1、名師精編 優(yōu)秀教案全國中學(xué)?！?教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜尋” 優(yōu)秀教學(xué)案例評比 教案設(shè)計(jì)一、 教案背景1,面對同學(xué)：學(xué)校 2,學(xué)科：數(shù)學(xué) 2,課時： 1 3,同學(xué)課前預(yù)備：1、預(yù)習(xí)“ 旋轉(zhuǎn)” 要學(xué)習(xí)的內(nèi)容 2、自己動手做一個小風(fēng)車 3、摸索課后的問題；二、 教學(xué)課題 人教版五年級下冊數(shù)學(xué)第一單元 2、 旋轉(zhuǎn) 教養(yǎng)方面：（1）明確旋轉(zhuǎn)的含義,把握圖形旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)和性質(zhì)；90（2）學(xué)會在方格紙上把一個圖形按順時針或逆時針方向旋轉(zhuǎn) 過程與方法：經(jīng)受旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的熟悉和探究過程,體驗(yàn)變換的數(shù)學(xué)思想,培育觀看摸索、操作實(shí)踐的學(xué)習(xí)方 法；訓(xùn)練方面：在學(xué)習(xí)活動中,感受數(shù)學(xué)學(xué)問的美感,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)的愛

2、好,培育喜愛生活的良 好情感；進(jìn)展方面：經(jīng)受旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的熟悉和探究過程,培育同學(xué)的想象才能、思維才能, 體驗(yàn)變換的數(shù)學(xué)思想,培育觀看摸索、操作實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法；三、 教材分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書學(xué)校五年級數(shù)學(xué)下冊第一單元圖形的變換其次節(jié)“ 軸對稱” , 讓同學(xué)通過學(xué)習(xí)經(jīng)受旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的熟悉和探究過程,從線段的旋轉(zhuǎn)過渡到圖形的旋轉(zhuǎn),使同學(xué) 學(xué)會用中心點(diǎn)、方向、旋轉(zhuǎn)角度描述旋轉(zhuǎn)過程；四、 教學(xué)方法 教法： 創(chuàng)設(shè)情境, 質(zhì)疑引導(dǎo)： 通過課件的協(xié)作演示,讓同學(xué)對影響旋轉(zhuǎn)的三要素有了一個整體的系統(tǒng)把握,讓同學(xué)體會同一圖形的不同旋轉(zhuǎn)方式；依據(jù)同學(xué)的匯報(bào),利用課件隨心所欲的使基本圖形做相應(yīng)的 旋

3、轉(zhuǎn),以驗(yàn)證同學(xué)的答案,使同學(xué)更能形象直觀的體會出圖形旋轉(zhuǎn)三要素對圖形旋轉(zhuǎn)的影響；學(xué)法：觀看摸索,小組溝通；五、 教學(xué)過程 一、展現(xiàn)有關(guān)的旋轉(zhuǎn)圖片,創(chuàng)設(shè)情境：1、播放圖片【百度圖片】/i.tn=baiduimage&ct=202226592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%C8%CB%BD%CC%B 0%E6%CE%E5%C4%EA%BC%B6%CA%FD%D1%A7%20%D0%FD%D7%AA%CD%BC%C6%AC 2、老師用實(shí)物演示：鐘表的轉(zhuǎn)動；風(fēng)車的轉(zhuǎn)動（逆時針）；3、觀看視頻,加深旋轉(zhuǎn)的理念：【百度視頻】/view/e1d7498d84868762caaed5b1.

4、html ,同學(xué)們,通過視頻你看到了什 么？組織同學(xué)觀看演示,在小組中相互溝通看到的現(xiàn)象；（鐘表上的指針和風(fēng)車都在轉(zhuǎn)動；鐘表上的指針和風(fēng)車都是圍著一個點(diǎn)轉(zhuǎn)動 鐘表上的指針沿著順時針方向轉(zhuǎn)動,風(fēng)車沿著逆時針方向轉(zhuǎn)動；）名師精編 優(yōu)秀教案老師：像鐘表上指針和風(fēng)車都圍著一個點(diǎn)或一個軸轉(zhuǎn)動,這種現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)；（板書：旋轉(zhuǎn)）（2）老師：旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有兩種情形,順時針旋轉(zhuǎn)各逆時針旋轉(zhuǎn)；板書：順時針逆時針（3）在日常生活中你在哪些地方見到過旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？同學(xué)在小組中爭論溝通；指名說一說；二、探究新知（1）熟悉旋轉(zhuǎn)的含義；老師播放課件： 【百度視頻】 /view/e1d7498d84868762caaed5b1.ht

5、ml 演示：圖形 1指針繞 0 點(diǎn)順時針旋轉(zhuǎn) 90 度得到圖形 2 所在位置,圖形 2 繞 0 點(diǎn)順時針旋轉(zhuǎn) 90 度得到圖形 3 所在位置,組織同學(xué)觀看,然后小組爭論溝通,使同學(xué)明確：指針繞 O 點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周是 360 度,從 12 到 1 旋轉(zhuǎn)了 360度的十二分之一,就是 30老師課件出示例 3,組織同學(xué)在小組內(nèi)爭論溝通,分別填一填,然后匯報(bào),說一說旋轉(zhuǎn)的過程；老師用課件演示指針旋轉(zhuǎn)的過程；（2）探究旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)和性質(zhì)老師用課件演示風(fēng)車?yán)@點(diǎn)O 逆時針旋轉(zhuǎn)90 度；風(fēng)車旋轉(zhuǎn)后,每個三角形有什么變化？（3）學(xué)習(xí)現(xiàn)出旋轉(zhuǎn)后的圖形 . 老師課件出示教材例 4.組織同學(xué)爭論溝通怎樣畫 . 組織同學(xué)在課

6、本上畫一畫 ,然后溝通檢查 . 三、拓展應(yīng)用（1）教材第 6 頁“ 做一做” 第 1 題；（2）“ 做一做” 第 2 題；同學(xué)獨(dú)立完成,然后指名在視頻展現(xiàn)臺上匯報(bào),說一說產(chǎn)怎樣畫的；四、課堂小結(jié)：同學(xué)們,通過今日的學(xué)習(xí)活動,你有什么收成？五、布置作業(yè)：課本第 6 頁“ 生活中的數(shù)學(xué)”,讓同學(xué)回家后觀看自己生活四周有哪些是對稱、旋轉(zhuǎn)圖形；板書設(shè)計(jì)順時針旋轉(zhuǎn)相對應(yīng)的點(diǎn)到O 點(diǎn)的距離都相等；逆時針六、 教學(xué)反思學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不單單是為了學(xué)數(shù)學(xué),而且是為明白決生活中的實(shí)際問題；旋轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象生活中到處都可以見到,如：風(fēng)車、電風(fēng)扇、行走的車輪等,所以在學(xué)校中,老師不僅是讓同學(xué)初步熟悉平移和旋轉(zhuǎn),更重要的是讓同學(xué)

7、把這種數(shù)學(xué)思想滲透到生活中去,把理論與實(shí)際結(jié)合起來,使同學(xué)真正熟悉平移和旋轉(zhuǎn)的實(shí)質(zhì)；同時也更讓同學(xué)在方格紙上畫出簡潔的平移和旋轉(zhuǎn)的圖形,所以在教學(xué)中更特殊留意培育同學(xué)觀看和摸索,和動手操作的才能和愛好；名師精編 優(yōu)秀教案一、在動手操作中,熟悉旋轉(zhuǎn),并能在方格紙上畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形；在課中支配了“ 畫一畫 ” “做一做 ” 等,這樣在 “ 做中學(xué) ” ,不僅使同學(xué)加深體驗(yàn)圖形變換的特點(diǎn),提高動手才能,而且為同學(xué)特殊的創(chuàng)意和豐富的想像供應(yīng)了平臺；三、通過審美樂趣的培育,提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；在課中我們讓同學(xué)觀賞、收集圖案,引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺美；讓同學(xué)嘗試設(shè)計(jì)圖案,勉勵同學(xué)制造美,展現(xiàn)美,同時使同學(xué)體悟到

8、漂亮的圖案其實(shí)可以用一個簡潔的圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱得到,從而初步開成以簡馭繁的思想；這樣可以愉悅同學(xué)心情,提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；通過這樣的教學(xué)使我們明顯感到同學(xué)愛學(xué)數(shù)學(xué)了,學(xué)習(xí)氣氛也濃了,學(xué)習(xí)成效也好起來了,再一次證明白“學(xué)習(xí)愛好就是最好的老師”,這就要求我們老師要善于挖掘生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材,把同學(xué)帶到生活中去感悟數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)；七、 老師個人介紹省份：山東省 學(xué)校：青州市譚坊鎮(zhèn) 張羊?qū)W校 姓名：王萬山職稱：一級老師 電話：電子郵件： 1109101478 通訊地址：山東省青州市譚坊鎮(zhèn) 張羊?qū)W校本人自 1981 年 8 月參與訓(xùn)練教學(xué)工作,大專學(xué)歷,學(xué)校一級老師；在 30 多年的教同學(xué)涯中,做到了忠誠訓(xùn)