1、簡(jiǎn)單機(jī)械2022年上海市中考物理二模匯編在圖中，A 裝置是 滑輪（選填“定”或“動(dòng)”）。若用 5 牛的拉力將國(guó)旗勻速提升 10 米，拉力做的功為 焦；勻速提升過(guò)程中國(guó)旗的動(dòng)能 （選填“增大”、“不變”或“減小”）。杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力 F1 的大小為 10 牛，動(dòng)力臂 l1 為 0.2 米，阻力臂 l2 為 0.5 米。求阻力 F2 的大小。某小組同學(xué)研究動(dòng)滑輪的使用特點(diǎn)，他們先用彈簧測(cè)力計(jì)緩慢提起重物（重力為 2 牛），如圖 1（a）所示，再用動(dòng)滑輪緩慢提起相同重物，如圖 1（b）所示；接著他們換了重物（重力為 3 牛）再做一次實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中。 序號(hào)拉力F2(牛)使用動(dòng)滑輪拉力F

2、1(牛)第一次21第二次32.3 (1) 小明看了記錄的數(shù)據(jù)后，認(rèn)為第一次的數(shù)據(jù)是正確的，第二次的數(shù)據(jù)是錯(cuò)的。小明為了說(shuō)明理由，畫了動(dòng)滑輪工作示意圖（如圖 2 所示），并做了如下分析： 根據(jù)如圖2所示可知:動(dòng)滑輪工作時(shí),動(dòng)力臂(l1)是直徑,阻力臂(l2)是半徑.再根據(jù)杠桿平衡條件:F1l1=F2l2,因?yàn)閘1=2l2,所以F1=12F2.因此第一次數(shù)據(jù)是正確的,第二次數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的. 你認(rèn)為小明的分析和判斷是否合理，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 。(2) 小明進(jìn)一步分析第二次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)：使用動(dòng)滑輪提升重物，雖然能省力但做的功要比不用滑輪直接提升重物所做的功要多，請(qǐng)你分析一下，多做功的原因可能是 。杠桿

3、平衡時(shí)，動(dòng)力 F1 的大小為 10 牛，動(dòng)力臂 l1 為 0.2 米，阻力臂 l2 為 0.1 米，求：阻力 F2 的大小。此杠桿屬于 （選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）杠桿。如圖所示， 是可以看作省力杠桿的滑輪（選填“A”或“B”）。若物體受到的重力均為 8 牛且處于靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)摩擦和滑輪的重力，F(xiàn)1 的大小為 牛。物體上升時(shí)的重力勢(shì)能 （選填“增大”、“不變”或“減小”）。如圖甲所示，彈簧測(cè)力計(jì)的量程為 牛，它的示數(shù)為 牛。在“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，如圖乙（a）所示，為使杠桿在水平位置平衡，可調(diào)節(jié)杠桿右端的平衡螺母向 移動(dòng)；調(diào)節(jié)杠桿平衡后，在圖乙（b）的 A 位置掛 6 個(gè)鉤碼，

4、則應(yīng)在 B 位置掛 個(gè)相同的鉤碼，才能使杠桿在水平位置平衡。電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)；使用電流表測(cè)電流時(shí)，應(yīng)使電流從電流表的 按線柱流入。在“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)使杠桿在 位置保持平衡，以便直接從杠桿上讀出 的數(shù)值。如圖所示，O 為杠桿的支點(diǎn)，在 A 點(diǎn)掛一重物，圖中力 F1 、 F2 、 F3 、 F4 能使杠桿在水平位置平衡的最小拉力是 A F1 B F2 C F3 D F4 如圖所示，物體的重力為 100 牛，不計(jì)摩擦及滑輪重力，當(dāng)用力勻速提升物體時(shí)，力 F 為 牛，在此過(guò)程中，物體的動(dòng)能 （選填“變大”、“變小”或“不變”）；若物體被提高 2 米，則拉力 F

5、做的功為 焦。如圖所示的實(shí)驗(yàn)儀器稱為 ，此時(shí)它的示數(shù)為 牛。在“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，在搜集證據(jù)前，應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在 位置保持平衡；本實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)杠桿施加力的方向必須 。在“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，為得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，需多次改變杠桿受到作用力的大小、 和作用點(diǎn)，使杠桿始終在 位置保持平衡。在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，調(diào)整凸透鏡和光屏的中心與燭焰中心大致在同一 ，以保證像成在光屏中央，然后應(yīng)移動(dòng)光屏直至光屏上的像 為止。物體 A 受到重力為 10 牛，體積為 510-4米3。若用定滑輪勻速提升該物體，則所用力的大小為 牛。若將物體 A 浸沒(méi)在水中，受到的浮力

6、為 牛，重力與浮力的合力的方向是 。如圖所示，工人用動(dòng)滑輪勻速豎直向上提升重 200N 的貨物，不計(jì)滑輪重力和摩擦，他在 2s 內(nèi)提升貨物 2m。試求：(1) 工人所用的拉力大??；(2) 工人所做的功和功率。杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力 F1 的大小為 10N，動(dòng)力臂 l1 為 0.2m，阻力臂 l2 為 0.5m。求阻力 F2 的大小。夏日的白天，放在室外的瓶裝水的溫度會(huì)升高，這是通過(guò) 的方式增加了水的內(nèi)能（選填“做功”或“熱傳遞”）。杠桿的動(dòng)力臂 l1 為 3 米，阻力臂 l2 為 0.6 米，若動(dòng)力 F1 為 200 牛，則杠桿平衡時(shí)的阻力 F2 的大小為 牛，此杠桿屬于 杠桿（選 填“省力”或“費(fèi)

7、力”）。如圖所示，分別利用甲、乙兩滑輪勻速提起兩個(gè)重物，其中乙為 滑輪，使用時(shí)相當(dāng)于 杠桿；不計(jì)滑輪重力及摩擦，若拉力 F1=F2，則 GA GB（選填“小于”、“等于”或“大于”）。如圖 1 所示，彈簧測(cè)力計(jì)的量程為 牛，此時(shí)讀數(shù)為 牛。在“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，杠桿在圖 2 所示位置靜止，此時(shí)應(yīng)該將右端的螺母向 調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使杠桿在 位置平衡。杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力 F1 的大小為 20N，動(dòng)力臂 l1 為 0.3m，阻力臂 l2 為 0.2m，求阻力 F2 的大小。如圖所示，不計(jì)滑輪重及摩擦，物體重為 20 牛。圖中的滑輪可以看成 杠桿，當(dāng)物體在力 F1 作用下以 0.5

8、 米/秒的速度勻速上升時(shí)，力 F1 為 牛。若該物體在力 F2 作用下以 1 米/秒的速度勻速上升，與以 0.5 米/秒的速度勻速上升時(shí)相比，木塊受到的合力將 （選填“變大”“不變”或“變小”）。如圖所示，用 5 牛的拉力 F 勻速豎直提升重為 G 的物體，使其上升了 0.2 米。若不計(jì)滑輪自重及摩擦，關(guān)于物體的重力 G 和繩子自由端移動(dòng)的距離 s，下列判斷中正確的是 A G=2.5 牛，s=0.1 米B G=2.5 牛，s=0.4 米C G=10 牛，s=0.1 米D G=10 牛，s=0.1 米如圖所示是“用測(cè)力計(jì)測(cè)滑動(dòng)摩擦力”的實(shí)驗(yàn)，所用測(cè)力計(jì)的最小分度值是 牛，此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)是 牛。

9、在“研究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將杠桿的中點(diǎn)固定在支架上，并調(diào)節(jié) 使杠桿在 位置平衡。在“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，為了知道動(dòng)力和阻力的大小需要 和鉤碼；為了能直接從杠桿上讀出力臂，應(yīng)使用帶刻度的杠桿，且使杠桿在 位置平衡?！疤骄慷ζ胶獾臈l件”實(shí)驗(yàn)的目的是：探究當(dāng)同一物體只受兩個(gè)力作用而處于 或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，這兩個(gè)力的 、方向和作用線之間的關(guān)系。如圖所示，O 為杠桿的支點(diǎn)，A 點(diǎn)掛一重力為 10 牛的重物，為使杠桿在水平位置平衡，若在 B 點(diǎn)施加一個(gè)力 F，已知 OA=AB，關(guān)于 F 的大小說(shuō)法正確的是 A一定等于 5 牛B一定等于 10 牛C可能等于 4 牛D可能等于 8 牛某小

10、組同學(xué)研究“使用動(dòng)滑輪勻速提起物體時(shí)，所用豎直向上拉力 F 的大小與哪些因素有關(guān)”。他按如圖所示方式用兩個(gè)重力不同的滑輪進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將相應(yīng)的滑輪重 G滑 、物體重 G物 和拉力 F 的大小記錄在表一、二中。表一：G滑=2 牛 實(shí)驗(yàn)序號(hào)G物(牛)F(牛)111.5222.0343.0464.0585.0 表二：G滑=4 牛 實(shí)驗(yàn)序號(hào)G物(牛)F(牛)623.0744.0865.0986.010107.0 (1) 分析比較表一或表二中 F 與 G物 的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是： 。(2) 分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：使用動(dòng)滑輪勻速提起物體，當(dāng) G物 相等時(shí)，G

11、滑 越大，所用豎直向上拉力 F 越大。(3) 分析比較表中 F 與 G滑 、 G物 的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可發(fā)現(xiàn)其滿足的數(shù)學(xué)關(guān)系式為 ，由此可判斷：按如圖所示方式使用動(dòng)滑輪勻速提起物體，若要省力，需滿足的條件是 。(4) 該小組同學(xué)做多次實(shí)驗(yàn)的目的是 。（選填“A”或“B”）A.取平均值，減小誤差B.從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中得到普遍規(guī)律如圖所示中，用輕質(zhì)滑輪勻速提升同一重物 G，所用拉力 F 最小的是圖 A（甲）B（乙）C（丙）D（?。┰凇疤骄课镔|(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，用電子天平來(lái)測(cè)物體的 、用量筒來(lái)測(cè)物體的 。在“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，若將杠桿的中點(diǎn)支在支架上后，杠桿靜止不動(dòng)時(shí)的位置如圖（a）所示

12、，則應(yīng)調(diào)節(jié) ，使杠桿在水平位置保持平衡；掛上鉤碼后，杠桿靜止不動(dòng)時(shí)的位置如圖（b）所示，則應(yīng)調(diào)節(jié) ，使杠桿再次在水平位置保持平衡，從而能直接從杠桿上讀出動(dòng)力臂和阻力臂的數(shù)值。 下列事例屬于省力杠桿的是 A用鑷子換藥B用筷子夾菜C用掃帚掃地D用鉗子截?cái)噼F絲如圖所示，若 O 點(diǎn)為滑輪的支點(diǎn)，其中支點(diǎn)位置正確的是 （選填“A”或“B”）；若物體所受重力均為 20 牛，不計(jì)滑輪重力及摩擦，當(dāng)用力 F2 勻速提升物體時(shí)，力 F2 為 牛；若 F2 使物體勻速上升 2 米，則物體的重力勢(shì)能 （選填“增大”、“不變”或“減小”）。電子天平是測(cè)量 的工具。杠桿在靜止時(shí)處于 狀態(tài)；如圖所示，為使杠桿在水平位置靜

13、止，可調(diào)節(jié)左右側(cè)的平衡螺母向 移動(dòng)（選填“左”或“右”）。在探究杠桿平衡條件的過(guò)程中多次實(shí)驗(yàn)的目的與 實(shí)驗(yàn)中多次實(shí)驗(yàn)的目的相同。（選填：A“用電流表、電壓表測(cè)電阻”或B“探究凸透鏡成像的規(guī)律”，填寫字母即可）鋸木頭時(shí)鋸條會(huì)發(fā)燙，這是通過(guò) 的方式改變內(nèi)能的；如圖（a）、（b）所示，分別用力 F1 、 F2 勻速提升重為 5 牛的物體，圖 中的滑輪可以看作省力杠桿；圖（a）中，若不計(jì)摩擦和滑輪重力，力 F1 的大小為 牛。杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力 F1 的大小為 10 牛，阻力 F2 的大小為 40 牛，阻力臂 L2 為 0.1 米，求動(dòng)力臂 L1 的大小。如圖所示，用大小相同的力 F 勻速提起兩個(gè)物體，

14、若不計(jì)滑輪重及摩擦，則兩物體所受重力的大小關(guān)系是 A G1=2G2 B G1=12G2 C G1=4G2 D G1=14G2 如圖 1 所示，彈簧測(cè)力計(jì)的量程為 牛，它的示數(shù)為 牛。在“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，如圖 2(a) 所示，為使杠桿在水平位置平衡，可調(diào)節(jié)杠桿右端的平衡螺母向 移動(dòng)；調(diào)節(jié)杠桿平衡后，在圖 2(b) 的 A 位置掛 1 個(gè)鉤碼，則應(yīng)在 B 位置掛 個(gè)相同的鉤碼，才能使杠桿在水平位置平衡。如圖所示，不計(jì)滑輪重及摩擦，分別用力 F1 、 F2 勻速提升同一重物，若力 F1 、 F2 在相等時(shí)間內(nèi)對(duì)物體所做的功相等，則力 F1 、 F2 及其功率 P1 、 P2 的大小關(guān)系為

15、 A F1F2 P1F2 P1P2 C F1F2 P1=P2 D F1F2 P1P2 如圖所示，分別用力 F1 、 F2 、 F3 勻速提起物體 A，三個(gè)力的大小關(guān)系是 A F1F2F2F3 D F2F1=F3 某小組同學(xué)在學(xué)習(xí)力臂概念之后，繼續(xù)研究學(xué)習(xí)杠桿。(1) 他們以圖 1 中的扳手?jǐn)Q動(dòng)螺母為例，討論“杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的效果跟哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題。小明認(rèn)為，無(wú)論擰緊還是擰松螺母，同樣大小的力 F 作用在扳手的 A 點(diǎn)處都要比作用在 B 點(diǎn)處方便。由此，小明猜想：杠桿的轉(zhuǎn)動(dòng)跟作用力 F 及其作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離 s 有關(guān)。部分同學(xué)不贊同小明的猜想。他們認(rèn)為，如果作用在扳手的力 F 沒(méi)有力臂，則力 F

16、 根本不能去擰緊或擰松螺母。因此，杠桿的轉(zhuǎn)動(dòng)只跟作用力 F 及其力臂 l 有關(guān)，跟力的作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離 s 是無(wú)關(guān)的。請(qǐng)?jiān)趫D中扳手的 A 點(diǎn)處，用力的示意圖表示不能使扳手發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)的力 F。 (2) 同學(xué)們?cè)谡J(rèn)識(shí)到杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的效果跟力、力臂有關(guān)后，利用帶刻度的均勻杠桿、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)等器材進(jìn)一步研究杠桿平衡的條件。他們按圖 2 所示的方案實(shí)驗(yàn)，使杠桿處于水平位置靜止，并記錄動(dòng)力 F1 、動(dòng)力臂 l1 、阻力 F2 、阻力臂 l2 在表中。該小組同學(xué)分析比較表數(shù)據(jù)后，發(fā)現(xiàn)可以得出多個(gè)不同的結(jié)論。他們經(jīng)過(guò)思考，認(rèn)為圖 2 所示的方案存在缺陷，于是調(diào)整補(bǔ)充了方案重新實(shí)驗(yàn)并得出杠桿平衡的條件。 實(shí)驗(yàn)序

17、號(hào)F1(牛)l1(厘米)F2(牛)l2(厘米)123232343434242 i 你認(rèn)為圖 2 所示方案的缺陷是： 。ii 請(qǐng)你在圖 3 中用簡(jiǎn)圖形式調(diào)整或補(bǔ)充兩個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)方案。 杠桿的動(dòng)力臂 l1 為 2 米，阻力臂 l2 為 0.2 米，若阻力 F2 為 300 牛，求杠桿平衡時(shí)的動(dòng)力 F1。杠桿平衡狀態(tài)指的是杠桿處于 狀態(tài)或繞支點(diǎn)勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)。在“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在 位置平衡。接著如圖所示在杠桿的 B 點(diǎn)掛上鉤碼，然后可以用測(cè)力計(jì)在 A 點(diǎn)施加方向 的動(dòng)力使杠桿再次平衡，此時(shí)杠桿 是省力杠桿（選填“一定”或“可能”）。如圖 1 所示，是“探

18、究 ”實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，應(yīng)在硬紙板甲處于 狀態(tài)下讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù)。在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)杠桿處于如圖 2 所示的位置時(shí)，改變鉤碼的 ，直至杠桿 。如圖所示，不計(jì)滑輪重及摩擦，物體 A 、 B 均重為 20 牛。當(dāng)用力 F2 勻速提升物體 B 時(shí)，以滑輪的軸為參照物，物體 B 是 的（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”），此時(shí)力 F2 大小為 牛。若 F1 和 F2 所做的功相等，物體 A 、 B 移動(dòng)的距離之比是 。如圖所示，一根長(zhǎng)為 1.2 米的輕質(zhì)杠桿 OA 可繞固定點(diǎn) O 轉(zhuǎn)動(dòng)，C 點(diǎn)處懸掛一重為 60 牛的物體。（已知 AB=BC=CD=DO）(1) 若在 B 點(diǎn)用豎直向上的力使杠

19、桿在水平位置平衡，求這個(gè)力的大小。(2) 若在 A 點(diǎn)施加一個(gè)力使杠桿水平平衡，甲同學(xué)認(rèn)為該杠桿一定是省力杠桿，乙同學(xué)認(rèn)為該杠桿可能是費(fèi)力杠桿。你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。如圖所示，滑輪 可以看作是等臂杠桿（選填“A”或“B”），若兩物體所受重力均為 10 牛且處于靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)摩擦和滑輪重力，力 F1 的大小為 牛，力 F2 的大小為 牛；當(dāng)乙物體勻速上升時(shí)，它所受合力的大小為 牛。杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力 F1 的大小為 10 牛，動(dòng)力臂 L1 為 0.1 米，阻力臂 L2 為 0.2 米，求阻力 F2 的大小。在如圖所示的工具中，屬于費(fèi)力杠桿的是 A.羊角錘B.食品夾子C.核桃?jiàn)AD.撬棒如

20、圖所示，一物體重 500N，滑輪重、繩重和摩擦均忽略不計(jì)，要拉起這個(gè)物體甲圖中需 N 拉力，乙圖中需 N 拉力。使用乙圖滑輪 （選填“能或不能”）改變拉力的方向。如圖所示的杠桿，作用在杠桿上的力 F 所對(duì)應(yīng)的力臂最長(zhǎng)的是 ABCD在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，用 替代平面鏡，其目的是為了便于 。在“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，開始時(shí)需要調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在 位置平衡，其目的是為了可以在杠桿上 。如圖所示，杠桿在力 F1 的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，請(qǐng)畫出力 F1 的力臂 l1。答案1. 【答案】定；不變【解析】由圖可知，A 裝置工作時(shí)不隨國(guó)旗移動(dòng)，屬于定滑輪；用 5 牛的拉力將國(guó)旗勻速提

21、升 10m 時(shí)，繩端移動(dòng)的距離為 10m，則拉力做的功 W=Fs=5N10m=50J；勻速提升過(guò)程中，國(guó)旗的質(zhì)量和速度不變，則國(guó)旗的動(dòng)能不變。2. 【答案】 4N 【解析】 F1l1=F2l2， F2=l1l2F1=0.2m0.5m10N=4N。3. 【答案】(1) 無(wú)法判斷兩組數(shù)據(jù)是否正確。若滑輪沒(méi)有重力和摩擦的話，小明的分析和推導(dǎo)是正確的；但實(shí)際情況滑輪是有重力而且有摩擦的，所以實(shí)際情況 F1 應(yīng)大于 12F2。所以第一組數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，而第二組數(shù)據(jù)可能是正確的(2) 由于動(dòng)滑輪受到重力，利用滑輪把重物提升時(shí)，對(duì)動(dòng)滑輪也要做功；由于動(dòng)滑輪與繩子之間有摩擦，利用滑輪把重物提升時(shí)，有一部分功消耗

22、在摩擦上4. 【答案】2N；省力【解析】杠桿平衡時(shí)，F(xiàn)1l1=F2l2， 10牛0.2米=F20.1米， F2=20 牛，此杠桿為省力杠桿。5. 【答案】B；8；6. 【答案】 05；4.2；左；3 7. 【答案】斷開；正；水平；力臂8. 【答案】A9. 【答案】100；20010. 【答案】彈簧測(cè)力計(jì)；2.4；水平；豎直向上11. 【答案】方向；水平；高度；最清晰12. 【答案】10；4.9；13. 【答案】(1) 100N (2) 400J；200W 【解析】(1) F=G2=100N。(2) W=Fs=100N22m=400J， P=Wt=400J2s=200W。14. 【答案】 4N

23、【解析】 F1l1=F2l2， F2=F1l1l2=10N0.2m0.5m， F2=4N。15. 【答案】熱傳遞；省力16. 【答案】動(dòng)；省力；小于17. 【答案】 05；3.6；右；水平18. 【答案】 30N 【解析】 F2=F1l1l2=20N0.3m0.2m=30N。19. 【答案】等臂；不變20. 【答案】D21. 【答案】 0.1N；3.4N；平衡螺母；水平22. 【答案】彈簧測(cè)力計(jì)；水平；靜止；大小23. 【答案】D24. 【答案】(1) 使用動(dòng)滑輪勻速提起物體，當(dāng) G滑 相等時(shí)，G物 越大，所用豎直向上拉力 F 越大(2) 2 與 6 或 3 與 7 或 4 與 8 或 5 與

24、 9 (3) F=G物+G滑2；G滑G物 (4) B25. 【答案】D26. 【答案】質(zhì)量；體積；平衡螺母的位置；鉤碼的位置27. 【答案】D28. 【答案】A；10；增大29. 【答案】質(zhì)量；平衡；右；B30. 【答案】做功；（；31. 【答案】 0.4 米【解析】 F1L1=F2L2 10 牛 L1=40 牛 0.1 米 L1=0.4 米。32. 【答案】B33. 【答案】 05；3.4；左；2 34. 【答案】C35. 【答案】B36. 【答案】(1) 體現(xiàn)力 F 過(guò)支點(diǎn)。(2) i 動(dòng)力等于阻力、動(dòng)力臂等于阻力臂的單一重復(fù)ii 體現(xiàn)杠桿兩側(cè)掛不等量的鉤碼；體現(xiàn)兩個(gè)力作用在支點(diǎn)同側(cè)。37. 【答案】 30 ?！窘馕觥?F1=F2l2l1=300牛0.2米2米=30牛。38. 【答案】靜止；水平；向上（或豎直向上）；可能（或一定）39. 【答案】二力平衡的條件；靜止；個(gè)數(shù)和位置；在水平位置平衡40. 【答案】靜止；41. 【答案】(1) 40牛 (2) 乙同學(xué)的觀點(diǎn)正確；當(dāng)動(dòng)力與豎直方向的夾角大于