1、四年級下冊美術(shù)教學設(shè)計 第一課春節(jié)到 第一課時教學目標：1、知識目標：學生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索所體驗到“春節(jié)”的并結(jié)合自己所經(jīng)歷過的“春節(jié)”，來引導(dǎo)學生大膽創(chuàng)作繪畫。2、技能目標：描述過春節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，談自己的感受。學習發(fā)現(xiàn)身邊事物，并能從色彩、線條運用等方面有目的的學習。3、情感目標：從不同方面了解我國的傳統(tǒng)文化，體驗過春節(jié)的氣氛以此來培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，激發(fā)學生對美好生活的熱愛之情。教學重點：通過了解春節(jié)的歷史、文化、習俗，加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對美好生活的喜愛之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達自己節(jié)日愉快的心情和對他人的美好祝愿教學難點：繪畫要表

2、現(xiàn)出歡樂的場面，畫出生動有趣的畫面。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師：課前，首先請同學們來欣賞一首曲子，思考你聽過這首曲子沒有？在哪里聽過的？生：傾聽歌曲春節(jié)序曲。師：同學們聽過之后，想到?jīng)]有你在哪里聽過這首曲子嗎？小組討論討論。生：小組討論過程。 發(fā)表討論結(jié)果：在過年的文藝晚會上經(jīng)常聽到。師：同學們的耳朵真厲害，聽出了這首曲子，這首曲子的名字叫春節(jié)序曲，那么今天這節(jié)課就讓我們跟隨這春節(jié)序曲學習春節(jié)到，大家說好不好?生：好。二、探索新知師：首先老師可要發(fā)問了，每年的什么時候是“春節(jié)”？【學生活動】學生根據(jù)老師所提出的問題進行分組討論。師：教師總結(jié)。農(nóng)歷正月初一。除夕之夜是農(nóng)歷12月30日。師

3、：老師要問問你們是怎么過春節(jié)的？生：吃年飯、放鞭炮、看春節(jié)晚會、壓歲錢、互送賀卡等。師：看來同學們都喜歡過春節(jié)，那么老師給同學們今天帶來了一些過年圖片，我們一起來欣賞一下。師：欣賞過圖片，那么老師就要考考同學們了，你們知道什么時候過春節(jié)嗎？知道春節(jié)指的是我國農(nóng)歷什么時候嗎？生：小組之間討論。得出結(jié)論：農(nóng)歷正月初一。師：那么除夕之夜呢？生：農(nóng)歷12月30日。（也就是小年）師：今天老師還給同學們帶來了兩位小朋友，我們來看看他今天給我們帶來了什么精彩表演，大家說好不好？生：好。（調(diào)動學生的情緒）師：把你看到的記下來，看誰看的最仔細。（提出要求）師：在剛才的小動畫里你都看到了主要介紹出了春節(jié)的哪些活動

4、？生：掃除、貼春聯(lián)、貼窗花、倒貼“?！弊?、年畫、爆竹?！窘處熁顒印拷處煵シ耪n件（出示課件里主要介紹的幾項活動項目）。師：除此之外，你在小動畫里還看到了什么呢？生：花燈籠，吃團圓飯、看春晚節(jié)目、舞龍舞獅、逛廟會等等?！窘處熁顒印拷處煵シ耪n件（指出在課件中出示的畫面，讓學生更深刻理解）。師：既然學生看到了這么多得畫面，那你們想不想用手中的畫筆把自己對春節(jié)最喜歡的一項活動給描繪出來呢？【學生活動】學生繪畫過程。三、展示學生作品四、總結(jié)評價:師：同學們通過本課的學習，你有什么收獲？生：我學會了過春節(jié)的時間。生：我學會了春節(jié)都有什么習俗。師：同學們真棒，你們真會用自己的眼鏡善于去觀察周圍的事物，真是細心

5、極了。希望你們在以后的日子里，不僅用眼鏡去“看”，更要學會用心去“體會”，用心去“看”。第一課春節(jié)到第二課時造型表現(xiàn)知識與能力： 學生畫一幅門神畫和年畫，理解門神畫的寓意。過程與方法：讓學生了解中國民間春節(jié)的一般內(nèi)容，欣賞學習與春節(jié)相應(yīng)的門神畫、年畫與農(nóng)民畫等。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對民間 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=11&jk=d623574ce6f22bf9&k=%C3%C0%CA%F5&k0=%C3%C0%CA%F5&kdi0=0&luki=6&n=10&p=baidu&q=00009009_cp

6、r&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=f92bf2e64c5723d6&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1698901&u=http:/3/bp_8aov3493pc7g2499hhww_1.html&urlid=0 t http:/3/_blank 美術(shù)的濃厚興趣，引導(dǎo)訓(xùn)練學生的觀察和創(chuàng)作表現(xiàn)力。重點 學習繪畫門神。難點 門神服飾的 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=11&jk=d623574ce6f22bf9&k=%C9%AB%B2%CA%B4%EE%C5

7、%E4&k0=%C9%AB%B2%CA%B4%EE%C5%E4&kdi0=0&luki=3&n=10&p=baidu&q=00009009_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=f92bf2e64c5723d6&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1698901&u=http:/3/bp_8aov3493pc7g2499hhww_1.html&urlid=0 t http:/3/_blank 色彩搭配與裝扮。教學過程:一、導(dǎo)入：門神的故事。1.猜圖激趣。師：今天有兩位神將降臨我們的課堂，他們是什么神？他們怒目圓瞪，表情嚴厲，雙手持兵器，全身

8、武裝。他們總喜歡成雙成對，過年的時候，人們喜歡將他們貼于兩扇大門之上。猜出他們是什么神了嗎？2.引出課題：春節(jié)到-畫門神3.看視頻短片，了解門神的故事。通過短片了解到：門神是古代人們根據(jù)傳說而創(chuàng)造的守護宅院的神靈，主要有“辟邪”和“祈?！眱煞N寓意。 媒體運用：出示門神圖片，播放視頻短片。二、分析門神特征：過渡語：門神畫怎樣來表達辟邪祈福的寓意呢？老師收集了一些門神畫圖片，請同學們仔細找找。1.老師提示從神態(tài)、 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=11&jk=d623574ce6f22bf9&k=%B7%FE%D7%

9、B0&k0=%B7%FE%D7%B0&kdi0=0&luki=1&n=10&p=baidu&q=00009009_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=f92bf2e64c5723d6&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1698901&u=http:/3/bp_8aov3493pc7g2499hhww_1.html&urlid=0 t http:/3/_blank 服裝、色彩、構(gòu)圖四塊方面去尋找。教師分發(fā)門神圖片，學生分組討論，尋找門神的寓意象征。2.分組匯報探討結(jié)果，老師補充總結(jié)。神態(tài)組：a出示一組門神表情圖，理解門神表情嚴厲的寓意；b

10、出示門神整體圖，說說門神的動作和手中兵器的寓意；c拓展更多不同兵器；d總結(jié)板書門神“神態(tài)威嚴”的特征；e拿出兵器道具，請學生扮演門神，模仿其表情動作。衣飾組a解析衣飾結(jié)構(gòu)和特色。出示普通戰(zhàn)衣和門神服飾的對比，找出不同之處。（飄帶、吊穗）解釋飄帶是代表神的身份，吊穗是用來美化服飾的。b挖掘常見花紋和寓意。讓我們進一步來觀察門市 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=11&jk=d623574ce6f22bf9&k=%B7%FE%CA%CE&k0=%B7%FE%CA%CE&kdi0=0&luki=5&n=10&p=bai

11、du&q=00009009_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=f92bf2e64c5723d6&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1698901&u=http:/3/bp_8aov3493pc7g2499hhww_1.html&urlid=0 t http:/3/_blank 服飾的花紋，有魚鱗紋、祥云紋、如意紋、太極圖等。c總結(jié)板書：門神衣飾華麗，有裝飾感，寓意吉祥。色彩組a出示著色門神畫，哪些顏色最多，搭配在一起有什么效果。b總結(jié)：色彩對比強烈，艷麗，喜慶，有主色調(diào)，配色有規(guī)律。構(gòu)圖組a分別出示古代人物和其他年畫與門神對比，說說構(gòu)

12、圖特色。b門神人物都是頂天立地，身材魁梧，動作張揚，所以構(gòu)圖飽滿，這樣更加符合門神形象驅(qū)邪祈福的意圖。c總結(jié)板書：構(gòu)圖飽滿。3.小結(jié)：總的來說，門神畫的這些特征都是為了突出驅(qū)鬼祈福的寓意。4.反饋：出示三幅圖片，辨別真假門神畫，反饋學生們對門神特征的理解。三、探索門神畫法：1.畫出人物初形，直接出示初形圖。2.老師示范畫表情、服飾結(jié)構(gòu)，生添加花紋。3.學生說說配色方案， HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=11&jk=d623574ce6f22bf9&k=%BD%CC%BE%DF&k0=%BD%CC%BE%DF&k

13、di0=0&luki=4&n=10&p=baidu&q=00009009_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=f92bf2e64c5723d6&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1698901&u=http:/3/bp_8aov3493pc7g2499hhww_1.html&urlid=0 t http:/3/_blank 教具呈現(xiàn)配色后的效果。四、學生創(chuàng)作展評：1.提出作業(yè)要求，參照傳統(tǒng)門神畫，畫以為喜歡的門神。2.練習作業(yè)，播放新年音樂。3.作業(yè)點評。五、總結(jié)拓展：門神文化經(jīng)后世民間的發(fā)展，擴充了新的想象。他們又有什么寓意呢？請同學

14、們查找相關(guān)資料了解。教師出示新門神畫像。2.1第二課變形的魅力教學目標1、學習人物變形畫的表現(xiàn)方法，了解生活中的事物變形現(xiàn)象，認識 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=11&jk=f80d3d9692460693&k=%C3%C0%CA%F5&k0=%C3%C0%CA%F5&kdi0=0&luki=2&n=10&p=baidu&q=35027180_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=93064692963d0df8&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u181

15、2667&u=/wendangku/zcs/fc7g/jfa8f7f581bv/k6bd97f19ea82l.html&urlid=0 t /wendangku/zcs/fc7g/jfa8f7f581bv/_blank 美術(shù)創(chuàng)作中的變形及變化表現(xiàn)手法。2、能善于觀察與發(fā)現(xiàn)，提升觀察與思維的品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)想象與個性化創(chuàng)造的能力。3、養(yǎng)成關(guān)注生活、勤動腦筋、巧創(chuàng)造的學習習慣與生活態(tài)度，抒發(fā)熱愛生活的情感。 教學重點透過變形現(xiàn)象，尋找變形的規(guī)律與特點。教學難點通過對事物整體外形變化的關(guān)注，創(chuàng)造獨特的新形象。教具準備課件 、凸面鏡 、不銹鋼勺子。畫好變形后臉部線條的作業(yè)紙、相框。 學具準備彩色作業(yè)紙、2B

16、鉛筆、教學過程（一）課前延伸：溝通交流師：孩子們，能和你們一起上課，心里特別高興！真想永遠記住你們，你們想永遠記住老師嗎？生：想！師：好！現(xiàn)在，我仔細地觀察你們，你們仔細地觀察我，我們彼此永遠地記住對方。（師走下講臺，摸學生，并說出多個學生的特點：你的眼睛真大！你的小鼻梁真高！你的眉毛真濃！?）師：記住你們的特點，我也就永遠地記住你們了，你們記住老師了嗎？誰能說出老師的特點？ 不同的學生根據(jù)自己的觀察說出老師的多個特征。師及時進行評價：你看得真仔細！一下子就抓住了主要特征！師（總結(jié)）：孩子們，通過觀察，我們認識了彼此；通過觀察，我們認識了世界，增長了知識。由此可見，觀察是一種很重要的學習能力，

17、同學們都要注意培養(yǎng)自己用心觀察的能力。 今天我們的學習就與觀察密不可分。變形的魅力（二）課堂探究1、猜圖激趣，觀察發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課（1）課件出示教材第一幅圖片（蘇州千燈鎮(zhèn)水中倒影圖片）師：先請同學們用心觀察，你們有什么發(fā)現(xiàn)？生：是房子在水中的倒影。師：當房子倒映在水中之后，發(fā)生了什么樣的變化？生：房子變得彎曲了。生：房子變得模糊了。（2）課件出示教材第二幅圖片（玻璃幕墻里建筑物的變形圖）師：請同學們邊看邊想，這又會是倒映在哪里的圖像呢？生：是映在玻璃上的。生：是在窗子上的。師：孩子們，這不是玻璃。當我們透過窗子看窗外的景物時，它有變化嗎？沒有！這是 HYPERLINK /cpro/ui/uijs

18、.php?c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=11&jk=f80d3d9692460693&k=%B2%A3%C1%A7%C4%BB%C7%BD&k0=%B2%A3%C1%A7%C4%BB%C7%BD&kdi0=0&luki=4&n=10&p=baidu&q=35027180_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=93064692963d0df8&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1812667&u=/wendangku/zcs/fc7g/jfa8f7f581bv/k6bd97f19ea82l.html&urlid

19、=0 t /wendangku/zcs/fc7g/jfa8f7f581bv/_blank 玻璃幕墻。在玻璃幕墻上，每一塊玻璃都有一定的傾斜度，所以，景物倒映在上面時，會發(fā)生一定的變化。其實，只要你用心觀察，你會發(fā)現(xiàn)生活中處處存在著變形的現(xiàn)象。2、自主學習，觀察現(xiàn)象。課件出示：我思考，我快樂：生活中你還在哪里見過這樣的變形現(xiàn)象？ 生： HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=11&jk=f80d3d9692460693&k=%B9%FE%B9%FE%BE%B5&k0=%B9%FE%B9%FE%BE%B5&kdi0=0&l

20、uki=1&n=10&p=baidu&q=35027180_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=93064692963d0df8&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1812667&u=/wendangku/zcs/fc7g/jfa8f7f581bv/k6bd97f19ea82l.html&urlid=0 t /wendangku/zcs/fc7g/jfa8f7f581bv/_blank 哈哈鏡前人的形象發(fā)生了變化。生：汽車后視鏡里人的形象發(fā)生了變化。生：透過盛水的杯子，發(fā)現(xiàn)杯子里的筷子像折斷了一樣。生：透過魚缸看見魚好像變大了。學生回答

21、后，課件出示生活中常見的變形現(xiàn)象。師總結(jié)導(dǎo)出課題：是呀！這些變化的現(xiàn)象在我們的生活中無處不在，也正因為有了這些變化，我們平淡的生活才平添了幾分魅力。同時，它也給我們帶來了許許多多想象和創(chuàng)造的啟示。這節(jié)課，我們就一起大膽地進行創(chuàng)造，體會變形的魅力。板書課題：變形的魅力3、合作探究，感受變形帶來的趣味，探究變形的特點與規(guī)律。利用凸面鏡和不銹鋼勺子做游戲，探究變形的特點與規(guī)律。利用已知的變形方法，進行創(chuàng)作嘗試。師：先和同學們做個小游戲，輕輕地拿起你面前的小袋子，從里面拿出我們的教具。師拿出凸面鏡，請小組內(nèi)的同學看看鏡子里你的臉變了嗎？變成什么樣子了？生：臉變得鼓起來了。生：眼睛和嘴巴變大了。師：大家

22、知道這叫什么嗎？這就是凸面鏡，我們的 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=11&jk=f80d3d9692460693&k=%B9%FE%B9%FE%BE%B5&k0=%B9%FE%B9%FE%BE%B5&kdi0=0&luki=1&n=10&p=baidu&q=35027180_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=93064692963d0df8&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1812667&u=/wendangku/zcs/fc7g/jfa8f7f5

23、81bv/k6bd97f19ea82l.html&urlid=0 t /wendangku/zcs/fc7g/jfa8f7f581bv/_blank 哈哈鏡就是照這個原理制作的。師：舉起你面前的 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=11&jk=f80d3d9692460693&k=%CD%B9%C3%E6%BE%B5&k0=%CD%B9%C3%E6%BE%B5&kdi0=0&luki=6&n=10&p=baidu&q=35027180_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=9306469296

24、3d0df8&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1812667&u=/wendangku/zcs/fc7g/jfa8f7f581bv/k6bd97f19ea82l.html&urlid=0 t /wendangku/zcs/fc7g/jfa8f7f581bv/_blank 凸面鏡或者小勺子，舉得稍高一些，和頭平齊，把它從遠處慢慢地往前拉近，看看你的臉型和五官分別有什么變化？生：臉變長了。生：鼻子、嘴巴變得特別大。生：鼻子、嘴巴都變長了。生回答的同時，師在實物投影儀下板畫。讓同學們評價觀察到的和老師畫的是否一樣。讓學生感受作業(yè)紙內(nèi)人物的大小及構(gòu)圖和線條的使用。師

25、：請同學們拿起筆，在白色的作業(yè)紙上，添畫上你變形后的眼睛、嘴巴和鼻子。4、 精講點撥，評價反饋。師：選擇畫的效果好的同學的作品，讓孩子說一下自己抓住哪些特點來畫的。 生：我的眼睛變得特別大，所以，我突出了這個特點。師：從這里我們可以看出，變化時我們要把握的要點是什么？生：抓住人物的主要特征進行夸張。師：對，變形時，我們就是要抓住人物臉上或者是體型上最突出的那一點，進行夸張。（完成板書）5、鞏固訓(xùn)練：提出作業(yè)要求，完成作業(yè)。師：現(xiàn)在我們就用這些表現(xiàn)方法，抓住你好朋友最與眾不同的地方，完成今天的作業(yè)。 作業(yè)要求：觀察小組內(nèi)好朋友的臉，捕捉他的特征，用變形的方法畫出他的臉。6、展示作業(yè)，多元評價。學

26、生完成作業(yè)后，貼在黑板上預(yù)先制作好的相框內(nèi)，效果很好，評價時抓住以下兩點：先讓學生猜猜畫的是誰？從哪兒看出來的？讓被畫的同學提意見，做哪些改正會更好。7、教師小結(jié)，拓展延伸。第二課時教學目標：1運用點、線、面的組織來處理黑、白、灰的變化效果，畫一幅自己喜愛的黑白畫2.了解黑白畫的構(gòu)成方式。教學重點：運用點、線、面的組織來處理黑、白、灰的變化效果，畫一幅自己喜愛的黑白畫教學難點：運用點、線、面疏密組織的技巧，處理黑、白、灰的變化效果。 學 具：彩筆、油畫棒教學過程：一、感受黑白畫1猜謎導(dǎo)入：（謎底：螃蟹）2.了解 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=11&jk=f80d3d9692460693&