1、二年級(jí)下冊(cè)卡羅爾和她的小貓教案設(shè)計(jì)二年級(jí)下冊(cè)卡羅爾和她的小貓教案設(shè)計(jì) 這篇兒童故事是一篇略讀課文,篇幅很長(zhǎng),和本單元的其他課文 相比,修飾語(yǔ)少,抒情也少,但語(yǔ)言純樸,可讀性強(qiáng),情節(jié)跌宕起 伏,布滿了濃郁的生活氣息；文章的重點(diǎn)是讓同學(xué)通過默讀明白故 事梗概,所以老師要教給同學(xué)默讀的方法,抓住關(guān)鍵長(zhǎng)文短教,使 他們?cè)诔浞值淖宰x自悟中學(xué)會(huì)溝通合作,充共享受閱讀的樂趣；卡羅爾和小貓的故事很貼近二年級(jí)同學(xué)生活,相像的生活經(jīng)受會(huì) 讓他們?cè)谧x悟、體驗(yàn)、積存中感受卡羅爾和善美好的童心,并從中 受到情感熏陶；教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn) 15 個(gè)生字；2、學(xué)習(xí)默讀課文,體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的寵愛之情及小貓給人們 帶來的生活樂

2、趣；3、感受卡羅爾和善的童心,并從中受到情感熏陶；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)默讀課文,從中體會(huì)小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感 變化,感受卡羅爾和善美好的童心；信息資料：生字卡片、課文插圖、課前搜集廣告詞；課時(shí)支配：兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、切入舉偶1、談話導(dǎo)入；你最寵愛什么動(dòng)物？為什么寵愛它？（同學(xué)暢談 自己寵愛的動(dòng)物）卡羅爾和你們一樣也特別寵愛小動(dòng)物,她最寵愛的是小貓；那么 他們之間會(huì)發(fā)生怎樣好玩的故事呢？（板書課題）【從孩子們喜聞樂見的動(dòng)物談起,易于激發(fā)同學(xué)學(xué)文的愛好,拉 近同學(xué)和文本之間的距離；】2、插圖導(dǎo)入；出示課文掛圖：你看到了什么？（指名說）這個(gè) 小女孩就是卡羅爾,她特別寵愛小貓；（板書課題）

3、二、對(duì)話平臺(tái)（一）自學(xué) 1、輕聲讀課文,留意讀準(zhǔn)字音,讀通句子；2、小組合作檢查生字詞,老師要抓住同學(xué)認(rèn)讀的難點(diǎn)予以指導(dǎo)；（1）組長(zhǎng)出示生字卡片,檢查生字的讀音；本課要求會(huì)認(rèn)的 . 字中羅、洛是邊音；適、廚、絨是翹舌音；蹭是平舌音；卡是多音字,在音譯詞中讀k ；涂在糊涂一詞中讀輕聲；（2）學(xué)習(xí)伙伴相互溝通識(shí)字方法；猜謎識(shí)字：不上不下卡；兔子差點(diǎn)不見了免；形近字比較熟悉：熱墊、兔免；用熟字加偏旁、減偏旁的方法識(shí)記：苗喵、曾蹭；蘿羅、櫥廚；用動(dòng)作演示記蹭字；3、班級(jí)開展識(shí)字大王擂臺(tái)賽,勉勵(lì)同學(xué)采納自己寵愛的方法識(shí) 記生字；（二）默讀 1、同學(xué)默讀課文,說說有什么感受？（老師第一要教給同學(xué)默 讀的方

4、法：集中留意力,不出聲,不指讀；）【初步默讀課文后同學(xué)可能有許多種感受,如,廣告的作用真大！卡羅爾是一個(gè)特別有愛心的孩子！那一群小貓?zhí)猛媪?！伯洛是?只很可愛的小貓！此時(shí)老師要敬重同學(xué)的特殊感受,對(duì)他們的不同 見解賜予適當(dāng)?shù)拇_定和頌揚(yáng),奇妙地將話題引到課后的問題：課文 哪些地方寫得好玩？】2、同學(xué)默讀課文,邊讀邊劃出自己認(rèn)為寫得好玩的句子或段落；（1）卡羅爾和爸爸在報(bào)上登的廣告很好玩；（2）卡羅爾為小貓預(yù)備的家很好玩；（3）第三自然段、第七自然段很好玩【敬重同學(xué)的主體位置,給同學(xué)充分的閱讀時(shí)間,讓他們感受自 主閱讀的樂趣；】（三）溝通1、再次默讀課文,感悟自己認(rèn)為好玩的句段,想想為什么認(rèn)為

5、這部分好玩？2、組內(nèi)相互溝通自己的閱讀收成,然后全班進(jìn)行溝通；【閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培育同學(xué)具有感受、懂得、觀賞和評(píng)判的能 力；（課標(biāo)語(yǔ)）而這種綜合才能的培育,正是通過自我的閱讀 實(shí)踐來表達(dá)的；全課通過反復(fù)默讀感悟,既全面實(shí)現(xiàn)了同學(xué)、老師、文本之間的對(duì)話,又在同學(xué)讀悟、體驗(yàn)、積存的過程中提高了語(yǔ) 感；】三、練習(xí)1、擴(kuò)詞；涂適余卡免 墊 2、仿詞；丁冬 滴答 馬虎冷清 親熱 興奮 其次課時(shí) 一、對(duì)話平臺(tái)（一）朗讀 同學(xué)挑選自己寵愛的方式朗讀自己認(rèn)為好玩的部分,同學(xué)之間互 相評(píng)議：他哪里讀得好？為什么？哪里仍需要改進(jìn)？練習(xí)讀展現(xiàn)讀評(píng)議讀競(jìng)賽讀（二）默讀 默讀后三個(gè)自然段,摸索：你看到卡羅爾和小貓親熱時(shí)

6、,有什么 感受？【再次默讀啟示摸索,體會(huì)卡羅爾和小貓之間,卡羅爾和人們之 間的關(guān)愛和友善；同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)深刻領(lǐng)會(huì)文意：假如我們關(guān)愛地球 上的植物,植物就會(huì)給我們制造綠色的生命；假如我們關(guān)愛地球上 的動(dòng)物,動(dòng)物就會(huì)與我們和諧相處；假如我們真誠(chéng)地關(guān)愛他人,他 人就會(huì)真情地關(guān)愛我們！】二、練習(xí)1、把自己積存的好詞好句和大家進(jìn)行溝通；2、多音字組詞；待間 3、仿照課文的寫法,試著寫一就廣告詞；（寫廣告詞可能比較 難,老師先讓同學(xué)溝通一下搜集的廣告詞,學(xué)習(xí)一下廣告的文化和 藝術(shù)；另外,寫的時(shí)候?qū)ν瑢W(xué)的要求不要太高；）【老師讓同學(xué)在感悟了文本內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)了作者語(yǔ)言的精妙后進(jìn)行 練筆,真正表達(dá)了學(xué)以致用,這是內(nèi)化語(yǔ)文綜合素養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)的過 程表達(dá)；】三、作業(yè) 建議課外閱讀童話內(nèi)爾羅和愛犬或老舍