1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載一教材及內(nèi)容：人民音樂(lè)出版社義務(wù)訓(xùn)練九年一貫制音樂(lè)教科書第三冊(cè)第六課我的小綿羊二、資源分析：我校地處農(nóng)村,同學(xué)們既有農(nóng)村孩子的天真、淳樸,也有城市孩子的活潑好動(dòng),他們對(duì)音樂(lè)有極大的愛(ài)好；他們很寵愛(ài)小動(dòng)物,在日常生活中善于觀看小動(dòng)物,留意積存仿照小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作,抓住了同學(xué)這一特點(diǎn)；在教學(xué)中將過(guò)程設(shè) 計(jì)得生動(dòng)、新奇,讓同學(xué)充分參加到音樂(lè)活動(dòng)中,留住了同學(xué)愛(ài)好；三、教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)同學(xué)用輕快而親切的聲音演唱歌曲我的小綿羊,啟示同學(xué)想象小綿 羊的可愛(ài)；2、用作畫的方式挑選寵愛(ài)的動(dòng)物并嘗試進(jìn)行編創(chuàng)新歌詞；3、訓(xùn)練同學(xué)寵愛(ài)大自然,突出本課主題“ 可愛(ài)的動(dòng)物”,培育同學(xué)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的

2、意識(shí)；四、教學(xué)重點(diǎn)：1、指導(dǎo)同學(xué)用輕快而親切的聲音演唱歌曲我的小綿羊,啟示同學(xué)想象小綿 羊的可愛(ài)；五、教學(xué)難點(diǎn)：1、在演唱歌曲時(shí),留意歌中帶有“” 的字要唱的有力；2、用作畫的方式挑選寵愛(ài)的動(dòng)物進(jìn)行編創(chuàng)新歌詞；六、課前預(yù)備電子琴錄音機(jī)多媒體課件綿羊頭飾森林圖景油畫棒鉛畫紙剪刀聰明星星雙面膠七、教學(xué)思路本課是一首印度尼西亞民歌,G大調(diào),4/4 拍,歌曲由兩部分組成,具有風(fēng)趣活潑的特點(diǎn),描述了主人公和他的小綿羊玩耍玩耍的情形；教學(xué)時(shí)我將過(guò)程設(shè)計(jì) 為“ 玩玩 - 聽(tīng)聽(tīng) - 說(shuō)說(shuō) - 唱唱 - 編編演演” 五個(gè)環(huán)節(jié),緊緊環(huán)繞愛(ài)好是學(xué) 習(xí)的基本動(dòng)力綻開(kāi)教學(xué)；因此,教學(xué)都是在創(chuàng)設(shè)的各種情境中綻開(kāi),讓同學(xué)在

3、 課堂上得到充分的活動(dòng)與體驗(yàn)；第一,創(chuàng)設(shè)情境,引入教學(xué),將老師角色定位 為合作者、參加者及伙伴,拉近了師生關(guān)系,然后,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),熟識(shí)音樂(lè)后,在仿照中感受并體驗(yàn)音樂(lè),接著,學(xué)習(xí)并表現(xiàn)音樂(lè),最終,教學(xué)中仍滲透了音 樂(lè)創(chuàng)作的基本理驗(yàn),培育了同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)；整個(gè)教學(xué)既留意面對(duì)全體同學(xué),又 留意了孩子個(gè)性的張揚(yáng),全部教學(xué)活動(dòng)都以同學(xué)為本,師生共同參加,將同學(xué) 對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參加放在首位,讓孩子在寬松、愉悅的課堂氛圍中 學(xué)習(xí)；八、教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué) 1 、在我的小綿羊的伴奏音樂(lè)中迎接同學(xué)進(jìn)入課堂；2、老師面帶笑容,唱師生問(wèn)好歌；1、隨音

4、樂(lè)進(jìn)教室,并按三個(gè)半圓就坐；2、與老師親切問(wèn)好；音樂(lè)的直接引入及座位的轉(zhuǎn)變,突破了常規(guī)模式,給同學(xué)新奇感,便于師生互動(dòng)溝通；二、創(chuàng)設(shè)情境 1、律動(dòng) - 開(kāi)火車 師 ：今日老師要帶小伴侶到動(dòng)物王國(guó)去旅行,而且要乘火車去,你們興奮嗎？1、1、師生隨著火車開(kāi)啦的音樂(lè)有秩序、有節(jié)律的開(kāi)火車； 創(chuàng)設(shè)情境,使同學(xué)的興奮中心準(zhǔn)時(shí)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移；三、傾聽(tīng)歌曲 1 、導(dǎo)入新歌：動(dòng)物王國(guó)真喧鬧,可是有一只貪玩的小動(dòng)物卻不見(jiàn)了,猜一猜 他是誰(shuí)？謎語(yǔ)：身披一件大皮襖,山坡上面吃青草,為了別人穿得暖,情愿脫下自己毛；2、師 ：原先小綿羊獨(dú)自出去玩了,可把羊媽媽急壞了,它想請(qǐng)我們小伴侶幫 它找一找,小綿羊到底躲到哪里去了？3、

5、師 ：你們認(rèn)為這是一只怎樣的小綿羊呢？4、你能用動(dòng)作來(lái)仿照這只小綿羊嗎？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載5、師 ：小綿羊不愿出來(lái)怎么辦？6、師：讓我們一起來(lái)查找小綿羊； 1 、同學(xué)猜謎,謎底是“ 綿羊” 2 、同學(xué)帶著問(wèn)題傾聽(tīng)歌曲,聽(tīng)完回答疑題；3、同學(xué)再次傾聽(tīng)歌曲,回答：頑皮、可愛(ài)、漂亮 4、同學(xué)即興自編動(dòng)作隨音樂(lè)表演歌曲；5、同學(xué)各抒己見(jiàn),用歌聲 用一個(gè)奇妙的導(dǎo)言和謎語(yǔ)順勢(shì)導(dǎo)入,不僅引起懸念,而且加強(qiáng)了情感,制造了一種氛圍來(lái)感染同學(xué)；音樂(lè)是一門聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),在一次又一次不同形式的聽(tīng)的過(guò)程中,讓同學(xué)熟識(shí)歌曲,懂得歌曲內(nèi)容,最終達(dá)到學(xué)會(huì)新歌的目的；四、歌曲教學(xué) 1 、歌曲教學(xué)（1）聽(tīng)老師范唱；（2）留意演唱次

6、序 2、師：羊媽媽在找小羊的時(shí)候,心情是怎樣的？下面的這句歌詞老師哪一次把羊媽媽焦急的心情唱出來(lái)了？3、師：羊媽媽太愛(ài)自己的孩子了,它不忍心責(zé)備小羊,我們?nèi)詰?yīng)用怎樣的聲音 演唱呢？4、指導(dǎo)同學(xué)有感情地演唱歌曲； 1 、學(xué)唱歌曲（1）同學(xué)看大歌譜輕聲跟范唱學(xué)習(xí)；（2）同學(xué)找出不會(huì)唱的樂(lè)句；（3）用慢速連接起來(lái)唱一唱； 2 、同學(xué)回答：焦急、緊急、難過(guò) 同學(xué)聽(tīng)辯老師的范唱,挑選一種正確、合適的唱法,并練一練； 3 、同學(xué)回答：親切、柔和 4、同學(xué)隨伴奏帶演唱；讓同學(xué)自己找出不會(huì)唱的樂(lè)句進(jìn)行學(xué)習(xí),要學(xué)” ；其實(shí)也是一種心理示意, 那就是“ 我通過(guò)設(shè)計(jì)一種情境來(lái)解決難點(diǎn)部分,可使同學(xué)在潛移默化中輕松地

7、把握教學(xué)內(nèi) 容,而且記憶尤新；五、編創(chuàng)活動(dòng) 1 、師：瞧,小綿羊多頑皮啊,它邊躲邊羊媽媽卻又邊偷偷叫著,好讓媽媽找 到它；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載小綿羊是怎樣叫的呢？請(qǐng)你把它的叫聲加在歌曲中合適的地方；2、指導(dǎo)同學(xué)扮演小綿羊和尋羊者進(jìn)行情境表演；3、小綿羊最終找到了,大家都很興奮,森林里仍住著很多動(dòng)物呢,你最寵愛(ài)哪一種動(dòng)物,能不能把他們的叫聲和動(dòng)作也編進(jìn)歌詞里呢？4、夸獎(jiǎng)小小創(chuàng)作家,頒發(fā)獎(jiǎng)品； 1 、溝通展現(xiàn)探究結(jié)果,相互評(píng)判；2、同學(xué)分組合作,設(shè)計(jì)出了很多場(chǎng)景,如：大樹(shù)、蘑菇、小鳥(niǎo)等,然后進(jìn)行情 景表演；3、小組爭(zhēng)論,用作畫的方式挑選一種動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)編歌詞,然后逐一展現(xiàn)表演；4、師生、同學(xué)之間相互評(píng)判；給同學(xué)供應(yīng)合作的機(jī)會(huì),彼此相互啟示、補(bǔ)充、溝通,充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積 極性,讓他們體驗(yàn)到與他人合作的愉悅；并通過(guò)評(píng)析,培育了同學(xué)自評(píng)及互評(píng) 的才能；同學(xué)在畫一畫、唱一唱、演一演的活動(dòng)中,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望,并在主動(dòng)參 與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和制造才能,培育創(chuàng)新意識(shí)；六、總結(jié)深化 1 、師：要是地球上沒(méi)有了動(dòng)物會(huì)怎樣呢 2、師總結(jié)：動(dòng)物都是我們的好伴侶,讓我們一起愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,愛(ài)護(hù)我們的大自 然,只有這樣,地球家園才會(huì)變得更加漂亮！3、師：天色不早了,我們也該和這