1、Word - 4 -畫汽車-幼兒園中班美術(shù)教案中班美術(shù)課教案畫汽車幼兒園中班美術(shù)教案：畫汽車活動(dòng)內(nèi)容：畫汽車活動(dòng)產(chǎn)生思路：在語言活動(dòng)區(qū)，我通過瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設(shè)了一幅背景圖，有草地、公路、家門口等地點(diǎn)，引領(lǐng)孩子們擺圖敘述，在公路上，我添上了一些汽車，這無意的一舉著實(shí)吸引了孩子們的注重力，在過后的幾次嬉戲中，美術(shù)區(qū)的孩子們畫起了汽車，并且對之意猶為盡。利用觀看，我發(fā)覺孩子們的觀看點(diǎn)都停歇在粗輪廓上，畫的汽車只是容易的長方形和圓形的組合，沒有注重到汽車的另一些主要的特征；在涂色時(shí)，孩子們沒故意識(shí)到用多種顏色表現(xiàn)會(huì)更美麗，只是一色到底；在與孩子們的個(gè)別溝通中，我發(fā)覺孩子們的想象還是很豐盛的，如他們

2、把容易的汽車說成各種功能的，說出想象中的美麗的色彩等，可見，孩子們有美化汽車的愿望，只是表現(xiàn)與設(shè)想之間存在著一定的差距，為此，我設(shè)計(jì)了汽車這一活動(dòng)，旨在引領(lǐng)幼兒在學(xué)會(huì)觀看的基礎(chǔ)上，更好更流利地表現(xiàn)設(shè)想中的汽車。預(yù)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒利用觀看，能更詳細(xì)地表現(xiàn)出汽車的外部特征，能畫出玻璃窗、駕駛室，方向盤、反光鏡等，使幼兒的繪畫表現(xiàn)能力有所提升。2、引領(lǐng)幼兒挑選多種顏色表現(xiàn)汽車的美，注重圖色時(shí)的要點(diǎn)，如勻稱、不涂到輪廓之外等。3、在活動(dòng)中引領(lǐng)幼兒把握正確的收放物品的辦法，學(xué)會(huì)按口令做出反應(yīng)，形成有序的活動(dòng)常規(guī)?；顒?dòng)預(yù)備：1、收集幼兒的玩具汽車，通過嬉戲時(shí)光引領(lǐng)幼兒邊玩邊觀看。2、大的汽車模型（

3、轎車、公共汽車），音樂開汽車，道具紅綠燈。3、作畫紙，水筆與油畫棒?；顒?dòng)過程：1、玩開汽車的嬉戲，引出課題。在音樂聲中，幼兒與老師一起開汽車，師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）假如闖紅燈那會(huì)怎么樣？那我們小伴侶可不能闖紅燈啊！”展示大的汽車模型，進(jìn)入下一步。2、引領(lǐng)幼兒觀看汽車的外部結(jié)構(gòu)。師：“我們一起來看一看，我們的汽車是什么樣子的？有的什么？象什么外形？色彩怎樣？”引領(lǐng)幼兒大膽敘述，表述自己的主意和意愿。3、學(xué)習(xí)繪畫汽車。展示大模型，師：“教師這兒有輛大汽車，我想把它畫下來，你們一起來協(xié)助我，好嗎？”請幼兒試試?yán)L畫大的輪廓，老師與幼兒一起添畫小細(xì)節(jié)。老師按照幼兒觀看的結(jié)果邊

4、講邊畫，使幼兒明了觀看的作用。師：“大汽車畫好了，現(xiàn)在我要給它刷上美麗的色彩，黑黑的輪子，紅紅的車身，淡淡的玻璃窗，我要沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，我的汽車涂好了（展示已完成的范例），色彩艷麗嗎？你們也來畫一畫自己喜愛的汽車，再給它涂上美麗的色彩，好嗎？”4、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。提示幼兒先畫出大的輪廓，協(xié)助能力差的幼兒定位。鼓舞、引發(fā)幼兒按照自己的觀看添畫細(xì)節(jié)。5、講評（1）幼兒在音樂聲中開著自己的汽車到好伴侶那兒，和自己的伴侶一起講講自己的汽車。（2）老師觀看，對有創(chuàng)新的作品舉行點(diǎn)評。（3）給未完成的幼兒一點(diǎn)時(shí)光補(bǔ)充完整?；顒?dòng)評價(jià)：本次活動(dòng)幼兒基本達(dá)到了目標(biāo)。幼兒繪畫時(shí)能大膽畫出輪

5、廓并添畫觀看到的特征，有創(chuàng)新，如：李瑭小伴侶就畫出了車門，好些小伴侶添畫了人物，胡宇恒小伴侶畫的汽車是與范例不同的，充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)新意識(shí)。在著色時(shí)，孩子們也故意識(shí)地挑起了顏色，嘴里還哼哼著要把自己的車子裝扮得美麗一點(diǎn)。在囫圇活動(dòng)中，孩子們的心情是昂揚(yáng)的、飽滿的，他們將他們對汽車的熟悉用語言、畫筆及動(dòng)作表現(xiàn)了出來。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我通過“紅綠燈”的道具，一方面滲透社會(huì)常識(shí)教導(dǎo)，另一方面希翼能協(xié)助幼兒形成按信號作出反應(yīng)的能力。因?yàn)橛變浩匠Ｒ言谥之嬈?，所以在活?dòng)中，我選用了幼兒未畫過的小轎車來作示范，增強(qiáng)活動(dòng)的新意與難度，在示范時(shí)我故意識(shí)地在行動(dòng)中強(qiáng)調(diào)觀看的意義。為了使時(shí)光更緊湊，在涂色示范時(shí)我采納了口述要點(diǎn)和直接展示范例的形式。每個(gè)幼兒的進(jìn)展水平都是不一樣的，為照看到個(gè)別，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)給幼兒一段自由的時(shí)光補(bǔ)充，同時(shí)，這樣也能協(xié)助幼兒形成有始有終的學(xué)習(xí)習(xí)慣。事實(shí)上孩子們的確需要這段時(shí)光，使自己看到自己的勝利作品。本次活動(dòng)實(shí)施中的重點(diǎn)在于幼兒的觀看，如思路是否開辟，幼兒本身是否投入到表現(xiàn)的活動(dòng)中，而不單是為了畫得好，