1、如何做到有效教學新的課程改革要求我們老師改變教學思路、教學方法，不斷優(yōu)化資源，使學生在單位時間內獲得有效發(fā)展，全面提高教育教學質量。那么作為我們老師應該如何做到有效教學呢？我想應該做到以下幾個方面：優(yōu)化教學設計 教師要對課堂教學科學安排。新課導入、情境創(chuàng)設、過渡遷移、操作實驗、練習設計、活動組織等環(huán)節(jié)，要聯(lián)系學生生活環(huán)境，立足于學生已有知識、經驗背景，創(chuàng)設有助于學生自主學習、合作交流的情境，增強學生學習的興趣和信心。例如在教學將心比心一課時，課前我認真?zhèn)湔n，立足于學生實際，將課堂還給學生。當學生在預習后初步了解到“將心比心”的意思后，接下來我讓學生通過文中“開門”和“扎針”兩個小故事進一步理解

2、“將心比心”的意思。這時就會有學生明白“將心比心”就是對他人的寬容和鼓勵，“將心比心”就是設身處地的替他人著想等等。學生這時都能站在自己的立場談對“將心比心”的理解。這時我設計了“移情體會”這個環(huán)節(jié)，讓學生分別站在“我”“母親”的角度上設想一下如果你遇到文中這種情況，你會怎樣做，同時讓學生對比哪種做法好，不這樣做的后果。通過這個環(huán)節(jié)讓學生進一步感受到“將心比心”的好處，同時也對學生進行了思想道德方面的教育。本節(jié)課我打破了傳統(tǒng)的的教學模式，優(yōu)化了教學設計。課堂氣氛比以前活躍多了，就連平時從不回答問題的同學也舉起手。學生在談本節(jié)課收獲時各抒己見，人人有自己的見解，絕大多數學生本節(jié)課都有所收獲。關注

3、情感評價課堂中，教師要注意發(fā)現(xiàn)不同學生的亮點，及時進行評價和表揚，以促進學生興趣。例如我們班有一名后進生，由于父母長期在外面打工，缺乏家庭教育，所以長期以來學習持有“破罐子破摔”的思想。我剛帶這個班就發(fā)現(xiàn)他上課不專心聽講，作業(yè)經常拖欠。為此我非常著急，動不動就批評他。結果一月下來，他壞毛病沒有改掉，反而更加放肆，竟隔三差五逃學，面多這種情況，我多方反思，后來在學校年長的教師的指導下，我學著在他身上尋找閃光點。記得有一次早晨他來校后主動打掃我們班的清潔區(qū)域，趁機我在上第一節(jié)課前在全體同學面前第一次表揚了他。這時我仔細觀察，他平時的那種放任、目中無人的表情消失了，慢慢的低下了頭，臉上泛起了紅暈，這

4、時我感到莫大的高興。于是以后的日子里，我慢慢的改變了對這位同學的看法，只要他有一點點進步我都會投去贊許的目光，同時在他的作文的批語中寫道：“老師相信你是一位不錯的好孩子，如果你在學習上下功夫，一定可以改變全班同學對你的看法?！彼兊纳险n肯動嘴了，作業(yè)也能按時完成了，在學期末考取全班第五名的好成績。這時我感到莫大的欣慰，作為老師我第一次感受了到表揚所帶來的巨大力量。堅持有效作業(yè)作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)，是幫助學生鞏固和消化知識不可或缺的重要環(huán)節(jié)，在應試教育的今天，我也急切的想讓學生盡快掌握所用的知識，不知不覺中作業(yè)量大了起來。結果班上三分之一的學生不能按時完成，相反能交上來的學生作業(yè)書寫也大有退步，平時會做的也做錯了，后來在我靜下心來反思自己，這才認識自己工作的失誤。于是我轉變觀念，首先減少作業(yè)量，其次作業(yè)必須上交，存在問題及時個別糾正。結果學生家庭作業(yè)的質量大有提高，全班同學也都能按時完成作業(yè)。作業(yè)認真了，學習成績也就自然提高