1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)語文教學常規(guī)檢查反饋本周我校開展了教學常規(guī)的檢查，現(xiàn)將語文學科檢查情況作個反饋。一、檢查內(nèi)容：本次檢查重點為教師備、教、批、輔等情況。檢查方法：由教研組長（語文、數(shù)學）互相檢查。三、主要成績：教案編寫情況：雖然都是網(wǎng)上下載的，但是都能體現(xiàn)一個“活”字，有個人增減，有在文中批注等。有反思，有的教師能夠及時寫上自己的教學體驗、頓悟等，內(nèi)容豐富，形式靈活。作業(yè)布置與批改：（1）作業(yè)布置有廣度：做得“堂堂有作業(yè)，課課有練習有部分教師還從時間，類型，要求等不同層面上做“細活”。（

2、2）布置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學情與教材特點，從務(wù)實基礎(chǔ)，落實目標，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)。自設(shè)了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。（3）批改作業(yè)有效度：教師們都能及時，認真，細致準確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時，重視矯正。充分發(fā)揮評價激勵的作用。通過檢查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師均能做到課課有練習，堂堂有訓練。有的教師作業(yè)布置有變化，有創(chuàng)新，既有優(yōu)等生的思維拓展題，又有學困生的基礎(chǔ)題。四、存在問題：1.部分學困生作業(yè)本的保潔度差，質(zhì)量不高，甚至有個別學生就放棄寫作業(yè)，老師們必須在學生書寫、養(yǎng)成習慣方面加強。2.作業(yè)的的形式單一，教師作業(yè)布置欠變化，欠創(chuàng)新，分層作業(yè)沒有體現(xiàn)出來。五、建

3、議：1.加強學生書寫習慣的培養(yǎng)，強化學生書寫格式。2. 作業(yè)布置有變化，有創(chuàng)新，既有優(yōu)等生的思維拓展題，又有學困生的基礎(chǔ)題。3.教學后記要認真思考再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并求找到解決問題的方法或打算。六、作業(yè)具體情況： 1.多數(shù)老師能及時、認真批改學生作業(yè)。學生作業(yè)有錯的地方，多數(shù)老師能改過來或圈出來要求學生訂正。部分老師能進行二次批改，即對學生訂正的內(nèi)容進行第二次批改。2.作業(yè)習慣較好，多數(shù)學生書寫工整、美觀不足之處：通過本次檢查，我發(fā)現(xiàn)了一個普遍現(xiàn)象，每個班都有個別學生作業(yè)不積極，不愿意動筆，還有不會針對自己的錯誤糾錯、找錯，他們都認為填滿了就算是完成了任務(wù)，對于教師的教誨可以聽