1、名師精編 優(yōu)秀教案語(yǔ)文園地七（第一課時(shí)）主備人：吉隆 劉秀香 審核人：張偉元 楊碧青 復(fù)備人：一、教學(xué)內(nèi)容： 人教版語(yǔ)文第四冊(cè)語(yǔ)文園地七 二、教學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)覺(jué)漢字一字多義特點(diǎn),結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境懂得字意；2、熟悉“ 灶” 等 9 個(gè)生字；三、教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)一字多義的用法、積存新詞；四、教學(xué)預(yù)備：1、教學(xué)方法：引導(dǎo)同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí),發(fā)覺(jué)漢字的特點(diǎn)和 規(guī)律；創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)愛(ài)好、點(diǎn)撥引導(dǎo),放手讓同學(xué)溝通,提高語(yǔ)文 實(shí)踐才能；2、教具預(yù)備：生字卡、小黑板；五、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)鞏固查字典的方法： （出示練習(xí)）要查的字音序音節(jié)部首除去部首組詞有幾畫 焦 近蕩（二）我的發(fā)覺(jué)：名師精編 優(yōu)秀教案1

2、、出示三個(gè)句子：A、丹丹回頭一看,原先是小藝；B、我的伴侶馬玲是回族人,陳琳是滿族人；C、有一回,列寧去找養(yǎng)蜂的伴侶談天；2、指名讀三句話,再讀學(xué)習(xí)伙伴的提示語(yǔ), 想想三句話中的“ 回”字的意思；3、小組溝通自己的發(fā)覺(jué)；4、集體查字典,明白“ 回” 字的幾種說(shuō)明；（同學(xué)回答）5、再讀句子,挑選“ 回” 字在句子中精確的意思：A、“ 回”- 轉(zhuǎn)個(gè)方向；如：“ 回身” 、“ 回去” ；B、“ 回”- “ 回族” 的意思；C、“ 回”- 數(shù)量詞；6、同學(xué)匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)從剛才的學(xué)習(xí)中發(fā)覺(jué)了什么；7、老師小結(jié)：漢字有一個(gè)多義的特點(diǎn),因此在平常的閱讀中,我們要聯(lián)系詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境懂得字的意思,提高閱讀才能；（三

3、）讀讀認(rèn)認(rèn)：1、同學(xué)借助拼音讀生字；2、小組溝通,說(shuō)說(shuō)這些字跟偏旁有什么關(guān)系,明白詞義；如：灶：燒火做飯的用具,跟火有關(guān)；鋁鍋：金屬“ 鋁” 做的炊具；漏勺：讓食物留下,讓湯或水從中漏掉的用具；湯：跟水有關(guān)；名師精編 優(yōu)秀教案3、出示生字卡片,認(rèn)讀生字,指名說(shuō)識(shí)字方法；4、出示相應(yīng)的圖片認(rèn)讀；（四）課堂練習(xí)：1、投影出示句子,說(shuō)說(shuō)同一個(gè)字在不同句中的意思,如：“ 火”A、早晨,火紅的太陽(yáng)從東方升起；B、看到我的成果,爸爸發(fā)火了；C、我軍向敵人猛烈開(kāi)火；2、字音連線；t ng di鏟 ch漏n l壺u h鍋u碟湯（五）同學(xué)們這節(jié)課你收成了什么？（六）布置作業(yè)；（認(rèn)讀新詞）六、教學(xué)板書(shū)；語(yǔ)文園地一z o