四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件 - 8確定位置 - 蘇教版（共12張PPT）_第1頁(yè)
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件 - 8確定位置 - 蘇教版（共12張PPT）_第2頁(yè)
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件 - 8確定位置 - 蘇教版（共12張PPT）_第3頁(yè)
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件 - 8確定位置 - 蘇教版（共12張PPT）_第4頁(yè)
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件 - 8確定位置 - 蘇教版（共12張PPT）_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩7頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、確定位置義務(wù)教育教科書 四年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）秘密猜一猜喜羊羊唐老鴨叮當(dāng)貓熊二大頭兒子蠟筆小新 櫻桃小丸子 熊大 光頭強(qiáng) 皮卡丘奧特曼 豬豬俠 大耳朵圖圖 孫悟空 葫蘆娃什么是列？什么是行？ 怎樣確定第幾列？第幾行？豎排叫作列，橫排叫作行。從觀察者的角度，確定第幾列一般從左向右數(shù)，確定第幾行一般從前往后數(shù)。探究新知 第1列第2列第3列第4列第5列第6列第5行第4行第3行第2行第1行四(4)班部分同學(xué)課堂平面圖 第7列第8列通常，數(shù)對(duì)中前面的數(shù)表示第幾列,后面的數(shù)表示第幾行.第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列（3，2）（4，5）（2，4） 第3列 第2行 第4列 第5

2、行 第2列 第4行怎樣能用更簡(jiǎn)練的方法表示同學(xué)的位置呢？ 在第4列第5行的位置，可以用數(shù)對(duì)（4，5）表示。（4，3） 第4列 第3行秘密猜一猜喜羊羊唐老鴨叮當(dāng)貓熊二大頭兒子蠟筆小新 櫻桃小丸子 熊大 光頭強(qiáng) 皮卡丘奧特曼 豬豬俠 大耳朵圖圖 孫悟空 葫蘆娃學(xué)以致用第6列第4行用數(shù)對(duì)表示為（ ）第3行第5列用數(shù)對(duì)表示為（ ）（8 , 2）表示第（ ）列第（ ）行 （7 , 9）表示第（ ）行第（ ）列6 , 45 , 38 29 7快速找藥中醫(yī)是我國(guó)的四大國(guó)粹之一，下面是一個(gè)中醫(yī)藥櫥。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10654321菊花杏仁 苦參 阿膠 丹皮 （2，6）（4，6）（5，5）（5，3）學(xué)以致用菊花（2，4）（5，4）請(qǐng)這些同學(xué)起立。你能用一個(gè)數(shù)對(duì)來(lái)表示他們每個(gè)人的位置嗎？ （3，2） （3，1） （3，3）（3，4）（3，5） （3，6） （2，4） （1，4） （3，4）（4，4）（5，4） （6，4）（7，4）（8，4）（x，4）（x，y）可以表示全班任何一個(gè)同學(xué)的位置。課堂小

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論