1、中班語(yǔ)言小鬧鐘的故事活動(dòng)目標(biāo)：.理解故事內(nèi)容，知道應(yīng)該早起，不睡懶覺(jué)。.知道小鬧鐘的功能。.嘗試角色表演，樂(lè)于表演故事中的小動(dòng)物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.用硬紙自制的小鬧鐘一個(gè)；2小鬧鐘、貓頭鷹、小兔和小豬的頭飾一個(gè)，一張畫了5只田鼠的畫，一張“作 息表”，三只小動(dòng)物的”家門口 “、情境音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)引出鬧鐘短腿腿，圓臉龐，耳朵長(zhǎng)在頭頂上，肚里聲聲滴答響，提醒我們?cè)缙鸫病煟盒∨笥褌儾虏逻@是什么？幼：鬧鐘。師：哇，你們真聰明，一下子就猜出來(lái)啦?。ǔ鍪爵[鐘）師：小朋友們?cè)缟虾茫∥沂切◆[鐘！幼：小鬧鐘早上好！師：小朋友們，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，小鬧鐘長(zhǎng)什么樣的？幼：圓圓的、有三根指針、有鬧鈴長(zhǎng)在頭

2、頂上、有站腳。師：每個(gè)人看到的鬧鐘都不一樣，我們來(lái)看看今天來(lái)到我們班的鬧鐘長(zhǎng)什么樣？（總結(jié)）師：正如小朋友所說(shuō)的，這個(gè)小鬧鐘長(zhǎng)了兩只站著的腳，還有鬧鈴長(zhǎng)在 頭頂上，肚子里還有指針在走呢，仔細(xì)一聽(tīng)（把鬧鐘放到小朋友耳朵邊）還會(huì)聽(tīng) 到什么聲音?。浚ǖ未鹇暎┡?，這是指針在走路的聲音，那小朋友可以告訴老師, 你們知道頭頂上這個(gè)鈴鐺是用來(lái)干嘛的嗎？幼：會(huì)響，響了就叫小朋友起床。師：喔，原來(lái)它會(huì)叫小朋友起床??！它真能干！那我們現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)一個(gè)小鬧鐘的故 事，聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)小鬧鐘會(huì)不會(huì)叫小動(dòng)物起床？二、欣賞故事小鬧鐘的故事1、播放PPT小鬧鐘的故事,教師講述，幼兒欣賞。2、引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容師：這個(gè)小鬧鐘和我們見(jiàn)

3、到的鬧鐘一樣，都有一只長(zhǎng)針，一只短針，它們能告訴 人們什么呢？幼：時(shí)間！師：對(duì)，人們通過(guò)看這長(zhǎng)針和短針來(lái)看時(shí)間，那這個(gè)小鬧鐘頭頂上，還有一個(gè)什 么樣的鈴鐺呢？幼：會(huì)響，會(huì)鬧的鈴鐺！師：你們真棒，記得真勞！小鬧鐘這么有用，它就想著，可以去找誰(shuí)做朋友呢？ 首先，它來(lái)到了誰(shuí)的家呢？幼：貓頭鷹！師：它有沒(méi)有找貓頭鷹做朋友？為什么？幼：沒(méi)有！因?yàn)樨堫^鷹在睡覺(jué)，小鬧鐘不想打攪它師：為什么貓頭鷹在睡覺(jué)呢？幼：因?yàn)樨堫^鷹的桌子上有一張紙，上面寫著它抓了 5只田鼠。師：原來(lái)貓頭鷹晚上抓小偷，太辛苦了，應(yīng)該讓他好好睡一覺(jué)，不能用鬧鐘鬧他 師：所以小鬧鐘離開(kāi)了貓頭鷹家，走啊走啊，走到了小兔的家，這回它又看到了 什么

4、？幼：看到作息表、看到小兔在做早操師：小兔的作息表上寫著什么呢？幼：六點(diǎn)鐘起床，六點(diǎn)一刻做早操。師：原來(lái)小兔已經(jīng)養(yǎng)成了早起運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，所以小鬧鐘就不用鬧醒他了。師：離開(kāi)了小兔的家，小鬧鐘走啊走啊，走到了誰(shuí)的家？幼：小豬家！師：它來(lái)到小豬家，看到小豬的桌子上的日記，上面寫著什么呢？幼：改掉睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣！師：嗯，這個(gè)想要改掉睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣，那他做到了嗎？幼：沒(méi)有！他還在床上睡覺(jué)呢，還打呼嚕呢！師：這個(gè)時(shí)候小鬧鐘又是怎么做的呢？幼：小鬧鐘使勁鬧起來(lái)，鬧的小豬醒了師：小豬醒了，看到小鬧鐘身上的指針，說(shuō)了是幾點(diǎn)鐘呢？該做什么了呢？幼：六點(diǎn)半啦！該起床啦！師：小豬最后起床了嗎？他最小鬧鐘說(shuō)了什么？最后

5、他們變成好朋友了沒(méi)？幼：小豬謝謝小鬧鐘，小鬧鐘和小豬成為了好朋友。小結(jié)：貓頭鷹晚上抓田鼠小偷，白天睡覺(jué)，小鬧鐘不去打攪他；小兔子有作息表, 已經(jīng)養(yǎng)成了早起運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，小鬧鐘也不去鬧他；只有小豬還沒(méi)改掉睡懶覺(jué)的 壞習(xí)慣，所以就鬧鐘就幫助他，把他鬧醒了，最后他們也變成了好朋友。小朋友 們，我們也要像小動(dòng)物們學(xué)習(xí)，養(yǎng)成早起不睡懶覺(jué)的好習(xí)慣哦！三、情境表演1、教師扮演小鬧鐘，其他3位幼兒分別扮演貓頭鷹、小兔和小豬。在貓頭鷹” 家門口 “有一幅畫了 5只田鼠的畫，在小兔的”家門口 “有一張”作息表“。 師：待會(huì)我們來(lái)表演小鬧鐘的故事，我們必須清楚故事里有誰(shuí)，他們都在干 什么，把它們要說(shuō)的話，要做得動(dòng)作都做出來(lái)，就像演電視一樣，你們會(huì)不會(huì)呢？ 石老師來(lái)做小鬧鐘，誰(shuí)來(lái)做貓頭鷹、小兔子、小豬呢？（助教老師布置場(chǎng)景，播放音樂(lè)，小動(dòng)物們準(zhǔn)備好就可以開(kāi)始了）2、教師頭帶小鬧鐘的頭飾，手中拿著用硬紙自制的小鬧鐘，與分別戴上頭飾扮 演貓頭鷹、小兔和小豬的幼兒一起進(jìn)行故事表演。四、活動(dòng)結(jié)束今天我們認(rèn)識(shí)了小鬧鐘，知道了小鬧鐘可以叫小朋友起床，如果哪個(gè)小朋友 還有睡懶覺(jué)的習(xí)慣，可以請(qǐng)小鬧鐘幫助他改掉這個(gè)壞習(xí)慣。