1、歸園田居（其一）教案教學(xué)目標(biāo)：1、 通過誦讀把握詩歌內(nèi)容與情感，領(lǐng)悟陶淵明的精神。2、 學(xué)習(xí)賞析詩歌的藝術(shù)手法。3、 背誦默寫歸園田居（其一）。教學(xué)重點難點：學(xué)習(xí)賞析詩歌的藝術(shù)手法。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課： 同學(xué)們知道中國文學(xué)史上最牛的田園詩人是誰嗎？對，他就是陶淵明，他是我國田園詩的開山鼻祖。他最高明的地方就是他的詩看起來很通俗很樸素，但卻表達了很高的情操和很深的哲理。他在田園詩歌這一方面，至今還無人能超越他。今天我們就來學(xué)習(xí)他的一首非常經(jīng)典的田園詩歸園田居（其一）?？纯次覀兡軓倪@首詩中解讀出一個什么樣的陶淵明。二、幻燈片展示課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)：這是我們這堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請你來讀

2、一下。1、通過誦讀把握詩歌內(nèi)容與情感，領(lǐng)悟陶淵明的精神。2、學(xué)習(xí)賞析詩歌的藝術(shù)手法。3、背誦默寫歸園田居（其一）三、預(yù)習(xí)檢測，落實字詞。1、請同學(xué)們看到導(dǎo)學(xué)案，快速完成注音題。羈 鳥 （ j ） 守 拙 （ zhu ） 蔭后檐 （ yn ）曖 曖 （ i ） 墟里煙 （ x ） 樊 籠 （ fn ）同學(xué)們覺得哪些字最容易讀錯？好，現(xiàn)在我們掃除詩歌的讀音障礙，我們來讀一讀這首詩歌。首先請同學(xué)們認(rèn)真地聽老師讀一遍，第二遍的時候，同學(xué)們和我一起讀，你們不要讀得太快，把我丟在后面哦。3、接下來請同學(xué)們默讀詩歌，根據(jù)相關(guān)的句，快速完成下列填空題。請一位同學(xué)來讀出你的答案。（指出學(xué)生哪里答的不一樣，如果這

3、樣說也可以。）歸園田居這個標(biāo)題的題眼是歸字，開頭八句，作者概述了自己從出仕到歸田的原因；接下來八句，是作者對田園生活的描述；最后四句，是對歸返田園生活的總結(jié)和贊美。全文表達了作者對污濁官場的厭惡，對田園生活的熱愛和贊美。現(xiàn)在讓我們來跟著這個思路把課文讀一遍，請我們班的男生來讀前八句，由我們班的女生來讀接下來的八句，最后四句大家齊讀。三、合作探究，賞析詩歌。通過做題和朗讀，我們已經(jīng)初步感知了這首詩歌，這首詩表達了作者對官場的厭惡，對田園生活的熱愛，作者這種情感是如何表達出來的呢？是通過哪些字眼、什么方式傳達給我們這樣的體會呢？請看第三個題目：詩人是如何表達對官場的厭倦，對田園生活的熱愛，追求精神

4、上的自由和獨立的思想感情的？（探究導(dǎo)航：可從修辭手法、抒情方式、煉字等角度進行賞析。）1、提出要求：對官場的厭倦，對田園生活的熱愛是詩歌的主旨，作者是如何表達出這個主旨的？請一、二、三組的同學(xué)從修辭手法的角度去談這個問題，請四、五、六組的同學(xué)從抒情方式去談，請七、八、九組的同學(xué)從煉字的角度去談。先給三分鐘的時間請同學(xué)們獨立思考，把你的觀點寫在導(dǎo)學(xué)案上，寫完之后小組內(nèi)交換意見。交換意見時，分配一個同學(xué)做好總結(jié)，思清思路，做出總結(jié)。不是把各個同學(xué)的觀點羅列出來。時間到，開始組內(nèi)交流討論。請6組派上來板書你們的結(jié)論，（2位在前，4位在后）同學(xué)們在板書的時候，組里另外的同學(xué)就在座位上輕聲地誦讀課文，等

5、下看誰能最快背出來。好，開始。2、好，同學(xué)們都寫完了，等下有請另外三個組派出三位同學(xué)，把黑板上你認(rèn)為他們寫得好的用紅粉筆劃出來，如果你還有要補充的就定在下面。（老師據(jù)情況打分）3、老師再問：除了黑板上所寫出賞析之外，你們覺得還有哪些地方也可以進行賞析？老師請幾位同學(xué)口頭表達。（如果有時間，老師可以點出幾個學(xué)生們沒有說到的地方，拋出來讓他們思考。）4、同學(xué)們剛才從不同的角度對詩歌進行了賞析，能抓住課文的字詞句來談自己的感受，說得很好。但是我覺得同學(xué)們?nèi)绻苷f得更有條理些就更好了，下面我給出三個示例，看看這樣的賞析我們應(yīng)該如何表述。5、請同學(xué)們根據(jù)老師這里的給出的方法，去理順一下你剛才自己寫在導(dǎo)學(xué)案的答案。四：課堂小結(jié)，思維整合。陶淵明在寫歸園田居5首組詩之前曾幾次退離仕途，他41歲那年辭官歸田是他徹底放下，寧愿早出晚歸進行田間勞作，也不隨腐敗的官場蠅營狗茍。通過前面的預(yù)習(xí)檢測和反復(fù)誦讀，我們已經(jīng)把握了詩歌的內(nèi)容和情感，剛才同學(xué)們通過小組合作能從不同角度對這首詩歌進行內(nèi)容賞析，而且從后面補充的同學(xué)來看，都表現(xiàn)得很好。那剛才3個學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們還有什么沒有完成呀？生：背誦默寫這首詩