分析軟件系統(tǒng)的可行性。第3章 需求分析教學(xué)要點(diǎn)： 本章主

8、要是介紹了需求分析階段要做的任務(wù)，需求分析的方法，以及通過(guò)實(shí)體-聯(lián)系圖，層次方框圖和IPO圖來(lái)直觀描述需求內(nèi)容。教學(xué)時(shí)數(shù)： 7學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：3.1 需求分析的任務(wù) （1學(xué)時(shí)）1. 確定對(duì)系統(tǒng)的總和要求；2. 分析系統(tǒng)的數(shù)據(jù)要求；3. 導(dǎo)出系統(tǒng)的邏輯模型；4. 修正系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)計(jì)劃。3.2 與用戶溝通獲取需求的方法 （1學(xué)時(shí)）1. 訪談；2. 面向數(shù)據(jù)流自頂向下求精；3. 簡(jiǎn)易的應(yīng)用規(guī)格說(shuō)明書(shū)；4. 快速建立軟件原型。3.3 分析建模與規(guī)格說(shuō)明書(shū) （0.5學(xué)時(shí)）1. 分析建模；2. 軟件需求規(guī)格說(shuō)明；3.4 實(shí)體-聯(lián)系圖 （2學(xué)時(shí)）1. 數(shù)據(jù)對(duì)象；2. 屬性；3. 聯(lián)系；4. 實(shí)體-聯(lián)系圖的符號(hào)

9、。3.5 數(shù)據(jù)規(guī)范化 （選講）3.6 狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖 （1學(xué)時(shí)）1. 狀態(tài)；2. 事件；3. 符號(hào)；4. 例子。3.7 其他圖形工具 （1.5學(xué)時(shí)）1. 層次方框圖；2. Warnier圖；3. IPO圖。3.8 驗(yàn)證軟件需求 （選講）1. 從哪些方面驗(yàn)證軟件需求的正確性；2. 驗(yàn)證軟件需求的方法；3. 用于需求分析的軟件工具。考核要求：1. 識(shí)記：為了更好的理解問(wèn)題，人們常常采用建立模型的方法，結(jié)構(gòu)化分析實(shí)質(zhì)上就是一種建?；顒?dòng)，在需求分析階段通常建立數(shù)據(jù)模型、功能模型和行為模型。2. 領(lǐng)會(huì)：需求分析是發(fā)現(xiàn)、求精、建模、規(guī)格說(shuō)明和復(fù)審的過(guò)程。3. 綜合應(yīng)用：使用E-R圖建立數(shù)據(jù)模型，使用數(shù)據(jù)流通建

10、立功能模型，使用狀態(tài)圖建立行為模型。第5章 總體設(shè)計(jì)教學(xué)要點(diǎn)： 本章應(yīng)使學(xué)生學(xué)會(huì)用各種圖形描繪軟件結(jié)構(gòu)。描述程序處理過(guò)程的工具，可分為圖形、表格和語(yǔ)言三類，這三類工具各有所長(zhǎng)，教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生能夠根據(jù)需要選用適當(dāng)?shù)墓ぞ?。教學(xué)時(shí)數(shù)： 6學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：5.1 設(shè)計(jì)過(guò)程 （1學(xué)時(shí)）5.2 設(shè)計(jì)原理 （1學(xué)時(shí)）1. 模塊化；2. 抽象；3. 逐步求精；4. 信息隱藏和局部化；5. 模塊獨(dú)立。5.3 啟發(fā)規(guī)則 （2學(xué)時(shí)）5.4 描繪軟件結(jié)構(gòu)的圖形工具 （2學(xué)時(shí)）1. 層次圖和HIPO圖；2. 結(jié)構(gòu)圖。5.5 面向數(shù)據(jù)流的設(shè)計(jì)方法 （1學(xué)時(shí)）1. 概念；2. 變換分析；3. 事務(wù)分析；4. 設(shè)計(jì)優(yōu)化。考

11、核要求：1. 識(shí)記：模塊耦合和模塊內(nèi)聚是模塊獨(dú)立化的必然結(jié)果，我們力爭(zhēng)在軟件開(kāi)發(fā)中做到高內(nèi)聚低耦合。2. 領(lǐng)會(huì)：總體設(shè)計(jì)階段主要由兩個(gè)小階段組成。首先需要進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，從數(shù)據(jù)流圖出發(fā)設(shè)想完成系統(tǒng)功能的若干種合理的物理方案，最終確定一個(gè)最佳方案。然后進(jìn)行軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，確定軟件由哪些模塊組成以及這些模塊之間的動(dòng)態(tài)調(diào)用關(guān)系。第6章 詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)要點(diǎn)： 本章主要介紹了軟件開(kāi)發(fā)中對(duì)系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)，根本目標(biāo)是確定應(yīng)該怎樣具體實(shí)現(xiàn)所要求的系統(tǒng)，得出對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)的精確描述，從而在編碼階段可以把這個(gè)描述直接翻譯成用某種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)程序。教學(xué)時(shí)數(shù)： 7學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：6.1 結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì) （0.5學(xué)時(shí)）6.2

12、人機(jī)界面設(shè)計(jì) （1.5學(xué)時(shí)）1. 設(shè)計(jì)問(wèn)題；2. 設(shè)計(jì)過(guò)程；3. 人機(jī)界面設(shè)計(jì)指南。6.3 過(guò)程設(shè)計(jì)工具 （3學(xué)時(shí)）1. 程序流圖；2. 盒圖；3. PAD圖；4. 判定表；5. 判定樹(shù)；6. 過(guò)程設(shè)計(jì)語(yǔ)言。6.4 面向數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)方法 （1學(xué)時(shí)）1. Jackson圖；2. Jackson方法。6.5 程序復(fù)雜程度的定量度量 （1學(xué)時(shí)）1. McCabe方法；2. Halstead方法。考核要求：1. 識(shí)記：人機(jī)界面設(shè)計(jì)是接口設(shè)計(jì)的一個(gè)重要的組成部分。過(guò)程設(shè)計(jì)應(yīng)該在數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)、體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和接口設(shè)計(jì)完成之后進(jìn)行，他的任務(wù)是設(shè)計(jì)解題的詳細(xì)步驟。2. 領(lǐng)會(huì)：詳細(xì)設(shè)計(jì)階段的關(guān)鍵人物是確定怎樣具體的

13、實(shí)現(xiàn)用戶需要的軟件系統(tǒng)，也就是要設(shè)計(jì)出程序的藍(lán)圖。第7章 實(shí)現(xiàn)教學(xué)要點(diǎn)： 本章主要介紹了編碼和測(cè)試這兩個(gè)階段。編碼就是把軟件設(shè)計(jì)結(jié)果翻譯成用某種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)的程序。測(cè)試則是在單元編碼完成后做的單元測(cè)試，確保軟件的可靠性。教學(xué)時(shí)數(shù)： 8學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：7.1 編碼 （1學(xué)時(shí)）1. 選擇程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言；2. 編碼風(fēng)格。7.2 軟件測(cè)試的基礎(chǔ) （1學(xué)時(shí)）1. 軟件測(cè)試的目標(biāo)；2. 軟件測(cè)試準(zhǔn)則；3. 測(cè)試方法；4. 測(cè)試步驟；5. 測(cè)試階段的信息流。7.3 單元測(cè)試 （1學(xué)時(shí)）1. 測(cè)試重點(diǎn)；2. 代碼審查；3. 計(jì)算機(jī)測(cè)試。7.4 集成測(cè)試 （1學(xué)時(shí)）1. 自頂向下集成；2. 自底向上集成；3.

14、 不同集成測(cè)試策略的比較；4. 回歸測(cè)試。7.5 確認(rèn)測(cè)試 （1學(xué)時(shí)）1. 確認(rèn)測(cè)試的范圍；2. 軟件配置復(fù)查；3. Alpha和Beta測(cè)試。7.6 白盒測(cè)試技術(shù) （1學(xué)時(shí)）1. 邏輯覆蓋；2. 控制結(jié)構(gòu)測(cè)試。7.7 黑盒測(cè)試技術(shù) （1學(xué)時(shí)）1. 等價(jià)劃分；2. 邊界值分析；3. 錯(cuò)誤推測(cè)。7.8 調(diào)試 （0.5學(xué)時(shí)）1. 調(diào)試過(guò)程；2. 調(diào)試途徑。7.9 軟件可靠性 （0.5學(xué)時(shí)）1. 基本概念；2. 估算平均無(wú)故障時(shí)間的方法?？己艘螅?. 識(shí)記：白盒測(cè)試和黑盒測(cè)試是軟件測(cè)試的兩類基本方法，在測(cè)試過(guò)程的早期階段主要用白盒方法，后期則更多用黑盒測(cè)試。2. 領(lǐng)會(huì)：實(shí)現(xiàn)包括編碼和測(cè)試階段，編碼

15、階段一定考慮系統(tǒng)的需求來(lái)選取編程語(yǔ)言，測(cè)試階段主要使用白盒和黑盒測(cè)試技術(shù)。第8章 維護(hù)教學(xué)要點(diǎn)： 本章主要介紹了軟件維護(hù)過(guò)程，軟件的再工程過(guò)程，整體介紹了軟件工程最后一個(gè)階段軟件維護(hù)過(guò)程。教學(xué)時(shí)數(shù)： 5學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：8.1 軟件維護(hù)的定義 （0.5學(xué)時(shí)）8.2 軟件維護(hù)的特點(diǎn) （1學(xué)時(shí)）1. 結(jié)構(gòu)化維護(hù)和非結(jié)構(gòu)化維護(hù)差別巨大；2. 維護(hù)的代價(jià)高昂；3. 維護(hù)的問(wèn)題很多。8.3 軟件維護(hù)過(guò)程 （0.5學(xué)時(shí)）8.4 軟件的可維護(hù)性 （1學(xué)時(shí)）1. 決定軟件可維護(hù)性的因素；2. 文檔；3. 可維護(hù)性復(fù)查；8.5 預(yù)防性維護(hù) （1學(xué)時(shí)）8.6 軟件再工程過(guò)程 （1學(xué)時(shí)）考核要求：1. 識(shí)記：文檔是影

16、響軟件可維護(hù)性的決定因素。預(yù)防性維護(hù)實(shí)質(zhì)上是軟件再工程。2. 領(lǐng)會(huì)：維護(hù)是軟件生命周期的最后一個(gè)階段，也是持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、代價(jià)最大的一個(gè)階段。軟件工程學(xué)的主要目的就是提高軟件的可維護(hù)性，降低維護(hù)的代價(jià)。第9章 面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)引論教學(xué)要點(diǎn)：面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)比較自然地模擬了人類認(rèn)識(shí)客觀世界的思維方式，本章教學(xué)應(yīng)使學(xué)生了解面向?qū)ο蠓椒ǖ母拍詈鸵?guī)律和工具，能夠用面向?qū)ο蟮乃枷朊枋鰡?wèn)題域，從而建立關(guān)于軟件系統(tǒng)的對(duì)象模型，當(dāng)然，出于面向?qū)ο蠼５男枰?，也要重溫過(guò)程建模和功能建模方法。教學(xué)時(shí)數(shù)： 6學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：9.1 面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)概述 （0.5學(xué)時(shí)）1. 面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)的要點(diǎn)；2. 面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

17、9.2 面向?qū)ο蟮母拍?（1學(xué)時(shí)）1. 對(duì)象；2. 其他概念。9.3 面向?qū)ο蠼?（1學(xué)時(shí)）9.4 對(duì)象模型 （1學(xué)時(shí)）1. 類圖的基本符號(hào)；2. 表示關(guān)系的符號(hào)；9.5 動(dòng)態(tài)模型 （1學(xué)時(shí)）9.6 功能模型 （1學(xué)時(shí)）1. 用例圖2. 用例建模9.7 3種模型之間的關(guān)系 （0.5學(xué)時(shí)）考核要求：1. 識(shí)記：什么是面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)，它有什么優(yōu)點(diǎn)。確定對(duì)象模型、動(dòng)態(tài)模型和功能模型的建立方法。2. 領(lǐng)會(huì)：面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)認(rèn)為，客觀世界由對(duì)象組成。任何事物都是對(duì)象，每個(gè)對(duì)象都有自己的內(nèi)部狀態(tài)和運(yùn)行規(guī)律。第10章 面向?qū)ο蠓治鼋虒W(xué)要點(diǎn)： 本章介紹面向?qū)ο笏枷牒头椒ㄔ诰唧w軟件系統(tǒng)分析中的應(yīng)用，包括一些具體

18、的操作技術(shù)，如對(duì)象、屬性、聯(lián)系和行為的初選和求精等。本章講述的自動(dòng)取款機(jī)系統(tǒng)和電梯系統(tǒng)這兩個(gè)實(shí)例，應(yīng)該有助于讀者更深入、具體地理解面向?qū)ο蠓治龅姆椒ㄅc過(guò)程。教學(xué)時(shí)數(shù)： 6學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：10.1 面向?qū)ο蠓治龅幕具^(guò)程 （0.5學(xué)時(shí)）1. 概述；2. 3個(gè)子模型和5個(gè)層次。10.2 需求陳述 （1學(xué)時(shí)）1. 書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)；2. 例子。10.3 建立對(duì)象模型 （1學(xué)時(shí)）1. 確定類與對(duì)象；2. 確定關(guān)聯(lián)；3. 劃分主題；4. 確定屬性；5. 識(shí)別繼承關(guān)系；6. 反復(fù)修改。10.4 建立動(dòng)態(tài)模型 （2學(xué)時(shí)）1. 編寫(xiě)腳本；2. 設(shè)想用戶界面；3. 畫(huà)事件跟蹤圖；4. 畫(huà)狀態(tài)圖；5. 審查動(dòng)態(tài)模型。10

19、.5 建立功能模型 （1學(xué)時(shí)）1. 畫(huà)出基本系統(tǒng)模型圖；2. 畫(huà)出功能及數(shù)據(jù)流圖；3. 描述處理框功能。10.6 定義服務(wù) （0.5學(xué)時(shí)）考核要求：識(shí)記：建立對(duì)象模型、建立動(dòng)態(tài)模型、建立功能模型。領(lǐng)會(huì)：分析就是提取系統(tǒng)需求并建立問(wèn)題域精確模型的過(guò)程，他包括理解、表達(dá)和驗(yàn)證3向主要工作內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)部分（一）基本要求軟件工程實(shí)驗(yàn)是軟件工程導(dǎo)論課程教學(xué)中不可分割的重要組成部分。實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)的思想是幫助學(xué)生理解和掌握軟件工程導(dǎo)論的基本概念、基本原理、技術(shù)和各種模型的創(chuàng)建，熟練掌握軟件生命周期，通過(guò)適當(dāng)?shù)木幊烫岣邔W(xué)生的編程能力、感受軟件工程學(xué)各個(gè)階段的任務(wù)以及實(shí)踐動(dòng)手能力，提高學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)創(chuàng)

20、新精神與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。（二）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目總表序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)數(shù)項(xiàng)目類別項(xiàng)目類型1JDBC過(guò)程2編程必做2XML的介紹和解析6基礎(chǔ)必做3Visio工具的使用2基礎(chǔ)必做4Struts2.0框架的使用6編程必做5Navicat工具的使用4基礎(chǔ)必做6Hibernate3.0框架的使用6綜合必做7網(wǎng)上商城項(xiàng)目開(kāi)發(fā)10綜合選做（三）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容及要求實(shí)驗(yàn)一：JDBC過(guò)程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：使用eclipse編寫(xiě)JDBC鏈接的過(guò)程。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)加載mysql的驅(qū)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)mysql的增刪改查等操作。實(shí)驗(yàn)要求：1. 以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行編寫(xiě)JDBC的連接過(guò)程；2. 在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中詳細(xì)列出JDBC的連接過(guò)程。實(shí)驗(yàn)二：XML的介紹和解析實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：熟悉XML文檔的特點(diǎn)，分析其文檔結(jié)構(gòu)，掌握DOM和SAX兩種解析方法。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏煜ML和對(duì)其進(jìn)行解析。實(shí)驗(yàn)要求：1. 熟練XML文檔結(jié)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)其解析過(guò)程；2. 在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中列出XML兩種解析方法的過(guò)程。實(shí)驗(yàn)三：Visio工具的使用實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1. 安裝Visio工具；2. 使用Visio繪制數(shù)據(jù)流圖和E-R圖；實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏炀毷褂肰isio繪制數(shù)據(jù)流圖和E-R圖。實(shí)驗(yàn)要求：熟練使用Visio繪制數(shù)據(jù)