1、名師精編 優(yōu)秀教案運動快慢的描述 速度【學問目標 】 1 懂得速度的概念,知道速度是表示物體運動快慢的物理量,知道速度的定義；2知道速度是矢量,知道速度的單位、符號和讀法；3懂得平均速度的概念,知道平均速度的定義式,會用平均速度的公式解答有關的 問題；4知道瞬時速度的概念及意義,知道瞬時速度與平均速度的區(qū)分和聯(lián)系；5知道速度和速率以及它們的區(qū)分；【才能目標 】1運用平均速度的定義,把變速直線運動等效成勻速直線運動處理,從而滲透物理 學的重要討論方法等效的方法；2培育遷移類推才能【情感目標 】1通過解決一些問題,而向復雜問題過渡,使同學養(yǎng)成一種良好的學習方法；2通過師生公平的情感溝通,培育同學的

2、審美情感；【本節(jié)課的位置和作用】速度是描述物體運動的一個特別重要的基本物理量,理本節(jié)是運動學學問的重要組成部分,解各種速度的含義,有助于后邊加速度的學習；【教學重點 】速度,平均速度,瞬時速度的概念及區(qū)分；【教學難點 】1怎樣由速度引出平均速度及怎樣由平均速度引出瞬時速度；2瞬時速度與平均速度之間有什么區(qū)分和聯(lián)系及在運動中瞬時速度是怎樣確定的；采納物理學中的重要討論方法 等效方法（即用已知運動來討論未知運動,用簡潔運動來討論復雜運動的一種討論方法）來懂得平均速度和瞬時速度；【教學過程 】復習提問 : 1.位移的定義、表示方法及表達式初始位置 /m 經(jīng)過時間 /s 末了位置 /m 2.時間與時刻

3、的區(qū)分準時間的表達式A自行車沿平直道路行駛0 20 100 B 公共汽車沿平直道路行駛0 10 100 C火車沿平直軌道行駛500 30 1250 D飛機在天空直線飛行500 10 2500 問題 1：比較 A和 B 誰運動的快,為什么？問題 2：比較 B和 D誰運動的快,為什么？結論：比較物體運動的快慢,可以有兩種方法：1）一種是在 位移 相同的情形下,比較所用時間的長短,時間短的物體運動快,時間 長的物體運動慢；2）另一種是在時間相同的情形下,比較位移的大小,位移大的物體運動得快,位移小 的物體運動得慢；問題 3：比較 B和 C誰運動的快,為什么？名師精編 優(yōu)秀教案一、速度1定義：位移跟發(fā)

4、生這段位移所用時間的比值,用v 表示； 2 物理意義：速度是表示運動快慢的物理量；3定義式：單位：國際單位：ms（或 ms-1）；s-1）；常用單位： kmh（或 kmh-1）、 cms（或 cm4方向：與物體運動方向相同；說明：速度有大小和方向,是矢量； 5. 速度不變的運動叫做勻速直線運動【例 1】描述 A、B、C的運動情形,求A、 B、C三個運動物體的速度vAx 3x 14005 m/st 1x 28 200 0vB2 5. m/st280vC04010 m/st 340負號說明物體速度方向與規(guī)定的正方向相反 二、平均速度 假如物體做變速直線運動,在相等的時間里位移是否都相等？那速度仍是

5、否是恒定 的？那又如何描述物體運動的快慢呢？百米運動員, 10s 時間里跑完100m,當我們只需要粗略明白運動員在100m內(nèi)的總體快慢,而不關懷其在各時刻運動快慢時,就可以把它等效于運動員自始至終用10m/s 的速度勻速跑完全程； 此時的速度就稱為平均速度；程度；所以在變速運動中就用這平均速度來粗略表示其快慢1. 定義：在變速直線運動中,運動物體的位移和所用時間的比值,叫做這段時間（或這段位移）的平均速度,用 表示；2意義：反映做變速直線運動的物體在某段時間內(nèi)運動的整體快慢,它是對變速直線運動的粗略描述；x t60m,3、公式：v4、平均速度是矢量方向與物體的位移方向相同【例 2】一物體沿直線

6、運動, 先以 3m/s 的速度運動60m,又以 2m/s 的速度連續(xù)向前運動物體在整個運動過程中平均速度是多少？t 1x 16020s物體在前一段位移用的時間為v 13后段位移用的時間為t2x 26030sv 22整個過程總時間tt1t250 svx2.4m/st名師精編 優(yōu)秀教案整個過程的平均速度留意： 平均速度概念與速度的平均值概念是不完全相同的；對于變速直線運動,速度是變化的, 我們能不能對它進行精確的描述呢？假如我們知道了它在各個時刻運動的快慢,整個運動的情形不就很清晰了嗎？三、 瞬時速度1定義：運動物體經(jīng)過某一時刻（或某一位置）的速度,叫做此時刻（或此位置）的瞬時速度；2意義：反映物

7、體在某一時刻（或經(jīng)某一位置）時運動的快慢,它能精確地描述變速運動的快慢；平均速度只能粗略地描述變速運動；3對瞬時速度的懂得：瞬時速度是在運動時間時的平均速度,即平均速度在vvxt時的極限就是某一時刻（或某一位置）的瞬時速度；（變速直線運動看成是 x很小的一段一段的勻速直線運動,當很小很小時可以用t 4來代替瞬時速度）瞬時速度的方向與物體經(jīng)過某一位置時的運動方瞬時速度的方向： 瞬時速度是矢量,向相同 5 速率瞬時速度的大小叫瞬時速率,簡稱速率；【例 3】以下所說的速度中,哪些是平均速度？哪些是瞬時速度？A.百米賽跑運動員以 9.5m/s 的速度沖過終點線B.經(jīng)提速后列車的速度達到 150km/h

8、 C.由于堵車,在隧道內(nèi)的車速僅為 1.2m/s D.返回地面的太空艙以 8m/s 的速度落入太平洋E.子彈以 800m/s 的速度撞擊墻壁F.【例 4】某物體的位移時間圖象如下列圖,如規(guī)定向東為正方向,試求 : 物體在 OA、AB、BC、CD、DE各階段的速度； 前 12s 內(nèi)的平均速度 第 10s 末的瞬時速度物體在 t=0 開頭從原點動身向東做勻速直線運動,歷時2s,接著的 3s5s 內(nèi)靜止；第 6s 內(nèi)連續(xù)向東做勻速直線運動；第 7s8s 勻速反向行駛,至 8s 末回到動身點；在第 9s12s 內(nèi)從原點西行做勻速直線運動；1 OA段：v 1x163 m/st12AB段：v20名師精編優(yōu)秀教案BC段：v 3x 366 m/s1 m/st 31CD段：v 4x 4126m/s負號說明物體向西運動；t42DE段：v 5x 541 m/st542 vxx 12tx01m/st33在第 9s 到第 12s 內(nèi)物體從原點西行做勻速直線運動；vv 5求物體在 CD段的平均速度vx0126m/s課堂小結 : t861. 速度、平均速度、瞬時速度都是矢量2. 平均速度特殊強調(diào)對應“ 某段時間或某段位移”3. 速度不變的運動叫勻速直