1、第 2節(jié)細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位授課人：班級(jí)：時(shí)間：【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)描述細(xì)胞的生命活動(dòng)；說(shuō)明細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位；描述細(xì)胞膜、細(xì)胞核、葉綠體、線粒體的作用；能解釋細(xì)胞的生命活動(dòng)需要能量。2.技能目標(biāo)通過(guò)觀看變形蟲(chóng)視頻培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；通過(guò)觀察圖片培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力；通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的交流合作能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)同細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。【教學(xué)重點(diǎn)】細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】觀察變形蟲(chóng)；細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)舊知識(shí)前面我們通過(guò)顯微鏡觀察和學(xué)習(xí)了動(dòng)植物回憶舊知識(shí)，并回細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，那我們

2、一起來(lái)回顧一下答提出的問(wèn)題動(dòng)物細(xì)胞都具有哪些基本結(jié)構(gòu)呢？植物細(xì)胞有具有哪些基本的結(jié)構(gòu)呢 ?植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相比較他們有哪些結(jié)構(gòu)不一樣呢？新課導(dǎo)入我們用過(guò)對(duì)上一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)指導(dǎo)了動(dòng)植認(rèn)真聆聽(tīng)，帶著問(wèn)物體都是由許多細(xì)胞構(gòu)成的， 細(xì)胞中不同的題進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)有著不同的功能。 細(xì)胞每時(shí)每刻都在進(jìn)觀察變形蟲(chóng)的生命活動(dòng)行著生命活動(dòng)，那么細(xì)胞是怎樣生活的呢？細(xì)胞的生命活動(dòng)與生物體的生命活動(dòng)有什么區(qū)別呢？要回答這兩個(gè)問(wèn)題， 我們先認(rèn)識(shí)一個(gè)小動(dòng)物變形蟲(chóng)。那什么是變形蟲(chóng)呢？上節(jié)課老師教同學(xué)們收集了有關(guān)變形蟲(chóng)的資料， 那哪個(gè)小組的同學(xué)來(lái)匯報(bào)一下你們組收集的資料呢？點(diǎn)評(píng)：變形蟲(chóng)是一種單細(xì)胞動(dòng)物， 它通常生活在水

3、流緩慢、水質(zhì)比較清潔的小河或者池塘底部的淤泥以及爛葉中。小組交流并做資料收集匯報(bào)下面請(qǐng)同學(xué)們觀看一個(gè)視頻， 注意觀察并思考下列問(wèn)題： 變形蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，它的細(xì)胞形認(rèn)真觀看視頻，小態(tài)如何變化？ 變形蟲(chóng)取食時(shí)，它的細(xì)胞發(fā)組交流給出的問(wèn)題生怎樣變化？ 變形蟲(chóng)的形態(tài)變化與細(xì)胞的哪些結(jié)構(gòu)有關(guān)？引導(dǎo)分析：變形蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)時(shí)， 伸出偽足，細(xì)胞形態(tài)不斷發(fā)生改變。 變形蟲(chóng)取食時(shí)，伸出認(rèn)真聆聽(tīng)偽足，將食物包住，吞入細(xì)胞。變形蟲(chóng)的形態(tài)變化與細(xì)胞膜、 細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)、 變形有關(guān) .小結(jié)：變形蟲(chóng)一個(gè)細(xì)胞就可以完成生命活動(dòng)。細(xì)胞與外界進(jìn)引入：一個(gè)細(xì)胞是怎樣完成生命活動(dòng)的呢？認(rèn)真閱讀教材細(xì)胞行物質(zhì)交換首先我們來(lái)看細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換

4、。不短于外界環(huán)境進(jìn)請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本 P46，識(shí)圖 3-15，思考下行物質(zhì)交換相關(guān)內(nèi)列問(wèn)題： 變形蟲(chóng)細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)怎樣與外界容，認(rèn)真觀看圖環(huán)境隔開(kāi)？ 變形蟲(chóng)進(jìn)行生命活動(dòng)時(shí)怎樣從3-15，小組交流提外界獲取所需物質(zhì)，排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢出的問(wèn)題并回答。物？引導(dǎo)歸納：細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開(kāi)， 是保證細(xì)胞 認(rèn)真聆聽(tīng)并做筆記進(jìn)行正常生活的一道屏障， 對(duì)細(xì)胞有保護(hù)作用。 細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞膜與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，并且是有選擇地吸收和排出。細(xì)胞的生命活引入：變形蟲(chóng)能進(jìn)行運(yùn)動(dòng)， 它運(yùn)動(dòng)需要消耗認(rèn)真閱讀課本，認(rèn)動(dòng)需要能量能量，變形蟲(chóng)怎樣獲得能量呢？引入下一內(nèi) 真思考并回答問(wèn)題容。請(qǐng)閱讀課本細(xì)胞的生命活動(dòng)需要能量相關(guān)內(nèi)

5、容并思考變形蟲(chóng)怎樣獲得能量呢？引導(dǎo)歸納：變形蟲(chóng)從外界獲取食物， 食物中有糖類(lèi)等有機(jī)物，有機(jī)物在線粒體中被分認(rèn)真聆聽(tīng)并做筆記解，釋放出能量供生命活動(dòng)需要。細(xì)胞核控制著引入：變形蟲(chóng)的身體雖然只有一個(gè)細(xì)胞， 但結(jié)合課本有關(guān)細(xì)胞細(xì)胞的生命活它的生命活動(dòng)卻很復(fù)雜， 那么它是靠什么結(jié)核控制細(xì)胞的生命動(dòng)構(gòu)的調(diào)節(jié)而使生命活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行活動(dòng)的知識(shí)講解，呢？請(qǐng)閱讀課本 P46-47，分析圖 3-16，思認(rèn)真觀看分析圖考：變形蟲(chóng)是靠什么結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)而使生命活3-16動(dòng)有條不紊地進(jìn)行的？引導(dǎo)分析：將一只變形蟲(chóng)分割成無(wú)核部分和有核回答：有核部分部分，哪一部分能正常生長(zhǎng)并繁殖？根據(jù)實(shí)有細(xì)胞核驗(yàn)對(duì)照原則，你認(rèn)為其中的原因

6、是什么？若將無(wú)核細(xì)胞質(zhì)中植入一個(gè)新細(xì)胞核，又有什么現(xiàn)象？課本實(shí)驗(yàn)一、二說(shuō)明了什么道理？細(xì)胞能正常生長(zhǎng)并繁殖變形蟲(chóng)的生命活動(dòng)是由細(xì)胞核控制-細(xì)胞膜-線粒體-細(xì)胞核沒(méi)有細(xì)胞核的變形蟲(chóng)不能生活，那么，的，細(xì)胞核是生命單獨(dú)的細(xì)胞核能否進(jìn)行生命活動(dòng)呢？活動(dòng)的控制中心。不能小結(jié)：完整的細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。細(xì)胞是動(dòng)植物 多細(xì)胞動(dòng)植物是由許多細(xì)胞組成的，每個(gè)細(xì)胞都 認(rèn)真聆聽(tīng)體生命活動(dòng)的 與變形蟲(chóng)一樣，可以獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)。所以細(xì)基本單位胞是動(dòng)植物生命活動(dòng)的基本單位。但是根據(jù)動(dòng)植物細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)內(nèi)結(jié)構(gòu)的不同，其 思考并回答 :植物細(xì)生命活動(dòng)略有差異，主要是由于什么原因呢？ 胞內(nèi)的葉綠體能進(jìn)行總結(jié)歸納：植物細(xì)胞綠色部分的細(xì)胞中有葉綠 光合作用制造有機(jī)物體，葉綠體利用光能把二氧化碳和水等合成儲(chǔ) 供植物自己和動(dòng)物需存能量的有機(jī)物，供給植物體細(xì)胞或動(dòng)物細(xì)胞 要。利用。這部分知識(shí)將在第五章詳細(xì)學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換-細(xì)胞膜總結(jié)本節(jié)課所收獲細(xì)