1、新教師頂崗實(shí)習(xí)報告模板新教師進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的目的在于幫助新教師們提升教師職業(yè)技能掌握好相關(guān)的教學(xué)方式以下是小編為大家精心整理的新教師頂崗實(shí)習(xí)報告模板歡迎大家閱讀月 1 日我坐上了開往常寧的校車開始人生新的起點(diǎn)能否教好書是考量一名教師是否合格的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作的實(shí)習(xí)主要是聽課與上課經(jīng)知道老師的安排第一周聽課第二周開始上課畢竟我們沒有真正的上過課所以要先了解熟悉講課的基本流程、 一般的講課技巧以及課堂管理策略第一次聽指導(dǎo)老師上課我就深深的感到了差距她很有經(jīng)驗對知識點(diǎn)的處理非常有邏輯條理非常清晰當(dāng)時我就在想何時我才能達(dá)到他這種境界我很清楚這有一段很長的路等著我走但我會努力的另外在這一周我還向我?guī)У倪@個班的

2、班主任要了一份座次表希望能在最短的時間內(nèi)記住他們的名字拉近了我與學(xué)生之間的距離第二周我正式接任三年級的數(shù)學(xué)老師作為實(shí)習(xí)生我沒有面對學(xué)生上課的經(jīng)驗但凡事總有第一次記得我上完第一次課指導(dǎo)老師給我指出了一些問題都是我原來沒有注意到的比如對課堂時間的把握、 上課時的自信課堂紀(jì)律管理等這些問題都是我需要改進(jìn)的其次就是教學(xué)策略的問題小學(xué)生還是處于一個好動的年齡階段上課時的注意力很容易被分散所以教學(xué)例題、內(nèi)容盡可能要是學(xué)生感興趣的話題在實(shí)習(xí)期間我經(jīng)常在課后跟班上跟同學(xué)交流了解學(xué)生以前跟現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況并向班主任了解了班級的整體情況這里的學(xué)生素質(zhì)普遍不高成績也普遍偏低當(dāng)然班上還是有十幾個成績較好學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)

3、生剛開始的時候我總想著要把全班的總體成績提高所以講課的時候速度比較慢講的比較細(xì)希望那些學(xué)能力較差的同學(xué)能跟上我的節(jié)奏可是后來我發(fā)現(xiàn)這樣卻不能激發(fā)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)致好學(xué)生的求知欲望沒有得到滿足而差生也沒有完全認(rèn)真地聽我講課我的指導(dǎo)老師跟我講在這樣一個擁有 70 多個學(xué)生的大班級里面老師不可能顧及到所有的學(xué)生所以要提高班級的整體情況我只能在保證滿足好學(xué)生的求知欲的情況之下再去提高其他學(xué)生的成績?yōu)榇宋艺{(diào)整課堂教學(xué)設(shè)計在對知識點(diǎn)進(jìn)行講授之后我安排了難易程度不同的練習(xí)題首先是每個人都基本要掌握的習(xí)題再是對學(xué)生能力提升的習(xí)題最后如果時間充分我還會出一些難度較大的思維拓展題拓展優(yōu)秀生的知識面在每

4、一次上課之前備課是一道極其重要的程序我每次都會發(fā)較多的時間進(jìn)行備課以求達(dá)到較好的講解效果雖然課堂效果并不盡人意但我的努力還是有價值的它為我增加了經(jīng)驗只有積累經(jīng)驗改正錯誤才會有提高每一次的教學(xué)反思回顧自身的不足更明白自己到底缺乏什么怎樣才能將這節(jié)課上得更好經(jīng)驗都是需要積累的教學(xué)經(jīng)驗的積累不是一個一蹴而就的過程而教育實(shí)習(xí)正是我積累教學(xué)經(jīng)驗的好機(jī)會盡管我任存在不足但我也處在不斷地進(jìn)步之中通過實(shí)習(xí)我對自身語量、 語調(diào)的調(diào)節(jié)更為適當(dāng)能張弛有度 ; 對于時間的把握也有了提高不在有剛開始的拖堂現(xiàn)象 ; 對于課堂的紀(jì)律管束也能有一定的效果教學(xué)工作的實(shí)習(xí)從各方面鍛煉了我的能力讓我學(xué)到了很多也收獲了很多時光飛逝在

5、桂花飄香時始走進(jìn)這個雖然不大但是非常有活力與生機(jī)并且享有名譽(yù)的校園以前路過這個小學(xué)的時候總是被校園內(nèi)孩子們風(fēng)鈴般清脆的聲音所吸引而今在這個學(xué)校飛速地度過了 6 周的實(shí)習(xí)生活吃在學(xué)校工作在學(xué)校在教學(xué)方法班級管理與人相處待人接物以及在自身綜合素質(zhì)方面均獲益匪淺師范生實(shí)習(xí)很容易就讓人聯(lián)想到昔日的學(xué)生也走上三尺講臺在上面“耕耘”著自己的“責(zé)任田”沒有經(jīng)過任何過渡期的我們一轉(zhuǎn)眼就換了身份實(shí)習(xí)的第一天恰巧是教師節(jié)報道的第一天就收到了來自學(xué)生的鮮花雖然只有小小的兩朵但是也覺得自己得到了學(xué)生的認(rèn)可最起碼在外表看來真的像個老師了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師是陳蔚老師見面認(rèn)識導(dǎo)師的時候就覺得老師慈眉善目的一臉善相所以心里頓時

6、明亮很多況且陳老師是市里的學(xué)科帶頭人這下即使是以前沒有想法想做教師的我也摩拳擦掌的想從老師那里多學(xué)點(diǎn)東西來以備后用因為任何的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)在根本上是相通的稍加變通就可以運(yùn)用到其他的領(lǐng)域我的第一節(jié)聽課紀(jì)錄第一節(jié)聽好課我回來總結(jié)的時候?qū)懙剑鹤鰹橐粋€即將走上講臺的即將成為育人的光榮的教師的人這個即將卻代表著很大意義上根本的不同“即將” 是稚嫩的是零經(jīng)驗的是需要從別人那里汲取經(jīng)驗并且在自己的操練中不斷感受可貴經(jīng)驗感悟上課“戰(zhàn)略”的人是有很多功課要做并且需要自己的改良并且去實(shí)驗而得到結(jié)論的人這個過程是辛苦的但卻是相當(dāng)寶貴的第一節(jié)課聽完真的收獲很多比平時老師上課告訴我們的還多因為理論與實(shí)際的差距只有自己真正體會

7、了才能真正感受到什么是真正的高手還記得自己上課前問過無數(shù)次老師上課時會有什么樣的突發(fā)事件老師也不能很準(zhǔn)確的告訴我只說了什么事情都是有可能的并且是我們所無法預(yù)料的所以就有了這樣一次的課堂突發(fā)事件那次上課是講五官的單詞可是在課程進(jìn)展很順利的時候突然教室后面亂了起來而且還有小女生的尖叫聲和哭聲陳老師聞聲趕過去原來窗外有一只蚱蜢飛進(jìn)了教室引起了騷動陳老師卻不慌不忙地拿蚱蜢走到講臺前是說look,thisisgrasshop,thisishishead,thisishisnose,thisishiseye,thisishismouth.這個時候小朋友們很興奮地跟著陳老師一起讀這些單詞最后小朋友們還跟陳老

8、師一起與grasshop 告別 saygoodbye 這個突發(fā)事件的處理很自然的平定了學(xué)生們的情緒并且還把課程的內(nèi)容貫穿進(jìn)去讓孩子們在有趣生動的課堂環(huán)境中學(xué)得知識我想如果一個沒有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師肯定自己也手忙腳亂驚慌失措了吧更不要談?wù)粘＿M(jìn)行教學(xué)計劃了期間陳老師出差一周我自己上課上了一周真的收獲很多可以把自己的教學(xué)方法拿出來試一下效果也真正體會了一把當(dāng)老師的感覺小朋友們很積極上課前到教室早了他們會很熱情地跟你聊天說班級里的趣事下課了都圍著你讓你聽背課文期待著你的紅筆在他們的測評欄里添朵小紅花可愛單純的孩子們總讓你的心里也很亮堂要想做好班主任工作首先要了解班主任的責(zé)任班主任是班集體的組織者、教育

9、者和指導(dǎo)者是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教育、教學(xué)工作計劃的得力助手班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求開展班級工作全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康和人格健全的公民班級是學(xué)校開展德育工作的基層單位班主任是班級德育的組織領(lǐng)導(dǎo)者抓好班主任和調(diào)動發(fā)揮班主任工作的積極作用是極其重要的班主任職責(zé)：、制定班級德育工作計劃并組織力量抓落實(shí)做好德育工作總結(jié)、建立健全班集體培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)、全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài)做好分類指導(dǎo)和個別教育工作促進(jìn)差生轉(zhuǎn)化、選拔和培養(yǎng)班、團(tuán)、隊干部形成班級領(lǐng)導(dǎo)核心提高學(xué)生自治處理能力、根據(jù)學(xué)校要求和班級實(shí)際備好、 上好班

10、會課積極開展班集體活動、協(xié)調(diào)本班任課教師、 家長及社會各方面力量形成齊抓共管的合力、指導(dǎo)班內(nèi)團(tuán)隊開展活動、做好學(xué)生操行的評定和三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀少先隊員的評選工作在開學(xué)的第二天就經(jīng)陳老師介紹與董艷老師見了面董艷老師一張標(biāo)準(zhǔn)的娃娃臉和一直保持在臉上的笑容讓我日后的班主任工作開展的很順利遇到不懂的和困難的事情總是求助于董老師但是董老師從來沒有嫌我麻煩過一直很耐心的幫助我記得組織第一次班會的時候我也不知道事先在網(wǎng)上查下資料只是找了些大體的內(nèi)容拿去給董老師看董老師看了也沒有直面跟我說不行只是跟我說是不是這樣會更好呢 ?我在心里很感激董老師這樣的每個小細(xì)節(jié)顧及了我的感受也給了我很大的鼓

11、勵班主任的工作是瑣碎的小到班級衛(wèi)生班級板報大到考試紀(jì)律排路隊與家長溝通等很多事情都是班主任一人一手操辦的我實(shí)習(xí)的這一個月的時間協(xié)助董老師做了很多事情早上的早操課間的眼保健操以及班會的主持當(dāng)然我的實(shí)習(xí)之所以能夠順利地進(jìn)行完全是因為我有個軍師在我的背后指點(diǎn)班主任工作雖然很辛苦但是能得到孩子們的愛戴這些辛苦都是值得的想象下一呼百應(yīng)的場面并且能把那么多的吵鬧得孩子收服那是令人不得不佩服的事情做了將近一個月的實(shí)習(xí)班主任收獲不是能用寥寥幾筆便能帶過的但是有一點(diǎn)班主任的角色在小學(xué)生的學(xué)校生活中是很重要的由于學(xué)校資源緊張我們幾個實(shí)習(xí)生的辦公地點(diǎn)設(shè)在了學(xué)校的圖書館平時只有潘素芬老師一個人待的地方就加入了我們幾個

12、人實(shí)在是打破了潘老師安靜的環(huán)境但是潘老師從來沒有說過不情愿的話從第一天開始就很熱情的招呼我們一直都很有耐心的幫小孩子們借書還有一些圖書工作我們有空的時候也幫潘老師做點(diǎn)事情很榮幸我們在這里遇到了這樣和藹可親又平易近人的潘老師待我們真誠如我的潘老師由于中午休息時間有限我們便與學(xué)校溝通后留在了學(xué)校吃午飯這樣我們中午就能在辦公室看看書或者休息下這樣的日子是充實(shí)的但是愜意的 . 一直工作的我們也不覺得累與老師們相處的這段時間是很愉快的完全沒有我們事先想像中的那樣恐怖與殘酷老師們都很認(rèn)真的指導(dǎo)我們完全沒有保留地把他們的經(jīng)驗傳授給我們我想說今年的此時我遇見他們是幸運(yùn)的在這段時間我雖然了解了怎樣做老師但是沒能掌握怎樣做個好老師因為好老師的概念在每個老師的心里也是不同的與學(xué)生打成一片